全国职业院校教师能力大赛-第7课,说课稿第七课，研究任务三倒车雷达的测试范围，第三节课尊敬的各位评委：大家好！本次课我所讲的是《倒车辅助系统》这一研究模块的第7课，研究任务三《倒车雷达的测试范围》的第三节课。
我选择的教学模块是《倒车辅助系统》。
本模块选自我市首批现代学徒制试点专业，汽车运用与维修专业，第五学期课程《汽车实用技术》模块三倒车辅助系统，根据人才培养方案和课程标准，参照奥迪维修工认证大纲和项目班毕业生的反馈确定教学内容，选用我校与奥迪4S店共同编制的校本教材《奥迪汽车实用技术》，基于工作过程和理实一体化的设计思路，结合学情，将本项目分为5个研究任务，授课时间为16学时。
下面，我将从三方面阐述我的教学设计。
一、教学分析在对本次课可进行教学分析时，我基于岗位需求，确定教学目标；基于学情分析，确定教学策略，利用多样化的信息化手段，提高教学质量。
1.学情分析授课对象为汽车运用与维修专业三年级上学期的奥迪项目班学生，项目班课程的研究成绩作为企业招聘的重要依据；学生喜欢参与活动，能快速掌握实训的操作步骤，但缺乏工艺规范意识；对市面上应用较广的新技术不熟悉，对以移动终端为媒介的研究方式感兴趣。
在本次课前，已经掌握了倒车雷达的作用、组成、工作原理和工作过程。
掌握了倒车雷达工作条件和测量范围，猎奇心强，喜欢动手实验，但对平安和工艺标准性重视程度不够。
2.教学目标根据职业标准，结合岗位需求，确定本教学任务教学目标如下；1.能结合试验说明倒车雷达的测试范围；知识目标2.能解释倒车雷达存在盲区的原因；3.能说出倒车雷达的工作条件。
技能目标能根据倒车雷达的测试范围，设计实验，验证测试范围；素养目标1.养成严谨的工作态度；2.感受完成研究任务的胜利，培养自傲。
教学目标对应本次课的教学目标如下：1)知识目标：能解释倒车雷达测试范围2)技能目标：能按照实验方案，在地面做好标记点，完成实验验证3)情绪目标：养成严谨的工作态度；确定本次课教学重点是：倒车雷达的测试范围；难点是：通过不同点位倒车雷达的测试效果，确定倒车雷达的盲区。
