小班数学活动《数玩具》ppt课件

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（一）
（二）
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1
4
1、一个数在2的后面，它是几？ 可能是3，可能4，还可能是5。 2、一个数在4的前面，它是几？ 可能是1，可能2，还可能是3。 3、一个数在3的后面，而且在5的前面，它是几？
一定是4。
3 2 4
5
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。
3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大!
4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。

32
THANKS
感谢观看
2024/1/30
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26
评价标准及要求
01
准确性
幼儿在进行数学点数 时，能够准确无误地 数出物品的数量。
02
熟练性
幼儿能够熟练地运用 数学点数技能，快速 完成点数任务。
Байду номын сангаас
03
创造性
幼儿在数学点数活动 中能够发挥创意，运 用不同的方式进行点 数。
04
自主性
幼儿能够积极主动地 参与数学点数活动， 独立完成任务。
2024/1/30
明确规则
确保竞赛的公平公正，制定明确的比赛规则和评分标准，让幼儿 在竞赛中学会遵守规则。
奖励机制
设立奖励机制，对竞赛中表现优秀的幼儿给予奖励，激励他们继 续努力。
15
角色扮演式互动策略
分配角色
根据教学内容和场景需要，为幼儿分配不同的角色，例如“数数小 达人”、“数字小精灵”等。
情境模拟
通过模拟真实或虚构的情境，让幼儿在角色扮演中学习和掌握数学 知识。
游戏类型
设计富有趣味性的点数游戏，如 “找朋友”、“抢椅子”等。
2024/1/30
游戏规则
制定简单易懂的游戏规则，确保幼 儿能够快速参与游戏。
游戏目标
通过游戏让幼儿在轻松愉快的氛围 中掌握点数技能。
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小组合作点数实践
小组分组
将幼儿分成若干小组，每组人数 适中，便于管理和互动。
实践任务
为每个小组分配具体的点数任务， 如点数教室内的桌子、椅子等。
2024/1/30
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家长辅导指南
了解孩子的学习进度
与教师保持沟通，了解孩子在幼 儿园中的学习表现和进度，以便 在家中进行有针对性的辅导。

幼儿园小班数学优秀教案《数数玩具有几个》含反思
一、教学目标
1.能够使用数数的方法，准确地统计玩具有几个。

2.能够使用数量词表达统计结果。

3.能够利用玩具进行合理的数学游戏。

二、教学内容
1.数数玩具有几个。

2.数量词的认识。

3.数学游戏。

三、教学课时
本教学内容共需1课时。

四、教学过程
第一步：激发兴趣
1.教师先向学生展示一些玩具，并且数数，让学生数一数看看是否和自己数一样，从而激发学生的兴趣。

第二步：教学重点
1.给出不同数量的玩具，让学生数数并且用数量词表达。

2.指定某种玩具，让学生数出有几个，并且进行比较。

第三步：教学扩展
1.制作玩具数量卡片，让学生进行数量匹配游戏。

2.创设数学游戏，比如：小猫钓鱼、找错数等。

五、教学反思
本节课上，因为时间有限，可能存在了一些问题，比如：
1.同学间的互动不够热烈，有些学生没能参与到课堂上；
2.教师使用了一种单一的教学方式，“数数玩具有几个”这一教学方式让学生在单调的语言环境下，难以产生足够的兴趣。

因此，可以考虑在下一次课上进行调整，采用更加有趣的教学方式，比如：
1.加入音乐、故事等元素，让学生在愉悦的氛围中学习；
2.设计更多的小游戏，将数学知识融入到游戏中，吸引学生的注意力。

经过不断地反思与调整，本教案的教学效果将会得到更大的提升。

按照从1-5的顺序说一说图中有什么。
2 34 5
找一找，图中还有什么可以用数字1、2、3、4、5表示？
2 3 4 5
阿拉伯数字是古代印度人发明的，后来 传到阿拉伯，又从阿拉伯传到欧洲。欧 洲人误以为是阿拉伯人发明的，就把它 们叫做“阿拉伯数字”。因为流传多年， 人们叫得顺口，所以至今人们仍然将错 就错，把这些古代印度人发明的数字符 号叫做“阿拉伯数字”。现在，阿拉伯 数字已经成为全世界通用的数字符。
学写 1
学写 2
学写 3
学写 4
学写 5
2
3
4
5
2 34 5
说一说1、2、3、4、5可以表示什么。
（一）
1表示一根胡萝卜
1表示一筐胡萝卜
（二）
1表示一座山ຫໍສະໝຸດ 1表示一粒种子1不仅可以表示1个个体（如:一个萝卜)， 还可以表示这类个体的一个集合（如：一筐萝卜）。
1既可以表示很大的物体（如:一座山)， 还可以表示很小的物体（如：一粒种子）。
你认为1、2、3、4、5可以表示什么，说说看吧！
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5是基数，1和4是序数！
1—5的猜数游戏。
1、一个数在2的后面，它是几？ 可能是3，可能4，还可能是5。
2、一个数在4的前面，它是几？ 可能是1，可能2，还可能是3。
3、一个数在3的后面，而且在5的前面，它是几？ 一定是4。
3 2
4 5

小班数学数鸭子课件一、教学内容教材章节：《小学数学一年级下册》第五章“数鸭子”详细内容：通过数鸭子的情境，让学生掌握10以内的加减法运算，理解数量之间的关系。

二、教学目标1. 让学生在情境中感受数学与生活的联系，培养学生的数感。

2. 学生能够运用数鸭子的方法，解决实际生活中的问题。

3. 学生能够熟练掌握10以内的加减法运算，提高运算速度和准确性。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握10以内的加减法运算。

难点：让学生在情境中理解数量之间的关系，并能运用到实际生活中。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：作业本、练习题、小鸭子玩具五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一幅“数鸭子”的图片，让学生观察并数一数图片中有多少只鸭子。

2. 讲解例题：教师用PPT展示例题，如“数鸭子”情境题，让学生观察图片，然后回答问题。

例题：图片中有8只鸭子，又来了3只鸭子，现在一共有多少只鸭子？3. 随堂练习：教师给出几道类似的练习题，让学生独立完成。

如：图片中有5只鸭子，又来了2只鸭子，现在一共有多少只鸭子？4. 小组讨论：教师让学生分组讨论，分享彼此解决问题的方法，互相学习。

六、板书设计板书题目：“数鸭子”板书内容：8（原有鸭子数量）+ 3（又来的鸭子数量）= 11（现在一共的鸭子数量）5（原有鸭子数量）+ 2（又来的鸭子数量）= 7（现在一共的鸭子数量）七、作业设计例题：妈妈买了5个苹果，又买了3个苹果，一共有多少个苹果？答案：5 + 3 = 8例题：老师给了8个糖果，小明吃了2个糖果，还剩下多少个糖果？答案：8 2 = 6八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过数鸭子的情境，让学生掌握了10以内的加减法运算。

在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。

但在小组讨论环节，部分学生表现出较强的依赖性，需要老师在今后的教学中加强引导，培养学生的独立思考能力。

拓展延伸：请学生课后观察生活中的一些数量关系，如家庭成员人数、玩具数量等，尝试用数鸭子的方法解决问题，并将结果分享给同学。

2.数一数，画一画，写一写。
练一练
3.看数涂一涂。
练一练
4.数一数，填一填。
第 1 节第 2 节第 3 节第 4 节第 5 节
课堂小结
1. 数量是1~5的物体，既可以用图形来表示，也可以用1~5各数来表示。 2. 写1~5各数时，都在田字格的左半格书写，既要掌握数的书写方法，也要 注意正确的书写方式。
第一单元 生活中的数
3 玩具
北师版数学一年级上册
-.
课堂目标
1. 会读、写1~5各数，知道这5个数的顺序。 2. 会用不同的方法表示5以内物体的数量。
知识回顾
数一数，连一连。
4 5 1 3 2
新知探究
数一数，图中都有哪几种玩具，每种玩 具各有多少个呢？
新知探究 数一数，说一说
有2架飞机。
1，2，3，4， 有4辆小汽车。
新知探究 数一数，说一说
皮球。
新知探究 数一数，说一说
你知道怎样表示这些物体 的数量吗？
新知探究 想一想，做一做。
新知探究 想一想，做一做。
新知探究 想一想，做一做。
新知探究
描一描，写一写。
新知探究
1-5的书写方法：
姿势要端正！
练一练
1.写数。
练一练

喜悦。
适用对象及建议课时
适用对象
小班幼儿（3-4岁）
建议课时
本课程建议安排4个课时，每个课时约20-30分钟。根据幼儿的学习进度和兴趣 ，可适当调整课时安排。
02
数字宝宝1-5认知
数字宝宝形象展示
数字1形象
呈现一个直立的数字1，像一根小棒，帮 助幼儿建立数字1的直观印象。
数字5形象
呈现数字5，像一只小钩子，帮助幼儿形 象地记住数字5的形状。
鼓励数学表达
家长应鼓励幼儿用数学语言描述生活中的事物， 如“我有3个苹果”、“妈妈买了2本书”等，提 高幼儿的数学表达能力。
创设数学环境
家长可以在家中为幼儿创设一个充满数学元素的 环境，如贴上数字贴纸、放置数学玩具等，激发 幼儿对数学的兴趣。
下一步学习计划
拓展数字认知
在接下来的课程中，将引导幼儿认识更多的数字，拓展其数字认 知范围。
数字2形象
展示数字2，像一只小鸭子在水面上游泳 ，增加幼儿对数字2的兴趣和记忆。
数字4形象
展示数字4，像一面小旗子在空中飘扬， 激发幼儿对数字4的联想和认知。
数字3形象
呈现数字3，像两只小耳朵，帮助幼儿形 象地记住数字3的形状。
数字宝宝名称与读音
数字2名称与读音
说明数字2的名称为“二”， 并示范正确的读音“èr”。
3个物品对应数字3
2个物品对应数字2
呈现2个相同的物品，如2个香蕉 或2个积木，帮助幼儿理解2个物 品与数字2的对应关系。
展示3个相同的物品，如3个橙子 或3个小球，帮助幼儿理解3个物 品与数字3的对应关系。
4个物品对应数字4
呈现4个相同的物品，如4个饼干 或4辆小汽车，帮助幼儿理解4个 物品与数字4的对应关系。

小班数学公开课教案《送玩具》PPT课件活动目标：1、能按数的大小给一组3个物体排序，并匹配相应的物体。

2、能按要求操作材料，体验操作活动的乐趣。

活动准备：1、娃娃若干套每套大、中、小各1个，汽车、彩球、积木、小铃若干套每套大、中、小各1个)。

2、幼儿用书1页的标记图若干。

活动过程：1、娃娃做客，联系排序。

看一看。

教师出示3个娃娃：看，来了几个娃娃？它们有什么不一样？(请幼儿观察并说说娃娃的大小不同娃娃排队。

教师：娃娃要做操了，谁排在面，谁排在后面呢？谁来试试给娃娃排排队？请个别幼儿在标记图上给娃娃按顺序排队，教师引导幼儿观察、讲述娃娃排列的顺序送汽车给娃娃教师：玩具汽车要找娃娃做好朋友，应该把哪辆汽车送给哪个娃娃呢？请个别幼儿操作教师提醒幼儿边送边说：大汽车送大娃娃，小汽车送小娃娃。

2、小组操作活动。

教师鼓励幼儿自由地选择送彩球、送积木、松小铃、送瓶盖等小组才做活动。

教师观察幼儿活动，引导幼儿先给娃娃按大、中、小或小、中、大顺序排排队，再为大、中、小娃娃配送合适的玩具。

鼓励幼儿边送边说：大彩球送给大娃娃&;&;小班数学公开课教案《送玩具》PPT课件西安工商注册https:///xian/zhuce/原因4：用老小孩儿的心思，养孙辈宝宝一定要睡头型！一旦我开门要走晚自习的第四阶段：总结与规划5、父母智商高的孩子关于选择什么睡姿，其实不能一概而论，仰卧、侧卧、趴卧各有利弊，最好根据宝宝的自身情况来。

合理信念：孩子是一个独立的人，许多不良行为和习惯，是从我们身上学到的。

与其管教孩子，还不如先管教自己。

4鼓励孩子参加各种体育活动。

我曾经有过一段尝试，每天晚上关灯睡觉前，把第二天要做的事情和孩子进行梳理，两人并约定做事情的先后顺序。

得到孩子认可后的这张时间安排表，第二天则成为有效的督促表。

任何劳动群体都值得尊重，前提是其工作是有价值的，且工作内容和自己的专业知识、文化程度相匹配。

如果玩弄概念，折腾人，尤其折腾弱小者，就不能不受到批评。

第二步、然后逐渐加大距离至远眺图最远处的几 个框处于模糊与清晰之间的位置停止。
第三步、思想集中，认真排除干扰，精神专注， 开始远眺，双眼看整个图表，产生向前深进的感 觉，然后由外向内逐步辨认最远处几个框每一层 的绿白线条。
愿知识与您相伴 让我们共同成长 感谢您的阅读与支持
4、如果视力不良，只能进到某一层时，不要立 即停止远眺，应多看一会儿，将此层看清楚后， 再向内看一层，如此耐心努力争取尽量向内看， 才能使眼的睫状肌放松。
5、双眼视力相近的，两眼可同时远眺；双眼视 力相差大的、将左右眼轮流遮盖，单眼远眺，视 力差的一只眼睛，其远眺时间要延长。
远眺图使用方法
第一步、首先在能把远眺图都看清的位置，熟悉 一下最远处几个框细微的纹路，
《玩具》生活中的数学 PPT课件
一年级数学·上 新课标[北师] 第1单元
生活中的数
玩具
有什么玩具？
你有玩具吗？
你最喜欢哪 个玩具？
知识点1 1~5各数的认识
1
2
3
4
5
当图中的物体很多又很 复杂时，要先数完一种物体 之后，再数另一种，最好是 每种物体都做上不同的标记。
要点提示
观察、数数时， 要按照顺序，依 次点数。
ห้องสมุดไป่ตู้
远眺图使用说明
1、远眺距离为1米-2.5米(远眺图电脑版比纸质 版小，距离相应缩短)，每日眺望5次以上，每次 3—15分钟。
2、要思想集中，认真排除干扰，精神专注，高 度标准为使远眺图的中心成为使用者水平视线的 中心点。
3、远眺开始，双眼看整个图表，产生向前深进 的感觉，然后由外向内逐步辨认每一层的绿白线 条。
远眺图是利用心理学 空间知觉原理，在一张二维 空间平面上，强烈显示出三 维空间的向远延伸的立体图 形，远视和视力良好的人在 长时间近距离用眼情况下引 起的视力疲劳，可以通过此 种方法获得一定的缓解。