体育课教案修订稿

一、教学目标1. 知识目标：使学生了解足球运球和盘带的基本技巧，掌握正确的运球和盘带方法。

2. 技能目标：通过训练，提高学生的足球运球和盘带能力，增强足球运动的协调性和灵活性。

3. 情感目标：培养学生对足球运动的兴趣，提高团队合作意识，增强自信心。

二、教学重点与难点1. 教学重点：足球运球和盘带的基本技巧。

2. 教学难点：运球和盘带时的动作协调性、灵活性和准确性。

三、教学准备1. 场地：足球场2. 设备：足球、标志桶、秒表3. 学生分组：将学生分为若干小组，每组4-6人。

四、教学过程（一）热身活动1. 教师带领学生进行慢跑，活动全身关节，时间为5分钟。

2. 进行足球基本动作练习，如踢球、接球、传球等，时间为5分钟。

（二）足球运球技巧教学1. 教师讲解足球运球的基本技巧，如低重心、脚背触球、保持身体平衡等。

2. 学生分组进行运球练习，教师巡回指导，纠正错误动作。

（三）足球盘带技巧教学1. 教师讲解足球盘带的基本技巧，如重心前移、身体侧身、脚内侧触球等。

2. 学生分组进行盘带练习，教师巡回指导，纠正错误动作。

（四）运球与盘带综合练习1. 教师设置障碍物，让学生在运球和盘带中穿越障碍物，提高技巧。

2. 学生分组进行比赛，以检验训练效果。

（五）总结与反思1. 教师总结本次课程的主要内容，强调运球和盘带技巧的重要性。

2. 学生进行自我评价，总结自己的优点和不足，制定改进计划。

五、教学评价1. 观察学生在训练过程中的动作规范程度，判断其对技巧的掌握程度。

2. 通过比赛形式，评价学生的运球和盘带能力。

3. 收集学生自我评价和教师评价，综合评价学生的学习效果。

六、教学反思1. 本节课通过讲解、示范、练习、比赛等多种形式，使学生对足球运球和盘带技巧有了更深入的了解。

2. 在教学过程中，发现部分学生在练习时动作不规范，需要加强个别辅导。

3. 今后教学中，将更加注重学生的个体差异，针对性地进行教学，提高教学效果。

（注：本模板仅供参考，具体教学内容和安排可根据实际情况进行调整。

初中体育课程标准(修订版)初中体育课程标准（修订版）摘要本文档是关于初中体育课程标准的修订版，旨在提供对中学生体育研究的指导。

根据研究目标和培养目标，本标准涵盖了学生在体育方面的基本能力和知识。

该标准旨在确保学生能够全面发展并培养他们的身体素质和运动技能。

一、学科概述初中体育学科旨在培养学生通过体育活动发展身体素质和运动技能，提高身体健康水平和心理素质。

通过体育课程，学生将研究各种运动技能，并培养团队合作、公平竞争、自我管理和自我提升的精神。

二、学科目标体育课程的学科目标如下：1. 培养学生对体育活动的兴趣和热爱。

2. 培养学生的身体素质，提高身体机能水平。

3. 发展学生的运动技能和运动表现能力。

4. 培养学生的团队合作精神和协调能力。

5. 培养学生的健康意识和健康行为惯。

三、能力要求根据学科目标，初中体育课程对学生的基本能力提出以下要求：- 运动能力：学生应能够掌握各种基本运动技能，包括跑步、跳跃、投掷、击球等。

- 强身健体：学生应具备良好的身体素质，包括耐力、速度、力量、柔韧性等方面的基本能力。

- 身体协调：学生应能够掌握各种身体动作的协调性，包括平衡、灵活性、节奏感等。

- 团队合作：学生应具备团队合作的意识和能力，能够与他人合作完成各种体育活动和项目。

- 健康意识：学生应具备良好的健康意识，了解身体健康的重要性，养成良好的健康行为惯。

四、知识要求初中体育课程对学生的基本知识要求如下：- 运动技能知识：学生应了解各种基本运动技能的规则和要领，能够正确地进行运动技能训练和表演。

- 身体素质知识：学生应了解身体素质的评价标准和培养方法，掌握一些简单的身体素质测试方法。

- 运动项目知识：学生应了解一些常见的体育运动项目的基本规则、设备和赛制。

- 健康知识：学生应了解身体健康的基本知识，包括饮食、运动、休息等方面的健康知识。

五、课程组织初中体育课程可按照以下方式进行组织和实施：1. 分层次教学：根据学生的身体素质和运动能力水平，将课程划分为不同层次的教学内容，确保学生能够逐步提高和发展。

（修订版）初级中学体育课程大纲（全国版）引言本课程大纲旨在根据我国教育方针和体育课程标准，结合初级中学学生的身心发展特点，制定出一套科学、合理、可行的体育课程方案。

通过本课程的学习，使学生掌握基本的体育知识和技能，培养良好的体育锻炼习惯，提高学生的身体素质和健康水平，促进学生全面发展。

一、课程目标1. 增强学生体质，提高学生的健康水平。

2. 培养学生掌握基本的体育知识和技能，形成体育锻炼的兴趣和爱好。

3. 培养学生良好的团队协作精神和竞技体育道德。

4. 提高学生的心理素质，促进学生个性发展。

二、课程内容1. 体育基础知识1. 体育概述2. 体育锻炼与健康3. 运动生理学基础4. 运动损伤与预防5. 体育赛事与欣赏2. 体育技能1. 田径：短跑、中长跑、跳跃、投掷2. 球类：足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球3. 体操：队列、韵律操、健美操、基本体操动作4. 武术：太极拳、南拳、剑术、棍术5. 水上：游泳、龙舟6. 冰雪：速度滑冰、冰球7. 极限运动：轮滑、攀岩3. 体育保健1. 运动营养2. 运动生理卫生3. 运动心理调节4. 常见运动损伤及处理4. 体育欣赏1. 体育赛事直播与解说2. 优秀运动员事迹介绍3. 体育艺术作品欣赏三、教学方法1. 实践教学：以学生实践为主，教师指导为辅，注重培养学生的主体地位。

2. 情境教学：创设丰富的体育情境，提高学生的学习兴趣和积极性。

3. 分组教学：根据学生的兴趣和特长，进行分组教学，提高教学效果。

4. 竞赛教学：组织各类体育比赛，培养学生的团队协作精神和竞技能力。

5. 电化教学：运用多媒体等电化教学手段，丰富教学内容，提高教学质量。

四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在体育课程学习过程中的表现，包括学习态度、参与程度、团队协作等方面。

2. 终结性评价：对学生体育知识和技能的掌握情况进行测试，包括体能、技能、体育理论知识等方面。

3. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，培养学生的自我认知和自我发展能力。

新课改教案体育初中年级：八年级教材内容：《体育与健康》课程标准教学目标：1. 让学生掌握基本的体育知识和运动技能，提高学生的身体素质。

2. 培养学生积极参与体育活动的兴趣和习惯，增强学生的团队协作能力。

3. 提高学生的健康意识，培养学生良好的生活方式。

教学重点：1. 基本的体育知识和运动技能。

2. 参与体育活动的兴趣和习惯。

3. 团队协作能力的培养。

教学难点：1. 运动技能的掌握。

2. 团队协作能力的培养。

教学过程：一、开始部分（5分钟）1. 热身活动：慢跑两圈，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等。

2. 准备活动：做一些简单的体操动作，如扩胸运动、体转运动、腹背运动等。

二、基本部分（30分钟）1. 体育知识学习：讲解体育运动对身体健康的重要性，让学生了解不同的运动项目及其特点。

2. 运动技能教学：以篮球为例，讲解篮球的基本技巧，如运球、传球、投篮等，并进行示范。

让学生分组练习，教师个别指导。

3. 团队协作训练：组织学生进行篮球比赛，培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。

三、提高部分（10分钟）1. 自主活动：让学生根据自己的兴趣选择运动项目，进行自主锻炼。

2. 合作活动：组织学生进行小组活动，如接力比赛、拔河比赛等，培养学生的团队协作能力。

四、结束部分（5分钟）1. 总结本次课程的学习内容，强调体育运动的重要性。

2. 让学生分享自己在运动中的收获和感受。

3. 放松活动：做一些柔韧性练习，如瑜伽、普拉提等。

教学评价：1. 学生对体育知识和运动技能的掌握程度。

2. 学生参与体育活动的兴趣和习惯。

3. 学生团队协作能力的提高。

教学反思：本节课通过讲解、示范、练习、比赛等方式，让学生掌握了篮球的基本技巧，提高了学生的团队协作能力。

但在运动技能的个别指导环节，教师还需更加细致地进行辅导，以确保学生能够正确地掌握运动技巧。

此外，在今后的教学中，教师应更多地关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在体育活动中找到自己的兴趣和特长。

高中体育学校课改教案范文教学目标1. 增强学生体质，提高运动技能。

2. 培养学生团队合作精神和公平竞争意识。

3. 激发学生对体育运动的兴趣，培养终身体育的理念。

4. 提升学生的自主学习能力和创新能力。

教学内容1. 基础体能训练：包括耐力、速度、力量、灵活性和协调性等方面的训练。

2. 专项技能学习：根据学生的兴趣和特长，选择篮球、足球、排球、田径等项目进行深入学习。

3. 理论知识传授：介绍体育运动的规则、历史、运动员健康饮食和伤害预防等知识。

4. 心理健康教育：帮助学生建立积极的心态，学会在运动中调节情绪，应对压力。

教学方法1. 分组合作学习：通过小组合作完成任务，促进学生之间的交流与合作。

2. 游戏化教学：设计有趣的体育游戏，让学生在游戏中学习和掌握技能。

3. 个性化指导：针对学生的不同水平和需求，提供个性化的训练计划和指导。

4. 信息技术应用：利用多媒体教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习效率。

教学过程1. 热身活动：通过跑步、拉伸等方式，为正式的体育活动做好准备。

2. 技能训练：根据本节课的重点，进行相应的技能训练或比赛。

3. 理论学习：结合实践，讲解相关的理论知识。

4. 放松整理：通过放松练习，帮助学生恢复体能，减少运动伤害。

教学评价1. 过程评价：关注学生在课堂上的表现，包括参与度、技能掌握程度和团队合作能力。

2. 结果评价：通过定期的体能测试和技能考核，评估学生的学习成果。

3. 自我评价：鼓励学生进行自我反思，了解自己的进步和不足。

4. 同伴评价：通过同伴之间的互评，促进学生相互学习和提高。

结语。

一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并掌握足球基本技巧，如传球、射门等。

2. 过程与方法：通过分组练习和比赛，提高学生的团队协作能力和竞技水平。

3. 情感态度与价值观：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强集体荣誉感，培养团队合作精神。

二、教学重难点1. 教学重点：足球基本技巧的掌握和运用。

2. 教学难点：团队配合和战术运用。

三、教学过程1. 准备活动（5分钟）1.1 组织学生进行慢跑，活动全身关节。

1.2 进行一些简单的热身活动，如高抬腿、摆臂等。

2. 基本技能训练（15分钟）2.1 传球训练：学生分为两人一组，进行相互传球练习，要求传球准确率高。

2.2 射门训练：学生分为两人一组，一人负责传球，一人负责射门，要求射门准确率高。

3. 小组比赛（10分钟）3.1 学生分为四个小组，进行足球比赛，比赛时长为10分钟。

3.2 比赛过程中，教师引导学生运用所学技巧和战术。

4. 总结与反思（5分钟）4.1 教师组织学生进行总结，让学生分享自己在训练和比赛中的收获。

4.2 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。

四、教学反思本节课通过足球基本技巧的训练和小组比赛，提高了学生的团队协作能力和竞技水平。

在训练过程中，学生积极参与，认真练习，展现了良好的学习态度。

在比赛过程中，学生能够运用所学技巧和战术，表现出较强的团队配合能力。

然而，在教学过程中，也存在一些不足之处。

例如，部分学生在传球和射门训练中，动作不够规范，需要在今后的教学中加强指导。

此外，比赛过程中，部分学生过于注重个人表现，忽视了团队配合，需要在今后的教学中注重培养学生的团队意识。

总体来说，本节课取得了较好的教学效果，学生在足球技能和团队协作方面得到了一定程度的提高。

在今后的教学中，将继续关注学生的技能掌握和团队配合能力，努力提高教学质量。

七年级下学期体育与健康教案全集课时修订版
IBMT standardization office【IBMT5AB-IBMT08-IBMT2C-ZZT18】
体育与健康课教案
学校牛心顶学校
年级七年级
姓名潘国军
七年级全年教学工作计划
七年级第二学期教学进度表
七年级：班级：课次：1 学生人数：授课时间：年月日
七年级：班级：课次：2 学生人数：授课时间：年月日
七年级：班级：课次：3 学生人数：授课时间：年月日
七 年级
： 班级： 课次：4 学生人数：
授课时间： 年 月 日
七年级班级课次：5 学生人数：授课时间：年月日
七年级：班级：课次：6 学生人数：授课时间：年月日
七年级：班级：课次：7 学生人数：授课时间：年月日
七年级：班级：课次：8 学生人数：授课时间：年月日
级：班级：课次：9 学生人数：授课时间：年月日
七年级：班级：课次：10 学生人数：授课时间：年月日。

新课改初中体育教案范文一、课程背景随着教育改革的不断深入，新课程标准已经成为了指导我们教育教学的重要依据。

新的课程标准对初中体育课程提出了新的要求，强调以学生发展为中心，注重学生身体素质和心理健康的发展，培养学生的运动兴趣和习惯，提高学生的体育素养。

本教案旨在根据新课程标准的要求，设计一节符合学生发展需要的初中体育课程。

二、教学目标1. 知识与技能目标：让学生掌握篮球的基本技巧，如传球、接球、投篮等，提高学生的篮球水平。

2. 过程与方法目标：通过篮球练习，培养学生的团队合作精神，提高学生的协调能力和运动能力。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生对篮球运动的兴趣，增强学生的自信心和自我价值感，培养学生积极向上的生活态度。

三、教学内容1. 基本技能训练：传球、接球、投篮等。

2. 团队配合训练：分组进行篮球比赛，培养学生的团队合作精神。

四、教学过程1. 开始部分：课堂常规，包括集合整队、点名报数、师生问好、检查服装、安排见习生等。

2. 准备部分：进行一些简单的热身活动，如慢跑、关节活动等，让学生充分活动身体，提高运动能力。

3. 基本部分：（1）基本技能训练：教师示范传球、接球、投篮等基本技巧，学生跟随教师进行练习。

在此过程中，教师要注意纠正学生的错误动作，确保学生掌握正确的技巧。

（2）团队配合训练：学生分组进行篮球比赛，教师巡回指导，强调团队合作的重要性，鼓励学生互相配合、互相帮助。

4. 提高部分：进行一些有难度的篮球练习，如防守、快攻等，提高学生的运动水平。

5. 结束部分：进行简单的放松活动，如轻松跑、深呼吸等，让学生缓解疲劳，恢复身心。

五、教学评价1. 学生自评：让学生对自己的表现进行评价，反思自己在课堂上的优点和不足。

2. 同伴评价：让学生互相评价，互相鼓励，共同进步。

3. 教师评价：教师对学生的表现进行评价，给予肯定和鼓励，同时指出学生的不足之处，帮助学生提高。

六、教学建议1. 注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和发展。

小学体育与健康室内课教案集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]体育与健康室内课教学内容： 1、体育常识 2、游戏1、什么是体育课为什么要上体育课2、养成正确的身体姿势3、人体的形态。

教学目标：认知目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求；人体形态的名称。

教学重点：学生的认知水平与记忆力水平。

教学过程：一：导入部分（9-13分钟）课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。

教与学的方法：（1）导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课体育课的真正作用是什么（2）学生作答，教师点评，纠正不足之处。

（3）作出总结，可让学生来总结。

注：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。

小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。

上体育课可以使身体健康，增强体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务……二：基本部分（15-19分钟）导语：小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。

教与学的方法：（1）导语；（20让学生分小组讨论，派代表回答。

（3）教师观察学生讨论。

（4）学生总结，教师评价。

（5）让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。

注：（1）坐。

俗话说“坐如钟”。

正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。

（2）立。

俗话说“立如松”。

人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。

新课程标准初中七年级全套体育教案课程修订
版
IBMT standardization office【IBMT5AB-IBMT08-IBMT2C-ZZT18】
七年级体育与健康教育教案第1课
七年级体育与健康教育教案第2课
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七年级体育与健康教育教案第3课
七年级体育与健康教育教案第4课
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七年级体育与健康教育教案第5课
七年级体育与健康教育教案第6课
七年级体育与健康教育教案第7课
七年级体育与健康第8课
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体育与健康七年级教案第9课
体育与健康七年级教案第10课
七年级体育与健康教案第11课
七年级体育与健康教育教案第12课。

体育课全套教案最新版一、教学内容本节课选自体育与健康教材第四章“球类运动”中的第三节“篮球基本技术”，具体内容包括篮球的基本持球姿势、运球技巧、投篮动作要领，以及篮球比赛的基本规则。

二、教学目标1. 让学生掌握篮球的基本持球、运球和投篮技术，提高篮球运动技能。

2. 培养学生团队合作意识，增强集体荣誉感。

3. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，提高身体素质。

三、教学难点与重点教学难点：篮球投篮技术的掌握。

教学重点：篮球基本持球、运球和投篮技术的学习。

四、教具与学具准备1. 教具：篮球若干，篮球架，口哨，计时器。

2. 学具：篮球服，篮球鞋，护具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的篮球热身活动，如慢跑、拉伸等，激发学生运动兴趣。

2. 基本技术学习（10分钟）（1）教师示范篮球基本持球姿势，讲解动作要领。

（2）学生分组练习，教师个别指导。

3. 运球技巧学习（10分钟）（1）教师示范运球技巧，讲解动作要领。

（2）学生分组练习，教师个别指导。

4. 投篮技术学习（10分钟）（1）教师示范投篮动作，讲解动作要领。

（2）学生分组练习，教师个别指导。

5. 篮球比赛实践（10分钟）学生分组进行篮球比赛，教师巡回指导，强调比赛规则。

六、板书设计1. 篮球基本技术持球姿势运球技巧投篮动作要领2. 篮球比赛规则七、作业设计1. 作业题目：结合本节课学习的篮球技术，设计一套篮球训练计划，包括热身活动、基本技术练习、比赛实践等。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对不同学生的技术掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加篮球俱乐部或校队，提高篮球技能，培养篮球人才。

重点和难点解析：1. 教学难点：篮球投篮技术的掌握。

2. 教学过程：基本技术学习、运球技巧学习、投篮技术学习。

3. 课后反思及拓展延伸。

一、投篮技术掌握1. 示范与讲解：教师应进行详细的投篮动作示范，强调投篮时的手腕灵活运用、投篮角度和力度控制等要领。

体育课堂德育渗透教学案例Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】体育课德育渗透教学案例——小学《队列队形和趣味沙包投准》体育课案例教学目标1、通过“队列队形”的学习，培养孩子“一切行动听指挥”、守纪律、爱班集体的优良品德，增强班级凝聚力。

通过学习“定时跑”培养孩子耐力和意志品质。

2、通过“1分钟跳绳”、“趣味沙包投准”的学习，发展力量、列队集合的合作力，提高身体素质、协调性。

3、激发学生的运动兴趣，焕发学生参与体育活动的欲望，关注学生的活动全过程。

4、培养学生团结合作的精神，在合作学练中体验良好的帮助、进取向上的学习氛围。

德育渗透点1、“队列队形”的训练，培养孩子“一切行动听指挥”、守纪律、爱班集体的优良品德，增强班级凝聚力。

2、定时耐力跑的训练，培养孩子耐力素质和意志品质。

教学对象水平二学生，三年级教学内容A.队列队形：①我来指挥环节：全体同学指挥老师，三面转，要求动令在“转”字上。

②左手叉腰——向右看齐!③原地踏步PK,原地跑步PK。

B、1分钟跳绳。

C、趣味沙包投准：衣服反穿投接沙包。

D、定时跑。

教学策略A.小组比赛法，胜的小组给予鼓掌鼓励，输的小组击掌加油。

B.男女生的队列口令比赛或展示。

C.角色交换的教法，如在“我来指挥环节”中，全体同学指挥老师，老师做三面转，通过上述三个环节，培养孩子“一切行动听指挥”、守纪律、爱班集体的优良品德，增强班级凝聚力。

【教案设计】1、爱岗敬业、职业的奉献精神在这里不是一句空话。

从职业道德建设到德育渗透教学；从自我道德修养到品德课程教学；从教师职业进修到学生德育渗透。

让我们认识到所有学科的教育都离不开德育。

通过案例的剖析，“德育渗透点”很给力、道出了重点。

做到了体育教学不光解决技能技术的掌握，更重要的是品德、做人的教育才是本质。

2、本案例充分体现了“以学生发展为本”的新课程理念。

新课程体育教学理念非常注重学生的本位意识，关注每一位学生的发展，即把学生看作学习的主体、学习的主人。

《体育课》教案一、教学目标1. 掌握基本体育运动的技巧和规则；2. 养成健康的生活方式和良好的体育习惯；3. 培养团队合作精神和竞争意识；4. 增强学生的体质和身体素质。

二、教学内容1. 跑跳滚：包括跑步、跳远和翻滚等基本动作的教学；2. 球类运动：包括足球、篮球和乒乓球等球类运动的基本技巧训练；3. 田径运动：包括跳高、投掷和接力赛等田径项目的基本教学；4. 游泳：包括蛙泳、自由泳和仰泳等游泳姿势和技巧的教学；5. 健美操和有氧运动：包括舞蹈操、拉伸操和徒手健身等运动项目的训练。

三、教学过程1. 热身阶段：a. 运动准备：拉伸身体肌肉，预防运动伤害；b. 跑步练习：进行适当距离的慢跑，准备心肺功能；c. 草地活动：进行简单的热身游戏，增加身体灵活性。

2. 技术训练阶段：a. 基本动作教学：依次教授跑步、跳远和翻滚的基本技巧，进行示范和练习；b. 球类运动训练：以足球为例，教学基本传球、射门和控球的技巧，逐渐增加难度；c. 田径项目训练：选择一两个项目进行教学，例如跳高和投掷训练，注重技巧和方法；d. 游泳教学：以自由泳为主，教授正确的呼吸和姿势，注重水中技巧的练习；e. 健美操和有氧运动训练：通过跟随老师的动作，进行健美操和有氧运动的训练。

3. 战术训练阶段：a. 球类战术：教学基本的进攻和防守战术，进行小组对抗训练；b. 团队合作：开展团体项目，如接力赛、团体跳远等，培养团队合作精神；c. 竞技比赛：安排小组内部比赛，增强竞争意识和团队凝聚力。

4. 冷却阶段：a. 轻松活动：进行简单的拉伸操和呼吸操，减少肌肉酸痛；b. 总结反馈：带领学生回顾本节课的内容，让学生表达自己的收获和体会。

四、教学评价1. 观察评价：a. 观察学生的动作执行情况和技巧掌握程度；b. 观察学生自我训练和自我调整能力；c. 观察学生对团队合作和竞争的态度。

2. 测试评价：a. 相关技能测试：例如进行跑步和跳远项目的测试，记录学生的成绩；b. 游戏比赛评价：观察学生在比赛中的发挥和表现，评价个人和团队的表现；c. 问卷调查：发放问卷，了解学生对体育课的喜好和评价。

2024年新课标下的体育教案淘范文一、教学内容本节课选自《2024年新课标体育与健康》教材第四单元“球类运动”中的第二章“篮球基本技术”，详细内容包括：篮球基本动作介绍、运球技巧训练、传球与接球要领、投篮练习及简单战术配合。

二、教学目标1. 让学生掌握篮球的基本动作和技巧，提高运动能力。

2. 培养学生团队合作精神和竞技体育道德。

3. 激发学生对篮球运动的兴趣，养成锻炼身体的好习惯。

三、教学难点与重点难点：篮球基本技巧的掌握和运用，如运球、传球、投篮等。

重点：培养学生团队合作意识，提高篮球运动技能。

四、教具与学具准备教具：篮球、篮球架、口哨、计时器。

学具：篮球服、运动鞋、毛巾。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过组织学生进行篮球接力赛，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

2. 篮球基本动作介绍（5分钟）教师示范并讲解篮球基本动作，如站立、运球、传球、投篮等。

3. 运球技巧训练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 传球与接球要领（10分钟）学生两人一组进行传球与接球练习，教师指导并强调传球与接球的要点。

5. 投篮练习（10分钟）学生进行投篮练习，教师指导并纠正投篮姿势。

6. 简单战术配合（10分钟）学生分组进行实战演练，教师指导并强调战术配合的重要性。

六、板书设计1. 篮球基本动作2. 运球技巧3. 传球与接球要领4. 投篮练习5. 简单战术配合七、作业设计1. 课后练习：熟练掌握篮球基本动作，每天练习至少30分钟。

2. 作业题目：设计一个篮球战术配合，下节课进行分享。

答案：示例战术配合：挡拆战术。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对篮球基本技巧掌握情况较好，但部分学生在团队合作方面仍需加强。

2. 拓展延伸：组织学生参加篮球比赛，提高实战能力，培养学生竞技体育精神。

重点和难点解析1. 运球技巧训练2. 传球与接球要领3. 投篮练习4. 简单战术配合5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、运球技巧训练1. 手腕灵活：运球时手腕要灵活，力量要适中，避免用力过猛或过轻。

义务教育阶段体育与健康课程标准修订说明根据教育部的要求，课程标准修订组从2007年4月开始启动至2010年8月完成了《义务教育体育（与健康）课程标准（实验稿）》（以下简称《课程标准》（实验稿））的修订工作。

在此期间，修订组多次组织了由部分或全体成员参加的各种座谈会和规模不等的调查研究，广泛搜集了报刊杂志、中国体育与健康课程网站等各类媒体上的大量有关信息，并召开了10次由全体成员或部分成员参加的工作会议，认真学习中共中央、国务院和教育部的有关文件，对来自方方面面的意见和建议逐条进行了充分的讨论和分析，高度负责、字斟句酌地对《课程标准（实验稿）》的内容和文字进行修改和补充，2008年5月已基本完成了《课程标准（实验稿）》的修订工作。

根据教育部的要求，2010年1月部分成员对08修订稿再次作了文字上的润色和一些内容的修改，2010年8月底全体成员又一次对《课程标准（实验稿）》进行了认真修改，并最终形成此送审稿。

一、《课程标准（实验稿）》修订的原则根据对多方面的调查结果的分析，我们确定了《课程标准（实验稿）》的总体修订原则如下：1．坚持体育课程改革的正确方向体育课程改革的方向是正确的，是得到绝大多数教师和学生热烈拥护的（见《十年回顾报告》）。

因此，《课程标准（实验稿）》在修订时必须继续坚持《课程标准（实验稿）》确定的指导思想、课程理念和框架结构等。

当然，由于少数教师对一些新的教育思想、理念和概念，可能在理解上会发生偏差或认识不到位，在修订时需要进一步明晰有关论述，努力帮助教师能够更加准确地理解新课程。

2．坚持《课程标准》是指导性文件而不是指令性文件的思想由于《课程标准》与《教学大纲》有较大差异，《课程标准》不是过去教学大纲的延续或翻版，而是具有引领性和方向性的指导性文件。

这既完全符合本次基础教育课程改革“三级课程管理”的精神，也符合我国地大物博、各地区和城乡差异很大的实际情况，同时也顺应了国际体育课程发展的大趋势。

可编辑修改精选全文完整版体育课教学设计案例(精选5篇)体育课教学设计案例（篇1）一．教学背景本课教学以健康第一为指导方针，以激发学生兴趣、培养学生能力、发展学生个性、寓德育于体育与健康教学中为指导思想，激励学生主动探索，激发学生的内在动力，让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中掌握动作，在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质。

结合八年级学生的实际情况，让学生进行自主性练习，使不同层次的学生学习体育基础知识、基本技术和发展技能的同时，能够在欢快的气氛中愉悦身心、增强体质，从而使学生提高体育学习的兴趣，个性得以发展，并逐步树立终身体育的意识。

二.教学课题篮球双手胸前传接球。

本课练习以进一步让学生了解双手胸前传接球技术为主要目的，创设乐学情境，并充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能，培养学生的自主性、创造性和独立性。

三．教材分析本课主教材是篮球双手胸前传接球，它是篮球运动中最主要的基本技术，是初中篮球教学重要组成部分，是更好地学习其它技战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。

第二个复习篮球双手头上传球，通过复习的形式，让学生充分掌握双手头上传球技术要领。

四.学情分析本次课所授班级为初中一年级学生，每班有60人左右，体育基础水平很不平衡，但具有一定的模仿能力、观察能力和理解能力，及班级的学习氛围浓厚。

五.教法与学法教法：语言启发、模仿练习，小群体学习，游戏。

学法：完整法、分解法，合作学习。

六.教学的重点和难点重点：技术的规范性难点：传接球时机与整体配合意识七.教学策略本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。

体育课教学设计案例（篇2）一、教材：1、蹲踞式跳远;2、篮球比赛;3、篮球基本技术练习;4、足球比赛;5、足球基本技术练习。