2017高考人教版新课标历史第51讲 文艺复兴和宗教改革

3.影響
（1）新興資產階級形成——
（包括手工工廠主、商人、金融家）
（2）在思想上，新興資產階級要求進行思想
變革
二、文藝復興
1.萌芽於義大利的原因：
（1）資本主義萌芽出現併發展； （2）新興資產階級形成並提出自己的要求； （3）古希臘羅馬的文化積澱，人才輩出；
（4）義大利經濟的繁榮。
2.文藝復興的實質：
反映英國社會現實，發 掘了人類複雜的精神世 界和思想情感
法國 拉伯雷
《巨人傳》
提倡個性解放
德意志
伊拉 斯謨
《愚人頌》
揭露教士的愚昧和教皇 貴族的貪婪
西班牙
塞萬 提斯
《堂吉訶德》
諷刺騎士制度，揭示教 會專橫、社會黑暗
6.文藝復興的意義
（1）解放了人們的思想，促進人意識的覺醒；為新航路 的開闢提供了強大的精神動力； （2）促進了資本主義的發展；
（4）兩個運動在與統治者的關係上也是相似的，人文主義者需要教皇、國王、 貴族和富商的庇護；宗教改革與統治者關係更是緊密，馬丁·路德就是得到封 建諸侯的保護 。
不同點：
（1）在人的問題上，人文主義者與宗教改革者有根本不同的認識：前者認為 人是萬物的尺度，而後者卻強調神的偉大、人的渺小，一切以神為中心；
（3）在政治、經濟上加強了君主專制，加強了新興 的民族國家。
文藝復興和宗教改革有何異同點？
相同點:
（1）時代 展的歷史年代；
（2）它們都具有反封建的性質，並把矛頭對準了天主教會；
（3）兩者都向古代尋求和吸取養料，人文主義者借助的是古典文化，馬丁·路德 借助了《聖經》中的原始教義；
《十日談》敘述1348年佛羅倫斯黑死病肆行時，10名男女青年到鄉村避難，借歡 宴歌舞和講故事消遣時光，10天裏每人講一個故事，共得 100 個故事。人文主義思 想像一根紅線貫串這部故事集。作者把抨擊的矛頭直指宗教神學和教會，揭露教規是 僧侶們奸詐偽善的惡因，毫不留情地揭開教會神聖的面紗，辛辣地嘲諷教廷的駐地羅 馬是“容納一切罪惡的大洪爐”。愛情故事在《十日談》中佔有重要的地位。作者認 為，禁欲主義是違背自然規律和人性的，人有權享受愛情和現世幸福，他在許多故事 裏以巨大的熱情讚美青年男女衝破封建等級觀念，蔑視金錢和權勢，爭取幸福的鬥爭。 《十日談》還批評封建特權，維護社會平等和男女平等。不少故事敘述了卑賤者以智 慧和毅力戰勝高貴者。作者還宣揚全面發展的人的理想，強調人應當既健康、俊美， 又聰明、勇敢，多才多藝，全面和諧地發展。

人教版历史必修3《文艺复兴和宗教改革》word教案教学目标1．知识方面：（1）在文艺复兴概念之下，使学生形成如下的知识系统：古典文化、资本主义与文艺复兴的关系；人文主义的差不多内涵；文艺复兴的要紧文学、艺术和社会科学成就；文艺复兴与近代自然科学的兴起和进展。

（2）在宗教改革概念之下，使学生形成如下的知识系统：资本主义进展与宗教改革的相互关系；西欧国家宗教改革运动中的要紧教派路德派、加尔文派、英国国教的差不多史实；德意志、法国、英国宗教改革的差不多史实。

2．能力方面：（1）通过对本节教材中涉及的差不多史实和差不多历史过程的学习，培养学生再认、再现历史知识的能力。

（2）通过对文艺复兴、宗教改革的前因后果教学，培养学生运用历史唯物主义关于社会存在和社会意识辩证关系原理分析和认识问题的能力。

（3）通过对文艺复兴和宗教改革中的历史过程、历史人物、思想和作品的认识，培养学生分析、比较和评判历史现象的能力。

（4）通过对文艺复兴中重要作品的了解，培养学生文艺鉴赏的能力。

3．态度、价值观方面：（1）通过对文艺复兴中的科学探究的认识和宗教在历史上的作用的认识，培养学生的理性主义精神和科学精神，反对宗教迷信。

（2）通过对人文主义的认识，使学生充分认识人的价值，培养热爱生活和积极进取的精神。

（3）通过对优秀文艺作品的介绍，培养学生发觉美、鉴赏美的乐趣和态度。

4．学法指导方面：（1）指导学生注意运用因果分析的方法认识重要历史事件，如文艺复兴、宗教改革的发生。

注意认识缘故和结果的多样性和层次性，通过对缘故、结果的恰当分解来增进明白得。

（2）指导学生对本节涉及较多的众多文化现象与其所处的时代的关系加以分析，并注意这些文化现象内在的继承和进展关系。

（3）指导学生学会运用比较分析的方法。

例如，对宗教改革时期不同教派、不同国家的比较，能够加深认知程度，把握历史现象的实质。

重点、难点分析1．重点分析：（1）文艺复兴产生的缘故。

这一问题是明白得文艺复兴的关键，只有认识了此问题，才能对文艺复兴作出恰当的历史定位和正确地明白得文艺复兴运动。

人教版高中历史必修三：文艺复兴和宗教改革一、文艺复兴的兴起1、文艺复兴首先在意大利兴起的原因（意大利有很多得天独厚的条件）（1）根本原因：资本主义萌芽首先出现（2）人才优势：众多博学多才的学者（3）文化环境：更多的保留了古希腊罗马的文化2、文艺复兴的核心——人文主义（1）重视人的价值，崇尚人性，要求把人从宗教的束缚中解放出来。

（2）宗教神学: 以神为中心禁欲和来世等级观念蒙昧主义（3）人文主义: 以人为中心现世的享受自由平等理性和科学3、代表人物及成就文艺复兴14世纪发源于意大利，16世纪进入全盛时期，首先表现在文学和艺术领域，其主要代表人物及成就如下：（1）薄伽丘：《十日谈》为欧洲近代短篇小说开了先河（2）但丁：《神曲》文艺复兴的先驱（3）彼特拉克：《歌集》人文主义之父（4）达.芬奇：《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》美术三杰（5）米开朗琪罗：《大卫》（6）拉斐尔：《西斯廷圣母》4、文艺复兴的含义和实质（1）含义文艺复兴是对古希腊、罗马文化中人文主义精神的继承和发展，是反映新兴资产阶级利益的思想解放运动。

“文艺复兴”从表面上看是欧洲先进知识分子复兴希腊、罗马古典文化的运动，当时人们认为，文艺在希腊、罗马古典时代曾高度繁荣，但在中世纪“黑暗时代”却衰败湮没，直到14世纪以后才获得“再生”与“复兴”。

这表明了文艺复兴的新文化以古典为师的一面，但它不是单纯的古典复兴，而是反封建的新文化的创造，它表现在科学、文学和艺术的普遍高涨和创新，具有鲜明的时代精神。

（2）实质文艺复兴是反映欧洲新兴资产阶级要求的思想解放运动。

5、文艺复兴的传播和意义（1）传播：意大利→西欧诸国15世纪后期，新航路的发现刺激了西欧各国资本主义的发展，文艺复兴运动由意大利扩展到西欧广大地区。

（2）意义①思想方面：文艺复兴冲破了基督教神学桎梏，唤醒了人的自我意识，高扬了为创造现世幸福而奋斗的精神，为后来启蒙思想的出现打下了基础，②精神方面：为资本主义制度的胜利和发展开辟了道路。

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文艺复兴的意义
A 冲破了基督教神学的桎梏，解放思想， 为后来启蒙思想的出现打下了基础
B 为资本主义制度的胜利和发展开辟了道路 C 推动了文学艺术和科学的发展
谈谈文艺复兴时期思想家对宗 教持什么态度？
米开朗基罗 拉斐尔
（14世纪）
一、文艺复兴
文艺复兴运动为什么首先发生在意大利？
1．经济基础： 出现了资本主义萌芽
（文艺复兴根本原因）
2．阶级基础： 形成了新兴的资产阶级
具有古代希腊、古代罗马 3．文化基础： 丰富的文化遗存
恩格斯曾经说：“文艺复兴”这个名字 没有把这个时代充分表达岀来。 也有人认为：“文艺复兴就是复兴希腊 罗马的古典文化”。 你如何看待上述两种观点？请说明理由。
达· 芬奇自画像 米开朗琪罗自画像 拉斐尔自画像
欣赏文艺复兴美术三杰的作品
中世纪圣母
拉斐尔《椅中圣母》
《蒙娜丽莎》是达· 达 芬奇最高的艺术成就。 画中人物坐姿优雅， · 笑容微妙，背景山水 芬 幽深茫茫，淋漓尽致 地发挥了画家那奇特 奇 的烟雾状“空气透视” 《 般的笔法。对于人像 面容中眼角唇边等特 蒙 别着重掌握精确与含 娜 蓄的辩证关系，达到 丽 神韵之境，从而使蒙 娜丽莎的微笑具有一 “画家的首要目标是将平面营 莎 种神秘莫测的千古奇 造成浮雕，突出於平面的浮雕。” 》达· 韵。 —— 芬奇
西 方 三 次 思 想 解 放 的 潮 流
第六课 文艺复兴和宗教改革
[课标要求]
知道但丁、薄伽丘、彼特拉克等人的主要作品 和马丁· 路德的主要思想；认识文艺复兴和宗 教改革时期人文主义的含义
有人说西欧封建社会末期是“人”和“世 界”被发现的时代。思考，这里的“人”被发 现和“世界”被发现分别指的是什么事件？