是——是 不——也许
发改,计划等宏 观高层管理部门
会计,税务, 工商,公安等 部门办公室
实干型
注重局部与细节、结构 化风格、关注结果、动
作快
有全局眼光、非结构化 整合型 风格、关注过程、动作
慢
是——是 不——不
是——也许 不——也许
技术监督,安监。 环保,海事,水 务等管理部门
党政职能部门 一把手等
这位下属目瞪口呆,偏偏不安地咕咕哝一 句:“是您说……要我去工厂的”。于是, 他不知下文如何处置。 “我只是说搞理 论研究的人要到现场中去了解实际,提 醒你要注意思考、学习和研究方法。”
27
案例2:这位王书记属何种类型
你来到王姓副书记的办公室,你进门后这 样告诉他:“王书记,问题是这样的, 解决方案是那样的。我们想获得你的同 意。”他会回答:“还没到时候,我们 还没有准备好。”接着,他会问:“你 跟甲谈过吗?跟乙呢?跟丙有没有谈过?”
解码
信
“理解”了 的信息
息
接
收
干扰
者
编码
4
不良沟通
• 不良的沟通会带来哪些后果?
• 事业受损 • 家庭不睦 • 工作满意度低下 • 浪费时间 • 团队合作性差 • 身心疲惫 • 人员流动 • 丢掉生意 • 互相指责 • 走冤枉路 • 浪费金钱 • 无法达到预定目标
这些都是我们不想得到 并且不愿意承担的!
于是,这位下属就开始与对方联系,安排包括住 宿、交通、时间进度、调查问题等在内的具体 任务。
26
一个星期后,下属找到局长:“局长,我 准备明天到B厂去调研,不知您是否还需 要安排其他同事一起去?” 这位局长听了, 大怒:“谁叫你现在下工厂去。现在你 要静下心来好好看看各方面的资料,要 大量阅读国内外的研究文献,认真扎实 地打好专业理论基础,只有这样,下去 调查才有收获,才能在现场调查中发现 并解决问题。”