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《水力学》课程教学大纲（参考学时60）１、课程性质水力学是水务管理专业的一门主要的专业基础课程２、课程目的水力学课程的主要任务是使学生掌握液体运动的一般规律和有关的基本概念、基本理论，学会必要的分析计算方法和一定的实验操作技术，为学习专业课程，从事专业技术工作，进行科学研究打下必要的坚实基础。
３、与其它课程的联系与分工学生学习水力学以前必须学完高等数学、工程力学等课程。
这样，对于有关内容，如微分、积分、矢量、偏导数、泰勒公式、微分方程、液体的物理特性、动能定律、动量定律具有一定的基础，在水力学中主要是运用这些知识，不必详细讲解。
水力学的后续课程是节水技术、水利工程概论、水文学原理等，本课程只讲述各种典型情况下的水流现象及必需的水力学计算方法。
４、课程内容（１）基本内容第一章、绪论水力学的任务及其历史的发展，液体的连续介质模型，液体的主要物理性质，作用在液体上的力。
第二章、水静力学静水压强及其特性，质量力为重力的静水压强基本方程，静水压强的量测，作用于平面上的静水总压力，作用于曲面上的静水总压力。
第三章、液体运动的基本原理水流运动的基本概念，液体运动分类，恒定流连续性方程，恒定流沿流束的能量方程，实际液体恒定总流的能量方程，实际液体恒定总流动量方程。
第四章、水流阻力与水头损失阻力和能量损失问题概述，沿程阻力与局部阻力，沿程水头损失与切应力的关系，液体内部的运动形态──层流，紊流，紊流运动要素的脉动及附加切应力，层流流速分布及阻力系数，紊流流速分布及阻力系数，实际明渠与管道中沿程水头损失与阻力系数的实例及实验。
第五章、孔口、管嘴出流和有压管路液体薄壁孔口的恒定出流，液体经管嘴的恒定出流，短管的水力计算，长管的水力计算，管网的水力计算基础，直接水击和间接水击的压强计算。
第六章、明渠恒定均匀流明渠水流，水利工程中的明渠均匀流问题，明渠边壁几何特性和水力特性，明渠水流特性及产生均匀流的条件，明渠均匀流的水力计算，明渠水力最佳断面，复式断面明渠均匀流水力计算。
《水力学》课程教学大纲一、课程的性质和任务本课程是水利水电建筑工程专业的一门主要职业基础课，其主要任务是使学生了解水利工程中的水力学问题，初步认识水流运动的基本规律，具有中小型工程水力计算的基本知识和试验操作技能，并为继续学习打下基础。
学完本课程后，应达到下列基本要求：1、了解水利工程中水流静止和运动的基本规律以及主要水力计算问题。
2、具有静止状态下的水力荷载分析，水工建筑物及河渠过水能力计算、常见的消能方式和水力计算能力。
3、掌握水位、压强、流速、流量的实验测定方法和操作技能。
二、教学内容和要求（一）绪论1、教学内容和教学要求教学内容：（1）水力学的任务及其在水利水电工程中的应用。
（2）液体的基本特性和主要物理性质。
（3）理想液体的概念、作用在液体上的力和水力学的研究方法。
教学要求：（1）了解水力学的任务及水利工程中所需解决的水力学问题、理想液体的概念。
（2）理解作用在液体上的力和水力学的研究方法。
（3）掌握水的基本特性及主要物理力学性质。
重点难点：重点：水力学的研究对象及任务、水的基本特性及主要物理力学性质。
难点：粘滞性、表面张力特性。
2、能力培养要求通过本单元的教学，使学生初步具有理解液体的基本特性和主要物理性质及其在液体运动时所起的作用的技能，逐步培养同学们的分析问题的能力。
（二）水静力学1、教学内容和教学要求教学内容：（1）静水压强及其基本特性、基本规律。
（2）静水压强的计算及压强的单位及量测。
（3）平面壁上静水总压力、曲面壁上静水总压力的计算。
教学要求：（1）理解静水压强的概念、基本特性及基本规律、曲面壁上静水总压力的计算。
（2）掌握静水压强的计算及压强的单位及量测、静水压强分布图的绘制、平面壁上静水总压力的计算方法。
重点难点：重点：静水压强的计算及压强的单位及量测、静水压强分布图的绘制、平面壁上静水总压力的计算。
难点：曲面壁上静水总压力的计算。
2、能力培养要求通过本单元的教学，使学生初步具有能够分析、计算作用在水工建筑物上的静水总压力的技能，逐步培养同学们的分析和计算静水总压力的能力。
水力学教学大纲一、课程概述水力学是研究水的运动规律以及水在各种工程和自然环境中的应用的学科。
本课程旨在向学生介绍水力学的基本理论和实际应用，使其掌握水流的基本原理和分析方法，以及了解水力学在工程中的应用。
二、教学目标1. 掌握水的基本性质和水流的运动规律；2. 理解水力学的基本原理，能够运用水力学理论分析和解决工程实际问题；3. 了解水力学在水利工程、水电站等领域的应用，并理解其在环境保护和可持续发展中的作用；4. 培养学生的分析和解决问题的能力，以及实验和实际操作的技能。
三、教学内容1. 水力学基本概念和基本性质1.1 水的物理性质1.2 水流的基本参数1.3 水力学的基本概念2. 水流的运动规律2.1 一维流动和二维流动2.2 流态的分类和流速分布2.3 麦克斯韦方程和纳维-斯托克斯方程2.4 水流动力学方程3. 水流的测量和实验3.1 水流参数的测量方法3.2 水流实验的基本原理3.3 实验室实践和水流模型试验4. 水力工程中的应用4.1 水力发电原理和技术4.2 水利工程的设计和施工4.3 水道工程和渠道设计4.4 堤坝工程和防洪措施5. 河流水动力学5.1 河流流态和河道形态5.2 河流水动力学模型5.3 河流治理和生态环境保护四、教学方法1. 理论讲解：通过教师讲解、课堂讨论等形式，提供水力学基本理论知识；2. 实验操作：组织学生进行水流实验和模型试验，加深对水力学原理的理解；3. 课外阅读：布置相关文献阅读和研究报告，拓展学生的知识面和思维深度；4. 工程实践：组织学生参与水利工程实践活动，提升学生的实际操作能力。
五、教学评价1. 学生课堂表现：包括课堂参与度、作业完成情况等；2. 实验和模型操作：对学生实验和模型试验的操作技能进行评价；3. 课程论文和报告：学生撰写的课程论文和研究报告的质量和深度；4. 期末考核：包括笔试、实验操作和课程设计等。
六、教材及参考资料主教材：《水力学导论》刘大恒著，北京大学出版社参考资料：1. 《水利水电工程概论》刘明宇著，清华大学出版社2. 《水利水电工程结构力学》王勇著，人民交通出版社3. 《流体力学》张春燕著，高等教育出版社七、课程设计学生需要设计一个小型水利工程项目，包括工程方案、设计图纸和技术报告，并进行口头答辩。
⽔⼒学教学⼤纲《⽔⼒学》教学⼤纲：01057课程名称：⽔⼒学英⽂名称：Fluid Mechanics学时：68（60+8）学分：4适⽤专业：给⽔排⽔⼯程课程组别：专业⼤类A组先修课程：⾼等数学、⼤学物理、理论⼒学、材料⼒学⼀、课程教学⽬标⽔⼒学的任务是通过各种教学环节，使学⽣掌握⽔⼒学的基本理论、⽔⼒计算⽅法和⽔⼒实验的基本操作技能，为学习专业课程，从事专业⼯作和进⾏科学研究打下⼀定的基础。
它的基本要求是：1、具有本专业的理论基础，包括：（1）正确理解⽔⼒学的基本概念，如层流和紊流、急流和缓流、雷诺数和佛汝德数等。
（2）掌握总流的连续性⽅程、能量⽅程和动量⽅程及其应⽤。
（3）掌握分析⽔流运动的总流分析法，对量纲分析和实验相结合的⽅法也有⼀定的理解。
2、对⼀般较简单的、本专业常见的⽔流问题，具有分析和计算能⼒，主要包括：静⽔压⼒的计算；管道及明渠的断⾯尺⼨和过流能⼒的确定；孔⼝、涵洞和堰流过流能⼒以及井和集⽔廊道的渗流计算等。
3、具有正确使⽤⽔⼒计算中的基本图表和正确进⾏数字计算能⼒，掌握测量⽔位、压强、流速和流量的操作技能，具有分析实验数据和编写报告的能⼒。
⼆、课程内容第⼀章绪论1、⽔⼒学的定义、任务和研究⽅法。
2、⽔⼒学的发展概况。
3、液体作为连续介质的概念。
4、液体的主要物理性质。
内摩擦定律。
5、作⽤于液体的两种⼒：质量⼒和表⾯⼒。
6、理想液体和实际液体。
第⼆章⽔静⼒学1、静⽔压强及其特性。
2、液体的平衡微分⽅程及其积分。
等压⾯。
3、重⼒作⽤下的静⽔压强基本公式。
压强分布图。
压强的计量单位及其换算，绝对压强和相对压强，真空度。
4、静⽔压强基本公式的⼏何意义：位置⽔头和位能、压强⽔头和压能、测压管⽔头和势能。
5、压强的测量。
6、⼏种质量⼒同时作⽤下的液体平衡。
7、作⽤于平⾯上的静⽔总压⼒。
压⼒中⼼。
8、作⽤于曲⾯上的静⽔总压⼒。
压⼒体。
9、浮⼒。
*浮体的稳定第三章⽔动⼒学理论基础1、液体运动的两种⽅法：拉格朗⽇法和欧拉法。
《水力学》课程教学大纲课程名称：水力学（Hydraulics)课程类型：专业基础课;范围选修课学时:72学时，4.5学分适用对象：水利水电工程、农业水利工程、给水排水工程本科先修课程：高等数学、大学物理、理论力学一、课程性质、目的与任务以及对先开课程要求水力学是水利类各专业必修的一门主要专业基础课.水力学的任务是研究液体（主要是水）的平衡和机械运动的规律及其实际应用。
通过本课程的学习，使学生掌握水流运动的基本概念、基本理论与分析方法，理解不同水流的特点，学会常见水利工程中的水力计算，并具备初步的试验量测技能，为学习后续课程和专业技术工作打下基础.二、教学重点及难点本课程教学重点:水静力学,水动力学理论基础，流动阻力与水头损失,有压管路，明渠均匀流,明渠非均匀流。
难点：液体的相对平衡，作用在平面、曲面上的力,实际液体的运动微分方程，恒定总流伯诺里方程，恒定总流动量方程，紊流沿程损失的分析与计算，复杂长管的水力计算，管网的水力计算，无压圆管均匀流水力计算，断面单位能量、临界水深，恒定明渠流动的流动型态及判别标准,明渠非均匀渐变流微分方程，棱柱体渠道非均匀渐变流水面曲线的计算.三、与其它课程的关系学习本课程应具备高等数学中有关微分、积分、简单微分方程等高等数学基础；还应具备理论力学、材料力学中有关静力学、动力学、应力与应变、面积矩等方面的工程力学基础。
后续课程为水资源管理、水工建筑物、水利工程施工与水电站。
四、教学内容、学时分配及基本要求第一章绪论(2学时）基本要求：了解液体运动的基本规律及研究液体运动规律的一般方法,掌握液体的主要物理性质.重点：.液体的主要物理性质难点：液体粘性产生原因及作用第一节水力学的任务及其发展概况1、水力学的任务2、水力学发展简史第二节液体的主要物理性质及其作用在液体上的力1、液体的质量和密度2、液体的重量和容重3、液体的粘滞性4、液体的压缩性5、液体的表面张力6、作用于液体上的力第三节液体的基本特征和连续介质1、液体的基本特征2、连续介质假设3、理想液体的概念第四节水力学的研究方法1、科学试验2、理论分析3、数值计算第二章水静力学（8 学时）基本要求：掌握静水压强的特性，压强的表示方法及计量单位，掌握液体平衡微分方程与水静力学的基本方程，掌握液柱式测压仪的基本原理,能熟练计算作用在平面、曲面上的静水总压力。
水力学内容提要与习题详解.pdf一、引言水力学是研究流体在静止和运动条件下的性质、规律、力学和应用的学科。
本文档将对水力学的一些重要内容进行提要和习题的详细解析，以帮助读者更好地理解和掌握水力学的基本原理和应用。
二、基本概念和公式2.1 流体的性质和基本概念在水力学中，流体是指液体和气体。
本节将介绍流体的性质和基本概念，包括密度、压力、体积力等。
同时，给出了相关的公式和计算方法。
2.2 流体静力学流体静力学是研究流体在静止条件下的性质和规律。
本节将介绍流体静力学的基本原理和公式，包括压力分布、压力力学定律等内容。
三、流体运动的基本原理3.1 流体的质量守恒流体的质量守恒原理是应用于流体运动的基本定律之一。
本节将介绍质量守恒原理的表达和应用，包括控制体和控制体积、质量流率等概念，以及质量守恒方程的推导和应用。
3.2 流体的动量守恒流体的动量守恒是研究流体运动时的另一个基本定律。
本节将介绍动量守恒原理的表达和应用，包括控制体力学和控制体动量、欧拉方程和伯努利方程等内容。
3.3 流体的能量守恒流体的能量守恒是研究流体运动时的重要原理之一。
本节将介绍能量守恒原理的表达和应用，包括流体的总能量和流体元的能量方程等内容。
四、习题详解本节将通过一系列习题的详细解析，帮助读者加深对水力学基本原理的理解和应用。
每个习题都将给出解题思路和步骤，以及详细的计算过程和结果。
通过习题的解析，读者将能更好地掌握水力学的应用技巧和方法。
五、总结本文档通过对水力学的内容提要和习题详解，对水力学的基本原理和应用进行了系统的介绍和解析。
通过阅读本文档，读者将能够更全面地理解水力学的重要概念和主要原理，并能够熟练运用这些知识解决实际问题。
期望本文档能对读者在学习和应用水力学方面起到积极的帮助作用。
以上是对《水力学内容提要与习题详解.pdf》的简要概述，在这份文档中，我们详细介绍了水力学的基本概念、原理和公式，并通过习题的解析帮助读者更好地掌握水力学的应用技巧和方法。
水力学课后习题答案(共9篇)[模版仅供参考，切勿通篇使用]小学作文水力学课后习题答案（一）:压强水头水力学压强和水头有什么关系?课后题书上应该有吧,总水头=重力水头+静压水头+动压水头,重力水头跟高度有关,静压水头跟压强有关,动压水头跟流体流速有关. 水力学课后习题答案（二）:·····书课后习题答案····人民教育出版社的好像有一个很严重的问题.1、你没告诉我你用什么版本的书2、你要那本书的哪个答案... 水力学课后习题答案（三）:第一章课后习题的所有答案1节一. 3.(1)略(2)略(3)2 4.(1)白色黑色(2)性状分离白毛羊为杂合子,杂合子在自交时会出现性状分离现象2节一. 1(1)×(2)×二,(1)YyRr yyRr (2)黄色皱粒、绿色皱粒1:1 1/4 (3)YyRR、YyRr 2或4 如果是YyRr与yyrr杂交,比值为黄色圆粒:绿色圆粒:黄色皱粒:绿色皱粒=1:1:1:1;如果是YyRR与yyrr杂交,比值为黄色圆粒:绿色圆粒=1:1自我检测一.1.× 2.× 3.×这是我参考书上的答案. 水力学课后习题答案（四）: 课后第3题答案水力学课后习题答案“斩钉截铁”形容说话办事果断,毫不犹豫.说明在生与死的考验面前,马宝玉丝毫没有犹豫,表现出五壮士坚定不移和不畏牺牲的精神.“石头想雹子一样”形容石头非常密集,想雹子一样迅猛,有力.充分表现出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人奋战到底的英雄气概. 水力学课后习题答案（五）:课后练习第三题答案.具体些答：1．（1）多了一个别名；开始建筑时间,建成时间,重修时间；损毁原因；历史意义；石狮数量；有汉白玉石碑；是燕京八景之一；77事变由这里开始；是我国重点保护单位．（2）不是,因为课文重点主要是介绍桥,所以其它可以不写．2．（1）写作者在卢沟桥旁寄宿的事（2）它是从作者的第一人称的角度写的,而课文中的是从客观的角度写的．水力学课后习题答案（六）:课后题答案,全要,标清题号水力学课后习题答案一、反复阅读课文,找出文中表达作者观点的关键语句.思考一下,作者为什么提出要“敬畏自然”?为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”?表达作者观点的关键语句是：“我们再也不应该把宇宙的其他部分看做只是我们征服的对象,再也不应该把其他生物仅仅看做我们的美味佳肴,而首先应该把它们看做是与我们平等的生命,看做是宇宙智慧的创造物,看做是宇宙之美的展示者,首先应该敬畏它们,就像敬畏我们自己一样.敬畏它们,就是敬畏宇宙,敬畏自然,就是敬畏我们自己.”作者之所以提出要“敬畏自然”,是因为人们常常把人与自然对立起来,宣称要征服自然,这种观点有其合理的一面,但走到极端往往违背自然规律,破坏自然,导致自然界的惩罚.只有认识自然的伟大,爱护自然,人类才能求得与自然的和谐发展.“敬畏自然”之所以就是“敬畏我们自己”,是因为人类与自然都是宇宙智慧的创造物,都是宇宙生命的组成部分,尽管生命的存在形式不同,生命形态有高低之别,但都是平等的生命,都是兄弟,所以敬畏自然,就是敬畏智慧,敬畏生命,就是敬畏我们自己.再则,敬畏自然,就是爱护自然,爱护人类生存的家园,就是爱护我们自己.二、本文许多语句富有哲理,请仔细体会下面几句话的含义,并与同学交流看法.1.人类为自己取得的这些成就而喜形于色,然而,谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢?2.宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识,为了欣赏她自己壮丽无比的美.3.人类并不孤独,在宇宙中处处是我们的弟兄.本题意在引导学生揣摩课文中富有哲理的语句,加深对课文主旨的理解.1.掉入陷阱,就是危机.这句话的意思是,人类开采煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物,留下了无数矿坑,相当于人类给自己“挖坑”,在未来很可能酿成严重后果,危及人类自身.2.这句话的意思是,宇宙创造了人类这种智慧生物,等于宇宙长出了大脑,有了自我认识的工具,人类对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识.这句话是把宇宙拟人化,把人类的出现,说成是宇宙有目的的创造.3.宇宙的一切,包括人类,都是宇宙生命的构成部分,人类之外的一切,也是生命的种种存在形式,所以它们与我们是平等的生命,是我们的弟兄.三、本文多处运用反问句.反问是一种用疑问句式来表达确定意思的修辞方法.用否定句来反问,表达的是肯定的意思;用肯定句来反问,表达的是否定的意思.反问的作用是加强语气,加重语言的力量,激发读者的感情,给读者造成深刻的印象.例如“谁说宇宙是没有生命的”?这比用一般判断句“宇宙是有生命的”语气更强烈,意思更肯定.试从课文中找出几个反问句,并把它们变换成一般陈述句,然后比较一下,这两种句式的表达效果有什么不同.本题结合课文学习反问这种修辞手法,体会反问的表达效果.反问句：我们有什么理由和资格嘲笑古人,在大自然面前卖弄小聪明呢?陈述句：我们没有理由和资格嘲笑古人,在大自然面前卖弄小聪明.反问句更有力地强调嘲笑古人、在大自然面前卖弄小聪明是毫无理由、毫无资格的.反问句：谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢?陈述句：谁也不能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱.反问句语气更强烈,更发人深省.反问句：那永恒的运动、那演化的过程,不正是她生命力的体现吗?陈述句：那永恒的运动、那演化的过程,正是她生命力的体现.反问句更能激发读者的思考,语气也更强烈.反问句：你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗?陈述句：你曾听到石头里也有生命的呐喊.反问句语气更强烈,且有催人深思的效果.四、长期以来,人类宣称自己是“万物之灵”,这篇课文的作者却提出人类“只是大自然机体上普通的一部分”,其他生物都是与人类平等的生命.对这个问题,你有什么看法,根据是什么?有兴趣的同学可以组成小组,搜集资料,并出一期“人与宇宙之谜”的专刊.本题旨在培养独立思考精神,培养实事求是、崇尚真知的科学态度,鼓励学生发表自己的看法,鼓励学生与作者平等对话.学生不仅要发表看法,而且应尽量说出根据来.教师应该引导学生搜集资料,根据事实来思考问题,形成自己的看法水力学课后习题答案（七）:水力学习题水头损失一章预应力混凝土输水管直径为D=300mm,长度l=500m,沿程水头损失hf=1m.试用谢才公式和海曾威廉公式分别求解管道中的流速.用谢才公式：水力半径R=D/4=/4= ,水力坡度J=hf/l=1/500=糙率n=谢才系数C=R^(1/6)/n=^(1/6)/=50管道中的流速V=C(RJ)^(1/2)=50*(*)^=/s用海森威廉公式：由海森威廉公式D=(^/C^/hf)^(1/)得：V=^^取系数C=100,得V=*100*^*^=/s 水力学课后习题答案（八）: 水力学习题盛水容器的形状如图所示,已知各水面的高程△1=,△2=,△3=,△4=,求1,2,3,4点的相对压强?不好意思图形我不会画,是上底长下底短,哪位高手帮忙能解决吗?各点的正常压强求出来后，以其中某一点作为零点其余的各点压强同时减去这点的压强，就是其他点相对与这点的压强水力学课后习题答案（九）:求理论力学第七版课后习题答案1、很高兴为您回答,但我没有题目内容啊!2、自己亲自做吧.网上（如：百度文库）可能查找到一些答案,一般不全.对搞不懂的题目,可以上传题目内容,以方便为你回答.。
《水力学》课程复习提纲2010-2•第1章绪论考核知识点：1．液体运动的基本特征，连续介质和理想液体的概念；2．液体主要物理性质：惯性、万有引力特性（重力）、粘滞性、可压缩性和表面力特性；3．物理量量纲的概念和单位；4．作用在液体上的两种力：质量力、表面力。
考核要求：1．了解液体的基本特征，理解连续介质与理想液体的概念和在水力学研究中的作用；2．理解液体5个主要物理性质及其特征值和度量单位，重点掌握液体粘滞性及粘滞系数、牛顿内摩擦定律及其适用条件。
了解什么情况下需要考虑液体的可压缩性和表面张力特性；3．了解量纲的概念，并且能表示各种物理量的量纲和单位；4．了解质量力、表面力的定义，理解单位表面力（压强、切应力）和单位质量力的物理意义。
• 第2章静力学考核知识点：1.静水压强及其两个特性，等压面概念；2.静水压强基本公式及其物理意义；3.静水压强的表示方法、单位和水头的概念；4.静水压强的量测和计算；5.作用于平面上静水总压力的计算；6.作用在曲面上静水总压力的计算。
1．理解静水压强的两个特性和等压面的概念和性质；2．掌握静水压强基本公式，理解公式的物理意义；3.理解静水压强三种表示方法（绝对压强，相对压强，真空度）及它们间的相互关系，注意真空度的概念，理解表示压强的单位和位置水头、压强水头、测压管水头的概念；4．了解静水压强量测原理和方法，掌握静水压强的计算；5．掌握绘制静水压强分布图和计算作用在平面上静水总压力的图解法和解析法。
6．掌握压力体剖面图的绘制和计算作用在曲面上的静水总压力水平分力和铅垂分力的方法。
•第3章液体运动的基本理论考核知识点：1．描述液体运动的两种方法：拉格朗日法和欧拉法；2．液体运动的分类和基本概念；3．恒定总流连续性方程及其应用；4．恒定总流能量方程及其应用；5．有势流动和有涡流动的概念。
考核要求：1．了解描述液体运动的拉格朗日方法和欧拉法；2．理解液体流动的分类和基本概念（恒定流与非恒定流，均匀流与非均匀流，渐变流与急变流；流线与迹线，元流，总流，过水断面，流量与断面平均流速，一维流动、二维流动和三维流动等），并能在分析水流运动时进行正确判断和应用；3．掌握恒定总流连续性方程的不同形式和应用；4．掌握恒定总流能量方程的形式、应用条件和注意事项，理解能量方程的物理意义、水头线绘制方法和水力坡度的概念，能熟练应用恒定总流能量方程进行计算；5．掌握恒定总流投影形式的动量方程、应用条件和注意事项，正确分析作用在控制体上的作用力和确定作用力及流速投影分量的正负号，能熟练应用恒定总流动量方程、能量方程和连续方程求解实际工程中的水力学问题；6．了解有势流动和有涡流动的概念及特点。
水力学课程教学大纲目录1. 课程的教学目的 (2)2. 课程的教学任务 (3)3. 课程的教学内容 (5)4. 课程的教学目标及教学活动 (9)5. 课程的教学方法、手段 (45)1.课程的教学目的1.1 课程总体教学目的水力学是水利类专业的一门专业基本技能课程，本课程属于理论性和实践性均较强的一门课程。
通过本课程的教学，教会学生在水利工程设计、施工和管理中，能利用水流运动的规律方程对水利工程中常见的水流现象进行分析，能够动手量测基本水力要素，能利用能量方程、动量方程、连续性方程解决水利工程中水力计算问题；通过本课程的教学，能激发学生对工程水力学的探索兴趣，培养学生职业道德。
通过本课程教学，既能培养学生初次就业岗位所需要的职业能力，又能为学生将来得可持续发展获得监理工程师、造价工程师、建造师等奠定基础。
1.2 课程具体教学目的1、理论教学目的1）、通过理论教学使学生掌握水力学的基本概念、基本公式、基本计算等基本知识，为工程中水力学运用、后续课程需要打基础。
2）、在理论教学过程中培养学生思考、交流、发言能力，激发学生对水力学的探索兴趣，在了解和认识的过程中有满足感和自信心。
2、实验教学目的1）、通过实验教学，教会学生能初步分析常见的不同水流现象，并能对水工建筑物体型、位置的优化提出建议。
2）、通过实验教学，教会学生能动手量测水力基本要素（水位、流速、压强、流量等），并能在动手操作过程中进一步理解水力要素，初步了解水利要素与水利工程关系。
3）、通过实验教学，培养学生团队合作、沟通、吃苦精神，使学生能发现问题、解决问题，树立正确的科学观，有服务水利的责任感。
3、项目实训教学目的1）、通过项目实训，理实融为一体，培养学生利用理论知识解决实际问题能力，使学生进一步认识工程中水力学运用，提高学习水力学兴趣。
2）、通过项目实训，教会学生利用规范手册分析解决水利工程中水力计算问题。
3）通过项目实训，提高Excel水力计算能力，并培养学生认真细心的态度及团结合作、克服困难精神。
《水力学》教学大纲一．课程编号：1404061二．课程名称：水力学（H ydraulics ）三．学分：4.5 学时： 72学时四．教学对象：水利水电工程、农业水利工程、设施农业科学与工程、港口与航道工程、水文水资源工程、环境工程、市政工程本科五．开课单位：环境工程学院六．先修课程：高等数学、大学物理、理论力学七．课程性质、作用、教学目标水力学是水利类各专业的一门主要技术基础课。
通过本课程的学习，使学生掌握液体运动的一般规律和有关的基本概念与基本理论，学会必要的分析计算方法和一定的实验技术，为专业课的学习、解决工程中水力学问题、获取新知识和进行科学研究打下必要的基础。
加强学生能力的培养。
教学中要注意处理好掌握知识和培养能力两者之间的辨证关系。
建议从以下几方面加强对学生能力的培养：课堂教学应贯彻启发式，互动式。
着重讲清基本概念、基本理论、分析问题的思路和方法，并配以适当讨论，逐步培养学生具有分析问题和解决问题的能力。
指导学生阅读参考书、文献和资料，培养学生自学获取知识的能力。
重视实验环节，要求学生独立操作，并分析实验成果，以培养学生的动手能力和从事科学实验研究的能力。
精选具有一定数量的习题，建议不少于120题。
充分利用现代化的教学手段，如多媒体课件、网络课件等进行教学。
为学生创造应用计算机进行水力学问题计算的条件，以培养学生使用现代计算工具解决问题的能力。
八．本课程教学内容和基本要求（一）教学内容（1）．水力学的基本理论主要内容包括：水力学的定义和任务，液体的主要物理性质，水静力学，液体运动的基本原理和基本理论，液体总流的基本原理，液体三元运动的基本原理，液体的层流运动和紊流运动，水流阻力和水头损失。
（2）．水力学的应用主要内容包括：有压管道水流，明渠恒定均匀流，明渠恒定非均匀流，堰流与闸孔出流，泄水建筑物下游的水流衔接和消能，渗流，水力模型试验基本原理（二）学生学习本课程应达到的基本要求（1）．有一定的理论基础主要包括：a. 正确区分流动类型，流动形态和局部流动现象，并了解它们的联系，明确发生这些现象的场合及相互转化的条件。
