十几减几的口算练习

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十几减5、4、3、2练习题一、想一想，填一填。

（1） 13 - 4 = 11 - 5 = 12 - 3 =（2）4 + = 13 5 + = 11 3 + = 1213 - 4 = 11 - 5 = 12 - 3 =二、我会写算式。

= （支） = （个）三、算一算，填一填。

12 - 3 = 13 - 7 + 5 = 3 + 9 + 2 = 15 - 8 + 3 =12 - 5 = 8 + 3 - 5 = 12 - 3 - 4 = 17 - 5 + 4 =12 - 4 = 14 - 7 + 8 = 6 + 7 - 4 = 16 - 3 - 8 =13 - 7 = 13 - 6 = 13 - 5 = 13 - 5 + 6 =四、一共有11个球，小兔踢走了4个，还剩多少个？= （个）五、商店里买一个文具盒要7元，买一支笔要2元，小明有10元钱，他买了一个文具盒，售货员阿姨要找回小明多少元钱？= （）人教版数学一年级下册第一次月考试卷班级_________ 姓名__________ 成绩__________一﹑算一算（20分）11－8＝10－2＝16－7＝18－10＝13－5＝13－9＝18－9＝15－6＝12－7＝12－8＝17－8＝11－2＝16－9＝12－3＝19－9＝13－4＝3＋8－9＝12－5＋8＝13－8＋6＝4＋9－7＝二、数一数，再填空（7分）□( )个( )个Array△( )个○( )个( )个（1）比□多（）个，○比△少（）个。

三、在○里填上“>”、“<”或“=”（6分）四、看图列算式：（18分）1． 2.□○□＝□□○□＝□3. 4.五、填表（8分）六、填一填。

（13分） 1、按要求填一填。

3、看图填上“左”、“右”。

七、填一填1、小冬跑在最（ ）面。

2、小利跑在最（ ）面。

3、小冬在小青的（ ）面。

4、小青在小利的（ ）面。

原有 12块 15枝 14把 16根 卖出 8块 7枝 6把10根 还剩（ ）块（ ）枝（ ）把（ ）根八、找位置。

破十法减法进位加法（凑十法口诀：看大数，分小数，凑成十，算得数。

）退位减法（破十法口诀：看大数，分出10，减小数，加剩数。

）借十法（十几减9，几加1；几减8，几加2；十几减7，几加3；十几减6，几加4；十几减5，几加5；十几减4，几加6；十几减3，几加7；十几减2，几加8；十几减1，几加9.）一、“凑十法”：1.“凑十法”是20以进位加法的基本思路。

运用“凑十法”能够将20以的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目，从而化难为简。

那么“凑十法”在具体计算中是如“凑”十的呢，我们看以下例题：在计算9+4时，先把4分成1和3，然后9和1凑成10,10再加上3等于13；这就是“凑十法”。

2.“凑十歌”：1凑9 2凑8 3凑7来4凑6 5、5相凑正满10 做减做加想到它，又对又快真便！3.“凑十法”具有很强的规律性，不仅可以在解决20以进位加法的计算中用到，在不进位加法中也可以用到。

以下边例子说明：如在计算14+5时，先把14分成10和4，然后4和5先加等于9，然后再和前边的10相加等于19；二、“借十法”（破十法）：1.“借十法”是用在20以退位减法中的计算法。

运用“借十法”可将20以的退位减法转化为学生所熟悉的10减几的题目，从而化难为简。

那么“借十法”在具体计算中是如“凑”十的呢，我们看以下例题：在计算13减4时，先考虑个位3减4，不够减，于是从十位借10来减，10减4得6，再用6与个位数3相加等于9；这就是“借十法”。

2.“借十法”口诀：借十法，很简单；十几减9，几加1；十几减8，几加2；十几减7，几加3；十几减6，几加4；十几减5，几加5；十几减4，几加6；十几减3，几加7；十几减2，几加8；十几减1，几加9.3.根据口诀与例题掌握“借十法”。

一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走。

五五凑成一双手。

一加九,十只小蝌蚪, 二加八,十只花老鸭, 三加七,十只老母鸡, 四加六,十只金丝猴, 五加五,十只大老虎。

十几减6 5 4 3 2练习题1．口算。

5＋8＝ 9＋5＝ 8＋5＝ 3＋8＝ 8＋4＝ 5＋9＝12－4＝ 12－3＝ 11－2＝ 11－3＝ 13－4＝ 5＋7＝2．在○里填上＞、＜或＝。

10－2 ○10－7 15＋4 ○15－4 13－5 ○14－5 12－2 ○13－2 4＋8 ○5＋9 14－5 ○15－5 3．看图列式计算。

□○□＝□（个）4．上下两个数，先算加，再算减。

8 12 13 7 9 117 3 5 5 4 2和差5．计算。

13－5－5＝ 9＋4－8＝ 11－4＋8＝8＋6＋5＝ 16－8－4＝ 5＋7－4＝16－7－9＝ 14－9＋5＝ 15－2－7＝6．解决问题。

（1）飞机场上午和下午一共起飞12架，上午起飞7架，下午起飞多少架？（2）图画小组一共有15人，男生有6人，女生有多少人？（3）小明吃了9个，还剩7个，小明家一共有多少个苹果？（4）第一小组有8人，第二小组的人数与第一小组同样多，两组共有多少人？（5）“六一”儿童节一年级有13个节目要表演，已经表演了5个节目，还要表演几个节目？考考你9＋5＝ 6 17－7 ＝－4 －7＝6＋5＝17－78＋＝10＋6 14－＝18－以下资料为班级建设资料，有需要可以用：《滴水精神》主题班会活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。

”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。

听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。

水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。

”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。

小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。

练习一十几减 91.口算。

15-9= 11-9= 18-9= 12-9= 17-9= 13-9=14-9= 16-9= 19-9=2.算一算。

11-9+3= 12-9-3= 8+9-9=14-9+7= 13-9+8= 17-9-4=5+7-9= 6+8-9= 16-9+2=7+7-9= 9+2-9= 14-2-9=15-9+3= 5+8-9= 8+7-9=3.蜜蜂采蜜。

4.在○里填上“>”“<”或“=”。

11-9○4 12-9○3 15-9○714-9○5 13-9○3 17-9○65+7-9○36+8-9○106+9-9○9 11-9○15-913-9○14-9 17-9○12-910比9多1,用“破十法”计算十几减9,可以用“几加1”直接求出结果。

一个算式里有加法和减法要按照从左到右的顺序进行计算。

先算出各算式的得数,再把算式和得数连起来。

你发现差是怎样随着被减数的变化而变化的呢?先算出各算式的结果,再比较结果的大小。

有的不需要计算就可以知道答案,你发现了吗?练习二十几减8、7、6 1.口算。

11-7= 15-7= 16-8=12-6= 14-7= 14-6=15-8= 12-8= 11-6=13-6= 13-7= 10-6=2.连一连。

3.在○里填上“>”“<”或“=”。

11-8○6 12-7○6 15-7○7 14-7○7 13-6○7 16-8○1012-6○5 14-6○8 15-6○914-8○9 11-7○5 13-8○811-6○11-7 13-7○13-6 15-6○15-74.算一算。

11-7+3= 12-8+5= 8+5-6=14-6+7= 13-6+3= 16-7-4=5+7-6= 6+8-6= 15-7+6=7+8-7= 9+2-7= 14-8-2=12-8+3= 5+8-7= 9+3-7=可以用“破十法”“平十法”和“想加算减法”几种方法来计算十几减8、7和6。

破十法减法进位加法（凑十法口诀:看大数,分小数，凑成十，算得数。

）退位减法（破十法口诀：看大数，分出10，减小数，加剩数。

）借十法（十几减9，几加1；几减8，几加2；十几减7,几加3；十几减6,几加4；十几减5，几加5；十几减4，几加6;十几减3，几加7；十几减2，几加8；十几减1,几加9。

）一、“凑十法”:1.“凑十法”是20以内进位加法的基本思路。

运用“凑十法”能够将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目，从而化难为简.那么“凑十法”在具体计算中是如何“凑”十的呢，我们看以下例题：在计算9+4时，先把4分成1和3,然后9和1凑成10,10再加上3等于13；这就是“凑十法”。

2。

“凑十歌”：1凑9 2凑8 3凑7来4凑6 5、5相凑正满10 做减做加想到它，又对又快真方便！3。

“凑十法”具有很强的规律性，不仅可以在解决20以内进位加法的计算中用到,在不进位加法中也可以用到。

以下边例子说明：如在计算14+5时,先把14分成10和4，然后4和5先加等于9，然后再和前边的10相加等于19；二、“借十法"（破十法)：1.“借十法”是用在20以内退位减法中的计算方法.运用“借十法”可将20以内的退位减法转化为学生所熟悉的10减几的题目,从而化难为简.那么“借十法”在具体计算中是如何“凑”十的呢，我们看以下例题：在计算13减4时，先考虑个位3减4，不够减，于是从十位借10来减，10减4得6，再用6与个位数3相加等于9;这就是“借十法"。

2。

“借十法”口诀：借十法，很简单；十几减9,几加1；十几减8，几加2;十几减7，几加3；十几减6,几加4;十几减5，几加5；十几减4,几加6；十几减3,几加7；十几减2，几加8；十几减1，几加9。

3。

根据口诀与例题掌握“借十法”。

凑十歌一九一九好朋友，二八二八手拉手, 三七三七真亲密, 四六四六一起走。

五五凑成一双手.一加九,十只小蝌蚪, 二加八，十只花老鸭, 三加七,十只老母鸡，四加六,十只金丝猴，五加五,十只大老虎。

十几加减一位数口算题全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：十几加减一位数口算题是小学生学习数学时经常接触的一种口算题型，通过该题型的练习，可以帮助学生加深对数学概念的理解，提高他们的计算能力和逻辑思维能力。

本文将给出一些关于十几加减一位数的口算题，供学生练习。

1. 13 + 5 =2. 15 + 8 =3. 17 + 3 =4. 14 + 6 =5. 16 + 9 =6. 12 - 3 =7. 17 - 5 =8. 15 - 2 =9. 13 - 7 =10. 18 - 4 =以上是十几加减一位数的口算题，学生可以尝试通过头脑运算，迅速给出答案。

这种口算题目对于培养学生的数学思维是非常有帮助的，因为它要求学生通过简单的计算，进行快速的决策，从而提高他们的逻辑思考能力和计算速度。

通过反复练习这些口算题，学生可以逐渐掌握解题的方法和技巧，提高他们的口算能力。

这种口算题还可以锻炼学生的数学记忆力和专注力，帮助他们更好地理解数学知识和应用知识解决问题。

在日常学习中，学生可以通过解答这些口算题，巩固课堂上所学的知识，加深对数学概念的理解。

教师也可以通过这种口算题的练习，检验学生对知识点的掌握情况，及时发现问题，帮助学生进行针对性的辅导和提升。

第二篇示例：十几加减一位数口算题是小学生学习数学的基础内容之一，通过这种口算题可以训练学生的计算能力和逻辑思维能力。

在小学数学教学中，口算是重要的一环，可以帮助学生掌握基本的加减法运算，培养他们对数字的直观感知和计算技能。

在十几加减一位数口算题中，我们可以设计各种各样的题目，包括简单的十几加减几的算式，也可以逐渐增加难度，让学生挑战更复杂的题目，例如十几加九、十几减六等。

这种口算题既能帮助学生熟练掌握基本的加减法规则，又能训练他们的计算速度和准确性。

下面，我们就来看一些关于十几加减一位数口算题的具体例子：1. 13 + 5 =2. 16 - 8 =3. 18 + 7 =4. 12 - 3 =5. 15 + 9 =6. 11 - 5 =7. 17 + 4 =8. 14 - 2 =9. 19 + 6 =10. 10 - 1 =这些口算题涵盖了十几加减一位数的基本运算，学生可以通过简单的计算得出结果。

里填上“”“”或“=”。

参考答案1. 24681035792. 1615141213183. 18-9=915-9=612-9=311-9=213-9=417-9=816-9=714-9=5连线略4. <>><>><><里填上“”“”或“=”。

717-8○12-87○17-85 11-9○11-8 17○17-88 14-9○10-8 9○16-96 12-8○11-8 8○16-8参考答案1. 111315173579141618 1568104 2. 2222223. 12-8=418-9=914-8=615-9=617-8=913-9=4连线略4. <><=<><>><>=先说得数,再写算式。

参考答案1. 121315115785111416 1248962. 343434343. 14-8=612-7=515-8=717-9=813-6=712-6=13-715-7=14-613-9=11-714-7=16-913-8=11-64. 12-7=514-7=716-7=913-7=611-7=415-7=811-6=515-6=914-6=816-6=1013-6=7小动物们喜欢吃什么?先说得数,再写算式。

参考答案1. 11121112899813111314985543892. 6797983. 15-7=813-9=414-8=617-8=9 11-7=413-4=9连线略4. 11-2=911-3=811-4=711-5=6 12-3=912-5=712-4=813-4=9 13-5=8练习五迷宫大冲关(20以内的退位减法) 1.沿着得数是8的算式就能走出迷宫,快帮帮小松鼠吧!2.小白兔沿着得数从1到9的顺序走就可以吃到胡萝卜啦!参考答案1. 15-7=812-4=813-5=811-3=8 16-8=817-9=814-6=82. 10-9=111-9=212-9=312-8=4 11-6=513-7=614-7=716-8=8 15-6=9连一连。