现在分词短语作伴随状语

其实分词做伴随状语就是分词做方式状语的一种，伴随是一种方式。

大多情况下其实方式状语从句都等于伴随状语从句。

只有在just) as…so…结构中位于句首，这时as从句带有比喻的含义，意思是"正如…"，"就像"，多用于正式文体分词短语作伴随状语伴随状语的特点是：它所表达的动作或状态是伴随着句子谓语动词的动作而发生或存在的1）现在分词与过去分词作状语的区别。

现在分词做状语与过去分词做状语的最主要区别在于两者与所修饰的主语的主动与被动关系的区别。

1）现在分词作状语时，现在分词的动作就是句子主语的动作，它们之间的关系是主动关系。

）过去分词作状语时，过去分词表示的动作是句子主语承受的动作，它们之间的关系是被动关系。

比如The teacher came in the classroom with handing a book in his hand.with handing就是个例子过去分词，现在分词都可以做伴随状语,即在某件事情发生的时候相伴发生的事情这个句子老师进入了教室，他是拿着本书进入教室的，在他进入教室的时候他的手中有一本书（相伴）知道意思了吧。

做题的时候要注意区分什么时候使用过去分词和什么时候使用现在分词做伴随状语。

一般的无非又几种情况：1，过去分词表示一种完成了的或者是被动意义的动作分词作状语（关键找逻辑主语）a)放在句首的分词往往看作时间状语1以及原因状语21. Looking (when I looked) at the picture, I couldn't help missing my middle school days.2.Seriously injured, Allen was rushed to the hospital.=As he was seriously injured, Allen was rushed to the hospital.b)放在句中或句末常常看作为伴随状态(并列句)The girl was left alone in the room，weeping（crying ）bitterly.(但注意特殊：Generally/frankly speaking... / taken as a whole(总的来讲）不考虑逻辑主语，看作为独立成分)C.difference between "being done"&"done"1）being done---->"又被动，又进行”2）done------->“又被动，又完成”1），2）均可作原因状语从句，而且更倾向于“done”，因为简单eg.(being) deeply moved, she couldn't help crying.但作条件(a)，伴随状语只能用(b)2），不能用1）eg.(a)Once seen, it can't be forgotten./If asked so many questions, Mary's face will turn red.(b)she watched all the gifts ,greatly amazed.(=she watched all the gifts, and was greatly amazed在一般句中：v1,and v2/ v1,v2,and v3)结论：当发现所要填非谓语为被动时，能用"done"就用"done"(除了有先后顺序(用(having done/having been done)，详见D)D.having done1)/having been done2)作状语时，分词的动作先于谓语动词eg.1)Having handed in the paper, he left the room.(分词逻辑主语与主语相同，用having done)2)Having been given a map, we found our way easily.(分词逻辑主语与主语不同，是别人给的，用having been done)再给你解释下伴随状语伴随状语出现的条件是由一个主语发出两个动作或同一个生语处于两种状态，或同一个主语发出一个动作时又伴随有某一种状态。

现在分词作伴随状语一、分词在句子中作状语，可以表示时间、条件、原因、结果、让步、伴随等。

分词（短语）作状语时，其逻辑主语应与句中主语相一致。

当现在分词表示的动作发生在谓语动词之前时, 则用现在分词的完成式；当所表示的动作与谓语的动作同时发生, 则用现在分词的一般式。

完成或被动关系用过去分词。

二、现在分词作状语时，其逻辑主语应该与句子的主语一致，但有时现在分词的主语与其所在句中的主语并不一致，这种现在分词即所谓的垂悬现在分词。

垂悬现在分词容易使句意模糊，甚至造成歧义，因而通常被认为是不合规范或错误的用法。

1.Searching along the deck，it had taken him some time to finda doctor.他沿着甲板找了好久才找到一名医生。

(searching的逻辑主语是句中的him)2.Walking or sleeping，this subject was always in my mind. 不论是走路或睡觉，我总是在想着这个问题。

(walking or sleeping 的逻辑主语是句中的my)3.Traveling is interesting but tiring.旅行是有趣的，但是使人疲劳4.The pupils will get confused if they are made to learn too much.如果让学生学得太多，他们会感到糊涂的。

5.The argument is very convincing.他的论点很令人信服。

6.They were very excited at the news.听到这个消息，他们非常激动。

三、现在分词或过去分词作状语时，有时可以在分词前加while，when, once, although, until, if等连词。

1.When leaving the airport, she waved again and again to us.2.While waiting for the train, I had a long talk with my sister about her work……3.Once recovered, he threw himself into his work and made every effort to do it well.4.Although working very hard, he failed to pass the final exam.5.If translated word by word, the passage will be difficult to understand.。

其实分词做伴随状语就是分词做方式状语的一种，伴随是一种方式。

大多情况下其实方式状语从句都等于伴随状语从句。

只有在just) as…so…结构中位于句首，这时as从句带有比喻的含义，意思是"正如…"，"就像"，多用于正式文体分词短语作伴随状语伴随状语的特点是：它所表达的动作或状态是伴随着句子谓语动词的动作而发生或存在的1）现在分词与过去分词作状语的区别。

现在分词做状语与过去分词做状语的最主要区别在于两者与所修饰的主语的主动与被动关系的区别。

1）现在分词作状语时，现在分词的动作就是句子主语的动作，它们之间的关系是主动关系。

）过去分词作状语时，过去分词表示的动作是句子主语承受的动作，它们之间的关系是被动关系。

比如The teacher came in the classroom with handing a book in his hand.with handing就是个例子过去分词，现在分词都可以做伴随状语,即在某件事情发生的时候相伴发生的事情这个句子老师进入了教室，他是拿着本书进入教室的，在他进入教室的时候他的手中有一本书（相伴）知道意思了吧。

做题的时候要注意区分什么时候使用过去分词和什么时候使用现在分词做伴随状语。

一般的无非又几种情况：1，过去分词表示一种完成了的或者是被动意义的动作分词作状语（关键找逻辑主语）a)放在句首的分词往往看作时间状语1以及原因状语21. Looking (when I looked) at the picture, I couldn't help missing my middle school days.2.Seriously injured, Allen was rushed to the hospital.=As he was seriously injured, Allen was rushed to the hospital.b)放在句中或句末常常看作为伴随状态(并列句)The girl was left alone in the room，weeping（crying ）bitterly.(但注意特殊：Generally/frankly speaking... / taken as a whole(总的来讲）不考虑逻辑主语，看作为独立成分)C.difference between "being done"&"done"1）being done---->"又被动，又进行”2）done------->“又被动，又完成”1），2）均可作原因状语从句，而且更倾向于“done”，因为简单eg.(being) deeply moved, she couldn't help crying.但作条件(a)，伴随状语只能用(b)2），不能用1）eg.(a)Once seen, it can't be forgotten./If asked so many questions, Mary's face will turn red.(b)she watched all the gifts ,greatly amazed.(=she watched all the gifts, and was greatly amazed在一般句中：v1,and v2/ v1,v2,and v3)结论：当发现所要填非谓语为被动时，能用"done"就用"done"(除了有先后顺序(用(having done/having been done)，详见D)D.having done1)/having been done2)作状语时，分词的动作先于谓语动词eg.1)Having handed in the paper, he left the room.(分词逻辑主语与主语相同，用having done)2)Having been given a map, we found our way easily.(分词逻辑主语与主语不同，是别人给的，用having been done)再给你解释下伴随状语伴随状语出现的条件是由一个主语发出两个动作或同一个生语处于两种状态，或同一个主语发出一个动作时又伴随有某一种状态。

现在分词表伴随的句子现在分词作伴随状语例句1：Smoking a cigarette , he entered the meeting hall.他抽着烟，走进了会议厅。

例句2：I gazed into the dark sky thinking about where I would belong.凝望着漆黑的夜空，我心里思索着路在何方。

注释：现在分词作伴随状语，表示非谓语动词所表达的动作或状态是伴随着句子谓语动词的动作或状态而发生的。

现在分词作条件状语例句1：Throwing yourself into your study, you will find it pleasant and productive.如果你投入到你的学习中去，你会发现学习即愉悦又有收获。

例句2：Speaking in English everyday, you will hander this language step by step.每天都用英语说话，你会一步一步掌握这门语言。

注释：现在分词作条件状语时相当于一个If引导的条件状语从句。

比如例句1也可以写成：If you throw yourself into your study, you will find it pleasant and productive.现在分词作时间状语例句1：Seeing the actors singing and dancing, thelittle baby did likewise.当看到演员们载歌载舞的时候，小宝宝也学者手舞足蹈。

注释：相当于when he saw the actors singing and dancing, the little baby did likewise.例句2：Having finished reading passage one, we then moved on to the second passage.完成第一章之后，我们进而进入第二章。

现在分词伴随状语的用法
现在分词是英语语法中的一种形式，它可以作为动词的一部分，并且通常伴随着一个状语，以表达动作的同时发生的情况。

这种现在分词伴随状语的用法可以用在各种语境中，在口语和书面语中都很常见。

以下是一些现在分词伴随状语的例子：
1. While waiting for the train, I read a book. （等待火车的时候，我读了一本书。

）
2. He was singing loudly, attracting the attention of everyone in the room. （他唱得很大声，吸引了房间里所有人的注意力。

）
3. Walking home from work, I noticed a beautiful sunset. （从工作回家的路上，我注意到一个美丽的日落。

）
4. Talking on the phone, she accidentally spilled her coffee. （在电话中说话时，她不小心把咖啡洒了。

）
5. Having finished his homework, he went out to play with his friends. （完成作业后，他和朋友们一起出去玩了。

）这些现在分词伴随状语的例子可以帮助我们更好地理解这种语
法结构的用法和含义。

无论是在口语还是书面语中，现在分词伴随状语都是非常常见的语法结构，值得我们注意并熟练掌握。

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指现在分词在句子中状语，与主句中的动作是同时发生，表伴随。

比如：my daughter is reading the book standing in the tree.（我女儿站在树边读书）。

the girl is crying,following her partant.（这个小女孩边跟着父母走，边哭。

）；the dog is runing fast,ffollowing the hoster.（这个狗跟着主人奔跑）。

在英语中，根据状语的目的不同可以分为：目的状语、条件状语、结果状语、方式状语、伴随状语、比较状语、让步状语等等。

其中伴随状语是指状语中的动作与主句中的动作是同时发生的，而且是由同一个主语发出的。

在句子中，现在分词、形容词、短语等都可以用来表示伴随状语。

下面我们来看一下伴随状语在句子中是如何使用的？一、现在分词可以在句子中表示伴随状语。

比如：My friends come in my home,following me .我的朋友跟着我，来我家了。

The little boy is runing, following his father.这个小男孩跟着他爸爸一起跑步。

The litte cat enter my room, following me.这个小猫跟着我，进入了我的房间。

二、“with+其他”的复合结构可以在句子中表示伴随状语。

比如：The children are palying the game with it is become the night。

小孩子们在做游戏，夜晚也慢慢来了。

the dog is runing with his master with it is very tired.这只狗跟着主人跑步，已经非常累了。

My mother is chatting with friend with he cooking the dinner.我妈妈边和朋友聊天，边做饭。

现在分词伴随状语的用法
现在分词作为伴随状语的用法十分常见，它可以在主语和谓语之间起连接作用，进一步说明主语的行为和状态。

比如：
1. 她边看书边喝咖啡。

2. 我们边走边聊天。

3. 孩子们边唱边跳。

在这些句子中，现在分词作为伴随状语，用来描述主语正在进行的动作，同时也是对主语状态的补充说明。

需要注意的是，现在分词作为伴随状语时，其逻辑主语必须与句子的主语一致。

如果不一致，就会产生混淆或误解。

例如：不正确：他看着电视，妈妈边做饭边唱歌。

正确：他看着电视，妈妈边做饭边看着他唱歌。

正确的句子中，现在分词“边做饭”与主语“妈妈”一致，逻辑上也更为清晰。

除了“边……边”结构外，现在分词还可以与其他状语连用，如“一边……一边”、“在……时”等，用法灵活多样。

通过灵活地运用现在分词作为伴随状语，可以使句子更加生动、形象，增强语言表现力。

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