小班数学：找朋友ppt课件

小班数学教案《找朋友》小班数学教案《找伴侣》1活动目标：1、初步感受生活中的数字体验数字的意义，知道数字无处不在。

2、运用数字进行嬉戏活动，从中体验活动的乐趣。

3、激发幼儿对数字的爱好,培育幼儿主动关注身边事物的情感看法。

4、能够知道10以内的相邻数。

活动重点：能够知道10以内的相邻数。

活动难点：运用数字进行嬉戏活动，体验嬉戏的欢乐和数字的好玩。

活动预备：多媒体课件、数字卡片、小鸡卡片、小黑板活动过程：一、猜测数字、激发爱好。

1、出示PPT空白表格师：你知道上面有几个格子吗？2、出示PPT2师：在每个格子里藏着不同的数字宝宝，我们边看边猜他们分别是数字几？师：在猜数字宝宝之前呢，先要记住这句话，从09的数，一个一个的数，才会发觉少的数字。

3、给数字排队师：看一下这十个数字宝宝里，哪个最大，哪个最小？师：你能给这几个数字宝宝排一排队吗？从小到大怎么排，从大到小怎么排？师：有没有其他的排法吗？4、老师出示PPT师：你知道这些数字是怎么排的吗？5、在小黑板上出示数字卡片，让幼儿动手操作，让全体幼儿大声朗读加深记忆。

二、好玩的数字1、出示PPT小鸡，师：看，这是什么？数字3怎么了？怎么变？除了数字3还有几？2、出示图片冰淇淋，师：这又有那些数字宝宝呢，他们怎么了？3、出示图片小猫，师：这又有哪些数字宝宝呢？3、出示图片魔术师师：这次的图片，老师09每个数字宝宝用了一次，你能把它们都找出来吗？记住09一个一个的数，你就会发觉不见的数字哦。

四、10以内的相邻数1、师：数字宝宝5在哪里呢？出示PPT，由此开头引出5的相邻数。

在小黑板上出示小鸡数字卡片，让幼儿找出10以内的相邻数，反复练习，加深记忆。

2、老师评价指导。

小班数学教案《找伴侣》2设计意图《指南》在科学领域的数学认知目标2“感知和理解数、量及数量关系”中提出，3—4岁幼儿能“感知和区分物体的大小、多少、高矮长短等量方面的特点，并能用相应的词表示”，“能手口全都地点数5个以内的物体，并能说出总数。

2024年小班数学《找朋友》标准课件.一、教学内容本节课我们学习是《找朋友》，该部分内容位于数学教材第三章第二节，详细内容主要围绕认识图形和分类进行。

通过实践活动，让学生解和掌握圆形、正方形和三角形等基本图形特点，并能运用这些图形进行分类。

二、教学目标1. 让学生掌握圆形、正方形和三角形基本特点。

2. 培养学生运用图形进行分类能力。

3. 培养学生观察能力和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点重点：掌握圆形、正方形和三角形基本特点，并能进行分类。

难点：如何引导学生运用图形进行观察、思考和分类。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、各种形状卡片、磁性板。

2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个公园场景，让学生观察并找出其中圆形、正方形和三角形。

引导学生通过观察、讨论，发现生活中图形。

2. 例题讲解（15分钟）结合教材，通过磁性板展示圆形、正方形和三角形卡片，让学生触摸并描述这些图形特点。

接着，进行例题讲解，引导学生运用图形进行分类。

3. 随堂练习（15分钟）让学生分组进行随堂练习，将各种形状卡片进行分类。

在此过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 小组讨论与分享（10分钟）各小组将分类结果进行展示，并分享分类方法和心得。

其他小组可以对其提出问题，展开讨论。

教师针对学生表现进行点评，强调本节课重点和难点，并对表现优秀学生给予表扬。

六、板书设计1. 板书《找朋友》2. 板书内容：图形分类：圆形、正方形、三角形分类方法：按形状、按大小、按颜色等七、作业设计1. 作业题目：请你找出家里或学校里圆形、正方形和三角形物品，并与家人或朋友分享你发现。

画出一个公园，用圆形、正方形和三角形填充画面，要求分类清晰。

2. 答案：作业一：学生需提交一份观察记录，包括物品名称和对应图形。

作业二：学生作品需体现出对不同图形掌握和运用，分类清晰。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课教学效果，反思教学方法是否得当，学生是否掌握图形分类方法，以及如何提高学生观察能力和逻辑思维能力。

《小班数学找朋友》幼儿园课件一、教学内容本节课我们将会学习幼儿园小班数学教材第三章《比一比，找一找》中的《找朋友》一节。

详细内容包括：通过直观的图片和故事情景，引导幼儿观察、比较、配对，培养幼儿的空间位置感和逻辑思维能力，以及同伴间的合作与交流。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，找出相同和不同之处，培养其观察能力和辨识能力。

2. 培养幼儿的空间位置感，使其能够根据特征找到相应的朋友。

3. 培养幼儿与同伴合作、交流的能力，提高其社会适应能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握找朋友的方法，培养其空间位置感。

教学重点：通过观察、比较，让幼儿找出朋友之间的相同和不同之处。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事书、找朋友游戏卡片。

2. 学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事书中的情景，讲述小动物们找朋友的故事，引导幼儿关注故事中动物的特征，激发幼儿的学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示例题，引导幼儿观察、比较、讨论，找出朋友之间的相同和不同之处，讲解找朋友的方法。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行找朋友游戏，让幼儿动手操作，巩固所学方法，培养空间位置感。

六、板书设计1. 《小班数学：找朋友》2. 主要内容：观察比较找出相同和不同空间位置感七、作业设计1. 作业题目：找一找，我的朋友在哪里？请幼儿在家长的帮助下，找出生活中的朋友，用画笔记录下来，并描述他们的特征。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事和实践活动，让幼儿学会了观察、比较、找朋友的方法，培养了其空间位置感和同伴合作能力。

课后，教师应关注幼儿在生活中的运用，鼓励幼儿多观察、多思考，提高其数学思维能力。

同时，可开展相关主题活动，如“我的好朋友”，让幼儿进一步巩固所学内容。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解并掌握找朋友的方法，培养其空间位置感。

小班数学活动《找朋友》优秀优质教案及教学反思一、教学内容《找朋友》这一教学内容选自幼儿小班数学教材第三章《比一比，分一分》第三节。

详细内容包括：通过实物操作，让幼儿观察、比较、判断物体特征，培养幼儿观察能力和比较能力；利用找朋友游戏，让幼儿在轻松愉快氛围中巩固对数字15认识。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察、比较、判断物体特征，提高观察能力和比较能力。

2. 巩固对数字15认识，能够进行简单数数和计数。

3. 培养幼儿合作、分享良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在游戏中理解和掌握数字15含义。

教学重点：培养幼儿观察、比较、判断物体特征能力。

四、教具与学具准备教具：数字卡片（15），各种颜色、形状积木，玩具小动物。

学具：每人一套数字卡片（15），各种颜色、形状积木，玩具小动物。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着一个神秘盒子进入教室，引发幼儿好奇心。

打开盒子，展示里面各种颜色、形状积木，引导幼儿观察积木特征。

2. 例题讲解（10分钟）拿出一个红色三角形积木和一个蓝色正方形积木，引导幼儿观察、比较、判断它们颜色和形状。

然后，让幼儿找出相同颜色或形状积木，巩固观察、比较、判断能力。

3. 随堂练习（10分钟）将全班分成若干小组，每组发一套数字卡片和相应数量积木。

让幼儿根据数字卡片找出相应数量积木，并进行简单数数和计数。

4. 找朋友游戏（10分钟）将全班分成两个大组，每个组幼儿手拿一张数字卡片。

我在讲台上出示一个数字，持有该数字卡片幼儿要迅速找到对方组对应朋友，并抱在一起。

游戏过程中，引导幼儿观察、比较、判断数字，提高数字认知。

对本次活动中表现出色幼儿进行表扬，鼓励其他幼儿继续努力。

六、板书设计1. 数字15卡片2. 颜色、形状积木七、作业设计1. 作业题目：找一找家里物品，数一数它们有几个，并记录下来。

答案示例：我找到3个苹果，2个香蕉。

2. 作业题目：和爸爸妈妈一起玩找朋友游戏，用数字卡片进行比赛。

小班数学教案《找朋友》教案：《找朋友》一、教学内容本节课选自人教版一年级数学下册第五单元《认识数字4、5》，主要内容是让学生通过观察、操作、交流等活动，掌握数字4、5的组成，培养学生的数感和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让学生能够正确认识数字4、5，并理解其组成。

2. 培养学生通过数数、画图等方法来探究数字组成的能力。

3. 培养学生与同伴合作、交流的良好学习习惯。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握数字4、5的组成。

难点：培养学生通过数数、画图等方法探究数字组成的能力。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、画纸、彩笔。

学具：数字卡片、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示数字卡片，引导学生观察数字4、5，并询问：“你们见过这两个数字吗？它们有什么特点？”2. 探究数字组成（10分钟）（1）教师引导学生用数数的方法找出数字4、5的组成。

（2）学生分组讨论，分享自己的发现。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题：请用数字卡片组成数字4、5。

（1）学生独立完成，教师巡回指导。

（2）学生展示自己的作品，教师点评。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示练习题，学生独立完成。

（2）教师挑选学生回答，并给予评价。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计数字4、5的组成：4 = 1 + 35 = 1 + 4七、作业设计1. 请用数字卡片组成数字4、5，并画出来。

答案：数字4：1 + 3数字5：1 + 42. 请家长协助，让学生在家用数数、画图等方法找出数字4、5的组成，并与家长分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、探究数字组成、例题讲解、随堂练习等环节，让学生掌握了数字4、5的组成。

在教学过程中，注意引导学生通过数数、画图等方法自主探究，培养了学生的动手操作能力和逻辑思维能力。

同时，通过分组讨论、分享发现等环节，培养了学生的合作交流能力。

2. 拓展延伸：请学生尝试用数字卡片组成数字6、7，并画出来。

大班数学《找朋友》教案含反思（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班数学《找朋友》课件一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《快乐数学》第三章《比较与排序》第二节《找朋友》。

详细内容包括：通过观察、比较，让幼儿学会用“大”、“小”、“一样大”来描述物体的大小；培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，用“大”、“小”、“一样大”来描述物体的大小。

2. 培养幼儿的观察、分析和解决问题的能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用“大”、“小”、“一样大”来描述物体的大小。

教学重点：培养幼儿观察、分析和解决问题的能力。

四、教具与学具准备教具：大、中、小三种不同尺寸的球、玩具汽车、苹果等。

学具：每组一份大、中、小三种不同尺寸的球、玩具汽车、苹果等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出大、中、小三种不同尺寸的球，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看，老师手里的球有什么不同呢？”让幼儿通过观察、思考，尝试用“大”、“小”、“一样大”来描述。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示大、中、小三种不同尺寸的玩具汽车、苹果等物品，引导幼儿用“大”、“小”、“一样大”来描述，并讲解比较、排序的方法。

3. 随堂练习（10分钟）六、板书设计1. 板书《找朋友》2. 板书内容：大、中、小三种球玩具汽车、苹果等物品描述：大、小、一样大排序：从大到小、从小到大七、作业设计1. 作业题目：观察家中的物品，用“大”、“小”、“一样大”来描述它们的大小，并尝试排序。

2. 答案：描述：如“这个苹果比那个苹果大”，“这个杯子和小明的一样大”等。

排序：如“我的玩具车从小到大排一排”，“家里的碗从大到小排一排”等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，应认真反思教学过程中的优点和不足，如幼儿对知识点的掌握情况、教学方法是否得当等，以便在今后的教学中进行改进。

2. 拓展延伸：教师可引导幼儿在生活中发现更多可以用“大”、“小”、“一样大”来描述的物品，培养幼儿观察、比较的兴趣和能力。