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2023版高考生物二轮复习知识对点小题练：13.教材基础实验1.(2022黑龙江哈尔滨四模)调查法是生态学常用的研究方法,下列关于调查实验的叙述,正确的是( )A.调查某种植物的种群密度时,应选择该植物分布密集的地方取样B.调查酵母菌种群数量时,从静置的培养液中取适量上清液,用血细胞计数板计数C.调查活动能力强、活动范围大的动物的种群密度时,常采用标记重捕法D.许多土壤动物有较强的活动能力,而且身体微小,常采用样方法调查其丰富度2.(2022江苏镇江模拟)选择适宜的试剂是实验成功的要素之一,下表所列试剂在对应实验Ⅰ、Ⅱ中所起作用相同的是( )A.探究植物细胞的吸水和失水的实验中,先在低倍镜下找到要观察的细胞,移到视野中央,再换高倍镜观察B.观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂实验中,不能观察细胞中染色体的动态变化C.CO2可使溴麝香草酚蓝溶液由蓝变绿再变黄D.斐林试剂的用法是将甲液和乙液等量混合均匀后(1 mL)注入待测样液中,50~65 ℃水浴加热约2 min4.(2022湖南长沙一模)洋葱的管状叶伸展于空中,能进行光合作用,鳞片叶层层包裹形成鳞茎,最下面是洋葱的根。
下列关于以洋葱为实验材料的实验的叙述,正确的是( )A.洋葱的管状叶中的色素能溶解在层析液中,因此一般使用层析液来提取绿叶中的色素B.洋葱鳞片叶的内表皮细胞可用作观察DNA和RNA在细胞中分布的实验材料C.洋葱鳞片叶的外表皮细胞在蔗糖溶液中未发生质壁分离,表明该细胞已死亡D.低温诱导洋葱根尖分生区染色体数目变化的实验中,显微镜下能看见染色体向两极移动的过程5.(2022河北张家口一模)玉米植株的不同组织器官可作为不同的实验材料,下列对相关实验的描述,错误的是( )A.种子萌发时可产生赤霉素,促进α-淀粉酶的合成,因此发芽的种子可用于还原糖鉴定实验B.根尖分生区不同部位细胞的细胞液浓度不同,因此不同部位细胞的质壁分离程度不同C.绿叶中4种光合色素在有机溶剂中的溶解度不同,因此可使用层析液分离该4种色素D.花药中的细胞减数分裂不同步并且数量较多,因此可观察到减数分裂各个时期的图像6.(2022河南洛阳一模)“加法原理”和“减法原理”是实验设计过程中控制自变量的两种原理。
专题实力训练十五教科书基础试验一、推断题1.在苹果匀浆中加入斐林试剂后试管内液体呈现无色,加热后变成砖红色。
( )2.蛋白质变性后,用双缩脲试剂鉴定,不再显示紫色。
( )3.盐酸能够变更细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,同时使染色质中的DNA与蛋白质分别,有利于DNA与染色剂结合。
( )4.用甲基绿和吡罗红染色可视察DNA和RNA在细胞中的分布。
( )5.在电子显微镜下,颤藻和水绵细胞中都能被视察到的结构是核糖体。
( )6.质壁分别的过程中,液泡的体积不断缩小,细胞的吸水力不断增大。
( )7.只有在保持细胞活性的条件下,才能用健那绿染色视察动物细胞中的线粒体。
( )8.利用层析法分别色素时,若滤液细线画得过粗可能会导致色素带出现重叠。
( )9.用紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位视察到的质壁分别程度可能不同。
( )10.比照试验一般要设置比照组和试验组,在比照试验中除了要视察的变量外,其他变量都应当始终保持相同。
( )11.视察洋葱根尖细胞有丝分裂,运用龙胆紫溶液染色,间期细胞不着色,分裂期细胞着色。
( )12.低温诱导染色体数目加倍试验中,剪取诱导处理的根尖,马上放入解离液中解离,然后漂洗、染色、制片。
( )13.调查人群中色盲发病率时,若只在患者家系中调查将会导致所得结果偏高。
( )14.在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度时一般要做预试验,为正式试验摸索条件。
( )15.样方法估算种群密度应在被调查种群的分布范围内,随机选取若干个样方,通过计数每个样方内的个体数,求得每个样方的种群密度,然后求平均值作为该种群的种群密度估计值。
( )16.标记重捕法适用于活动实力强、活动范围大的动物。
( )17.统计种群密度时,应去掉采集数据中最大值、最小值后取平均值。
( )18.将酵母菌培育液滴满计数室,盖上盖玻片,多余培育液用滤纸吸去。
( )19.调查并比较同一地段甲区(腐殖质丰富)和乙区(腐殖质不丰富)土壤中小动物的丰富度,预期结果是甲区小动物丰富度更高。
教材基础实验一、选择题1．以下对于生物组织中复原糖、油脂和蛋白质的判定的实验原理及操作的描绘，正确的是 ()A．因为本尼迪特试剂和双缩脲试剂构成同样，故能够用本尼迪特试剂进行蛋白质的检测B．检测生物组织中油脂的实验一定要使用显微镜C．在检测生物组织中的复原糖时，可用碘—碘化钾溶液D．本尼迪特试剂加入待测液后，需加热以加快红黄色积淀的生成分析：选 D。
本尼迪特试剂和双缩脲试剂构成不一样；而且两者的使用方法也存在差别，本尼迪特试剂是甲液和乙液等量混淆均匀后使用，而双缩脲试剂是先加NaOH溶液，后加CuSO4溶液，故不可以用本尼迪特试剂检测蛋白质， A 错误。
对油脂的判定方式有两种：一是对切片染色，借助显微镜进行察看；二是将资料制成匀浆，滴加染色液，肉眼察看能否有颜色反响即可进行判断。
就第二种方法而言，假如加入苏丹Ⅲ染液后，组织匀浆液体现橙黄色，则待测液中含有油脂；反之，则说明待测液中不存在油脂， B 错误。
检测复原糖用本尼迪特试剂，碘—碘化钾溶液用来检测淀粉，C错误。
本尼迪特试剂与复原糖反响，能在加热状况下加快红黄色积淀 (Cu 2O)的生成， D 正确。
2．以紫色洋葱鳞茎表皮为资料察看植物细胞质壁分别现象，以下表达错误的选项是() A．在发生质壁分别的细胞中能察看到紫色中央液泡渐渐减小B．滴加 30%的蔗糖溶液比10%蔗糖溶液惹起细胞质壁分别所需时间短C．发生质壁分别的细胞放入清水中又复原，说明细胞保持活性D．用高浓度的NaCl 溶液取代蔗糖溶液不可以惹起细胞质壁分别分析：选 D。
发生质壁分别的细胞因不停失水而致使紫色的中央液泡渐渐减小， A 项正确；滴加 30%的蔗糖溶液的细胞失水速率比滴加10%蔗糖溶液的细胞失水速率高，惹起细胞质壁分离所需时间短， B 项正确；只有活细胞才能发生质壁分别及其复原， C 项正确；用高浓度的NaCl 溶液取代蔗糖溶液能惹起细胞质壁分别， D 项错误。
3．菠菜绿叶是叶绿体色素提取和分别实验常用的资料，以下表达正确的选项是()A．加入碳酸钙的目的是充足研磨叶片B．实验过程中要快速连续多次画滤液细线C．在滤纸条上最窄的色素带呈橙黄色D．因为叶绿体的存在，菠菜叶肉细胞不行用于质壁分别实验分析：选 C。
第1讲 教材基础实验1．(2014·高考全国卷Ⅱ，T4,6分)将某植物花冠切成大小和形状相同的细条，分为a 、b 、c 、d 、e 和f 组(每组的细条数相等)，取上述6组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，浸泡相同时间后测量各组花冠细条的长度，结果如图所示。
假如蔗糖溶液与花冠细胞之间只有水分交换，则( )A ．实验后，a 组液泡中的溶质浓度比b 组的高B ．浸泡导致f 组细胞中液泡的失水量小于b 组的C ．a 组细胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP 大于b 组D ．使细条在浸泡前后长度不变的蔗糖浓度介于0.4～0.5 mol·L －1之间解析：选D 。
A 项，通过图示可以看出，a 组和b 组实验前长度/实验后长度的值都小于1，表明细胞吸水导致细条变长；由于a 组实验前长度/实验后长度的值小于b 组实验前长度/实验后长度的值，说明a 组吸水较多，b 组吸水较少，所以实验后a 组液泡中的溶质浓度比b 组的低。
B 项，分析柱状图可知，f 组细胞失水，而b 组细胞吸水，因此浸泡导致f 组细胞中液泡的失水量大于b 组的。
C 项，水分进出细胞的方式是自由扩散，不消耗ATP 。
D项，根据柱状图可知，在浓度为0.4 mol·L －1的蔗糖溶液中的c 组细胞吸水，而在浓度为0.5 mol·L －1的蔗糖溶液中的d 组细胞失水，所以使细条在浸泡前后长度不变的蔗糖浓度介于0.4～0.5 mol·L －1之间。
2．(2013·高考全国卷Ⅱ，T29,10分)已知大麦在萌芽过程中可以产生α淀粉酶，用GA(赤霉素)溶液处理大麦可使其不用发芽就产生α淀粉酶。
为验证这一结论，某同学做了如下实验：回答下列问题：(1)α淀粉酶催化__________水解可生成二糖，该二糖是________。
(2)综合分析试管1和2的实验结果，可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的________，这两支试管中淀粉量不同的原因是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。
2016高三生物教材实验基础训练2参考答案
1、豌豆分离自由组合
2、相对性状纯种杂交
3、实验材料单因素多因素每一对相对性状两对或多对相对性状统计学实验程序
4、性状由遗传因子决定测交
5、容易区分相对性状小
6、基因基因型表现型
7、减数分裂
8、基因在染色体上类比推理法
9、果蝇假说——演绎法呈线性排列
10、相对性状少饲养
11、R型、S型转化因子
12、提纯和鉴定培养稳定遗传变化
13、DNA含32P标记蛋白质未标记吸附在细菌上的噬菌体重量较轻的噬菌体颗粒被感染的大肠杆菌放射性物质32P标记的DNA 35S标记
14、因为S仅存在于T2噬菌体的蛋白质分子中，而P几乎都存在于DNA分子中。
不可行。
因为T2噬菌体的蛋白质和DNA分子中都含有这两种元素。
15、简单结构和功能快
16、蛋白质和DNA
17、DNA分子双螺旋结构模型
18、遗传信息
19、RNA复制酶逆转录酶氨基酸折叠
20、体外 UUU
21、A 22、A
1。
第17讲教材基础实验专题跟踪训练(十七)一、单选题1．(2018·全国卷Ⅲ)下列研究工作中由我国科学家完成的是( )A．以豌豆为材料发现性状遗传规律的实验B．用小球藻发现光合作用暗反应途径的实验C．证明DNA是遗传物质的肺炎双球菌转化实验D．首例具有生物活性的结晶牛胰岛素的人工合成[解析] 本题要求选出我国科学家完成的实验，要求对四个实验或事例的完成者很清楚。
以豌豆为材料发现性状遗传规律的实验是奥地利科学家孟德尔完成的，A错误；用小球藻发现光合作用暗反应途径的实验是美国科学家卡尔文完成的，B错误；证明DNA是遗传物质的肺炎双球菌转化实验是美国科学家艾弗里完成的，C错误；首例具有生物活性的结晶牛胰岛素的人工合成是我国科学家在1965年完成的，D正确，所以选D。
[答案] D2．(2018·山东省济宁市模拟)生物学是一门以实验为基础的科学，下列实验采用的核心技术相同的是( )①探究分泌蛋白的合成、加工和运输过程②利用现代分子生物学技术将基因定位在染色体上③利用甲基绿和吡罗红观察DNA和RNA在细胞中的分布④证明组成细胞膜的蛋白质分子运动的人鼠细胞融合实验A．①③ B．②③ C．②④ D．①④[解析] 探究分泌蛋白的合成、加工和运输过程采用放射性同位素标记法；利用现代分子生物学技术将基因定位在染色体上、证明组成细胞膜的蛋白质分子运动的人鼠细胞融合实验均采用了荧光标记法；利用甲基绿和吡罗红染色可直接观察DNA和RNA在细胞中的分布。
选C。
[答案] C3．(2018·北京市人大附中特供卷)对照实验是生物科学探究中常用的实验方法之一，设置对照实验的方法也多种多样。
下列关于对照实验的说法，错误的是( ) A．“低温诱导染色体加倍”的实验中，作为对照的常温组也要用卡诺氏液处理B．“探究生长素类似物促进扦插枝条生根”的预实验中，不需要设置对照实验C．“探究血浆维持pH相对稳定”的实验中，清水组和缓冲液组都作为对照组D．沃泰默探究狗胰液分泌调节的实验中，将稀盐酸注入狗的血液能起对照作用[解析] “低温诱导染色体加倍”的实验中，自变量是温度不同，而无关变量应保持相同，因此作为对照的常温组也要用卡诺氏液处理，A正确；“探究生长素类似物促进扦插枝条生根”的预实验中，需要设置生长素类似物浓度为零的对照组，进行对照实验，以辨别各实验组所用的生长素类似物浓度对扦插枝条生根所起的是促进作用还是抑制作用，B错误；“探究血浆维持pH相对稳定”的实验原理是：通过比较自来水、缓冲液(如Na2HPO4、KH2PO4等溶液，在加入酸或碱时，能使pH的变化减弱)和生物材料在加入酸或碱后的pH的变化，推测生物体是如何维持pH稳定的，可见该实验中，清水组和缓冲液组都作为对照组，C正确；沃泰默探究狗胰液分泌调节的实验流程是：①是直接将稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔内，②是直接将稀盐酸注入狗的血液中，③切除通向该段小肠的神经，只留血管，在小肠内注入稀盐酸，实验结果为：①③胰腺分泌胰液，②胰腺不分泌胰液，因此将稀盐酸注入狗的血液能起对照作用，D正确。
专题34 教材实验（基础练）一、单选题：本大题共12小题，共48分。
1.下列关于生物科学研究方法和相关实验的说法，错误的是（）A. 模型构建：研究种群数量的变化规律和DNA双螺旋结构的发现B. 加法原理：艾弗里的肺炎链球菌的体外转化实验C. 对比实验：探究酵母菌在不同氧气条件下细胞呼吸的方式D. 假说–演绎法：摩尔根运用假说–演绎法证明基因在染色体上2.下列对相关物质检测及实验现象描述错误的是（）A. 用双缩脲试剂检测蛋清稀释液呈蓝色B. 酸性重铬酸钾溶液与乙醇发生反应变成灰绿色C. 斐林试剂检测梨汁中的还原糖水浴加热后出现砖红色沉淀D. 在DNA粗提取物溶液中加入二苯胺试剂沸水浴后显蓝色3.如图为某学生进行某实验的基本操作步骤，下列相关叙述中正确的是（）A. 图中B步骤主要观察细胞质的大小以及细胞壁的位置B. 图中E步骤滴加的是体积分数为70%的酒精C. 该实验的目的是观察植物细胞的质壁分离与复原D. 本实验虽然在时间上形成了前后自身对照，但也需要设立对照实验，这样结果更加准确4.选用合适的实验材料对生物学研究至关重要。
下表对教材中相关研究的叙述，错误的是（）选项实验材料实验目的A新鲜的黑藻叶肉细胞用高倍显微镜观察细胞质的流动B浸泡过的花生种子脂肪的检测和观察C大蒜根尖分生区组织细胞观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂D紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞探究植物细胞的吸水和失水A. AB. BC. CD. D5.科学家利用伞藻进行了如下实验实验名称实验操作实验结果上段（靠近伞帽）生出较大的伞帽中段生出小伞帽实验1伞柄切段将伞柄切成三段下段（靠近假根）培养在相同且适宜的环境中使其再生伞帽生出雏形小伞帽把甲种伞藻的伞柄嫁接到乙种伞藻的假根上实验2伞藻嫁接将两种伞藻（甲和乙）的伞帽切去把乙种伞藻的伞柄嫁接到甲种伞藻的假根上培养在相同且适宜的环境中使其再生伞帽下列说法错误的是（ ）A. 实验1的三段伞柄中含有伞帽形态构建的物质且上段含量最多B. 实验1的上段伞柄形成较大的伞帽后通过细胞分裂可以产生更多伞藻C. 实验2中在甲种伞藻的伞柄上长出的伞帽形态可能会介于甲和乙之间D. 实验2中需要反复切去伞帽后才在甲种伞藻的伞柄上长出乙种伞藻的伞帽6.同位素标记法可用于示踪物质的运行和变化规律。
检测（二十四）“教材基础试验”课后加练卷一、选择题1．有关酒精在相关试验中作用的叙述，错误的是( )组别试验名称酒精浓度主要作用(及作用机理)甲脂肪的检测体积分数为50%的酒精洗去浮色；苏丹Ⅲ易溶于体积分数为50%的酒精溶液中乙观看根尖分生组织细胞的有丝分裂体积分数为95%的酒精和质量分数为15%的盐酸1∶1混合固定细胞；能使组织中的细胞固定在某个时期丙叶绿体中色素的提取和分别无水乙醇叶绿体中的色素能溶解在无水乙醇中，且乙醇无毒，便利操作丁土壤中小动物类群丰富度的争辩体积分数为70%的酒精对小动物防腐、固定A.C．丙D．丁解析：选B 脂肪的检测试验中，体积分数为50%的酒精可以洗去浮色，由于苏丹Ⅲ易溶于体积分数为50%的酒精溶液中；观看根尖分生组织细胞的有丝分裂试验中，体积分数为95%的酒精和质量分数为15%的盐酸1∶1混合，可用于解离，即溶解细胞间物质，将组织细胞分别开来；叶绿体中色素的提取和分别试验中，叶绿体中的色素能溶解在无水乙醇中，且乙醇无毒，便利操作，故可用无水乙醇提取叶绿体色素；土壤中小动物类群丰富度的争辩试验中，可用体积分数为70%的酒精对小动物进行防腐、固定。
2．下列有关试验或争辩的叙述错误的是( )A．“观看DNA和RNA在细胞中的分布”和“观看成熟植物细胞的吸水与失水试验”都可用洋葱鳞片叶的表皮细胞做试验材料B．“土壤中小动物类群丰富度的调查”试验中，用70%的酒精是为了固定标本C．萨顿通过类比推理法争辩蝗虫的减数分裂过程，证明基因在染色体上D．卡尔文用同位素标记法争辩光合作用暗反应过程，试验中的自变量是小球藻光照的时间解析：选C 洋葱鳞片叶的表皮细胞是成熟的植物细胞，其外表皮细胞内的大液泡内含有色素，可用于观看成熟植物细胞的吸水与失水试验，其内表皮细胞的液泡中色素含量很少，可用于观看DNA和RNA在细胞中分布的试验；“土壤中小动物类群丰富度的调查”试验中，用70%的酒精是为了固定标本；萨顿通过类比推理法争辩蝗虫的减数分裂过程，依据基因和染色体在行为上存在平行关系，得出基因在染色体上的结论，由摩尔根通过果蝇眼色杂交试验证明；卡尔文用同位素标记法争辩光合作用暗反应过程，试验中的自变量是小球藻光照的时间，得出不同时间内14C的转移路径。
姓名，年级：时间：课后限时集训（十四）教材实验（建议用时：25分钟)一、选择题1．（2020·福州检测)科学选择实验材料是科学研究取得成功的重要保障之一，下列有关叙述错误的是（)A．大肠杆菌繁殖周期短且易培养,是研究DNA复制机制的理想材料B．T2噬菌体由核酸和蛋白质外壳组成，适合用于探究遗传物质的本质C．紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞没有呼吸作用,适于观察质壁分离及复原D．水绵叶绿体呈带状，好氧细菌对缺氧敏感，它们是研究光合作用场所的适宜材料C [紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞具有呼吸作用，且有紫色大液泡,适于观察质壁分离及复原,C错误。
]2．(2020·长郡中学模拟）下列有关科学家的研究方法、技术及成果的叙述，错误的是( ）A．卡尔文运用同位素标记法探明了碳元素在暗反应中的转移途径B．摩尔根运用类比推理的方法证明了果蝇的白眼基因位于X染色体上C．孟德尔运用假说-演绎法发现了基因的分离定律和自由组合定律D．林德曼运用定量分析揭示了相邻营养级之间有较稳定的能量传递效率B ［摩尔根运用假说—演绎法证明了果蝇的白眼基因位于X染色体上,B错误.]3．（2020·湘赣皖十五校高三联考）科学家为生物科学的发展做出了重大的贡献。
下列关于科学家的探索的叙述正确的是( ）和卡门分别标记了H2O和CO2中的O并分别提供给两组长势一样的同种植物,B错误；罗伯特森在电子显微镜下观察了细胞膜具有清晰的暗－亮－暗三层结构，C错误.]4．（2020·沈阳育才中学检测)为探究酵母菌细胞呼吸的方式，某同学用有关材料设计如图所示的装置（A瓶注入煮沸的质量分数为0.1 g/mL葡萄糖溶液1 L;B、C瓶注入未经煮沸的质量分数为0。
1 g/mL 葡萄糖溶液1 L;向A、B瓶中加入等量的酵母菌培养液，C瓶中不加入酵母菌培养液；向A瓶中注入液体石蜡；3个瓶中放入温度计，并用棉团塞住瓶口，以固定温度计并保证保温瓶通气。
专题七实验与探究第1讲教材基础实验直击考纲能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。
1．判断下列有关观察类实验的叙述(1)观察人口腔上皮细胞中的DNA和RNA分布时，使用吡罗红甲基绿混合液染色，细胞内染成绿色的面积显著大于染成红色的面积，而使用盐酸处理染色质能促进DNA与派洛宁(吡罗红)结合(2011·福建，26Ⅱ②改编和2013·山东，4B)( ×)(2)使用显微镜观察装片，在10倍物镜下观察到的图像清晰、柔和，若再直接转换至40倍物镜观察时，则除调节细调节器外，还需要调用凹面镜(或调高亮度)、放大光圈(2013·上海，13)( √)(3)用光学显微镜观察装片时，移动装片可确定污物在物镜上(2008·上海，16C)( ×)(4)只有在保持细胞活性的条件下，才能用健那绿(詹纳斯绿B)染色观察动物细胞中的线粒体(2011·山东，6C)( √)(5)用高倍显微镜观察黑藻叶片细胞，叶绿体在细胞内是均匀分布的(2009·广东，5B)( ×)(6)将洋葱表皮分别置于0.2 g/mL和0.3 g/mL蔗糖溶液中，观察并比较细胞质壁分离的情况，预期结果是在0.2 g/mL 蔗糖溶液中洋葱表皮细胞质壁分离现象更明显(2010·江苏，19①)(×)(7)观察洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂，使用龙胆紫染液染色，间期细胞不着色，分裂期细胞染色体着色(2011·福建，26Ⅱ④改编)( ×)(8)若比较有丝分裂细胞周期不同时期的时间长短，可通过“观察多个装片、多个视野的细胞并统计”减少实验误差(2013·福建，4D)( √) 2．判断下列有关探究类实验的叙述(1)探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时，可用碘液替代斐林试剂进行鉴定(2010·四川，2A)( ×)(2)若探究温度和pH对酶活性的影响，选用材料与试剂：前者为过氧化氢溶液、新鲜的肝脏研磨液，而后者为新制的蔗糖酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液(2013·江苏，23AC)( ×)(3)检测酵母菌培养过程中是否产生CO2，可判断其呼吸方式(2013·重庆，3C)( ×)(4)低温诱导染色体加倍实验中盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离，显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变(2010·福建，3BD)( ×)(5)低温诱导染色体加倍实验的染色：改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色(2010·福建，3C)( √)(6)对酵母菌计数时，用吸管吸取培养液滴满血球计数板的计数室及其四周边缘，轻轻盖上盖玻片后即可镜检(2009·福建，1B)( ×)(7)用两种不同浓度2,4D溶液分别处理月季插条形态学下端，观察并比较扦插后的生根数，预期结果是低浓度2,4D处理的插条生根数总是更多(2010·江苏，19④)(×)(8)探索2,4D促进插条生根的最适浓度时，通过预实验确定浓度范围可减少实验误差(2013·福建，4B)( ×) 3．判断下列有关鉴定类实验的叙述(1)检测植物组织中的脂肪，应用的试剂是双缩脲试剂，预期的实验结果为脂肪颗粒被染成红色(2011·新课标全国，6B)( ×)(2)检测植物组织中的葡萄糖，应用的试剂是甲基绿，预期的实验结果为葡萄糖与甲基绿作用，生成绿色沉淀(2011·新课标全国，6C)( ×)(3)鉴定蛋白质时，应将双缩脲试剂A液和B液混合以后再加入待检组织样液中(2010·四川，2D)( ×)(4)水浴加热条件下，蔗糖与斐林试剂发生作用生成砖红色沉淀(2009·江苏，21A)( ×)(5)纸层析法分离叶绿体色素的实验结果(如下图)表明，Ⅳ为叶绿素a，其在层析液中溶解度最低(2010·四川，2B和2013·广东，6A改编)( ×)(6)在叶绿体色素提取实验中，在95%乙醇中加入无水Na2CO3后可提高色素的溶解度(2013·重庆卷，3D)( √) 4．判断下列有关模拟调查类实验的叙述(1)漏斗内溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)为两种不同浓度的蔗糖溶液，漏斗内外起始液面一致。
渗透平衡时的液面差为Δh ，此时S 1浓度大于S 2浓度 (2013·江苏，27(1))( √)(2)在“模拟探究细胞大小与物质运输的关系”实验中，计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比，能反映NaOH 进入琼脂块的速率(2012·天津，4B)( × )(3)调查人群中红绿色盲发生率时，调查足够大的群体，随机取样并统计有助于减少实验误差(2013·福建，4C)( √ )(4)某城市兔唇畸形新生儿出生率明显高于其他城市，研究这种现象是否由遗传因素引起的方法不包括对该城市出生的兔唇畸形患者的血型进行调查统计分析(2010·江苏，8C)( √ )(5)某城市兔唇畸形新生儿出生率明显高于其他城市，研究这种现象是否由遗传因素引起的方法不包括对正常个体与畸形个体进行基因组比较研究 (2010·江苏，8A)( × ) (6)调查人群中某种遗传病的发病率时，应选择有遗传病史的家系进行调查统计(2010·四川，2C)( × )(7)调查并比较同一地段甲区(腐殖质较丰富)和乙区(腐殖质不丰富)土壤中小动物丰富度，预期结果是甲区土壤中小动物丰富度更高(2010·江苏，19③)( √)重点一 观察类实验中也用到了显微镜呢？提示上述实验中除了“观察植物细胞的质壁分离和复原”使用低倍镜即可外，其余均需要使用高倍显微镜；还有“脂肪的切片法鉴定”、“探究培养液中酵母菌数量的动态变化”也用到了显微镜。
(2)在哪些实验中用到了盐酸？各起什么作用？提示①“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，8%的盐酸的作用：改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞；同时使染色质中的DNA与蛋白质分离。
②在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”、“低温诱导植物染色体数目变化”的实验中，15%的盐酸与酒精混合制成解离液，使组织细胞相互分离开来。
③在“探究酶在不同pH下的活性”实验中，盐酸提供酸性环境。
④研究通过激素的调节过程中，斯他林和贝利斯的实验，在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生一种化学物质。
(3)分析下列相关实验中的取材问题①观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中能否选用哺乳动物的成熟红细胞？为什么？提示不能。
因为其中无细胞核和细胞器，几乎不含有DNA和RNA。
②能否用观察叶绿体的材料来观察线粒体？为什么？提示不能。
因为叶绿体中的色素的颜色会掩盖线粒体被健那绿染色后的颜色变化。
③在观察细胞的有丝分裂实验中为什么应注意观察呈正方形的根尖分生区细胞？提示呈正方形的根尖分生区细胞分裂旺盛，而呈长方形的细胞可能是伸长区或成熟区的细胞，没有分裂能力。
④在观察减数分裂实验中为什么不宜选择动物的卵巢和植物的雌蕊？提示因为雄配子的产生数量远远多于雌配子，更易观察到减数分裂。
⑤选用菠菜叶观察叶绿体时，为什么要取稍带些叶肉细胞的下表皮？提示因为靠近下表皮的叶肉细胞中的叶绿体较大而数目较少。
⑥为什么应选取成熟的植物细胞观察质壁分离与复原实验？提示因其含有中央大液泡。
对位训练1．下列以新鲜洋葱为实验材料的生物学实验中，叙述正确的是 ( ) A．以鳞片叶内表皮为材料，用盐酸处理后经健那绿染色可观察DNA的分布B．以鳞片叶为材料，捣烂取其汁液加入斐林试剂经水浴加热可检测蔗糖的存在C．以鳞片叶外表皮为材料，用0.3 g/mL的蔗糖溶液处理可观察细胞的质壁分离和复原D．以根尖为材料，经低温等处理显微镜下观察到分生区少数细胞染色体数目加倍答案 D解析健那绿是活体染色剂，使线粒体呈蓝绿色，A错误；斐林试剂用于还原糖的鉴定，蔗糖为非还原糖，B错误；0.3 g/mL的蔗糖溶液处理鳞片叶外表皮可观察细胞的质壁分离，用清水处理后才能观察复原现象，C错误；低温影响根尖分生区细胞有丝分裂前期纺锤体的形成，导致染色体数目加倍，显微镜下可观察，D正确。
重点二鉴定提取类实验提示 不能，因为用于蛋白质鉴定的双缩脲试剂B 液是0.01 g/mL 的CuSO 4溶液，两种试剂的本质不同，斐林试剂本质是新制的Cu(OH)2，故应将甲液和乙液混匀后使用，而双缩脲试剂的本质是碱性条件下的Cu 2＋，故应先加A 液造成碱性环境，再加B 液摇匀使用。
(2)脂肪的鉴定是否一定要借助显微镜？提示 不一定，因为脂肪的鉴定有两个方案，可磨碎后试管内鉴定，肉眼观察即可，也可做切片借助显微镜观察。
(3)叶绿体中色素的提取和分离有何区别？提示 前者用无水乙醇提取法，原理是色素能够溶于有机溶剂无水乙醇中；而后者用纸层析法，原理是色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的色素随层析液在滤纸条上扩散的快；反之扩散的慢。
对位训练2．小麦种子萌发时产生的淀粉酶可将淀粉水解为麦芽糖、葡萄糖等。
小麦种子萌发的最适温度为30 ℃左右(此时产生淀粉酶的速度最快)。
取适量小麦种子在20 ℃和30 ℃培养箱中培养4天，分别取等量的萌发种子制成提取液Ⅰ、提取液Ⅱ。
取3支试管，编号为甲、乙、丙，分别加入等量的淀粉溶液，然后加入等量的提取液和蒸馏水(如图所示)。
45 ℃水浴保温5 min ，然后用斐林试剂进行检测，观察3支试管中溶液的颜色分别是( )A ．甲呈蓝色，乙呈砖红色，丙呈无色B ．甲呈无色，乙呈砖红色，丙呈蓝色C．甲、乙都呈砖红色，丙呈无色D．甲、乙都呈砖红色(乙的颜色比甲深)，丙呈蓝色答案 D解析本题将还原糖的鉴定与酶的相关知识结合起来进行考查，具有一定的综合性。
知识方面需要知道淀粉酶可以将淀粉水解成麦芽糖、葡萄糖等，且酶的活性受温度的影响；麦芽糖、葡萄糖等还原糖可以用斐林试剂来鉴定，还原糖的量越多则砖红色越深。
图中的甲和乙属于实验组，丙属于对照组，且甲和乙之间可以相互对照。
由于丙中没有淀粉酶，所以不会出现还原糖，故用斐林试剂进行检测时只呈现斐林试剂的颜色——蓝色。
甲和乙都加入了淀粉酶，但由于乙试管中淀粉酶浓度大，故产生的还原糖的量大于甲，因此用斐林试剂进行检测时，乙的砖红色要比甲的深。
重点三探究类实验分析、推论、评价、交流等。
