幼儿园中班美术故事教案详案蜗牛去哪儿了

幼儿园中班美术《蜗牛去哪儿了》教案一、教学目标：1. 认识蜗牛，了解蜗牛的生活习性和特征。

2. 通过观察、讨论，培养幼儿的观察力和想象力。

3. 运用手工材料制作蜗牛，发展幼儿的动手能力。

4. 培养幼儿热爱大自然、保护生态环境的意识。

二、教学内容：1. 认识蜗牛：了解蜗牛的生活习性、特征。

2. 观察蜗牛：观察蜗牛的外形、颜色、壳上的花纹等。

3. 想象创意：想象蜗牛去哪儿了，它们在做什么。

4. 手工制作：制作蜗牛，学习简单的剪、贴、折等手工技能。

5. 作品展示：展示制作成果，分享创作喜悦。

三、教学准备：1. 实物蜗牛：准备若干只活的蜗牛，以便幼儿观察。

2. 图片资料：收集蜗牛的图片，供幼儿欣赏。

3. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。

4. 展示场地：准备一个宽敞的展示区域。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察实物蜗牛，引导幼儿说出蜗牛的特征。

2. 观察讨论：展示蜗牛图片，让幼儿观察蜗牛的外形、颜色、壳上的花纹等，引导幼儿讨论蜗牛的生活习性。

3. 想象创意：启发幼儿想象蜗牛去哪儿了，它们在做什么。

4. 手工制作：引导幼儿动手制作蜗牛，讲解制作步骤，示范制作方法。

5. 作品展示：组织幼儿展示制作成果，让幼儿分享创作喜悦。

五、教学评价：1. 观察幼儿对蜗牛的认识程度，了解教学目标是否达成。

2. 评价幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力。

3. 关注幼儿在课堂中的参与程度，了解教学方法是否适用。

4. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断改进教学内容和方法。

六、教学重点与难点：重点：让幼儿认识蜗牛，了解蜗牛的生活习性和特征，培养幼儿的观察力和想象力。

难点：引导幼儿动手制作蜗牛，发展幼儿的动手能力，提高幼儿的创新意识。

七、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察实物蜗牛和图片，了解蜗牛的特征。

2. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，分享对蜗牛的认识和看法。

3. 实践法：引导幼儿动手制作蜗牛，提高幼儿的实践能力。

4. 激励法：鼓励幼儿大胆创新，培养幼儿的自信心。

中班美术蜗牛去哪儿了教案反思这是中班美术蜗牛去哪儿了教案反思，是优秀的中班美术教案文章，供老师家长们参考学习。

【活动目标】1.体验用线条、图案装饰画面的乐趣。

2.了解蜗牛的形状特征并独立画出蜗牛形象3.能大胆地用线条和图案装饰画面中的蜗牛。

4.进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。

5.培育幼儿初步的制造力量。

【活动准备】1.各类蜗牛的图片。

2.黑板，已画好的老师线描蜗牛范画一幅。

3.记号笔、画纸（与幼儿人数等同人手一份）、蜡笔若干。

【活动重点】激励幼儿大胆想象，添画简洁的背景。

【活动难点】学习把主要物体画在中心位置且最突出的构图方法。

【活动过程】一、猜谜语，引出主题师：小好友，今日有一只可爱的小动物来到了我们班做客，小好友们，认真听听它是谁呢？没有脚，没有手，背上房子处处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头这是什么小动物呢？你们猜一猜是谁？（蜗牛）二、各类蜗牛图片导入，让观看蜗牛的形状特征师：小好友，蜗牛长的什么样子？引导幼儿依据自己的观看和经验进行讲解并描述，如贝壳--圆圆的，有漂亮的花纹；身体--长长的、软软的等。

师：蜗牛身上有什么？什么外形的？壳上还有什么？引导幼儿认真观看并能说出一圈一圈的螺旋线，还有很多小花纹，非常漂亮!师：蜗牛的壳都有什么颜色呢？引导幼儿通过观看说出各类颜色，如：棕色的、黄色的、红色的老师：蜗牛的头上有什么呢？一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴等。

三、老师讲解示范1.出示范画、观看感知。

（引导幼儿认真观看，并说出用到了直线、斜线、波浪线、虚线、三角形、圆形、心形等图案）2.示范蜗牛的画法。

（1）画出蜗牛的轮廓。

师：小好友们先在画纸的中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。

后来它慢慢地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，终于长成了一个大大的壳。

绕圈的时分，线与线之间不要太密。

（2）用线条、图案装饰蜗牛的壳。

师：蜗牛的壳就是它的家，蜗牛喜爱漂亮的家，那我们用线条和图案给它装饰一下吧。

幼儿园中班美术蜗牛去哪儿了教学设计【含教学反思】1. 教学目标1.1 教学目标本次美术教学活动的目标，是培养幼儿的艺术兴趣和创造能力，让幼儿在欣赏和创造中感受艺术的魅力。

1.2 教学重点和难点•教学重点：让幼儿学习到如何制作蜗牛模型•教学难点：通过结合故事情节，让幼儿理解和感悟蜗牛的性格特点，并将其转化为自己的创作表达。

2. 教学准备2.1 教学环境准备•教室内可放置2~3张大桌子，以便让幼儿有充足的工作和创作空间。

•可准备一些幼儿适用的美术工具：彩色纸、剪刀、胶水、麦穗、色笔。

•教室内的墙面可以贴上作品展示区，让幼儿们展示自己的作品。

2.2 教学材料准备•蜗牛模型的制作材料包括步骤中提及到的彩色纸、剪刀、胶水、麦穗、色笔等。

•教师可提前准备故事《蜗牛去哪儿了》的书籍，并对书籍情节有所思考，并可准备故事情节相关的道具物品，如蜗牛模型，让幼儿更好地理解故事内容。

3. 教学过程3.1 故事情节引导1.教师讲解故事背景：通过引导幼儿参与故事情节中的人物、事件和场景描述，让幼儿感受到蜗牛卖力的爬行场面以及最终找到家的欣喜情感。

2.围绕故事中的蜗牛形象特点，在白纸上画出蜗牛外形，对蜗牛形象加深印象。

3.教师运用多媒体等教具，播放关于蜗牛生活的影像视频，帮助幼儿了解蜗牛的生活习性及其特点。

3.2 制作蜗牛模型1.教师依照步骤，将制作蜗牛模型的工具材料摆在桌面上，便于幼儿操作。

2.向幼儿讲解制作蜗牛模型的具体步骤，并向他们展示每个步骤操作细节，以确保幼儿能独立完成制作过程。

3.让幼儿自由发挥想象力和创造力，根据自己的意愿和喜好进行涂饰和创意设计。

3.3 作品展示和欣赏1.利用墙面上的作品展示区，让幼儿自主地展示自己的创作成果。

2.教师带领幼儿互相欣赏，以此促进幼儿自我认知和自尊心的发展。

4. 教学反思此次教学活动中，我们通过制作蜗牛模型和故事情节学习，让幼儿感受艺术的魅力和蜗牛特性，体验动手创作的过程和乐趣。

幼儿园大班美术活动教案《蜗牛去哪了》含反思一、教学目标1. 认得蜗牛的生长过程。

2. 学习使用不同材料制作蜗牛。

3. 理解蜗牛在自然界中的紧要性。

4. 培育幼儿的制造力和想象力。

二、教学内容通过《蜗牛去哪了》这个故事，让孩子们认得蜗牛的生长过程，并且通过手工制作蜗牛，让孩子们了解使用不同的材料制作蜗牛的方法。

三、教学过程1. 引入做一个小游戏，让孩子们猜动物。

用生动的语言描述蜗牛的特征和生活环境，引导孩子们猜出是蜗牛。

2. 观看故事给孩子们叙述故事《蜗牛去哪了》，让孩子们通过故事的情节谙习蜗牛的紧要特点，以及它在自然界中的作用。

3. 讲解手工制作方法准备好不同的材料如色纸、绒布、毡布、丝绸等，让孩子们自由选择适合他们的材料，然后老师向孩子们讲解使用这些材料制作蜗牛的方法。

4. 制作蜗牛通过讲解，让孩子们尝试做出本身爱好的蜗牛。

老师可以在确定程度上帮忙孩子们，但也要注意让孩子们充分发挥本身的想象力和制造力。

5. 呈现作品在制作完成后，老师让孩子们呈现本身的作品并相互赏识。

6. 总结让孩子们共享本身在制作过程中的收获和体会，让孩子们更好地理解蜗牛的生长过程，以及在自然界中的作用。

四、教学反思这次活动顺当进行，孩子们很快就认得了蜗牛的特征和生长过程，也通过手工制作蜗牛磨练了本身的制造力和想象力。

但是，在活动过程中却显现了一些孩子们使用错误材料和方法导致作品不成功的情况，以后需要更好地引导孩子们正确使用材料和方法。

并且，我发觉孩子们的合作意识还不是很强，希望在今后的活动中能够更好地培育孩子们的团队意识。