北语 18秋《教育学》作业1234

一、单选题1.(4分)下列有关教育的论述中哪一句出自《学记》( ) ∙ A. 不愤不启，不悱不发∙ B. 道而弗牵，强而弗抑，开而弗达∙ C. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也∙ D. 学而不思则罔，思而不学则殆纠错得分：4知识点：0.绪论收起解析答案B解析2.(4分)提倡终身教育的是法国的（）∙ A. 郎格郎∙ B. 斯金纳∙ C. 布卢姆∙ D. 赞可夫纠错得分：4知识点：5.教育制度论,5.4 现代学校教育制度改革和发展的趋势收起解析答案A解析3.(4分)学校行政体系中最基层的行政组织是（）∙ A. 共青团组织∙ B. 教导处∙ C. 总务处∙ D. 班级纠错得分：4知识点：12.学校管理论,12.3 学生管理收起解析答案D解析4.(4分)国家对培养什么样人才的总要求，就是( ) ∙ A. 教学目的∙ B. 教育目的∙ C. 培养目标∙ D. 教学目标纠错得分：4知识点：4.教育目的论,4.1 教育目的概述收起解析答案B解析5.(4分)教育学作为一门学科在大学里传授，最早出现在( )∙ A. 英国∙ B. 古希腊∙ C. 美国∙ D. 德国纠错得分：4知识点：0.绪论收起解析答案D解析6.(4分)杜威划时代的著作（）首次对民主的教育涵义作了系统的和充分的表述，并提出了指导未来教育活动的总的建设性理论∙ A. 《乌托邦》∙ B. 《理想国》∙ C. 《爱弥尔》∙ D. 《民主主义与教育》纠错得分：4知识点：0.绪论收起解析答案D解析7.(4分)教育的（）是指教育的类别或专业划分的各类教育在教育总体系中的比例关系∙ A. 纵向结构∙ B. 横向结构∙ C. 形式结构∙ D. 布局结构纠错得分：4知识点：5.3 我国的学校教育制度,5.教育制度论收起解析答案B解析8.(4分)以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代( ) ∙ A. 希腊∙ B. 罗马∙ C. 斯巴达∙ D. 雅典纠错得分：4知识点：1.教育的产生与历史发展,1.2 教育发展的历史轨迹收起解析答案D解析9.(4分)“文以载道”说明教学必须贯彻( )∙ A. 理论联系实际的原则∙ B. 科学性和教育性相统一的原则∙ C. 启发性原则∙ D. 巩固性原则纠错得分：4知识点：9.教学理论与实践,9.2 教学过程、模式和原则收起解析答案B解析10.(4分)下列选项中哪一项不属于古代教育的基本特征( ) ∙ A. 等级性∙ B. 专制性∙ C. 道统性∙ D. 法制化纠错得分：4知识点：1.教育的产生与历史发展,1.2 教育发展的历史轨迹收起解析答案D解析二、多选题1.(4分)下列有关课程在学校教育中的地位和作用的表述正确的有（）∙ A. 课程在整个教育体系中居于中心的地位∙ B. 课程是学校培养人才蓝图的具体表现∙ C. 课程是教师从事教育活动的基本依据∙ D. 课程是学生吸取知识的主要来源纠错得分：4知识点：8.课程理论与实践,8.1 课程与课程理论收起解析答案A,B,C,D解析2.(4分)泰勒建议用两个筛子来筛选教育目标（）∙ A. 学校信奉的教育和社会的哲学∙ B. 课程理论∙ C. 教学论∙ D. 学习心理学纠错得分：4知识点：8.课程理论与实践,8.2 课程设计的理论与实践收起解析答案A,D解析3.(4分)活动课程的缺点包括（）∙ A. 综合性∙ B. 缺乏系统性∙ C. 缺乏对学生进行严格的智力训练∙ D. 实践上难操作纠错得分：4知识点：8.课程理论与实践,8.1 课程与课程理论收起解析答案B,C,D解析4.(4分)泰勒认为，教育目标应当来源于三个方面（）∙ A. 对学习者的研究∙ B. 对教师的研究∙ C. 对校外当代社会生活的研究∙ D. 学科专家的建议纠错得分：4知识点：8.课程理论与实践,8.2 课程设计的理论与实践收起解析答案A,C,D解析5.(4分)根据课程组织形式划分，可将课程划分为（）∙ A. 核心课程∙ B. 分科课程∙ C. 综合课程∙ D. 综合实践课程纠错得分：0知识点：8.课程理论与实践,8.1 课程与课程理论收起解析答案B,C,D解析三、判断题1.(4分)奥苏伯尔认为学生的学习是接受学习，而不是发现学习（）∙∙纠错得分：4知识点：7.学习理论与实践,7.1 学习理论的一般原理收起解析答案正确解析2.(4分)人类学习与动物学习有着本质区别。

18秋《教育学》作业1（）是以学生团体测验的平均成绩为参照标准，说明某一学生在团体中的相对位置，将学生分类排队A.标准参照测验B.常模参照测验C.标准化成绩测验D.客观测验正确答案:B把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（）A.认知模式B.体谅模式C.社会模仿模式D.说理教育模式正确答案:B奖励和惩罚是德育工作的（）A.比较法B.榜样法C.评价法D.自我教育法正确答案:C（）的教育平等观把社会不平等归结为个体的竞争能力，因而学校教育的大众化可以为个体提供各种发展机会，进而可以促进经济和社会的平等A.古代朴素B.古典自由主义C.“民主主义学派”D.技术绩效主义正确答案:D根据教学策略的构成因素，可区分出内容型、形式型、方法型和（）等四种主要类型A.普遍型B.个别型C.单一型D.综合型正确答案:D一个人品德形成发展的外在表现和客观标志是（）A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为正确答案:D科学研究的（），实质上是科学从业余变为职业的过程。

学校为其提供了理想的母体A.法制化B.系统化C.体制化D.全面化正确答案:C教育的（）是指教育的类别或专业划分的各类教育在教育总体系中的比例关系A.纵向结构B.横向结构C.形式结构D.布局结构正确答案:B中国古代的（）是世界上最早系统地论述教学理论的专著A.《大学》B.《中庸》C.《论语》D.《学记》正确答案:D（）是人类社会生存和发展的基础，也是影响教育发展变革的决定因素A.政治B.经济C.文化正确答案:B（）是科学界认同和共同遵守的稳定而持久的心理和习惯为倾向性，是科学的人道本质所要求的价值理念、思想品质和行为规范的综合体A.科学知识B.科学方法C.科学教育D.科学精神正确答案:D教师职业的最大特点在于职业角色的（）A.系统化B.多样化C.崇高化D.专门化正确答案:B我国学校德育泛指政治教育、思想教育和（）等A.理想教育B.劳动教育C.人生观教育D.道德教育正确答案:D从历史进程来看，教育与政治关系的核心是（）问题A.民主B.自由C.平等D.公平正确答案:A“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是（）A.环境决定论C.遗传决定论D.二因素论正确答案:C智力是指人们的认识能力，其核心是( )A.注意力B.观察力C.思维力D.想象力正确答案:C校本管理是学校以（）为核心，根据教学规律的自我独立管理A.后勤工作B.管理工作C.教学工作D.科研工作正确答案:C德育体谅模式是由英国学校德育专家（）首创的A.科尔伯格B.麦克费尔C.皮亚杰D.班杜拉正确答案:B国家对培养什么样人才的总要求，就是( )A.教学目的B.教育目的C.培养目标D.教学目标正确答案:B教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（）A.自由发展B.自主发展C.自愿发展D.自动发展正确答案:B18秋《教育学》作业2（）是依据课程标准和学生的接受能力编写的教学用书，是课程标准的具体化A.课程目标B.课程标准C.教科书D.课程计划正确答案:C下列哪一种观点是杜威的主张( )A.教师中心B.儿童中心C.课堂中心D.教材中心正确答案:B美育的直接功能是( )A.育德B.促智C.育美D.健体正确答案:C教学管理首先是（）的管理A.教学内容B.教学思想C.教学方法D.教学原则正确答案:B教育投资的主要来源是（）A.国家的教育投资B.社会集资C.学生缴纳的学杂费D.企业的教育投资正确答案:A把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是（）A.杜威B.洛克C.凯洛夫D.赫尔巴特正确答案:D在我国，教师评价除了采用学生评价、同行评价和领导评价等方法外，教师自评也越来越受到重视。

19秋《教育学》作业_1一、单选题( 每题4分, 共10道小题, 总分值40分)1.1967年，（）提出了“形成性评价”的概念，即在教学过程中进行评价，强调通过信息反馈以改进教育过程A. 桑代克B. 斯克瑞文C. 布鲁纳D. 泰勒答案：B V：131‘9666’29062.著名教育学者哈格里夫斯在《人际关系与教师》中将教师在教室中的角色分为三种类型，其中( )型教师喜欢“驱使”学生学习A. 驯狮B. 娱乐C. 浪漫D. 消耗答案：A3.形式型教学策略有集体教学、小组教学和（）三种类型A. 大班教学B. 小班教学C. 个别教学D. 分层次教学答案：C4.教育的( )功能是教育，主要是高等教育的特殊功能。

它是指高等学校按照其最高的价值目标和理想，对社会现实的文化状况进行分析，作出肯定性和否定性的评价A. 文化的传承B. 文化的选择C. 文化批判D. 文化创新答案：C5.教育改革的核心是（）A. 容改革B. 方法改革C. 课程改革D. 途径改革答案：C6.讲授法是教师通过口头语言向学生系统地传授知识的方法，包括（）三种基本方式A. 讲述、讲解、讲读B. 讲述、讲读、讲演C. 讲读、讲解、讲演D. 讲述、讲解、讲演答案：D7.教育投资的主要来源是（）A. 国家的教育投资B. 社会集资C. 学生缴纳的学杂费D. 企业的教育投资答案：A8.发现学习的倡导者是（）A. 奥苏贝尔B. 罗杰斯C. 布鲁纳D. 赫尔巴特答案：C9.教育发展的规模和速度主要是由( )发展水平决定的A. 政治B. 经济C. 文化D. 军事答案：B10.智力测验属于（）A. 常模参照B. 成长参照C. 标准参照D. 能力参照二、多选题( 每题4分, 共5道小题, 总分值20分)1.教育机会均等是指( )A. 每个人有均等的入学机会B. 在教育过程中有均等的对待C. 有均等的学业成功机会D. 所有人都可进入一流的学校接受教育答案：ABC2.国外因材施教的探索主要有以下几种形式：（）A. 按学生的成绩分班B. 按学生智力分组C. 按学习容分组D. 双重进度教学答案：ABCD3.教师专业训练的容主要包括( )和专业态度A. 专业意识B. 专业知识C. 专业品质D. 专业技能答案：ABCD4.学生文化的特征有( )A. 过渡性B. 非正式性C. 多样性D. 互补性5.教学模式是由（）和评价方法构成的A. 理论依据B. 目标C. 操作条件D. 活动程序三、判断题( 每题4分, 共10道小题, 总分值40分)1.现代教育评价的主体日趋多元化（）答案：正确2.学生文化主要是受其身体和心理成熟程度的影响，成人以及成人文化对其没有任何影响( ) 答案：错误3.暗示教学法指用暗示手段激发个人心理潜能，提高学习效率的方法。

18秋《课程理论》作业4()是指在学校课程的设计与开发过程中将所有课程类型或具体科目组织在一起所形成的课程体系的结构形态。

A.课程内容B.课程结构C.课程类型D.课程设计正确答案:B()总结了古希腊、古罗马以来的教育智慧，创造性地提出了诸多见解，奠定了“现代教育”理论的基础，对当代教学理论与实践产生了巨大而深刻的影响。

A.裴斯泰洛齐B.杜威C.赫尔巴特D.卢梭正确答案:B校本课程开发要以()，体现在要注意满足学生需要、尊重个性差异、适合学生发展。

A.合作互补B.集体审议C.学校文本D.学生为先正确答案:D古罗马()系统地总结了罗马教学成就和自己的从教经验，写出古代西方第一部教学法专著《雄辩术原理》（又译为《论演说家的教育》）。

A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.昆体良正确答案:D()艺术是教学语言的辅助手段。

一般分为板书、板演、板画三种形式。

A.语言B.非语言C.书面D.板书正确答案:D影响课程实施操作层面的主体有：学校领导、教师、()。

A.教育行政部门B.社会集团C.课程专家D.学生正确答案:D课程资源开发与利用的原则有：()。

A.实效性原则B.经济性原则C.适切性原则D.共享性原则正确答案:ABCD关于课程内容的组织，泰勒提出了三条准则，分别是：()。

A.连续性B.顺序性C.整合性D.全面性正确答案:ABC20世纪以来，教学论研究大致呈现两大发展路径：一是哲学的研究取向以()为理论基础，主要探讨教学的目的、任务、原则、内容、手段方法、组织形式、教学评价等，如德国、苏联、日本、中国。

二是心理学的研究取向以心理学为理论基础，把教学理论作为一种处方性和规范性理论，探讨教学的程序、策略与技术，如英国、美国等。

A.心理学B.教育学C.认识论D.伦理学正确答案:CD一般认为，教学模式包括()、教学评价（也有学者将后两个要素替换为“实施策略”和“支持系统”）。

A.教学理论B.教学目标C.操作程序D.实现条件正确答案:ABCD课程与教学活动主要指()，以及教学的过程、方法与策略。

[东北师范大学]《教育学》18秋在线作业2【奥鹏】[东北师范大学]教育学18秋在线作业2试卷总分:100得分:100第1题,教育与政治的相互关系是（）。

A、领导与被领导的关系B、支配与被支配的关系C、相互依存相互作用的关系D、相互对立相互割裂的关系第2题,在欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视A、文化知识教育B、艺术教育C、读写算教育D、军事体操教育第3题,教师能够以自己的人格力量影响学生，这体现了教师劳动的()。

A、间接性B、创造性C、示范性D、广延性第4题,世界上第一本研究教学法的书是A、《大教学论》B、《教育学》C、《雄辩术原理》D、《学记》第5题,教育制度的类型是多种多样的，可以从多种角度进行划分。

下面从教育阶段角度划分的一种教育制度是（）。

A、高等教育制度B、特殊教育制度C、奖惩作息制度D、封建社会的教育制度第6题,《中华人民共和国义务教育法》颁布于A、1985年B、1986年C、1987年D、1988年第7题,\活到老学到老\所包含的教育思想是()。

A、义务教育思想B、终身教育思想C、素质教育思想D、民主教育思想第8题,英国近代学校教育制度是一种典型的A、双轨制B、单轨制C、分支制D、中间型学制第9题,人的个性品质的形成主要是通过（）A、社会交往B、学校教育C、家庭教育D、自我修养第10题,检验和衡量教育工作好坏，主要看（）是否得以实现。

A、教育目的B、教育价值C、教育思想D、教育理论第11题,教师劳动的创造性主要是由（）的特点所决定的。

A、劳动内容B、劳动对象C、劳动手段D、劳动方式第12题,童年期又称学龄初期，相当于：A、幼儿园阶段B、小学阶段C、初中阶段D、高中阶段第13题,学校体育能使学生在劳累之后在体力和精神上得到恢复和放松。

这是指体育的()。

A、健体功能B、育智功能C、育德功能D、娱乐功能第14题,\大有大成，小有小成\是（）教学原则具体运用的结果。

A、自觉积极性B、启发性C、巩固性D、因材施教第15题,（）是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。

12秋《教育学》作业1一、单选题（共 20 道试题，共 100 分.)V1。

我国古代私学最早兴盛于(b )A。

商周B. 春秋战国C. 秦汉D。

隋唐满分:5 分2。

人的发展指的是（d ）A。

思想发展B. 身体发展C。

智力发展D. 身心发展满分：5 分3。

以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代（ d)A。

希腊B. 罗马C. 斯巴达D。

雅典满分：5 分4. 良好的师生关系是教育教学活动取得成功的（d ）A. 物质基础B. 必然结果C. 充要条件D. 必要保证满分:5 分5. “一两的遗传胜过一吨的教育"强调的是（c）A。

环境决定论B。

教育万能论C。

遗传决定论D. 二因素论满分:5 分6。

（d ）对个体的发展起到主导作用A. 自然环境B. 社会环境C。

遗传素质D. 教育满分：5 分7。

为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为( d）A. 普通教育B。

职业教育C。

义务教育满分：5 分8。

智育的根本任务是（a )A。

发展学生的智力B。

培养学生的自主性C。

提高学生的生活情趣D。

形成学生的品行满分：5 分9. 下列有关教育的论述中哪一句出自《学记》（ b)A. 不愤不启，不悱不发B. 道而弗牵，强而弗抑，开而弗达C. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也D. 学而不思则罔,思而不学则殆满分：5 分10。

下列选项中哪一项不属于素质教育的三大基本任务（d )A。

发展身体素质B。

培养心理素质C。

形成社会素质D。

提高政治觉悟满分：5 分11。

教师不得对学生进行漫骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的（ c）A. 人身自由权决定的B. 隐私权决定的C. 人格尊严权决定的D. 荣誉权决定的满分：5 分12. 孔子的教育思想集中体现在（c )中A. 《大学》B。

《中庸》C. 《论语》D。

《学记》满分：5 分13. ( d) 被人们看作是教育学形成独立学科的开始A. 夸美纽斯的《大教学论》B。

19春《教育学》作业_1一、单选题( 每题4分, 共15道小题, 总分值60分)1.著名教育学者哈格里夫斯在《人际关系与教师》中将教师在教室中的角色分为三种类型，其中( )型教师喜欢“驱使”学生学习A. 驯狮B. 娱乐C. 浪漫D. 消耗答案：A 加QQ：80500-92612.（）是人类社会生存和发展的基础，也是影响教育发展变革的决定因素A. 政治B. 经济C. 文化D. 人口环境答案：B3.一个国家教育投资的多少最终取决于（）A. 文化传统B. 受教育者的需求C. 经济发展水平D. 教育的规模答案：C4.学生文化往往是在学生在日常的相互交往中，由于有着共同的价值观念和行为方式，结为一个个群体而表现出来的。

这说明学生文化具有（）A. 过渡性B. 非正式性C. 多样性D. 互补性答案：B5.学校行政体系中最基层的行政组织是（）A. 共青团组织B. 教导处C. 总务处D. 班级答案：D6.下列选项中哪一项不属于古代教育的基本特征( )A. 等级性B. 专制性C. 道统性D. 法制化7.在考核教师的教育教学工作实绩时，若过分看重学生的分数，就会违背教师考评坚持（）的要求A. 多主体性B. 客观性C. 赏罚分明D. 整体性8.斯金纳根据操作条件反射的学习理论，将预先审定的教材精心组织成有逻辑的顺序，借助改进的教学机器，使学生能以个别化的方式进行学习。

这种教学模式称为（）A. 机器教学B. 程序教学C. 强化教学D. 编程教学9.一些学者认为昆虫界也有教师和学生，而人类的教育就其本质而言与动物没有不同，这是教育的( )A. 社会起源论B. 环境起源论C. 生物起源论D. 心理起源论10.（）是以学生团体测验的平均成绩为参照标准，说明某一学生在团体中的相对位置，将学生分类排队A. 标准参照测验B. 常模参照测验C. 标准化成绩测验D. 客观测验11.美国学者( )在1918年出版的《课程》（Curriculum）一书，标志着课程作为专门研究领域的诞生，这也是教育史上第一本课程理论专著A. 博比特B. 查特斯C. 施瓦布D. 泰勒12.（）的全面、合理与个性化导向，是研究教学效率问题的前提A. 教学目标B. 教育目的C. 培养目标D. 教育方针13.（）是现代教育制度创新的一个核心理念和实践，它是实现教育平等、推进教育民主化运动的一种十分重要的制度保障A. 社会教育B. 家庭教育C. 终身教育D. 学校教育14.（）是我国教育民主化运动深入发展的根本保障A. 发达的生产力B. 社会主义民主制度C. 社会主义精神文明D. 悠久的历史文化传统15.“七艺”是指（）A. 文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、射箭B. 文法、法律、辩证法、算术、几何、天文、音乐C. 文法、修辞、演说术、算术、几何、天文、射箭D. 文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐二、多选题( 每题4分, 共5道小题, 总分值20分)1.布卢姆(Bloom,B.S.)等人从教育目标的角度，把学习分为( )三类A. 认知B. 情感C. 动作技能D. 道德答案：ABC2.教育促进个体社会化是指( )A. 教育促进个体思想意识的社会化B. 教育促进个体行为的社会化C. 教育培养个体职业意识和角色D. 教育促进个体差异的充分发展3.泰勒建议用两个筛子来筛选教育目标（）A. 学校信奉的教育和社会的哲学B. 课程理论C. 教学论D. 学习心理学4.下列有关文化对教育的制约作用表述正确的有( )A. 文化对教育的影响广泛而深刻B. 文化影响着教育的内容C. 文化影响着教育办学理念和风格D. 文化是介于政治、经济和教育之间的一个纽带，起着中介性的作用5.学生发展的一般规律有( )A. 顺序性和阶段性B. 不平衡性C. 个别差异性D. 稳定性和可变性三、判断题( 每题4分, 共5道小题, 总分值20分)1.德国教育家梅伊曼（E.Meumann）和拉伊（W. A. Lay）是教育学流派之一——实验教育学的代表人物( )答案：正确2.我国现代教育评价研究与实践始于20世纪初（）3.博比特是目标模式的首创者( )4.广义上讲，课程是指学生在学校获得的全部经验( )5.教育民主化一般包括两个方面：个体具有越来越多的受教育机会，个体受到越来越多的民主教育( )19春《教育学》作业_2一、单选题( 每题4分, 共15道小题, 总分值60分)1.我国奴隶社会学校教育的教育内容是( )A. 四书五经B. 六艺C. 自然科学D. 生产技能2.课程即全部的教学要素及其运动过程。

单选题1(4分) : 下列哪一种观点是杜威的主X ( )A: 教师中心B: 儿童中心C: 课堂中心D: 教材中心2(4分) : 从苏格拉底的“产婆术”，到当代各种层出不穷的新的教学方法，或多或少都是在复演着科学研究的流程。

这体现了科学对于（）的影响A: 教育目标B: 教育内容C: 教学方法D: 教学原则3(4分) : 杜威划时代的著作（）首次对XX的教育涵义作了系统的和充分的表述，并提出了指导未来教育活动的总的建设性理论A: 《乌托邦》B: 《理想国》C: 《爱弥尔》D: 《XX主义与教育》4(4分) : 人本主义教育家心仪的教育目标是（）A: 道德完善B: 自我实现C: 知识获取D: 情感发展5(4分) : 教育发展的规模和速度主要是由( )发展水平决定的A: 政治B: 经济C: 文化D: 军事6(4分) : 高校通过与企业联合或自创企业，将科研成果转化为生产力，这体现了教育的（）功能A: 经济B: 政治C: 文化D: 人口7(4分) : 西方世界最早使用“教学论”一词的是德国教育学家（）A: 夸美纽斯B: 赫尔巴特C: 拉特克D: 凯兴斯泰纳8(4分) : 教育学作为一门学科在大学里传授，最早出现在( )A: 英国B: 古希腊C: 美国D: 德国9(4分) : 把评价看作是所有参与评价活动的人们共同建构统一观点的过程、提倡在教育评价中形成“全面参与”的意识和气氛，主X让参与评价的所有人都应是平等、合作的关系，这是（）教育评价观A: 第一代B: 第二代C: 第三代D: 第四代10(4分) : 一个人品德形成发展的外在表现和客观标志是（）A: 道德认知B: 道德情感C: 道德意志D: 道德行为多选题1(4分) : 教育的基本文化功能包括( )A: 文化的传承B: 文化的选择C: 文化批判D: 文化创新2(4分) : 师生关系的具体表现为（）A: 权威与服从关系B: 工作关系C: 人际关系D: 道德关系3(4分) : 美国教育心理学家加涅把学习分成（）和动作技能A: 认知策略B: 言语信息C: 态度D: 智慧技能4(4分) : 教育的政治功能体现在( )A: 为社会培养各种政治人才B: 为社会培养具有一定政治素质的公民C: 教育的普与化、XX化促进社会政治的XX化D: 教育通过传播先进的思想、弘扬优良的道德促进社会政治的变革5(4分) : 根据知识类型划分,可将课程划分为（）A: 自然科学课程B: 社会科学课程C: 人文科学课课程D: 外围课程判断题1(4分) : 教师专业发展是以实践为导向的，主要通过教师在职培训这一条途径来实现（）A: 对B: 错2(4分) : 学生文化是在多种因素的影响下发展起来的，是多种影响的“合金”( )A: 对B: 错3(4分) : 《大学》认为，学习过程就是“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的过程（）A: 对B: 错4(4分) : “数百年来，把人生分成两半，前半生用于受教育，后半生用于工作是毫无根据的。

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 单选题1(4分) : ( )是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构A: 教学组织形式B: 教学方法C: 教学模式D: 教学目标2(4分) : 中国第一个现代学制是( )A: 1902-1904学制B: 1912-1913年学制C: 1922年学制D: 1951年学制3(4分) : 把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（）A: 斯宾塞B: 赫尔巴特C: 布鲁纳D: 杜威4(4分) : （）模式是一种与本人的实际能力相比，某次评价中学生的表现如何的模式A: 常模参照B: 成长参照C: 标准参照D: 能力参照5(4分) : （）是以学生团体测验的平均成绩为参照标准，说明某一学生在团体中的相对位置，将学生分类排队A: 标准参照测验B: 常模参照测验C: 标准化成绩测验D: 客观测验6(4分) : 把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（）A: 认知模式B: 体谅模式C: 社会模仿模式D: 说理教育模式7(4分) : 学校用于购置仪器设备的支出应来自于下列哪部分经费（）A: 教育事业费B: 教育基本建设费C: 人员经费D: 公用经费8(4分) : 世界第一部教育专著是( )A: 《大教学论》B: 《论语》C: 《大学》D: 《学记》9(4分) : 课程是指学生体验到的意义，而不是要再现事实或要演示行为。

这反映的课程定------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 义为课程即（）A: 社会改造的过程B: 教学科目C: 课程目标D: 学习者的经验10(4分) : 中国古代的（）是世界上最早系统地论述教学理论的专著A: 《大学》B: 《中庸》C: 《论语》D: 《学记》多选题1(4分) : 教育的文化创新功能是指( )A: 学校通过培养创新型的高级人才而更新着文化B: 高等学校的学术科研是教育文化创新的直接表现C: 教育通过融合各种文化实现着文化创新的功能D: 学校向学生传授人类社会生产知识和社会生活知识2(4分) : 教学过程之所以是一种特殊的认识过程，是由于它具有（）等特点A: 间接性B: 引导性C: 简捷性D: 规范性3(4分) : 影响人身心等发展的因素较多，但最主要的有( )A: 遗传素质B: 社会环境C: 学校教育D: 人的主观能动性4(4分) : 新技术革命对教育提出了新挑战，要求教育要（）A: 更加注重能力培养B: 更加注重教学的个别性C: 更多采用现代科技手段D: 更加注重情感、素质教育5(4分) : 泰勒指出，组织经验时必须符合三条原则（）A: 连续性B: 顺序性C: 一致性D: 整合性判断题1(4分) : 德国教育家梅伊曼（E.Meumann）和拉伊（W. A. Lay）是教育学流派之一——实验教育学的代表人物( )A: 对B: 错2(4分) : 课程设计是教育学者和课程专家的工作，与社会其它人员无关( )A: 对------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ B: 错3(4分) : 全员激励的班级管理原则也就是要做到“为了一切的学生”（）A: 对B: 错4(4分) : 对于教育起源问题进一步深入的解释是在马克思的历史唯物主义的指导下产生的，这就是教育的心理起源说( )A: 对B: 错5(4分) : 昆体良是第一个极详尽地研究了教学法的教育理论家( )A: 对B: 错6(4分) : 教师文化就是所有教师的个人特点的总和( )A: 对B: 错7(4分) : 学习的直接兴趣是指由学习活动的目的和结果所引起的兴趣（）A: 对B: 错8(4分) : 在古代社会，教育活动是从属于政治的A: 对B: 错9(4分) : 任何一个教育目的，其结构组成基本都离不开这样两个组成部分：一是素质、二是承担的社会职责( )A: 对B: 错10(4分) : 教育的经济功能主要通过两条途径得以实现：一是教育再生产劳动力，一是教育再生产科学技术（）A: 对B: 错单选题1(4分) : ( )是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构A: 教学组织形式B: 教学方法C: 教学模式D: 教学目标2(4分) : 中国第一个现代学制是( )A: 1902-1904学制B: 1912-1913年学制C: 1922年学制D: 1951年学制3(4分) : 把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（）A: 斯宾塞B: 赫尔巴特C: 布鲁纳------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ D: 杜威4(4分) : （）模式是一种与本人的实际能力相比，某次评价中学生的表现如何的模式A: 常模参照B: 成长参照C: 标准参照D: 能力参照5(4分) : （）是以学生团体测验的平均成绩为参照标准，说明某一学生在团体中的相对位置，将学生分类排队A: 标准参照测验B: 常模参照测验C: 标准化成绩测验D: 客观测验6(4分) : 把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（）A: 认知模式B: 体谅模式C: 社会模仿模式D: 说理教育模式7(4分) : 学校用于购置仪器设备的支出应来自于下列哪部分经费（）A: 教育事业费B: 教育基本建设费C: 人员经费D: 公用经费8(4分) : 世界第一部教育专著是( )A: 《大教学论》B: 《论语》C: 《大学》D: 《学记》9(4分) : 课程是指学生体验到的意义，而不是要再现事实或要演示行为。

18秋《对外汉语教学概论》作业_1一、单选题( 每题4分, 共10道小题, 总分值40分)1.据史书记载，汉代一些少数民族就派人来（）学习汉语和汉族文化。

A. 洛阳B. 长安C. 开封D. 北京答案：B 答案联系屏幕左上的“文档贡献者”。

2.语言学和文化学主要作用于对外汉语教学的（）。

A. 内容和目的B. 方法和途径C. 过程与结果D. 起点和终点答案：A3.（）是总体设计中的首要问题。

A. 教学方法B. 教学对象C. 教学环节D. 教学目的答案：D4.对具体课程所制定的指导性文件，称为（）。

A. 教学设计B. 课程纲要C. 教学大纲D. 教材答案：C5.同义词、反义词的教学采用下列哪种方法比较好（）。

A. 直接法B. 语素法C. 搭配法D. 比较法答案：D6.教育学和心理学主要作用于对外汉语教学的（）。

A. 内容和目的B. 方法和途径C. 过程与结果D. 起点和终点7.（）又称“传统法”或“古典法”。

A. 语法翻译法B. 交际法C. 认知法D. 自觉实践法8.语言研究和语言教学研究最常用的方法是（）。

A. 对比分析法B. 相关分析法C. 偏误分析法D. 话语分析法9.1950年至1961年是对外汉语教育事业的（）阶段。

A. 初创B. 巩固C. 恢复D. 繁荣10.( )是世界上最古老的语言之一。

A. 汉语B. 英语C. 俄语D. 法语二、多选题( 每题4分, 共5道小题, 总分值20分)1.对外汉语教学过程分为四个基本阶段，分别是（）。

A. 感知阶段B. 理解阶段C. 巩固阶段D. 运用阶段答案：ABCD2.直接法的代表人物有（）。

A. 古安B. 菲埃托C. 贝力子D. 帕默3.下列哪些方面可以表现出习得与学习的不同（）。

A. 出发点B. 环境C. 注意力的分布D. 方法4.学习与教学活动的主体是( ).B. 教师C. 学习内容D. 学习方法5.教学活动的两个主体是（）。

A. 教师B. 学生C. 教材D. 教学法三、判断题( 每题4分, 共10道小题, 总分值40分)1.第二语言习得需要一些特殊的素质。

北语20秋教育学作业及答案（1-4）教育学作业1一、单选题1、（）的教育平等观把社会不平等归结为个体的竞争能力，因而学校教育的大众化可以为个体提供各种发展机会，进而可以促进经济和社会的平等A. 古代朴素B. 古典自由主义C. “民主主义学派”D. 技术绩效主义正确答案：D2、班级管理的主要对象是（）A. 班级公共财产B. 班级信息C. 班级学生D. 班级资料正确答案：C3、杜威划时代的著作（）首次对民主的教育涵义作了系统的和充分的表述，并提出了指导未来教育活动的总的建设性理论A. 《乌托邦》B. 《理想国》C. 《爱弥尔》D. 《民主主义与教育》正确答案：D4、美育的直接功能是( )A育德B促智C育美D健体正确答案：C5、（）教学质量管理，是指实施教学过程的每一阶段、每一环节的质量管理工作，从单纯管理、检验教学质量的结果，转向管理好教学全过程的工作质量A. 全面B. 全员C. 全过程D. 全体正确答案：C6、（）是以学生团体测验的平均成绩为参照标准，说明某一学生在团体中的相对位置，将学生分类排队A标准参照测验B常模参照测验C标准化成绩测验D客观测验正确答案：B7、下列选项中哪一项不属于古代教育的基本特征( )A等级性B专制性C道统性D法制化正确答案：D8、新的教育革命的一个重要特征，将是培养目标的（）A. 全面化B. 合理化C. 科学化D. 个性化正确答案：D9、西方社会化理论要求着重培养和训练社会生产中需要的各种劳动力的（）A能力B技术C知识D个性品质正确答案：D10、教学管理首先是（）的管理A教学内容B教学思想C教学方法D教学原则正确答案：B11、学校文化的核心要素是（）A办学理念B办学目标C办学特色D管理制度正确答案：C12、国家对培养什么样的人才的总要求，就是（）A．教学目的B．教育目的C．培养目标D．教学目标正确答案：B13、( ) 被人们看作是教育学形成独立学科的开始A. 夸美纽斯的《大教学论》B. 洛克的《教育漫话》C. 卢梭的《爱弥尔》D. 赫尔巴特的《普通教育学》正确答案：A14、“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的（B ）A. 社会性B. 顺序性C. 相似性D. 差异性正确答案：B15、斯金纳根据操作条件反应的学习理论，将预先审定的教材精心组织成有逻辑的顺序，借助改进的教学机器，使学生能以个别化的方式进行学习。

奥鹏东北师范《教育学》18秋在线作业3(单选题)1:现代学科课程的奠基人是（）。

A:孔子B:夸美纽斯C:杜威D:布鲁纳正确答案:(单选题)2:从时间上看，相对其他教育形式来说，家庭教育的特点是A:开始最早持续最短B:开始最早持续最长C:开始较晚持续最长D:开始较晚持续较短正确答案:(单选题)3:普通教育学的研究对象主要是A:幼儿教育B:中、小学教育C:高等教育D:职业技术教育正确答案:(单选题)4:引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是A:社会生产力B:文化传统C:社会制度D:科技水平正确答案:(单选题)5:与一般身体锻炼相比，学校体育更具有()。

A:随意性B:娱乐性C:自觉性D:系统性正确答案:(单选题)6:我国最早专门论述教育教学问题的著作是A:《论语》B:《学记》C:《孟子》D:《中庸》正确答案:(单选题)7:《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的（）。

A:社会权利主体独立地位B:社会权利主体非独立地位C:社会权利的客体独立地位D:社会权利的客体非独立地位正确答案:(单选题)8:在学校教育工作中，其基本途径性质始终不变，目的性、计划性、系统性最强的活动是A:课外活动B:社会实践C:教学D:团队活动正确答案:(单选题)9:人们通过直接或间接的教育实践而形成的对教育现象和教育问题的认识是A:教育理论B:教育思潮C:教育流派D:教育思想正确答案:(单选题)10:在（）的教育理论中，首次特别指出了科学知识在课程中的重要价值。

A:杜威B:斯宾塞C:赫尔巴特D:赞科夫正确答案:(单选题)11:教师的专业能力就是教师的（）。

A:知识拓展能力B:设计教学的能力C:教学创新能力D:教育教学能力正确答案:(单选题)12:一个国家各级各类学校的总体系是()。

A:国民教育制度B:学校教育制度C:国家教育体系D:教育制度正确答案:(单选题)13:人类各种教育活动的外在表现形式是A:教育现象B:教育规律C:教育流派D:教育思潮正确答案:(单选题)14:活动课程是以（）为中心组织实施的课程。

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 单选题1(4分) : 范例教学的主要倡导者是（）A: 洛扎诺夫B: 瓦根舍因C: 布卢姆D: 维果茨基2(4分) : （）是教学管理的基础A: 教学思想的管理B: 常规管理C: 教学质量管理D: 校本管理3(4分) : 美国学者( )在1918年出版的《课程》（Curriculum）一书，标志着课程作为专门研究领域的诞生，这也是教育史上第一本课程理论专著A: 博比特B: 查特斯C: 施瓦布D: 泰勒4(4分) : ( )是为世俗的封建主培养随从的教育，学习“七技”、诗歌等A: 行会学校B: 城市学校C: 骑士教育D: 大学5(4分) : 发现学习的倡导者是（）A: 奥苏贝尔B: 罗杰斯C: 布鲁纳D: 赫尔巴特6(4分) : 教师不得对学生进行漫骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的（）A: 人身自由权决定的B: 隐私权决定的C: 人格尊严权决定的D: 荣誉权决定的7(4分) : （）总结出学习的三条定律：效果律、练习律和准备律A: 巴甫洛夫B: 桑代克C: 斯金纳D: 华生8(4分) : 德育认知模式非常注重培养（）A: 道德认识B: 道德情感C: 道德意志D: 道德行为------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 9(4分) : 社会学习理论认为，人类的大多数行为是通过( )作用而习得的，个体通过观察他人行为会形成怎样从事某些新行为的观念，并在以后用这种编码信息指导行动A: 榜样B: 实践C: 训练D: 记忆10(4分) : 校本管理是学校以（）为核心，根据教学规律的自我独立管理A: 后勤工作B: 管理工作C: 教学工作D: 科研工作多选题1(4分) : 根据行政结构划分,课程可分为（）A: 国家课程B: 地方课程C: 校本课程D: 必修课程2(4分) : 美国学者格林伦在其《课堂教育心理学》中，从心理学的角度把教师角色区分为三大类（）A: 教学与行政的角色B: 心理定向的角色C: 社会榜样角色D: 自我实现的角色3(4分) : 学生文化的特征有( )A: 过渡性B: 非正式性C: 多样性D: 互补性4(4分) : 班主任的角色是多样的，他们是（）A: 班集体的组织者、管理者B: 班集体的教育者C: 学校、社会、家庭教育力量的协调者D: 校内教育力量的协调者5(4分) : 经济对教育的决定作用体现在（）A: 经济发展是教育发展的物质基础B: 经济发展水平及结构制约着教育结构的变化C: 经济体制制约着教育体制D: 经济发展水平制约着教育的内容和手段判断题1(4分) : 一般认为，现代教育评价发端于“八年研究”（）A: 对B: 错2(4分) : 作为特殊的专业人员，一个教师的成长周期要比其他人才的成长周期都长（）------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ A: 对B: 错3(4分) : 斯金纳对黑猩猩的学习过程进行了一系列实验研究，提出了顿悟学习理论（）A: 对B: 错4(4分) : 课程文化不是以学校中的某个群体为载体，而是以群体间的关系和活动为载体A: 对B: 错5(4分) : 教学过程是一种特殊的认识过程，也是促进学生身心发展的过程（）A: 对B: 错6(4分) : 从教师群体的自我发展观来看，教师文化可分为“消耗型”和“发展型”( ) A: 对B: 错7(4分) : 我国“课程”一词始见于隋唐时期( )A: 对B: 错8(4分) : 学校的教学管理工作应突出学生的主体地位，不断提升学生自身的学习、管理和服务能力（）A: 对B: 错9(4分) : 简言之，教育评价是以目标为依据，借助一定的标准和手段，对教育活动及其结果给予价值上的判断（）A: 对B: 错10(4分) : 以往我国对教师的评价主要是看教师的教学效果和教学工作表现，往往忽视教师的个体成长（）A: 对B: 错单选题1(4分) : 范例教学的主要倡导者是（）A: 洛扎诺夫B: 瓦根舍因C: 布卢姆D: 维果茨基2(4分) : （）是教学管理的基础A: 教学思想的管理B: 常规管理C: 教学质量管理D: 校本管理3(4分) : 美国学者( )在1918年出版的《课程》（Curriculum）一书，标志着课程作为专门研究领域的诞生，这也是教育史上第一本课程理论专著A: 博比特------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ B: 查特斯C: 施瓦布D: 泰勒4(4分) : ( )是为世俗的封建主培养随从的教育，学习“七技”、诗歌等A: 行会学校B: 城市学校C: 骑士教育D: 大学5(4分) : 发现学习的倡导者是（）A: 奥苏贝尔B: 罗杰斯C: 布鲁纳D: 赫尔巴特6(4分) : 教师不得对学生进行漫骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的（）A: 人身自由权决定的B: 隐私权决定的C: 人格尊严权决定的D: 荣誉权决定的7(4分) : （）总结出学习的三条定律：效果律、练习律和准备律A: 巴甫洛夫B: 桑代克C: 斯金纳D: 华生8(4分) : 德育认知模式非常注重培养（）A: 道德认识B: 道德情感C: 道德意志D: 道德行为9(4分) : 社会学习理论认为，人类的大多数行为是通过( )作用而习得的，个体通过观察他人行为会形成怎样从事某些新行为的观念，并在以后用这种编码信息指导行动A: 榜样B: 实践C: 训练D: 记忆10(4分) : 校本管理是学校以（）为核心，根据教学规律的自我独立管理A: 后勤工作B: 管理工作C: 教学工作D: 科研工作多选题1(4分) : 根据行政结构划分,课程可分为（）A: 国家课程------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ B: 地方课程C: 校本课程D: 必修课程2(4分) : 美国学者格林伦在其《课堂教育心理学》中，从心理学的角度把教师角色区分为三大类（）A: 教学与行政的角色B: 心理定向的角色C: 社会榜样角色D: 自我实现的角色3(4分) : 学生文化的特征有( )A: 过渡性B: 非正式性C: 多样性D: 互补性4(4分) : 班主任的角色是多样的，他们是（）A: 班集体的组织者、管理者B: 班集体的教育者C: 学校、社会、家庭教育力量的协调者D: 校内教育力量的协调者5(4分) : 经济对教育的决定作用体现在（）A: 经济发展是教育发展的物质基础B: 经济发展水平及结构制约着教育结构的变化C: 经济体制制约着教育体制D: 经济发展水平制约着教育的内容和手段判断题1(4分) : 一般认为，现代教育评价发端于“八年研究”（）A: 对B: 错2(4分) : 作为特殊的专业人员，一个教师的成长周期要比其他人才的成长周期都长（）A: 对B: 错3(4分) : 斯金纳对黑猩猩的学习过程进行了一系列实验研究，提出了顿悟学习理论（）A: 对B: 错4(4分) : 课程文化不是以学校中的某个群体为载体，而是以群体间的关系和活动为载体A: 对B: 错5(4分) : 教学过程是一种特殊的认识过程，也是促进学生身心发展的过程（）A: 对B: 错6(4分) : 从教师群体的自我发展观来看，教师文化可分为“消耗型”和“发展型”( ) A: 对B: 错------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 7(4分) : 我国“课程”一词始见于隋唐时期( )A: 对B: 错8(4分) : 学校的教学管理工作应突出学生的主体地位，不断提升学生自身的学习、管理和服务能力（）A: 对B: 错9(4分) : 简言之，教育评价是以目标为依据，借助一定的标准和手段，对教育活动及其结果给予价值上的判断（）A: 对B: 错10(4分) : 以往我国对教师的评价主要是看教师的教学效果和教学工作表现，往往忽视教师的个体成长（）A: 对B: 错。

奥鹏东北师范《教育学》18秋在线作业1(单选题)1:我国社会主义教育目的的总要求是（）A:德、智、体等方面全面发展B:坚持社会主义方向C:培养劳动者D:推进素质教育正确答案:(单选题)2:环境对人的发展的影响具有A:强制性B:自发性C:系统性D:计划性正确答案:(单选题)3:“教育即生长”反映的教育目的论是（）。

A:神学教育目的论B:社会本位的教育目的论C:教育无目的论D:个人本位的教育目的论正确答案:(单选题)4:当前教育内容综合化趋势在学校教育中的最明显反映是（）。

A:科学教育与人文教育的融合B:文科综合C:理科综合D:音体美综合正确答案:(单选题)5:标志着教育学成为独立学科的代表作是（）。

A:《学记》B:《大教学论》C:《普通教育学》D:《教育漫话》正确答案:(单选题)6:童年期又称学龄初期，相当于：A:幼儿园阶段B:小学阶段C:初中阶段D:高中阶段正确答案:(单选题)7:受教育者个性得以充分施展的最好途径是A:教学B:社会实践C:课外活动D:劳动正确答案:(单选题)8:《大教学论》的作者是（）。

A:昆体良B:夸美纽斯C:洛克D:斯宾塞正确答案:(单选题)9:科教兴国战略提出的时间是（）A:1996年3月B:1996年5月C:1987年5月D:1989年6月正确答案:(单选题)10:通常认为智力的核心是A:观察能力B:记忆能力C:想象能力D:思维能力正确答案:(单选题)11:制定教学计划的首要问题是（）。

A:课程设置B:学科顺序C:课时分配D:学年编制正确答案:(单选题)12:教育和生产力的关系是A:教育决定生产力的发展B:生产力决定教育的发展C:教育推动生产力的发展反过来受生产力水平制约D:生产力应先于教育的发展正确答案:(单选题)13:教育现代化的核心是A:教育观念现代化B:教育管理现代化C:教师素质现代化D:教育内容的现代化正确答案:(单选题)14:在思想品德教育过程中，知与行的统一，就是（）。

东北师范大学小学语文教学论18秋在线作业1-4
作业试题参考答案
一、单选题共10题，30分
1、中华人民共和国教育部制订了《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿），对九年义务教育阶段语文课程目标进行了规定，小学阶段认识（）个左右常用汉字即可。

A2500
B3500
C2000
D3000
这道题选择：D
2、“语文综合性学习”是在第（）次课程改革中首次被正式提出。

A五
B八
C三
D二
这道题选择：B
3、经过初步的生字教学，学生要对汉字这一复合刺激物的字形轮廓建立了模糊的暂时联系，这是掌握字形的（）
A初步分化阶段
B泛化阶段
C精确分化阶段
D巩固阶段
这道题选择：B
4、（）是教师依据教学目的的要求，指导学生运用所学知识、技能，通过自己的感官活动和实际操作，巩固知识、技能和形成习惯的一种方法。

A讲读法
B访谈法
C背诵法
D练习法
这道题选择：D
5、（）法就是研究者用发展变化的观点，对各个历史时期的语文教学情况作分析比较的一种研究方法。

A实地观察
B现状调查
C历史比较
D访谈
这道题选择：C
6、（）是指在语文教学中，有讲有读，且讲读结合的一种语文教学方法。

A谈话法
B讲读法
C文献法
D练习法
这道题选择：B
7、（）应该集中注意力，从整体来把握阅读材料，善于捕捉关键信息。

20春《教育学》作业_1一、单选题( 每题4分, 共15道小题, 总分值60分)1.课程即全部的教学要素及其运动过程。

这反映的课程定义为课程即（）A. 社会改造的过程B. 教学科目C. 有计划的教学活动D. 学习者的经验答：C V 131；9666；29062.学生已达到法定劳动力年龄因继续上学而放弃就业可能失去的收入属于（）A. 社会的直接成本B. 社会的间接成本C. 个人的直接成本D. 个人的间接成本答：D3.讲授法是教师通过口头语言向学生系统地传授知识的方法，包括（）三种基本方式A. 讲述、讲解、讲读B. 讲述、讲读、讲演C. 讲读、讲解、讲演D. 讲述、讲解、讲演答：D4.发现学习的倡导者是（）A. 奥苏贝尔B. 罗杰斯C. 布鲁纳D. 赫尔巴特答：C5.（）是以学生团体测验的平均成绩为参照标准，说明某一学生在团体中的相对位置，将学生分类排队A. 标准参照测验B. 常模参照测验C. 标准化成绩测验D. 客观测验答：B6.（）能够改善教育者的教育观念和教育能力；能够解释教育对象的身心发展规律，从而扩大教育对象；能够改进教育资料的一切方面和一切环节A. 科学技术B. 生产力C. 文化D. 政治经济制度7.最早使用“人力资本”这一概念的经济学家是美国的（）A. 舒尔茨B. 丹尼森C. 斯特鲁米林D. 鲍尔斯答：A8.教师管理应当（），从整体效益出发，合理选择和配备教学人员，既要充分发挥每一位教师的作用，又要提高教师管理的整体效益A. 合理安排使用教师B. 满足教师的正当需要C. 关注教师的培训与提高D. 做好教师的考评工作答：A9.( )教学模式是指教师有目的地把示范技能作为有效的刺激，以引起学生相应的行为，使他们通过模仿有效地掌握必要的技能的教学模式A. 示范——模仿B. 情境——陶冶C. 传递——接受D. 自学辅导答：A10.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( )A. 北欧的尼德兰B. 捷克的夸美纽斯C. 法国的斯图谟D. 德国的福禄培尔答：B11.智力测验属于（）A. 常模参照B. 成长参照C. 标准参照D. 能力参照答：A12.（）被誉为“教育评价之父”A. 博比特B. 查特斯C. 施瓦布13.( )学制是一个自下而上的体制。

(单选题) 1: （）总结出学习的三条定律：效果律、练习律和准备律A: 巴甫洛夫B: 桑代克C: 斯金纳D: 华生(单选题) 2: "蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑"反映了（）对人的发展所起到的重要作用A: 教育B: 遗传素质C: 环境D: 个人主观努力(单选题) 3: 在我国，教师评价除了采用学生评价、同行评价和领导评价等方法外，教师自评也越来越受到重视。

这体现了（）的发展趋势A: 教育评价的指导思想从筛选转向多样化B: 在方法和技术上从单纯的定量分析发展到定量分析和定性分析相结合C: 教育评价日益重视被评价者及其自我评价的地位和作用D: 教育评价将更重视对评价的再评价(单选题) 4: 奖励和惩罚是德育工作的（）A: 比较法B: 榜样法C: 评价法D: 自我教育法(单选题) 5: 为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为（）A: 普通教育B: 职业教育C: 义务教育D: 终身教育(单选题) 6: 在非指导性教学中，教师是作为（）存在的A: 先知者B: 管理者C: 促进者D: 指导者(单选题) 7: 教师职业的最大特点在于职业角色的（）A: 系统化B: 多样化C: 崇高化D: 专门化(单选题) 8: （）是依据课程标准和学生的接受能力编写的教学用书，是课程标准的具体化A: 课程目标B: 课程标准C: 教科书D: 课程计划(单选题) 9: （）是人类社会生存和发展的基础，也是影响教育发展变革的决定因素A: 政治B: 经济C: 文化D: 人口环境(单选题) 10: （）是现代教育制度创新的一个核心理念和实践，它是实现教育平等、推进教育民主化运动的一种十分重要的制度保障A: 社会教育B: 家庭教育C: 终身教育D: 学校教育(单选题) 11: 学生文化往往是在学生在日常的相互交往中，由于有着共同的价值观念和行为方式，结为一个个群体而表现出来的。