精彩教育箴言

教育经典语录教育经典语录11、"教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

2、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。

——赫尔巴特《教育学讲义纲要》3、只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。

作者苏霍姆林斯基4、是任何教科书，任何道德箴言，任何惩罚和奖励制度都不能代替的教育力量。

5、我们先哲对我们的教育是很多的，譬如像范仲淹那句话“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名言就很精彩的！换句话说，就是我们要为天下着想，也就是为中华民族的事业着想。

6、自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。

中国革命家和教育家徐特立自信7、只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。

8、于是，在以后的教育生涯中，我认可了，爱是维系师生情的纽带。

的确，一个积极热情，工作卓越的教师，总能将爱源源不断的注入学生心中，用自己的人格魅力取得学生的信任，去打开他们的心灵之门，激起他们的情感浪花，塑造高贵的灵魂。

9、学校教育应当使受教育者一辈子受用。

10、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。

11、环境正是由人来改变的，而教育者本人一定是受教育的--马克思12、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。

——歌德13、【五个一工程成功男人的五个一工程一是跟定一位老领导，解决路线问题二是培养一批能干下属，解决业绩问题三是选择一个铁杆兄弟合作经商，解决经济问题四是教育一个懂事家属，确保后方不出问题五是寻找一个红颜知己，解决心理生理问题！14、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中--道德。

赫尔巴特15、对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。

苏霍姆林斯基16、一个受过教育的笨蛋，是多么可怕的笨蛋啊！17、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的说“战胜自己是最不容易的胜利”苏霍姆林斯基18、没有自我教育就没有真正的教育。

教育箴言妙语篇箴言妙语篇●上学以神听之，学在骨髓矣；中学以心听之，学在肌肉矣；下学以耳听之，学在皮肤矣。

——（唐）马总《意林·文》●把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。

——（德）贝多芬《贝多芬语言》●即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。

——（法）爱尔维修●我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。

真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。

——（美）《邓肯自传》●你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。

●活教育教人变活，死教育教人变死。

——《陶行知文集·师范生第一变》教育箴言妙语篇●教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。

——（美）爱德华兹●培养人，就是培养他对前途的希望。

——（前苏联）马卡连柯●最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。

——（美）爱因斯坦●人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。

——（法）卢梭《爱弥儿》●我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”。

——（英）罗素《教育目的》●如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。

有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。

——（前苏联）赞科夫《和教师的谈话》●学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。

愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。

——（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》●只要在我国存在文盲现象，那就很难谈得上政治教育……文盲是站在政治之外的，必须先教他们识字。

不识字就不能有政治，不识字只能有流言蜚语、传闻偏见，而没有政治。

教师教育孩子名言警句教师教育孩子名言警句（精选篇1）1. 踏踏实实做人、认认真真做事。

2. 欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

3. 爱拼才爱赢。

4. 教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是的教学技巧之所在。

5. 每一个学生都是好学生。

6. 爱拼才会赢7. 教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是的教学技巧之所在。

8. 每一个学生都是好学生9. 念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。

10. 十年树木，百年育人11. 教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

12. 享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。

13. 习于智长，优与心成。

(朱熹)14. 捧着一颗心，不带半根草去。

(陶行知)15. 教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

16. 一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

17. 志于道，据于德，依于仁，游于艺。

(孔子)18. 教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。

19. 执着杏坛，乐于奉献。

20. 掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。

21. 表扬用喇叭，批评用电话。

22. 仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

23. 教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童(苏赫姆林斯基)24. 一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

25. 父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

26. 小学阶段要重视孩子良好习惯的养成。

27. 教育孩子，从点滴小事入手，培养孩子最美的心灵。

28. 如果您的孩子不懂父母的苦心，是因为您没有教会他理解别人。

29. 亲情，就是那和煦的春风，给我们带来奋进的力量，亲情就是那湛蓝的天空。

30. 满心关怀，让孩子拥有成功的本钱;满心祝福让孩子拥有自信的力量;满心支持，让孩子拥有独立的人格。

教育格言154句（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教育格言114句教育（格言）大全1、用爱心、急躁、诚意去启迪孩子纯净的童心。

2、非学无以立身，非教无以立国。

3、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。

4、教育不能转变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。

5、不敬重同学，就是不敬重自己。

6、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

7、一个优秀的老师要擅长发觉孩子的优点，观赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己布满信念。

8、老师也要有不断尝试未知的士气。

9、爱孩子，这是母鸡也会做的事，但擅长教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。

10、课堂是师生共演的舞台，同学是主演，老师是串演。

11、老师施爱宜在严爱与宽爱之间。

12、待人要诚意，帮人要热心，看人不偏心，做人要快乐。

13、一个鼓舞的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从今走出亮丽的人生。

14、一位老师只有布满着对同学的爱，你才会觉得同学的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的同学。

15、同学是校内里最美的风景，同学的笑声是校内里最美的歌声。

16、老师的工作是激发孩子对人生无限的奇怪心。

17、应当像对待同伴和直言规劝的伴侣那样跟孩子们打交道，同他们一道共享成功的喜悦和失意的悲伤。

18、敬重和爱惜孩子的自尊心，要当心得像对待一朵玫瑰花上抖动欲坠的露珠。

19、老师与同学的沟通是连接师生之间的一座永恒的友情之桥，这座桥可以让老师少走弯路，让同学健康成长。

20、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。

21、教育应当培植出活力，使同学向上长。

22、老师要融于师生的相互理解中。

23、老师的爱心是无形的教育。

让我们用爱心铺设一条通向同学心灵的大道，用真心真情谱写壮美的人生乐章。

24、每一个同学都是一本浅显的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

25、人之性，教也；人之情，育也。

26、为了人民的教育事业，老师要有甘做绿叶、甘当园丁、甘为人梯的奉献精神。

叶圣陶教育箴言
叶圣陶教育箴言
叶圣陶教育箴言
1、教育工作不限于课堂教学，课堂教学课外活动一起抓，才能使学
生受到更多的实益，打下德、智、体全面发展的基础。

2、就作用的方面说，进步的教育偏重熏陶。

就领受的方面说，进步
的教育偏重自得。

3、教师并非教书，而是教育学生。

4、在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，
有所改革，有所创新。

5、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。

6、教训对于儿童，冷酷而疏远；感情对于儿童，却有共鸣似的作用。

所以谆谆告语不如使之自化。

7、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

8、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，
勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。

9、所谓教师之主导作用，其义在;引导
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中外教育专家30句教育箴言，读懂这些何愁孩子不优秀{ 蒙台梭利}教育史上杰出的幼儿教育思想家和改革家1. 教育就是激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神。

2. 在成长过程中，人的潜意识当中有一种内在的驱动力推动着人的成长，正是这种内在的驱动力促成每一个体的构建。

如果给予孩子充分的成长机会，并配合其内在需要，使他们能尽全力实现自身的发展，那么成长本身就会给他们带来极大的快乐。

3.人类的第一个老师是儿童本人，更确切地说，是无意识中引导儿童的生命冲动和宇宙规律。

引导他成长的不是我们所说的儿童的意志，而是一种神秘的意愿。

我们应该接受这样的意愿，并以之作为我们帮助孩子成长的引导。

4. 成人的幸福其实是与他童年时期的生活紧密联系的。

我们的错误往往会落到儿童的身上，并给他们带来不可磨灭的痕迹。

我们终将会死去，但儿童却要承受因我们的错误而造成的后果。

对儿童的任何影响都会影响到人类的发展，因为一个人的个性特征就是在他童年心灵的敏感和秘密时期形成的。

为儿童的权利所作的不断的和真诚的努力，将使我们能够发现人类的秘密，正如科学的调查使我们能够洞察众多自然界的秘密一样。

蒙台梭利5. 每一种性格缺陷都是由童年的不幸造成的。

{ 苏霍姆林斯基}前苏联著名教育实践家和教育理论家、思想家和作家6. 孩子的心灵中有一个最隐蔽的角落这就是人的自尊心。

这个角落里的组织是娇嫩的，微妙的，脆弱而又敏感的，很容易受到损伤，更容易变得粗糙起来。

7. 童年是人生最重要的时期，这不是对未来生活的准备时期，而是真正的、灿烂的、独特的、不可重现的一种生活。

所以，今天的幼儿将成为什么样的人，起决定性作用的是如何度过童年，童年时代由谁携手领路，周围世界中哪些东西进入了他的头脑和心灵。

8. 孩子们没有有能无能、有才无才之分。

所有的孩子都毫无例外的是有能又有才的。

应该在每个学生身上找到他们独有的、与众不同的能力，并开发它、孕育它、培养它，使之充分显露出来也就是说，要把人的个性提到完美人格的高水平上来。

教育箴言100条（上）1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生共度的生命历程，共创的人生体验。

2、教学与教育的技巧和艺术就在于使每一个儿童的潜能发挥出来，使他们能充分享受到学习和成功的乐趣。

3、酸甜苦辣都有营养，成功失败都是收获，尊重学生属于自己的体验，让他们走进自己的生活世界，体验生活，体验社会，即使是失败，也可能成为学生终生受益无穷的财富。

4、每一个儿童都希望自己是成功者，都期待着收获肯定和赞誉，作为教师应珍惜儿童心灵深处的渴望，积极创造机会，不断让学生取得“我能行”的成功体验。

成功教育，收获的必定是教育的成功。

5、什么是教育？教育就是当老师传授完知识后，你都忘掉了，但仍然留在你心中，能够解决千变万化新鲜问题的那种东西，那种能力，这就是教育的真谛。

6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

7、要像对待荷叶的露珠一样，小心翼翼的保护学生幼小的心灵。

晶莹剔透的露珠是美丽的、可爱的，却又十分脆弱，一不小心露珠滚落就会破碎，不复存在。

8、静下心来，倾听学生的心声，你就会有新的收获，那种收获的喜悦从心底油然而生，溢满心田。

9、教师的任何一个不恰当的眼神、手势，都有可能化作浇灭儿童思维火花的冰水。

10、用爱的春风去吹拂，无论怎样的荆棘，都会吹出浓浓的绿意。

11、以人人发展为目标，以人人乐学为特色，以人人成才为最终目的，让每个学生积蓄成才的力量。

12、现代意义上的教师，不仅要在所教学科上“深挖洞”，而且要在相关科学文化知识上“广积粮”。

现代教师的知识结构既非线性，也非平面，而是呈现类似于“长方体”的开放的复合型结构。

其中“长”是指所教学科专业特长，“宽”是指相关科学知识面宽，“高”是指现代教育学、心理学素质高。

教师教书育人箴言1、只有尊重学生，才能赢得学生的尊重。

2、专业有实力+师德有魅力=教师有活力。

3、做人知足，做事知不足，做学问不知足。

4、做好后勤，保障教学，甘于平凡，力求完美。

5、忠于人民的教育事业，做人民满意的教师！6、只有走过泥泞的道路，才会留下印痕。

7、在教师的工作中寻求生活的满足和快乐。

8、用真心对待每个学生，用真情换取每颗真心。

9、用爱心，耐心，细心去呵护每一个孩子的心灵。

10、只有老师幸福快乐地教，学生才能充满快乐地学。

11、做一名平凡的教育工作者，体验不平凡的师生情。

12、以德服人，以知晓人，以理喻人，以情感人。

13、以爱育人，有耐心、有细心、有恒心。

14、一个聪明的教师总善于不着痕迹地影响学生。

15、一个称职的教师应具备爱心、责任心和事业心。

16、要想植树，必要翻土，要想收获，必先耕耘。

17、要想学生喜欢你，你必须真诚喜欢你的学生。

18、要想成为一个好教师，就必须修炼自己的性格。

19、言传身教，正已正人；求索创新，育已育人。

20、严于律己，诚信待人；恪尽职守，兴我娄中。

21、循循善诱，因材施教，春风化雨，永铸辉煌。

22、学校，教育之摇篮；教师，教育之中坚。

23、学生的进步和家长的满意是我最大的快乐。

24、心高志洁，智深虑广，轻荣重义，薄利厚德。

25、象画画一样，塑造出绚丽多彩的学生。

26、习惯引领方向，责任胜于能力，细节决定成败。

27、我一生的追求——运动，健康，快乐。

28、我们并不能教别人，只能帮助他们自悟而已。

29、为人是师，其行宜表；德行为先，群孺唯瞻。

30、师德如山，山高水远。

知识如水，水深流长。

31、事业因努力而充实，人生因奋斗而精彩。

32、守住清平，HOLD住欲望，做人民满意的教师！33、上坡难，下坡易，但上坡路的尽头风光更美。

34、善于鼓舞学生，是教育最宝贵的经验。

35、三尺讲台，青春无悔；两袖清风，宁静致远。

36、让别人的生活因我的生存而更加美丽。

37、倾注心血的真爱才能使孩子们早日鲜花绽放。

教育类激励性格言(分享66句)教育类激励性格言1、运动贵有恒，饮食贵有节2、帮助孩子成为有个性的人。

3、崇高或伟大，都需要付出代价4、鼓励孩子尽量不依赖成年人。

5、诚实地评价自己对孩子的感情。

6、少年青春都好过，老年无智苦黄连。

7、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。

8、认真对待孩子提出的正经问题和看法。

9、身边蘑菇不捡的人，捡不到大的蘑菇；10、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。

11、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。

12、只有足够的耐心和忍性的人，才能成大器;13、志于道，据于德，依于仁，游于艺。

——孔子14、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

15、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

16、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。

17、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

18、有了起点，并不意味就有了终点。

大家好自为之吧。

”19、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

20、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病21、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

22、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。

23、如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。

24、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

——华罗庚25、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。

26、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。

27、早上起来想想儒家思想鼓励自己，晚上睡觉前用道家思想开解自己。

28、幼小读书要琢磨，休怪老师批评多，生铁百炼才成钢，宝剑再快也要磨。

29、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。

30、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。

31、闪光的东西不一定都是金子，托洛茨基的词语虽然灿烂夺目，娓娓动听，可是没有内容。

32、兴趣是最好的老师。