革命民主主义思潮

新民主主义革命时期中共对待各种社会思潮的特点作者：姜玉齐《光明日报》（2016年11月12日11版）新民主主义革命时期，随着社会嬗变，各种社会思潮相互激荡和竞争，中国共产党高举马克思主义的大旗，日益成熟理性地对待其他各种社会思潮，不断推进马克思主义中国化。

这一时期，中共对待主要社会思潮呈现出四个鲜明特点：第一，经历了一个由不成熟到逐渐成熟的过程。

由于中国共产党在成立初期缺乏实践经验，在理论上尚不成熟，对其他思潮持排斥的态度。

如对三民主义，陈独秀于1922年4月指出：“（一）共产党与国民党革命之宗旨及所据之基础不同；（二）国民党……政策和共产主义太不相容。

”（《中共中央文件选集》第1册，中共中央党校出版社1982年版，第31页）又如对待自由主义，中共于1922年6月在《第一次对于时局的声明》中指出：“你们这种妥协的和平主义，小资产阶级的和平主义，……乃是我们所应该排斥。

”（《建党以来重要文献选编》第一册，中央文献出版社2011年版，第96页）随着革命形势的发展，中共认识到建立“民主联合战线”的必要，特别是第一次国共合作后，中共对于其他思潮的态度发生了变化。

如对三民主义一度评价过高，李大钊认为“中山主义者也就是列宁主义者”，恽代英认为三民主义“是要达到共产主义的社会”。

对自由主义，陈独秀于1923年7月在《思想革命上的联合战线》中认为马克思主义者和自由主义者“在扫荡封建宗法思想的革命战线上，实有联合之必要”。

1927年后中共对待其他思潮的态度开始发生变化。

如全盘否定三民主义，瞿秋白在1931年11月指出：“无产阶级的共产主义和孙文的民生主义，就没有一点相同的地方。

”（《布尔塞维克》第4卷，第9期）否定自由主义，1928年10月《中共中央宣传部“双十”宣传提纲》指出：“民族改良主义是帮助帝国主义进攻的工具。

”（《建党以来重要文献选编》第五册，第649页）随着民族危机的加深，中共对社会思潮的态度不断发生变化，特别是在抗战时期逐步走向理性和成熟。

五四运动时期各种思潮⽆政府主义盛⾏于19世纪后半期的欧洲。

其主要代表⼈物有德国的施蒂纳尔、法国的蒲鲁东与俄国的巴枯宁、克鲁泡特⾦等。

⽆政府主义的基本主张就是:反对⼀切权⼒与权威,否认⼀切国家政权与社会组织形式,主张绝对的个⼈⾃由,要求建⽴⽆命令、⽆权利、⽆服从与⽆制裁的“⽆政府”社会。

中国的资产阶级民主⾰命派与中国第⼀代共产主义者都曾程度不同地受到过⽆政府主义思潮的影响。

其特点有三:⼀就是反专制,⼆就是慕⾃由,三就是求平等。

1９07年,中国留⽇学⽣刘师培、张继、何震等⼈受⽇本⽆政府党影响,发起组织“社会主义讲习会”,声明其宗旨“不仅以实⾏社会主义为⽌,乃以⽆政府主义为⽬的者也。

”她们出版《天义报》(１901年6⽉1⽇创刊,出⾄第11号被⽇本政府禁⽌),宣传⽆政府主义的思想主张。

与此同时,在法国巴黎,李⽯曾、吴稚晖、褚民宜等接受张静江资助编辑出版《新世纪》周刊(共出１21期,⾄19１0年5⽉停刊)、《新世纪杂刊》,⼜发⾏《新世纪丛刊》等⼩册⼦,其内容都以介绍巴枯宁、蒲鲁东、克鲁泡特⾦等⼈的学说与各国⽆政府党活动为主。

这些对⽆政府主义倾注了⼤量⼼⾎进⾏宣传、介绍的旅⽇与旅法知识分⼦,多与孙中⼭先⽣领导的同盟会有⽐较紧密的关系,这就使⽆政府主义对中国资产阶级民族民主⾰命产⽣了⼀定影响。

19１2年5⽉,刘师复基于其唯⽆政府主义才能救中国的认知,决意以振兴⽆政府主义思潮为⼰任,在⼴州创⽴“晦鸣学社”。

⼤家⼀起学习、⼀起劳动,互相协助,过着⼤锅饭式的“共产主义”⽣活,并积极展开宣传⽆政府主义活动,翻印法国出版的《新世纪丛刊》,从《新世纪》周刊中选择名作辑为《⽆政府粹⾔》、《⽆政府主义名著丛刊》,⼜创办晦鸣学社的机关刊物《晦鸣录》(该刊印⾏⼆期后,被⼴东封建官僚龙济光封禁,不得不迁往澳门,改名为《民声》,出版了第三、第四期,⼜遭袁世凯怂恿葡⼈⼲涉⽽被禁,转迁⾄上海,到19１6年共出⼆⼗九期)。

同时,刘师复⼜与彼岸、纪彭发起组织了“⼼社”,规定⼗⼆条社约:不⾷⾁、不饮酒、不吸烟、不⽤仆役、不坐⼈⼒车轿、不婚姻、不称族姓、不做官吏、不做议员、不⼊政党、不做海陆军⼈、不奉宗教,完全履⾏者为社员,部分履⾏者为赞成⼈。

中国近现代史纲要教学大纲中国近现代史纲要教学大纲一、课程基本信息开课单位：经济与管理学院适用专业：政治学与行政学课程名称：中国近现代史纲要课程代码：052018课程类型：专业基础课学分： 3总学时： 48 理论学时： 48 实验（上机）学时：0先修课程：思想品德修养后续课程：毛泽东思想概论二、课程简介（一）课程任务和任务中国近现代政治思想史以政治思潮为主线，以专题形式，阐述了近代百余年中国社会主要的政治思潮以及彼此间的交替、碰撞，及其对中国社会进程所产生的重要影响。

通过这门课程的学习，使学生了解近代大变革时代中国先进知识分子为解除民族忧患、救国救民不断向西方寻求真理，以期国家独立、民族富强所作出的种种尝试与努力。

将有助于学生理解中国先进分子选择最终科学社会主义以及这一理论在中国取得胜利的历史必然性。

（二）课程目标1.使学生了解中国近现代政治思想史的主题与特征。

2.使学生对于中国近代社会的主要政治思潮有一个清晰的了解。

3.使学生学会辩证分析、客观评价各阶级、阶层、政治集团的政治主张。

4.使学生充分理解科学社会主义在中国传播，及其与中国革命实践相结合，领导中国革命最终走向胜利的历史必然性。

三、教学内容和要求第一章晚清地主阶级革新派的社会改革思想（总学时：4学时）第一节清王朝的没落与经世致用之学的兴起（学时：2）第二节地主阶级革新派的社会改革思想（学时：2）主要知识点，重点难点：重点：地主阶级革新派的社会改革思想难点：清王朝的没落教学目标和要求：了解清王朝的没落与经世致用之学的兴起掌握地主阶级革新派的社会改革思想教学方法：讲授法作业：地主阶级革新派的社会改革思想有哪些？第二章太平天国的农民革命思想（总学时：4学时）第一节洪秀全的太平天国理论（学时：2）第二节洪仁玕与《资政新篇》（学时：2）主要知识点，重点难点：洪秀全的太平天国理论；洪仁玕与《资政新篇》教学目标和要求：了解洪秀全的太平天国理论；掌握《天朝田亩制度》，掌握洪仁玕与《资政新篇》。

学习新民主主义革命的意义
新民主主义革命是一种新兴的政治思潮，它即是一种革命，又是一种改革。

有关新民主主义革命的学习，对于学习者无论是从理论和实践方面都有不可忽视的重要作用。

新民主主义革命提出的“人人平等、法治为王”的原则，旨在建立一种多元共和的政治秩序，在这种秩序里，通过公民的发言权、选举权、励行动权等来确保公民的利益平等受到保障，而这个权利的实现又靠执政派德政党和民主参政，应当为人人平等正义正确解决社会问题而尽力奋斗双方的和谐互助才能维护和发展。

新民主主义革命要求社会建立新的政治、经济秩序，使所有公民都能够根据实际情况和自身需求获得公平和完惠的对待。

新民主主义革命对于学习者有着重要的意义，无论是从历史上看，还是从当今社会角度来看，都可以促进人们的认识。

从历史的角度。

新民主主义革命把不同精神观念和政治思想放在一起，把国家的利益放在第一位，试图以协商的力量来实现社会的民主发展，实现的效果令世人瞩目。

从当今的社会来看，新民主主义革命带给我们的是一种“将舆论与实践有机融合”的概念，即要积极投身到具体的改革实践中，预备运用科学方法管理和监督公共事务，发挥民主自决的作用，实行社会公平，充分发挥出社会的各种力量。

总的来说，学习新民主主义革命对于学习者来说具有重大的政治意义，它不仅可以促进学习者把理论知识运用到实际当中，还能积累政治知识，为英勇奋斗做出自己的贡献，发挥重要作用。

简述民主共和思潮民主共和思潮是20世纪初期以孙中山为首的资产阶级革命派广泛倡导和宣传的进步思潮，其主旨是推翻清朝封建专制统治，建立资产阶级民主共和国。

所谓民主共和思想，包含了较为广泛的领域，“诸凡民主思想、平等思想、法制思想，乃至一切与封建专制对立的资产阶级思想都是它的内涵。

”1894年11月，孙中山即在檀香山成立了中国近代第一个资产阶级革命小团体兴中会，首次提出推翻清朝帝制政府，恢复中国，创立合众政府的政治主张。

到20世纪初，资产阶级、小资产阶级知识分子队伍日益壮大，其爱国热情十分高涨，纷纷走上民主革命道路。

在留学生中出现了许多宣传革命的报刊，如《游学译编》、《湖北学生界》、《汉声》、《浙江潮》、《江苏》等，国内也有《苏报》、《俄事警闻》等革命报刊出版。

1904年，更多革命团体相继建立。

除黄兴在湖南成立华兴会，另有湖北的科学补习所、江浙地区的光复会、江西的自强会、安徽的岳王会等。

1905年8月，中国历史上第一个资产阶级政党——中国同盟会在东京宣告成立，提出了较为完整的民主革命纲领——民族主义、民权主义、民生主义（即三民主义）。

民族主义的具体内容从表面上看似乎就是推翻满人政府，重建汉人政府，但孙中山在解释中明确地阐明民族主义不是简单的反满复仇，民族革命与推翻清王朝反动统治的政治革命密切相联，而且是与建立独立富强的资产阶级共和国联系在一起；民权主义的基本内容，就是建立资产阶级民主共和国；民生主义的基本内容，则是“平均地权”。

同盟会成立后，民主革命运动获得进一步发展，民主共和思潮也随之走向高涨。

除同盟会机关报《民报》创立，更多革命报刊也先后创办，并围绕着三民主义与立宪派进行了一场思想大论战，使民主共和思想为更多人所知晓和接受。

立宪派的《新民丛报》曾发表文章感叹：“数年以来，革命论盛行于国中，……其旗帜益鲜明，其壁垒益森严，其势力益磅礴而郁积，下至贩夫走卒，莫不口谈革命，而身行破坏。

”在辛亥革命时期的众多社会思潮中，民主共和思潮成为那个时代的主旋律，不仅提出了三民主义革命学说，而且还提出了最进步、最有实践意义的救亡图存方案，深化了爱国主义思想的时代内容，抵制了国粹主义浓厚的复古倾向，也批判了无政府主义超越现实的倾向。

近代以来中国民主思潮发展的基本特点及规律学习西方思潮1、鸦片战争前后学习西方思潮（1）兴起原因思想方面：经世思想推动人们去了解西方、学习西方；文化方面：中国传统文化的包容和不断更新自我的博大胸襟，使经世思想家们把“睁眼看世界”的行动，发展为“师夷长技以制夷”的追求；学术方面：中国自古就重视地理沿革的研究，鸦片战争前夕，出现了一批外国史地著作，为研究西方潮流的兴起提供了资料；环境刺激：强敌入侵的外部环境刺激所致林则徐编写了《四洲志》魏源编写了《海国图志》徐继畲编写了《瀛环志略》洋务思潮的兴起时间：19世纪60年代兴起背景中华民族与西方列强矛盾的产物，是中西文化初步接触、初步融合的产物。

第二次鸦片战争后，西方列强加紧对华侵略扩张，迫使人们去寻求一种比较现实的抵制办法； 资本主义的侵略，加速了中国自然经济的瓦解过程，又促使人们通过引进西方机器设备和科学技术去适应这一趋势；西学开始进入中国，为留心时务的人们提供了丰富而新颖的思想资料洋务官僚：奕 、文祥、曾国藩、左宗棠、李鸿章、张之洞、丁日昌、郭嵩焘等洋务思潮的主要内容：（1）时局观：认识“千古变局”，力求把握机遇。

自强观：采西学、制洋器，师其所长，夺其所恃 求富观：以工商立国，振兴商务，通外国展开商战人才观：废八股、改科举，造就和选拔有用人才 文化观：“中学为体、西学为用”早期维新思潮及其与洋务思潮的关系（1）早期维新思潮的兴起时间：中法战争后（2）主要代表人物：王韬、薛福成、马建忠、郑观应、何启、胡礼垣、陈炽、陈虬、汤震等（3）早期维新思潮的思想特色第一，主张护商富民，支持商办企业第二，主张君民共主，实行议院制度你如何看待早期维新思潮与洋务思潮的关系？ 19世纪60—90年代，师夷长技以求富求强，是一切追求社会进步的人们的共识，洋务是这一时期社会新思潮的一面共同旗帜；随着中国民族资本主义的初步兴起和西学的扩大传播，早期维新思想家要求护商富民和采行议院制，其激进的主张显示出与洋务思潮分离的趋向；单早期维新主张不是通过向洋务派论战，而是通过向洋务派建言的方式提出，不是根本否定和取消洋务运动，而是希望洋务运动更有成效；早期维新思潮与洋务思潮既有联系，又有区别，既有共同认识，又有自己的思想特色。

红色革命的背景与原因分析红色革命是20世纪历史上一系列具有社会主义色彩的革命运动的统称。

这些革命运动在不同国家和地区以不同形式和背景出现，但它们都以推翻旧社会的经济和政治体系，建立以工人阶级为基础的社会主义制度为目标。

本文将从全球范围内红色革命的背景和原因的角度进行分析。

第一次世界大战的结束和俄国十月革命的爆发是红色革命运动的重要背景因素之一。

第一次世界大战后，德意志帝国、奥匈帝国和沙俄皆解体，欧洲出现了大规模的政治动荡。

这种政治动荡为社会主义和共产主义思想在欧洲各国的传播提供了契机。

俄国十月革命的成功进一步加剧了社会主义思想在全球范围内的传播，给了以后的红色革命运动鼓舞和借鉴。

经济危机和社会不平等也是红色革命爆发的重要原因之一。

20世纪初经济危机的爆发导致了大规模的失业和社会不满情绪的上升。

无产阶级和贫苦农民对于富裕阶级的剥削和压迫感到极度不满，他们开始寻求改变现状的途径，红色革命成为他们追求社会公正和平等的手段。

这种经济危机背景下的社会不平等是红色革命得以兴起的土壤。

殖民主义和帝国主义的压迫也为红色革命提供了合适的背景。

在20世纪初，欧洲列强大规模地侵略和掠夺亚非拉等地的资源和劳动力。

这些地区的人民因为受到殖民主义和帝国主义的压迫而产生了社会不满情绪，渴望解放和独立。

红色革命成为了亚非拉解放运动的一个重要组成部分，这些革命运动以反帝反殖为主要目标，试图通过革命手段实现民族独立和社会进步。

此外，民族主义和民主主义思潮的兴起也为红色革命创造了条件。

20世纪初，民族解放运动在许多国家迅速兴起。

民族主义者和民主主义者试图通过借鉴社会主义思想和组织革命力量，推翻帝国主义的统治，建立独立和民主的国家。

这种民族主义和民主主义思潮与社会主义革命的目标相契合，促使了红色革命运动的发展。

红色革命的背景和原因是多方面的，但都与经济危机、社会不平等、殖民主义和帝国主义的压迫、民族主义和民主主义思潮密切相关。

在这些背景和原因的推动下，社会主义思想在全球范围内得到了传播并且逐渐形成了强大的群众基础，成为推动红色革命运动的重要力量。

民国时期的政治运动与革命思想民国时期是中国历史上的一个重要时期，这一时期政治动荡，各种革命思潮涌动，民间团体和政治组织层出不穷。

这一时期的政治运动和革命思想对中国历史的影响至今仍然不断。

一、政治运动的发展国家的分裂和残缺，使得中国处于相对无法统一的状态。

这一状况在民国时期依然没有改变。

各种政治团体和党派的产生和发展，反映了中国社会多元化的特点。

1、辛亥革命辛亥革命是民国时期最重要的政治事件。

它打破了清朝的传统政治制度，让中国开始了大规模的革命运动。

辛亥革命的成功，为当时革命力量的壮大和独立自主的外交奠定了基础。

2、五四运动五四运动是20世纪中国的一个里程碑，它改变了中国的传统文化观念和价值观念，引导了中国独立自主的思想和意识形态。

五四运动的主要原因是中国人民对外国强权的反感和厌恶，以及对自由、平等、民主和激烈反抗的渴望。

五四运动的成功让中国在思想、政治上进了一步，也让中国开始与西方国家接轨，走向国际。

3、南京国民政府南京国民政府成立于1927年，这标志着中国的政治局势进入了一个新的时期。

国民政府采取了一系列的改革和法规，使得中国的政治、经济和文化出现了一定的进步和发展。

二、革命思想的发展除了政治运动的演变，革命思想的发展也是民国时期中国社会的重要组成部分。

不同的革命思想代表着不同的价值观念，对中国历史产生了深刻影响。

1、马克思主义马克思主义思想在民国时期得到了广泛传播和应用。

伴随着中国新民主主义革命的发展，马克思主义思想被引入中国左翼革命阵营，成为20世纪中国革命运动中最主流的理论工具之一。

无论是中国共产党还是其他社会主义团体都对马克思主义思想进行了不同程度的吸收和运用。

2、民主主义思潮民主主义思潮的形成要归功于中国历史发展的余波，以及西方国家的文化影响。

这一思潮要求实现国家、社会和个人的民主，宣扬民主制度、人权保障和社会公正。

在民国时期的中国，请参见有关为民主自由和平的各种运动，如《大公报》和后来的《新民报》等一系列媒体，也有知名的民主主义理论家和政治领袖，如胡适、康有为和孙中山等，这些人的理论和思想被广泛影响和传播。

近代中国的思想启蒙与革命思潮近代中国思想启蒙与革命思潮的兴起，是中国历史上一段重要的时期。

这一时期的思想启蒙与革命思潮，深刻影响了中国的发展和变革，并为后来的革命运动奠定了基础。

在近代中国，思想启蒙运动的兴起为中国带来了一股新的思想风潮。

这一运动以注重理性思维和科学知识为核心，旨在推动中国社会的进步与现代化。

思想启蒙运动的代表人物之一是顾炎武。

他提出了“振兴中华”、“教化民众”、“崇尚实用”等思想，呼吁改革旧有制度，推行科学教育，引进西方知识，开拓民智，激发了广大人民的思考和求知欲望。

思想启蒙运动的推动下，中国出现了一批重要的思想家和学者，他们以倡导进步思想和社会改革为己任，积极探索民族复兴的道路。

唐伯虎是这一时期的代表人物之一。

他主张“求知、反思、质朴、修身”，提倡民主、平等、自由的思想，对于近代中国思想启蒙起到了积极的推动作用。

思想启蒙运动与革命思潮相互交融，成为近代中国进步的动力。

维新变法运动的兴起是这一时期的重要事件之一。

维新变法运动旨在推动社会和政治的现代化改革，提出了一系列具有深远意义的变法方案，如废除科举制度、推行新文化运动、加强国家经济建设等。

维新变法运动的推动者李鸿章、康有为等具有广泛的影响力，他们的思想成果为中国的现代化奠定了基础。

革命思潮的兴起是近代中国的另一个重要特征。

晚清时期，革命思潮蔓延全国，各地爆发了一系列反对清朝统治的起义和革命。

太平天国革命是其中最显著的一次。

太平天国倡导农民起义，反对清朝封建统治，以平等、公平的思想激励广大农民积极投身于革命斗争。

虽然太平天国革命最终失败了，但它对中国社会的变革产生了巨大的影响。

此外，近代中国还出现了一批具有重要影响力的革命思想家和领袖，如孙中山、陈独秀等人。

他们领导并推动了中国的反对封建统治和帝国主义侵略的革命斗争。

孙中山提出了“三民主义”思想，呼吁实现独立、民主、富强的中国。

陈独秀则致力于推动中国的社会主义运动，倡导“马克思主义”的思想。