第17章欧姆定律一、知识梳理1、欧姆定律的内容： , 公式 ,公式变形、．2、电阻可以由电压和电流求得，但电阻和、都无关.①串联电路（写表达式）：电流关系：；电压关系：；电阻关系：．串联电路也叫电路，电阻越大分到的电压越多，电压之比等于电阻之比；②并联电路（写表达式）：电流关系：；电压关系：；电阻关系：．并联电路也叫电路，电阻越大分到的电流越少，电流之比等于电阻之比的倒数.二、典题例题例题1、小王在探究“电流跟电压、电阻关系”的过程中，按图1的电路图正确连接电路后，实验步骤如下：（一）保持定值电阻R的阻值不变，闭合开关S后，使R两端的电压发生变化，分别读出并记录对应于不同电压下的电流表示数。
（二）保持每次定值电阻两端电压保持不变，换用不同的定值电阻，如5Ω、10Ω、15Ω，分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数。
（1）步骤（一）的设计目的是为了探究；（2）小多在按步骤（二）做时，选一个“5Ω”的电阻，测得电流表示数为0.2A，当换“10Ω”来做时，马上读数后发现电流表的示数不是0.1A，不考虑温度对电阻的影响，你认为电流表的读数将会（填“大于”、“小于”）0.1A，滑片应该向移动（选填“左”、“右”），此时眼睛应观察表。
（3）某次实验时，在闭合开关S后，该同学发现电压表的示数等于电源电压值，造成此现象的可能原因是（写出两种），。
（4）在进行步骤（二）时，正确操作后根据记录的数据绘制如图2所示的图像，根据图像得出的结论为。
例题2、如图所示是电阻甲和乙的U-I图像，下列说法中正确的是( )A. 电阻甲和乙都是阻值不变的电阻B. 当乙两端电压为2V时，R乙=5ΩC. 甲、乙串联在电路中，当电路电流为0.2A时，电源电压为2VD. 甲、乙并联在电路中，当电源电压为2V时，电路的总电流为0.6A例题3、如图所示是童童设计的压力传感器的原理图，其中弹簧上端和滑动变阻器的滑片P固定在一起，AB间有可收缩的导线，R1为定值电阻．当闭合开关S，压力F增大时，电流表与电压表示数变化情况是（）A. 电流表示数变大，电压表示数变小 B. 电流表示数变小，电压表示数变大C. 电流表、电压表示数都变大D. 电流表、电压表示数都变小例题4、明和小华分别用“伏安法”测量定值电阻的阻值．(1)小明实验的电路如图甲所示，请用笔画线代替导线把电路连接完整．(2)小明第1次测量时，电压表示数如图乙所示，则电压为 V.(3)小明测量的数据如表一所示，则定值电阻的阻值为Ω.表一表二(4)小华测量的数据如表二所示，则小华实验中存在的问题可能是： .例题5、小明设计了一个电子拉力器，量化拉力大小以测量同学们的臂力，其原理图如图甲。
第十七章《欧姆定律》单元复习课【复习目标】1.会通过实验，探究电流与电压、电阻的关系。
2.理解欧姆定律，能运用欧姆定律分析解决串、并联电路问题。
3.会用伏安法测电阻。
4.能利用欧姆定律分析串并联电路动态变化问题。
【复习重点和难点】重点：①理解欧姆定律②伏安法测电阻。
难点：①欧姆定律的应用②动态电路的分析。
【学具准备】电源（3节干电池）、电阻（5Ω、10Ω、15Ω）、未知阻值的电阻、滑动变阻器、电流表、电压表、开关、导线等及多媒体课件和导学案。
【前置准备】利用多媒体展示本章思维导图。
【复习过程】一、创设情境、引入复习导入语：（展示图片）夜幕下，彩灯勾画出古镇建筑的轮廓。
电灯发光时，电流在电路中静静的“流淌”。
你是否想过，电流的流动遵循怎样的规律？电流、电压、电阻各自扮演着什么角色？它们之间的关系又如何呢？现在就让我们进一步认识其中的奥秘。
(板书课题)设计意图：利用多媒体展示图片，引出复习课题。
结合思维导图让学生回顾本章内容的内在联系，后面的几个专题复习就是围绕本章的内容而展开的，这样能使学生的复习有明确的目标。
二、专题复习【专题一】电流与电压和电阻的关系知识点聚焦：实验表明：在一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比；在电压不变时，通过导体的电流跟导体的成反比。
探究一：利用电源、电阻（10Ω）、滑动变阻器、电流表、电压表、开关、导线等器材探究“电阻一定时，电流跟电压之间的关系”。
实验：如下图甲所示，艾力做“探究电阻上的电流跟两端电压的关系”的实验。
(1)连接电路时，开关应，并将滑动变阻器的滑片滑到端。
(2)闭合开关后，他发现电流表和电压表的指针偏转情况如上图乙所示，出现这种情况的原因可能是。
(3)通过实验，他记录了电压与电流相对应的有关数据，如下表，根据表格中的数据，你能得到的结论是。
电压U/V 1 2 3R=10Ω电流I/A 0.1 0.2 0.3探究二：利用电源、电阻（5Ω、10Ω、15Ω）、滑动变阻器、电流表、电压表、开关、导线等器材探究“电压一定时，电流跟电阻之间的关系”。
第十七章欧姆定律复习学案一、复习目标1、学会通过实验探究电流、电压和电阻的关系，2、理解欧姆定律，并能进行简单计算。
3、知道串联电路的总电阻和串联的各电阻之间的关系4、知道并联电路的总电阻和并联的各电阻之间的关系5、知道根据欧姆定律用电压表、电流表测量导体电阻。
二、复习重点和难点重点：1、电流与电压、电阻的关系实验电路图、步骤、结论以及滑动变阻器在实验中的作用；2、欧姆定律的内容利用欧姆定律的简单的计算；3、伏安法测电阻的原理、电路图、步骤、及应该注意的问题4、串、并联电路的总电阻与分电阻的关系。
三、构建知识网络，总结研究方法：回忆所学知识，形成本单元知识网络，总结出研究方法。
（学习要求：请自主完成，并提出你的疑问，请把这些内容记录在下面的空白处，之后在课堂上进行小组内交流。
）四、复习自测1、从欧姆定律可以导出公式R=U/I。
对电阻的理解．你认为正确的是（）A、当电压增大时，电阻也增大B、当电流增大时，电阻减小C、当电压为零时，电阻也为零D、电阻由导体本身性质决定，与电流、电压无关2、如图9所示，闭合开关s，将滑动变阻器的滑片向上滑动时，观察到的现象是 ( )A、灯泡亮度不变，电压表示数变大B、灯泡变暗，电压表示数变大C、灯泡变暗，电压表示数变小D、灯泡变亮，电压表示数变大3、在某温度下，两个电路元件甲和乙中的电流与电压的关系如图6所示。
由图可知元件甲的电阻是Ω，将元件甲、乙并联后接在电压为2V的电源两端，则通过干路的电流是A，4、一个正常工作电压是6V的灯泡，电阻是30Ω。
现在手头只有一组电压为18V的蓄电池，若把灯泡接在该电源上且使灯泡能正常发光，应给灯泡串联一个多大的电阻？五、在你复习的过程中，你还有哪些自己不能解决的疑问，请记录下来。
（每人至少要提出一个问题）六、合作探究一、探究一：在图4中所示，电源两端电压保持不变，闭合开关S后，滑动变阻器的滑片P向右移动的过程中，下列说法正确的是（）A ．电流表A1和电流表A2的示数之和变小B ．电压表V和电流表A2的示数之比保持不变C ．电流表A1的示数变小，电压表V的示数变大D ．电流表A2的示数不变，电压表V的示数不变二、探究二、小乔和小丽在研究导体中电流与导体两端电压的关系时, 除了电源( 3V) 、开关、导线、电流表、电压表、滑动变阻器外, 还有可供选择的: A. 定值电阻 B. 小灯泡。
教案：人教版九年级物理17.2欧姆定律复习一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版九年级物理教材第17.2节，主要复习欧姆定律的内容。
欧姆定律是电学的基础知识，它描述了电流、电压和电阻之间的关系。
具体内容包括：1. 电流的定义：电流是单位时间内通过导体横截面的电荷量。
2. 电压的定义：电压是单位电荷所具有的能量。
3. 电阻的定义：电阻是导体对电流的阻碍作用。
4. 欧姆定律的表述：电流等于电压除以电阻，即 I = V/R。
二、教学目标1. 学生能够理解电流、电压和电阻的概念及它们之间的关系。
2. 学生能够运用欧姆定律计算电流、电压和电阻。
3. 学生能够解决简单的欧姆定律相关问题。
三、教学难点与重点1. 难点：学生对电流、电压和电阻概念的理解及它们之间的关系。
2. 重点：学生能够运用欧姆定律进行计算和解决问题。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：学生课本、练习册、笔、计算器。
五、教学过程1. 引入：通过一个简单的电路实验，让学生观察电流、电压和电阻的关系，引发学生对欧姆定律的思考。
2. 讲解：在黑板上用粉笔写出电流、电压和电阻的定义及欧姆定律的表述，逐个解释每个概念的含义和它们之间的关系。
3. 例题讲解：用多媒体展示几个欧姆定律的例题，讲解解题思路和方法。
4. 随堂练习：让学生在课堂上完成几道欧姆定律的应用题，及时纠正学生的错误并给予指导。
六、板书设计1. 电流的定义：单位时间内通过导体横截面的电荷量。
2. 电压的定义：单位电荷所具有的能量。
3. 电阻的定义：导体对电流的阻碍作用。
4. 欧姆定律：电流等于电压除以电阻，即 I = V/R。
七、作业设计1. 题目：一个电阻为10 Ω的导体，通过它的电流为 2 A，求导体两端的电压。
答案：U = I R = 2A 10Ω = 20V2. 题目：一个电压为 12 V 的电池，通过一个4 Ω的电阻，求电路中的电流。
答案：I = V / R = 12V / 4Ω = 3A八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验、讲解和练习，让学生掌握了电流、电压和电阻的概念及欧姆定律的应用。
