捧着 鲜艳
闪耀 开始
飘飘 奔跑
小嘴儿 红领巾
• 初读课文,整体感知
1.朗读时要读出韵味来,通过朗读,激发出爱鸟的思想感情 ,要注意读出比喻句子的语调。 2.第2节要用轻松愉快的语气来读,体现早晨的美丽景色。
3.第3、4、5节速度要较快,体现出高兴的心情。
日积月累
1.读课后生字,说说自己能记住哪些生字?用什么方法 识记? (这些字可以用换偏旁法,形近字法进行比较识记)
• 课文小结 学习了这篇课文以后,你有什么感受 ?我们应该怎样来爱护环境,珍惜大好时 光?
• 小试身手 1.造句: 快乐: 奔跑: 2.做找朋友的游戏。
2.重点掌握
捧:右边的下面只有两横。 领:左边是个“令:右边是“页” 飘:注意与“漂”进行比较。 嘴:右边不要写错了。 蹦:“足”字旁,右边是个“朋” 闪:第一笔是“点” 始:左边是“女”,右边不要写成“合”
• 再读课文,深入感悟
自由朗读3、4、5节。 (1)自由读,说说通过朗读知道了什么? (我们高高兴兴上学校) (2)质疑问难: 什么是一同?他们在做什么? (同桌共同讨论交流)
早晨真好
• 学习目标
1.会认,会写本课的12个生字; 2.能借助词典理解生词。 3. 通过朗读体会语言的美感,培养积极向上 的情感。
看图说话,理解课文。
1.请同学们仔细看看以下的几张图, 说说图画内容。 2.课文描述的内容和它们相关吗?
生字词认读 捧 奔 操 符 艳