答辩题2020年全国技工院校教师职业能力大赛(财经商贸类)

2020年教师资格证面试答辩题目及参考答案汇总(100题）1．怎样与学生进行良好的沟通?A .如果要进行良好的沟通就要积极主动地了解学生的学习生活情况，表现出真诚的关心，如果学生感受到了教师的爱，信任教师，则肯定会乐于与教师进行沟通B. 对于不同的学生采取不同的沟通方式，对于调皮的学生就要经常谈话，督促他改进缺点。

对于不善言谈和性格孤僻的学生，还可以进行书信和谈话相结合的方式，想方设法走进学生的心灵。

语言要幽默，委婉，含蓄C .能够设身处地的为学生着想，感受学生的内心世界。

D.良好的沟通，需要耐心的聆听对方，了解他心中的感受。

教师对学生积极聆听的态度，可以使学生觉得受到重视并肯定自己的价值。

要避免当学生讲话时，急于表达自己的观点。

2.谈论自己对教师职业的看法A .教师的职责是教书育人，作为教师要有甘为人梯，甘做蜡烛的精神，要关心爱护学生的健康成长。

B. 教师是众多职业中的一种，而教师这一职责比较受社会尊重，相对稳定，还有寒假和暑假两个假期，这是其他职业难以做到的C .教师与青少年交流比较多，可以使自己保持一颗年轻的心D .教师这一职业具有鲜明的示范性，学生几十双，几百双眼睛盯着教师，没有谁像教师这样受到严格的要求。

因此，教师必须注重身教，为人师表，给学生一师范3.你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？这句话不过是一句教师的自勉之语，但如果将其用于判定一位教师是否合格，那教师们就要被全部列入“不合格”的行列了。

万世师表的孔老夫子有弟子三千，贤者却不过七十二人。

个体发展要受到很多因素的影响，遗传，环境，以及学生的主观能动性，”只要功夫深，铁杵磨成针“，但前提是，手上拿的是铁杵。

即使是世界上最优秀的教师，如果面对的是低能的、毫无学习动机的学生，也将会一筹莫展。

学生不是二十四小时只和老师在一起，他们要受到家庭，社会，各种环境的影响，而这些影响往往超过了教师对其产生的影响。

因此，一个学生是否优秀与教师有很大的关系，但并不是有教师所能决定的。

老师技能大赛情景答辩题整理资料全引言本文档旨在为老师技能大赛情景答辩提供题目整理资料。

以下是一些常见的情景题目及相关资料，供参考。

情景一：师生关系题目一：如何构建积极的师生关系？资料一：研究表明，积极的师生关系对学生的学业成绩和情绪健康都有积极的影响[1]。

资料二：建立互信和尊重的关系是构建积极师生关系的关键[2]。

题目二：如何处理师生冲突？资料一：开放式沟通可以帮助解决师生冲突，双方倾听和表达意见的能力是关键[3]。

资料二：寻求中立的第三方协助也是解决冲突的一种有效方式[4]。

情景二：课堂管理题目一：如何有效管理学生在课堂上的行为？资料一：在课堂中设定明确的规则和期望，以及奖励和惩罚机制，可以帮助管理学生行为[5]。

资料二：积极的课堂氛围和有趣的教学方式可以提高学生参与度和纪律[6]。

题目二：如何应对学生的注意力不集中问题？资料一：提供有趣的教学活动和多样化的教学方法可以吸引学生的注意力[7]。

资料二：灵活调整课程内容和节奏，以适应学生的研究兴趣和能力水平[8]。

情景三：教学创新题目一：如何在课堂中应用科技创学？资料一：科技创新可以增强学生的参与度和互动性，例如使用互动投影设备、电子白板等[9]。

资料二：合理使用教育软件和在线研究资源，提供个性化研究和反馈[10]。

题目二：如何培养学生的创新精神？资料一：提供启发性的问题和挑战，鼓励学生独立思考和解决问题[11]。

资料二：开展团队合作和项目研究，培养学生的创造力和合作精神[12]。

结论以上是对常见的老师技能大赛情景答辩题的整理资料。

希望能为参赛者提供参考和启发，帮助他们在答辩中取得好成绩。

参考资料[1] Johnson, S. et al. (2017). Positive teacher-student relationships: Evidence-based practice across the developmental spectrum. Cambridge University Press.[2] Emmer, E. T. et al. (2006). Classroom management for middle and high school teachers. Pearson.[3] Leung, C. K. (2016). Resolving teacher-student conflicts in schools: A practical guide. Routledge.[4] Cowie, H. et al. (2017). Peer mediation: Creating meaningful change in schools. Palgrave Macmillan.[5] Marzano, R. J. et al. (2003). Classroom management that works: Research-based strategies for every teacher. ASCD.[6] Canter, L. (2010). Assertive discipline: Positive behavior management for today's classroom. Solution Tree Press.[7] Morrison, G. S. (2009). Teaching in America: The slow revolution. Wadsworth Publishing.[8] Wong, H. K. et al. (2018). The first days of school: How to be an effective teacher. Harry K. Wong Publications.[9] Puentedura, R. R. (2014). SAMR and TPCK: Introductory guides. Hippasus.[10] Bebell, D. et al. (2017). Technology in schools: Suggestions, tools, and guidelines for assessing technology in elementary and secondary education. Routledge.[11] Torrance, E. (2019). Teaching creativity: Developing students' creative capacities. Routledge.[12] Johnson, D. W. et al. (2018). Cooperation in the classroom: The jigsaw method. Pinter & Martin Ltd.以上引用的资料经过核实，但阁下不应引用未经核实的内容。

2020年全国技工院校教师职业能力大赛
现场答辩题（财经商贸类）总结
一、答辩形式
选手说课结束后，裁判口述答辩题，答辩4分钟，不包括读题时间，2道题（包括专业类和教学类，每道题3小问，相当于6道小题）。

二、现场答辩题
（一）
1.在教学实施过程中遇到哪些困难重难点攻破
2.营销类短视频有哪些要素；与搞笑类短视频有哪些差异
（二）
1.该学习任务在企业实践中的具体如何选择的如何实施的效果如何
（三）
1.该学习任务在企业实践中的具体如何选择的如何实施的效果如何
2.假设由你来设计防晒衣，你将如何设计，创新点
（四）
1.该学习任务，学生学习基础是什么样的，教学中遇到哪些问题？如何解决？效果如何？
2.ps处理前如何保证原图效果，在微信营销中如何运用产品图？
（五）
1.该学习在电商企业中任务是什么，教学中你是如何设计？学生作品是否符合要求？后续如何考虑？
2.四款衬衫，你将设计哪些产品，并将组织拍摄
（六）
1.在本学习任务中运用哪些教学方法？教学效果如何？
2.实际工作过程中，销售过程核算有哪些主要工作环节？会计工
作人员有哪些综合要求
（七）
1.在设计学习目标时是如何考虑的？如何使用资源支持教学？效果如何
2.你选择p2p是如何考虑的？
（八）
1.该学习任务与企业实际如何结合？学生学习情况如何
2.农产品目标客户群，根据不同的客户群，你如何策划，举例说明。

1、处于青春期的中学生，随着身体发育的逐渐成熟，对异性的吸引与渴望逐渐强烈起来，特别是中职生，由于学习任务轻，更容易发生早恋，陷入感情泥潭不能自拔，对自己的学习和身心都产生较大影响，对班级也产生不良影响，一直是班主任感到棘手和头痛的事情，尽管我在接受职高班主任后一开始就注重强调校规防微杜渐，但到了二年级后，这样的事不期而至，还是让我遭遇了，班上成绩较好的男生张某和学习一般的女生黄某某恋爱了，并在教室拥抱，不按时上自习，甚至上课换作为坐在一起，课堂上经常眉目传情，我一时怒火中烧，真想把他们好好大骂一顿，然后按校规检查通报批评并通知家长。

问题；1、如果我真的那样处理学生会有什么结果？2、班主任该如何妥善处理学生早恋的问题？2、晚自习时，班主任发现小张同学在玩手机，于是气冲冲的走上前一把抓住手机，说道；班规明文规定，自习课不能玩手机，玩了就要没收，你是知道的，把手机给我吧。

小张一声不吭，紧抓手机不放，两人僵持在那里，现在校园里，手机从通讯工具变成了玩物了，学生课上课下玩手机成风，发微信，看QQ，看小说，玩游戏，传情书，这是学校，老师和家长都不愿意看到的现象，为此，有的学校明令不准学生带手机进学校如果发现当场没收后当众砸毁，也有的学校没收手机一学期后再还。

问题；如果你是小张的班主任，当是又在场，你会怎么做？又会怎么打破这个僵局？作为班主任，你怎么看待学生带手机进学校，进课堂？实践中你又会如何引导学生正确使用手机？3、新学期，你接手一新班，班委团体面临诸多问题，班级缺乏凝聚力，班委之间缺乏合作，互相拆台。

问题；面临这样的局面，你将如何进行班级建设，如何知道班级管理团队？4、某财会女生去超市实习收银，不小心收到了假币，当天结算时用自己的钱补到超市。

下班后她灵机一动，于当天去夜市买衣服上花掉了假钞，晚上回来后在班内提起这件事，班内同学一致欢呼，夸赞她聪明，如果你是班主任老师。

你会如何教导这位学生？你会采取什么措施？5、一年以来，财会专业二班集体活动从未获奖，班主任开展主题班会，同学们认为班里的某几个人做的不好影响了整个班的荣誉，你是班主任你会如何处理？。

课前任务合理 、知识丰富、 动手能力经验
动手能力强、 材料运用广泛
1.复合型人才 （懂设计、会 技术、了解舞 美编排知 识）；2.思维 开阔，有创新 思维和联合教
教师靓点
课堂活跃、学 生参与感强
复合型人才， 专业能力强
动手能力强、 材料运用广泛
课堂衬套拼剪 纸作品的示范 讲解；
自学能力强、 信息技术能力 强
1.课前任务合 理设置； 2. 引导学生自主
评价；
1.积极发挥教 师主导作用， 突出学生主体 作用；2.学生 将所学知识学 以致用，言传 身教，培养学 生传承及传授 羌族剪纸手工 工艺的地域幼 教工作者核心 能力和热爱幼 儿的教学目标
儿授课 准备教具、工具 友喜欢授课内容 材料等
课前入园调研， 了解幼儿的爱
好；
园长评价、幼儿 园带班老师评价 、老师评价、
入园实践、情景 模拟教学
“言传身教”、 “爱心教育”、 “安全教育”
课前教具、材料 准备、教室卫生
打扫
1.小朋友感受到了立体 剪纸的艺术魅力； 2.喜欢立体剪纸这门
课；3.学生通过入园传 授了解自己在传授过程
1.课前学生自主 掌握套色剪纸的
学习；2.教师示 制作技巧、结合
范；3.课堂学生 幼儿园环创对剪
交流探讨
纸作品二次创作
画知识的创作； 2.学生观看视频 、套色剪纸作 品；3.小组合作
讨论
小组评价、学生 互评、自评
发散思维、动手 能力、创新思考
创新、创造；动 手能力
1.学生课前搜集 学习资料；2.剪 纸工具的运用和 归纳整理
中的不足之处； 4.园长、带班老师的现 场点评激励幼教学生的
成长。
8
项目五任务 一纹样应用

第三届教师职业能力大赛答辩题目第三届教师职业能力大赛答辩题目为：以上题目，请各位评委提出宝贵意见。

请各位评委老师于10分钟内作答！试讲内容：请结合课前准备，结合本组实际情况和学生情况，从教学设计、教学重难点、教学实施四个方面给本组老师提供指导意见。

第一组：教学设计，从教学目标出发，结合本组实际情况和学生实际情况给出建议。

一、请问如何评价学生的表现？本节课的教学目标是使学生掌握“认识汉字”基本知识和技能，发展语言、文字表达和研究写作能力。

其中学习并掌握汉字笔顺、笔画的写法和书写速度是关键。

“认识汉字”这一内容是教师根据教材内容精心准备、灵活运用教学策略而确立的教学目标，教学中老师既要注意从多个方面去评价学生，又要注意从不同角度去评价。

具体来说，要从以下几个方面去评价学生：了解学生对汉字书写的兴趣；了解学生对于汉字书写有哪些了解学生语文素养及作文写作能力；了解学生语文学习成果；了解学生在书写上取得的进步等诸多方面去评价；以及了解学生与本课教学内容有关的知识存在怎样的联系等。

为了充分调动学生学习知识以及参与语文实践等方面的积极性和主动性，本节课通过教师提问与学生评价两种方式进行全面系统地评价。

我会采用这样一种方法：教师先进行基本评价，并在基本评价中提出问题；然后学生自主探索；教师引导提问；学生根据回答问题并总结反思来评价学生水平。

1、教师提问是课堂教学的重要环节，因此在此过程中要注意把一些“开放性”问题留给学生回答。

比如，我们在这节课学习了“三视图”，对于三视图这一词语，它的含义是什么？它和我们常用的笔画有什么样的关系？这样一个问题，让学生自主地探索。

首先我会在课堂上先提出一个问题，让他们自我决定要不要写这个字。

学生回答后教师再进行评价提问：“你认为我们的笔顺与笔画之间有怎样的联系？”这样来引导学生说出自己想法。

对于没有思路或者学习能力比较差一些的学生，教师可以鼓励其说出自己不太明白的字，或者要求他们自己去查找其他有兴趣了解的汉字。

教师资格答辩试题及答案1. 请简述教育的四个基本要素。

答：教育的四个基本要素包括教育者、受教育者、教育内容和教育手段。

教育者是指在教育过程中起主导作用的个体或集体，受教育者则是接受教育的个体或集体。

教育内容是指教育过程中所传授的知识、技能、态度和价值观等。

教育手段则是指教育者在教育过程中所采用的各种方法、工具和媒介。

2. 描述教师在教学过程中的角色。

答：教师在教学过程中扮演着多种角色。

首先，他们是知识的传递者，负责将学科知识传授给学生。

其次，教师是学习的引导者，通过设计教学活动和提供反馈来促进学生的学习。

此外，教师还是学生发展的促进者，帮助学生在认知、情感和社会性方面成长。

同时，教师还是班级的管理者，负责维护课堂秩序和营造积极的学习环境。

最后，教师还是学生的朋友和榜样，通过自己的行为和态度来影响学生。

3. 什么是教学设计？请列举教学设计的五个基本步骤。

答：教学设计是指根据学习理论、教学理论和相关研究成果，系统地规划教学过程，以提高教学效果和学习效率的过程。

教学设计的五个基本步骤包括：（1）需求分析，即分析学习者的需求和背景，确定教学目标；（2）学习目标的制定，明确教学活动所要达成的具体目标；（3）教学策略的选择，根据学习目标和学习者特点选择合适的教学方法和媒体；（4）教学材料的制作，设计和制作教学内容和辅助材料；（5）教学评价，通过各种评价方式来检测教学效果和学习成果。

4. 请解释什么是多元智能理论，并说明其在教育实践中的应用。

答：多元智能理论是由霍华德·加德纳提出的，该理论认为人类智能不是单一的，而是多元的，包括语言智能、逻辑数学智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、内省智能、自然观察智能等。

在教育实践中，多元智能理论强调教育者应识别和尊重每个学生的不同智能类型，设计多样化的教学活动来满足不同智能的学习需求，从而促进每个学生的全面发展。

5. 描述班级管理中常用的几种激励机制。

职业教育法职称面试答辩有关问题1、答辩内容最重要近年来越来越多的专家评委喜欢根据人才提交的业绩进行提问，主要包括一些中标、施工和竣工，其中施工的地点、时间、经理等项目运用到什么技术，有什么技术难题，又是怎么解决的？询问业绩就可以知道两方面的问题。

第一，业绩是否属实。

第二考生是否如材料写的一样有真材实料够资格获得职称。

2、多方位考核有的同学答辩以后说考官喜欢放松的询问一些学校门口建筑物的施工问题。

答辩本就不是简单地专业答辩，老师询问什么问题都有可能，可能看起来无关专业的问题其实是在考核你是否伪造材料，是否符合申报标准。

无论你的材料写成什么样，都要提前了解并熟悉里面的内容，切记多看看，多记记其中内容，多看看职称评审答辩常见问题，不要被专家问住。

3、答辩过程把控紧张的情绪是人面对一些重要场所的本能反应，无论是答辩还是其他双方场合都是双方的一场博弈”不要唯唯诺诺，紧张但不要表现的太过，答辩的评委相对比较随机，人才不要在和蔼的面前过于放松，也不要被过于刁钻的吓破了胆，控制住自己的情绪，自己把控整个环节。

落落大方，从容对答如流，反而会赢得老师的欣赏。

4、基本信息不能错有很多朋友会很容易忽视最基本的信息，比如说毕业学校、所学专业、从事专业工作年数、已取得的各类职业证书等等，这都是很容易忽略的职称评审答辩常见问题。

但是一个人的毕业学校、专业等问题是个人的本能经历，很少会记不清答错。

答错可能会让老师觉得要么你材料造假了，要么你态度有问题。

多多看看哪些问题是之前没有注意到的，不要因为基础问题丢分。

答辩这个环节更多的是需要准备充分，准备好专业方面的知识、调整好自己的情绪、认真仔细熟记提交的材料，相信你们都可以做到的！。

2020年教师资格答辩真题汇总1.这节课你的教学重难点是什么？（《椅子的设计》）【参考答案】本课的教学重点是制作外型美观、造型大胆的椅子。

本课通过欣赏椅子，了解椅子的组成部分;通过观看各种造型风格不同、功能不同、美观的椅子，启发学生的设计思路;教师示范突破技法上的难点。

教学难点是设计的椅子具有美观性、舒适性、实用性的功能。

通过展示不同功能的椅子，小组合作分析设计的特点和区别;启发提问怎么才能更舒适更美观;教师进行示范，学生进行创作突破这一难点。

2.本节课你的教学目标是什么？（《两三位数除以一位数》）【参考答案】情感态度价值观：学生在参与学习和探索活动的过程中，培养自主探索、合作交流的意识，受到思想品德教育。

过程与方法：学生在学习计算的过程中，提高数学思考的水平和解决实际问题的能力。

知识与技能：学生经历探索三位数除以一位数计算方法的过程，初步理解三位数除以一位数的算理。

3.针对低学段(1-2年级)教学时，应在教学方法的选择上注意哪些问题?【参考答案】低年级是学生打基础的关键时期,因此在教学方法的选择上应采用一些符合学生认知特点的教学方法，如情景教学法、多媒体教学法，游戏法等。

通过活动设置，积极调动学生参与课堂活动的意愿；使学生产生对语文学科的学习兴趣。

4.你怎么激发学生的学习兴趣？【参考答案】兴趣是最好的老师和最好的学习动力。

教学的艺术说到底是老师鼓励学生积极主动的学习的艺术，要激发学生学习的兴趣，可以从以下几个方面入手：（1）加强目的教育。

在传授知识的同时，见缝插针的进行学习目的教育，端正学生的学习态度，激发其学习兴趣。

（2）培养师生情感。

积极的情感交流，能促使课堂气氛和谐，激发学生学习兴趣，调动其主动性与积极性。

（3）创建教学情景。

当学生置身于生动的教学情景中时，更有利于激发学生学习的情感，大大促进大脑的工作，激发学生学习的积极性。

5.博士生教小学会不会大材小用?【参考答案】我认为博士生教小学不会大材小用。

第二届全国技工院校教师职业能力大赛方案一、大赛时间和地点（一）时间：2020年11月（二）地点：杭州萧山技师学院二、大赛主题德才双馨展风采、工学一体育英才三、组织单位和机构（一）主办、承办、协办单位。

本次大赛由人力资源社会保障部主办，中国人力资源和社会保障出版集团、浙江省人力资源和社会保障厅承办，杭州萧山技师学院协办。

（二）组织机构。

成立大赛工作领导小组，由人力资源社会保障部职业能力建设司主要负责同志任组长，人力资源社会保障部职业能力建设司、中国人力资源和社会保障出版集团、浙江省人力资源和社会保障厅有关负责同志任副组长。

大赛工作办公室设在中国人力资源和社会保障出版集团，承担大赛的统筹协调和组织实施等工作。

四、参赛对象参赛选手须是技工院校在职教师，且未在往届全国技工院校教师职业能力大赛全国赛中获得三等奖及以上奖项。

参赛选手由所在学校出具证明，各参赛省级人力资源社会保障部门负责初审，大赛工作办公室负责复审。

每个大赛类别每省份限报1名选手参赛。

“三区三州”及52个未摘帽贫困县相关省份（具体为：广西、四川、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆、兵团）增加1个参赛名额，可优先考虑在脱贫攻坚中作出突出贡献的教师或支教教师，不限参赛类别。

五、大赛类别大赛设9大类别：（一）公共类；（二）机械类；（三）电工电子类；（四）信息类；（五）交通类；（六）服务类；（七）财经商贸类；（八）工业综合与农业类；（九）文化艺术与综合类。

各类别所含专业（课程）见《大赛类别与专业（课程）对应关系表》（见附件1）。

六、大赛内容大赛内容包括教学设计、说课与答辩两部分（评审办法见附件2）。

教学设计：可选取相对独立、完整的人文素质/职业活动或一体化课程学习任务的某一具有典型性的内容，以文本（教学设计参考模板见附件3）及教学视频（时长不超过8分钟）形式提交。

说课与答辩：以教学设计文本为基础，结合多媒体课件、教学视频进行现场说课与答辩，其中说课10分钟，答辩4分钟。

中职院校面试答辩常见题目一、没有不合格的学生只有不合格的老师,如何认识？这是我国教育家陈鹤琴说的一句名言。

"没有不合格的学生，只有不合格的教师"这句话强调的是教育者对学生的一种责任与信念以及教师对自身的严格要求。

这句话的真理性在于：不轻易对任何学生丧失信心。

教师要爱岗敬业，关心学生，无私奉献，要有高度的责任感和强烈的事业心，这句话只是教育者严于律己的座右铭，而非一种教育评价标准。

但是学生教育是家庭、社会、学校共同作用的结果。

学生在入校之前就已经受到家庭和社会的影响，有些不良习惯已经养成，很难短时间内改变，要想在这张纸上重新画出美丽的画，不是不可能，但是无法保证百分之百成功。

我们不能做超出我们能力和责任的事，我们只能在我们力所能及的范围内，尽可能地把我们的工作做好。

二、你觉得怎样才能上好第一节课？好的开始是成功的一半"，第一节课是为人师者都要重视的问题。

教师若能给学生留下一个好的第一印象，就能在学生中树立好的形象和较高的威信，从而建立良好的师生情感，为以后上好这门课打下良好的基础。

1.注重仪表美。

教师在走进教室之前，对自己的服装和发型应适当讲究一点，打扮得体、朴素、自然、大方。

留给学生一个美的第一印象。

2.注重感情交流。

在第一节课中，教师应注重自己情感的发挥，通过自己充沛的精力、饱满的情绪、昂扬的激情感染学生、激励学生。

在第一堂课中，教师一定要及时把自己关心爱护学生、乐于帮助学生的思想表露出来，取得学生的认可。

3.注重业务水平的发挥。

第一节课没有固定内容，教师要认真备好课，把渊博的知识和相关的素材有机地结合起来，合理地安排教学过程。

4.培养学生对本课程学习的兴趣。

第一堂课让学生从宏观上了解本课程的内容，知道将来能学到哪些知识和技能，有助于激发学生的学习热情。

三、做个合格的中职学生班主任应该具备哪些条件？班主任是一个班级的核心和灵魂。

好的班主任能轻松管理班集体，促进学生们的健康成长。

班主任技能大赛情景答辩题目1、小林同学从小受宠，由于父母总是迁就他，使得孩子从小就养成了自由散漫、无拘无束的性格，孩子自身自己也惯自己，以自己为中心，不在乎周围人的感受，惹得周围的同学很反感。

面对这种情况，你该怎么办？答：这是目前独生子女家庭学生的普遍现象。

所以，对于教育该类学生走出唯我意识形成集体意识，是一个长期的过程。

需要老师的多方位的引导、耐心的鼓励和不断的赏识。

首先，教师必须加强与学生家长的联系和沟通。

站在为孩子好，有利于孩子人际交往、为人处事、终身发展的角度，在教育孩子的理念上与家长达成共识，形成互动。

和家长一起教育孩子逐渐具备与人交往中必备的品质。

从融入班集体开始，培养融入社会的情商。

其次，加强对该学生的换位思考教育，教师可以就典型事例特定场景替他分析别人的感受，使学生逐渐学会替人着想。

同时，加强集体教育，构建班集体群体正气，杜绝班级自私自利的风气。

弘扬集体对于每一个学生的重要性和每一个学生对于集体的重要性。

再次，信任学生，鼓励他为集体做一些简单的工作，逐渐得到大家的认可，有进步及时公开表扬。

赏识学生“可以做得更好”。

如果做得不对，私下进行交流和教育引导。

2、正式上课铃已响过5分钟了，班主任已经在讲课，几位学生满头大汗，急匆匆跑回课室，喊了一声“报告”，未等老师反应过来，就快步往自己座位走去。

请问：如果您是这位班主任，该如何去妥善处理这种偶发事件？答：班主任在课堂上应当完全是科任老师的角色，应尽量保证课堂少受偶发事件的影响，正常推进教学。

所以，我对于此事中学生迟到的影响会当即点拨，而迟到的原因则课后处理。

学生没等老师反应就朝自己座位走去，说明学生的文明礼仪意识不强，这方面应该及时提醒。

可以让他们重新打报告，老师允许后进来。

请他们下课后向老师说明原因。

学生满头大汗、急匆匆，说明学生因迟到而内心急切，说明学生能约束自我，有纪律观念，这是教师应该欣赏学生的。

课后了解迟到原因后，要给以是非观和价值观的教育。

专业技术类教师面试答辩试题TPMK standardization office【 TPMK5AB- TPMK08- TPMK2C- TPMK18】专业技术类教师面试（答辩）试题（參考）一、关于专业基础的考查（以数控专业为例）（1）、考核应变能力和心理素质1、简单的谈谈你对数控技术发展的认识，及数控行业在现今社会的影响。

2、2008年教育部提出了“普通教育有高考，职业教育有技能竞赛”，你是如何理解的?3、根据你现在的情况，你将如何开展数控专业的教学?4、就开展数控专业的教学，谈谈你将有什么打算?（2）、考核专业技能：1、切削用量的三要素是什么一般的选用原则怎样2、（切削速度、进给量和切削深度；在保证效率的情况下，一般先选较大的切削深度，其次是进给量，最后是切削速度）3、刀具的三面、两刃、一尖分别是什么？（前刀面、主后刀面、副后刀面，主切削刃、副切削刃，刀尖）4、刀具的基本角度有几个它们分别是什么5、（六个，分别是前角、主后角、副后角、主偏角、副偏角、刃倾角等）6、金属材料的主要力学性能指标有哪几个？（强度、硬度、塑性、韧性和疲劳强度等）7、说说你所了解的刀具材料有那些？（参考：高速钢、硬质合金、陶瓷、涂层、立方氮化硼、金刚石等）8、常用的材料热处理有哪几种方法？（回火、退火、正火、调质、淬火等）二、关于教育、教学、管理等理念的考查1、在职教师(一)学校管理、职业理念篇1、谈谈你对目前我区中等职业教育的看法。

2、一方面市场对技能型人才求贤若渴，另一方面中等职业学校招生难，你认为这个困局应如何破解？3、你认为，目前社会上出现的用工荒现象给中等职业教育带来哪些影响？4、你认为，中等职业学校应当如何充分调动行业和企业的力量，建立长效的校企合作模式和机制？5、如何你有幸被聘为我区中等职业学校教师，你觉得应当首先树立或转变哪些观念？(二)教学篇6、你认为，在中等职业学校教学中，应建立怎样的学生评价体系7、面对目前顺德产业转型升级，逐渐由劳动密集型向技术密集型过渡，中等职业学校在课程设置上应作哪些调整？8、对于文化基础课与专业技能课、实习的双重要求，你认为，在有限的学时下课程设置该如何适当把握比重9、对于学生就业与升学的不同需求，你认为该如何进行合理的分流10、谈谈你对中职学校普通文化课程（语数英）的看法以及该如何进行课程改革(三)德育篇11、你认为，在学生德育管理方面，中等职业学校与普通高中有哪些异同？12、你认为，在中等职业教育中，应如何真正做到企业文化与校园文化的有效对接？13、对于即将歩入职业生涯的学生来说，你认为应该着重哪些素质的培养14、中等职业学校生源特点给德育带来了困难，如果你当高一新班的班主任，你觉得首先该加强哪些方面的教育？15、在中职学生管理上，你有什么办法把学生的精力都集中到学习上去2、应届毕业生与社会人员(一)学校管理、职业理念篇1、给学生一杯水，老师要有一桶水，请你谈谈看法？2、新课标中提到学生和教师是合作者，请谈谈你的看法？3、教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业？你是怎么看教师这个工作的？4、做一个合格的职业学校教师如何处理好教学、管理与实操之间的关系5、一个班级，有好的班风、学风很重要，这需要全体课任教师的共同努力。

赛教答辩题目（提示答辩要素）：一：高效课堂1、高效课堂的特征。

平等、互助、和谐、高效2、高效课堂要求教师课堂讲授时间不超过多少分钟？15分钟3、如何评价课堂是否高效。

课堂目标落实进程的“五化”。

以学定教；教材目标化——目标问题化——问题要点化——要点练习化——练习应用化。

4、学生合作学习的任务是什么？①在学生个人自学的基础上，以小组为单位，通过同质对学和异质帮扶，解决导学案中预设的学生自学、互学后没有解决的问题和学生自学、互学过程中新生成的问题。

②培养学生的实践能力和团队精神。

③发现收集整理问题，为小组展示作准备。

5、优化教学设计的要素有哪些？你在平时如何实施的。

教学设计：确立教学目标、选择方法策略、安排教学进程。

二、校本研修1、什么是校本研修，其基本形式是什么？为了教学，在教学中，通过教学；自我反思、同伴互助、专家引领2、你是如何理解“研”和“修”，平时是怎么进行研修的？3、校本研究的基本方式。

教学反思、教育叙事、课堂观察、教学案例研究（主题教研活动）、课题研究。

三、素质教育1、素质教育的含义。

1999年《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

”素质教育是指学校教育中以发展学生的多方面素质为根本目的的教育思想和教育活动。

其实质是“两全”——全面贯彻教育方针，全面提高教育质量。

2、实施素质教育的目标内容有哪些？思想道德素质教育；科学文化素质教育；身体素质教育；审美素质教育；技能素质教育；心理素质教育。

3、素质教育与课程改革的关系。

新课程改革要破除的是不符合素质教育的课程体系——如过于注重知识传授的课程目标，过于强调学科本位的课程结构，过于注重书本知识的课程内容，过于强调接受学习的课程实施，过于强调甄别和选拔的课程评价，过于集中（课程管理中央集权）的课程管理。

全国财经商贸类创新创业技能大赛赛题1、员工的基本特征不包括（）。

[单选题] *生理性行为与生理性需要社会性行为与社会性需要道德性行为与道德性需要成长性行为与成长性需要(正确答案)2、（）是指劳动法的各项具体劳动法律制度的构成和相互关系[单选题] *劳动法的体系劳动法的渊源劳动法的原则(正确答案)劳动法的内容3、招聘申请表一般由招聘单位的( )设计，应聘人员在求职时自己填写。

[单选题] *(A)人力资源部门(正确答案)(B)上级主管部门(C)业务部门主管(D)人事行政总监4、311在决定了岗位抽样的观察次数之后，可采用（）等方式确定观测时刻。

*A 等时间间隔(正确答案)B 区域抽样(正确答案)C 分层抽样(正确答案)D 单纯随机时间间隔(正确答案)5、( )不是当面调查询问法的优点。

[单选题] *(A)不受时间、地点限制(B)机动灵活(C)采集的资料比较可靠(D)成本很低(正确答案)6、在正常情况下，组织开发的重点是组织的[单选题] *(A)协作能力(正确答案)(B)创新能力(C)竞争能力(D)发展能力7、在人数为( )的群体中，成员参与机会减少，决策受少数人支配的可能性增加，群体也更容易分裂成小群体.A.3B.5C.6D.8(正确答案)8、2015 年9 月小王与某公司签订了4 年期的劳动合同，2016 年3 月，小王因出国留学主动提出解除劳动合同，某公司（）支付小王经济补偿金。

[单选题] *无需(正确答案)可酌情必须需全额9、313 劳动定额的影响因素包括（）。

*A 与工作地有关的因素(正确答案)B 与生产过程有关的因素(正确答案)C 与操作方法有关的因素(正确答案)D 与设备、工具有关的因素(正确答案)10、当确定最低工资率的因素发生变化时应适时调整，但每年最多调整（）。

[单选题] *一次(正确答案)二次三次四次11、( )是组织对各类岗位的性质和特征(识别信息)、工作任务、职责权限、岗位关系、劳动条件和环境，以及本岗位人员任职的资格条件等事务所作的统-规定。

教师答辩考试题库及答案一、单项选择题1. 教师在进行课堂教学时，应遵循的主要原则是：A. 以教师为中心B. 以学生为中心C. 以教材为中心D. 以考试为中心答案：B2. 教师在课堂上应如何处理学生突发的纪律问题？A. 立即停止授课，严厉批评B. 忽视问题，继续教学C. 用幽默的方式化解紧张气氛D. 课后私下处理答案：D3. 在教育过程中，教师应如何对待学生的个体差异？A. 忽视差异，统一要求B. 强调差异，区别对待C. 无视差异，一视同仁D. 夸大差异，特殊对待答案：B二、多项选择题1. 教师在班级管理中应具备哪些能力？A. 组织能力B. 沟通能力C. 决策能力D. 创新能力答案：ABCD2. 教师在进行教学设计时，需要考虑哪些因素？A. 教学目标B. 学生特点C. 教学资源D. 教学评价答案：ABCD三、判断题1. 教师在课堂上使用多媒体教学工具可以提高学生的学习兴趣。

（对）2. 教师可以完全依赖教材进行教学，不需要进行任何创新。

（错）3. 教师应鼓励学生在课堂上积极发言，即使他们的观点可能是错误的。

（对）4. 教师在处理学生问题时，应始终保持公正无私的态度。

（对）四、简答题1. 简述教师在课堂上如何有效地激发学生的学习动机。

答案：教师可以通过设置合理的学习目标、提供及时的反馈、创造有趣的学习环境、鼓励学生参与决策等方式来激发学生的学习动机。

2. 描述教师如何通过课堂活动促进学生的批判性思维能力。

答案：教师可以通过设计开放性问题、组织辩论和讨论、鼓励学生提出不同观点、引导学生进行逻辑推理等活动来促进学生的批判性思维能力。

五、论述题1. 论述教师在教育过程中如何平衡知识传授与学生个性发展的关系。

答案：教师在教育过程中应通过了解学生的个性和兴趣，设计多样化的教学活动，鼓励学生自主学习，以及提供个性化的指导和支持，来平衡知识传授与学生个性发展的关系。

同时，教师还应尊重学生的差异，创造一个包容和支持的学习环境，让学生在掌握知识的同时，也能发展自己的特长和兴趣。

一、布鲁纳认知心理学主要内容是什么？ 布鲁纳认知心理学认为，知识的学习包括三种几乎同时发生的过程，即新知识的获得、旧知识的改造、检查知识是否恰当。

认为学习的实质是主动地形成认知结构，强调学生掌握学科基本结构的最好方法是发现学习。

二、学习理论的流派有哪三种？主要包括：行为主义理论、认知主义理论和建构主义理论三种。

行为主义认为知识积累的关键因素是刺激、反应以及两者之间的联系。

学习就是通过强化建立刺激与反应之间的联结。

认知主义认为把学习过程看作信息加工的过程。

强调在教学设计中必须了解学习者已有的认知结构，然后设计出相应的教学。

建构主义认为知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。

2020年教学能力大赛现场提问答辩知识要点励展教育 严禁复制禁复制励展教育 严禁复制励展教育 严禁复制励展励三、什么是行动导向教学行动导向教学是以“行动导向驱动”为主要形式，在教学过程中充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，注重对学生分析问题，解决问题能力的培养，从完成某一方面的“任务”着手，通过引导学生完成“任务”，从而实现教学目标。

行动导向教学要求教师在教学中要把大任务分解成小任务。

教师要分层次地给学生下达行动导向。

四、阐释任务分析的内容。

1.通过对教材与学生的分析，确定单元或单课的具体的教学目标；2.对教学目标中的学习结果进行分类；根据对不同类型的学习的条件分析，揭示实现教学目标所需要的先行条件，即使能目标及其顺序关系以及其他支持性条件；3.确定与教学目标有关的学生的起点状态。

五、学习环境包含的要素有哪些？学习环境是影响学习者学习的外部环境，是促进学习者主动建构知识意义和促进能力生成的外部条件。

主要包括：1. 物理学习环境；2. 资源学习环境； 励展教育 严禁复制禁复制励展教育 严禁复制励展教育 严禁复制励展励3. 技术学习环境；4. 情感学习环境。