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金山中心小学实验操作技能试题一．考核标准
（一）实验操作技能考核（20分）
评分说明：
步骤正确：满分5分。
学生能按正确的步骤（顺序）进行实验操作即得5分，每错一个步骤扣1分，扣满5分为止。
操作规范
满分10分。
学生能正确、规范地使用实验仪器或进行操作活动即得10分，每不规范操作一次扣1分，扣满10分为止。
（例：灭酒精灯不能用嘴吹，要用灯盖熄灭；使用显微镜时，从取到用再到收回的正确方法，镜头的更换顺序等。
）
结论（现象）正确：满分5分。
实验现象明显且实验结论正确得5分；实验现象不明显，但结论正确得4分；无实验现象，但结论正确得3分；有实验现象，但结论不正确的得2分。
无实验现象且得不出结论得0分。
三年级
实验1：分辨液体实验。
通过什么样的方式能分辨水、牛奶、醋、白酒、食盐水等5个玻璃杯液体。
得出结论并解释说明。
（根据安全规则：不了解的物体，不能随便闻，随便尝，要先用眼睛观察，再用鼻子，最后才能用嘴巴。
）
一．要准备的材料：1.玻璃杯或纸杯4组，每组5个；牛奶、白醋、白酒、食盐若干；冷水；药匙。
2.按要求分4组在实验室准备好材料。
实验2：水的毛细现象实验。
将餐巾纸、粉笔、塑料尺、棉布下部（约2cm）分别插入红颜色的水杯中，过3分钟取出会有什么现象发生，操作并说明实验现象和相关原理。
一．要准备的材料：1.4个烧杯；4组餐巾纸、粉笔、塑料尺、棉布；红水若干。
2.按要求分4组在实验室准备好材料。
小学科学三年级下册实验抽测评分标准（10个）实验一：实验名称：观察冰的融化设计目的：能用温度计测量并记录冰块及冰块周围空气的温度变化，并通过实验中的现象知道当环境温度高于0℃，冰的温度升至0℃时开始融化；冰在融化过程中，温度会长时间保持在0℃，直至完全融化成水，冰块周围的空气温度会下降。
在实验观察活动中认真、细致的态度。
材料：温度计4支、烧杯1只、冰块半杯、冰块温度与冰融化时周围空气温度记录表各1份过程和方法：1．一学生将温度计置于杯内冰块中，持续测量杯中冰块、冰水混合物、及水的温度，并定时记录所测温度。
2．另三个学生分别测出烧杯内空气的温度、紧靠烧杯外壁的空气温度、远离冰块处的空气温度，并做好定时记录。
3．比较四处测得的温度，得出结论。
现象与结论：当环境温度高于0℃，冰的温度升至0℃时开始融化；冰在融化过程中，温度会长时间保持在0℃，但紧靠冰块的空气温度下降了（冰融化过程中要不断地从周围空气中吸收热量）；待冰完全融化成水后，温度还会继续上升。
实验操作评分标准实验题目：观察冰的融化实验器材：温度计4支、烧杯1只、冰块半杯、冰块温度与冰融化时周围空气温度记录表各1份实验二：实验名称：水的蒸发设计目的：通过实验知道水在阳光的照射下会慢慢变少，这是现象是水变成水蒸气的过程，这种水变成水蒸气的过程叫蒸发。
意识到细致的观察能获得更多的发现。
材料：浅碟子1只、半碟清水、记号笔1支过程和方法：1．准备一个装有半碟水的浅碟子，用笔在水面做好记号。
2．将装水的碟子不加盖子放在阳光下。
3．过一段时间，观察碟子里的水量变化。
现象与结论：说出水在阳光的照射下会慢慢变少，这是水的蒸发现象。
实验操作评分标准实验题目：水的蒸发实验器材：浅碟子1只、半碟清水、记号笔1支实验三：实验名称：磁铁有磁性设计目标：通过实验，认识到磁铁具有吸引铁制品的性质，即磁性。
认同实验，获取证据，用证据来检验推测的重要性。
实验材料：磁铁（条形），被测物品：回形针、铁钉、纸夹、铝片、铜（铁）钥匙、木片、塑片、一元、五角硬币等数件、16K打印纸、塑料片数张。
实验一拓印树皮
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
考试教师签名：
实验二观察植物的叶
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
考试教师签名：
实验三比较叶片的大小
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
考试教师签名：
实验四观察和记录身边的材料
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
考试教师签名：
实验五比较材料的硬度
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
考试教师签名：
实验六谁更容易吸水
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
考试教师签名：
实验七沉浮实验
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
考试教师签名：
实验八观察比较水和食用油
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
考试教师签名：
实验九水、食用油、洗洁精流动快慢的比较
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
考试教师签名：
实验十用量筒测量水的多少
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
考试教师签名：。
最新小学三年级实验操作考核测评方案实验一：测量一杯水的体积1．材料：一杯水、一个量筒、一张记录单2．过程与方法：平放量筒，倒入杯中的水；最后用量筒测出水的体积，记录数据。
3．评分细则实验二：谁更容易吸水1.材料：滴管、水、不同的材料2.过程与方法：能正确利用滴管滴一滴水，能分别在木片、纸、塑料片等材料上滴等量的一滴水进行观察，能按吸水能力由强到弱的顺序排列这几种材料。
3.评分细则：三年级上册实验测评记录单实验名称：测量水的体积班级姓名：我需要的材料：一杯水、记录单、我的实验记录：实测这杯水有毫升。
三年级上册实验测评记录单实验名称：测量水的体积班级姓名：我需要的材料：一杯水、记录单、我的实验记录：实测这杯水有毫升。
三年级上册实验测评记录单实验名称：测量水的体积班级姓名：我需要的材料：一杯水、记录单、我的实验记录：实测这杯水有毫升。
三年级上册实验测评记录单实验名称：测量水的体积班级姓名：我需要的材料：一杯水、记录单、我的实验记录：实测这杯水有毫升。
三年级上册实验测评记录单实验名称：谁更容易吸水班级姓名：我需要的材料：一杯水、被检测材料、我的实验记录：待测材料是：、、它们的吸水性从强到弱是：、、。
三年级上册实验测评记录单实验名称：谁更容易吸水班级姓名：我需要的材料：一杯水、被检测材料、我的实验记录：待测材料是：、、它们的吸水性从强到弱是：、、。
三年级上册实验测评记录单实验名称：谁更容易吸水班级姓名：我需要的材料：一杯水、被检测材料、我的实验记录：待测材料是：、、它们的吸水性从强到弱是：、、。
三年级上册实验测评记录单我需要的材料：一杯水、被检测材料、我的实验记录：待测材料是：、、它们的吸水性从强到弱是：、、。
三年级上册实验测评记录单实验名称：测量水的体积班级姓名：我需要的材料：一杯水、记录单、我的实验记录：实测这杯水有毫升。
三年级上册实验测评记录单实验名称：测量水的体积班级姓名：我需要的材料：一杯水、记录单、我的实验记录：实测这杯水有毫升。
三年级上册实验操作评分细则
姓名________ 学号________
实验：拓印树皮
实验材料：蜡笔、记录纸
实验：比较不同瓶子中水的多少
实验材料：刻度杯、3个塑料瓶、量筒、纸带、胶水
考核人
四年级上册实验操作评分细则
姓名 _______ 学号________
实验：气温的测量
实验材料：气温表
实验：食盐在水中溶解了
实验材料：软塑杯搅拌筷、食盐沙
考核人
五年级上册实验操作评分细则
姓名_______ 学号_________
实验：探索岩石变化原因的实验
材料：较小的岩石块酒精灯火柴蹑子烧杯带盖的塑料瓶或玻璃瓶
实验：寻找土壤成分实验
材料：土壤托盘放大镜塑料杯银子搅拌棒水牙签
实验：测力计测量物体重力的实验
材料：弹簧测力计用于测量重力的小物体
六年级上册实验操作评分细则
姓名_______ 学号_________
实验：研究杠杆尺的实验
材料：底板1块、长支架1个、杠杆尺1根、钩码若干
实验：研究定滑轮的作用的实验
材料：定滑轮1个、钩码若干、1段线、销了1个、底板1块、长支架1个。
实验：纸的宽度与厚度与抗弯曲能力关系的实验材料：长度宽度相同、厚度不同的纸条，长度厚度相同、宽度不同的纸条，铁垫圈
实验：制作铁钉电磁铁材料：多股绝缘胶线、大铁钉、大头针。
科学课实验测试评价方案（三年级下学期）测试内容：本册教材中实验较多，平日已经逐一认真操作过，平日实验操作成绩占70%，本次所选两个实验，学生任选其一，占30%。
1.鸡蛋撞地球。
2.灯泡亮了。
测试标准：1.鸡蛋撞地球。
a学生自己备齐实验材料。
b整个实验过程学生需独立操作完成。
c鸡蛋由二楼扔下，不破为成功可得优。
鸡蛋被摔破了，可得良。
允许学生多次实验，记录最好成绩。
2.灯泡亮了。
a学生自己备齐实验材料。
b整个实验过程学生需独立操作完成。
c规定时间，五分钟内，灯泡亮了为成功。
超时酌情降低等级。
允许学生多次实验，记录最好成绩。
d实验完成后画出电路图。
e最后将实验结果和电路图的成绩综合后，评定学生的实验成绩。
测试方法：1.鸡蛋撞地球。
由学生将武装好的鸡蛋，亲手从二楼平台上扔下，全班同学在楼下观看实验结果，每次指定一名同学对鸡蛋进行检验，给出实验成绩。
全班评议，给出最后成绩。
2.灯泡亮了。
将学生分为7个小组，每组4人。
每次由一名同学独立完成实验，其他同学作裁判。
实验学生要在规定时间内保证实验成功并画好电路图。
由小组其他三名同学评议打分，判定最后成绩。
科学课实验测试评价方案（三年级下学期）青岛洛阳路第一小学宁英姿科学课实验测试评价方案（三年级下学期）青岛洛阳路第一小学宁英姿测试内容：1.鸡蛋撞地球。
2.灯泡亮了。
测试标准：1.鸡蛋撞地球。
a学生自己备齐实验材料。
b整个实验过程学生需独立操作完成。
c鸡蛋由二楼扔下，不破为成功可得优。
鸡蛋被摔破了，可得良。
允许学生多次实验，记录最好成绩。
2.灯泡亮了。
a学生自己备齐实验材料。
b整个实验过程学生需独立操作完成。
c规定时间，五分钟内，灯泡亮了为成功。
超时酌情降低等级。
允许学生多次实验，记录最好成绩。
d实验完成后画出电路图。
e最后将实验结果和电路图的成绩综合后，评定学生的实验成绩。
测试方法：2.鸡蛋撞地球。
由学生将武装好的鸡蛋，亲手从二楼平台上扔下，全班同学在楼下观看实验结果，每次指定一名同学对鸡蛋进行检验，给出实验成绩。
实验一观察植物的种子
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
考试教师签名：
实验二播种（一）
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
考试教师签名：
实验三播种（二）
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
考试教师签名：
实验四观察温度计
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
考试教师签名：
实验五测量水的温度
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
考试教师签名：
实验六磁铁能吸引什么物体
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
考试教师签名：
实验七磁极是怎样相互作用的
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
考试教师签名：
实验八做一个指南针
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
考试教师签名：。
