2013年度考核用表

附件1:此处恳请每位填上档案号，在学校Q内（用铅笔填写）四川省事业单位工作人员年度考核登记表(2013—2014学年度)填表说明：1.本表供事业单位管理人员、专业技术人员和工勤技能年度考核登记使用。

2.本表中“个人述职”应主要概述本年度履行聘用合同、岗位职责，完成工作任务、学习培训等情况以及成绩、问题、建议、体会等。

专业技术人员应将完成的主要专业技术工作、创造发明及成果和著作、论文及重要技术报告予以登记。

3.如需增加考核登记项目或填写内容较多，可另行附页。

4.本表可在四川省人力资源和社会保障厅网站事业单位人事管理处网页下载。

本表我校不用，但要考核:教师职业道德考核测评表（2013—— 2014学年度）学校名称姓名教师职务填表日期：201 年月日泸州市江阳区教育委员会制填表说明一、本表各栏均填写本学年度考核内容与年度考核登记表同时进行。

二、本表基本情况由本人填写，审查核实、考核评语由组织填写。

三、考核结论填写统一为：优秀，称职，不称职以及考核总评分。

四、用钢笔或毛笔填写。

四川省中小学教师职业道德考核测评标准（试行）教师职业道德考核方法和结果使用教师大计，师德为本，加强教师职业道德建设，是建设适应高素质教育的高质量教师队伍的客观要求，教师职业道德考核，作为教师年度考核的重要组成部分。

其考核结果是对教师进行奖惩、培训、娉任，辞退以及教师职务晋升、工资晋升的重要依据，对教师专业技术职务和教师资格具有“一票否决”的作用。

1、本测评标准与《四川省教师考核测评标准》配套使用，在教师职业道德考核基础上才能进行业务水平和工作实绩的考核。

考核应坚持客观、公正、公开的原则，考核程序参照教师年度考核程序进行。

2、职业道德量化考核是一项改革的尝试，事实上如果严重地违背职业道德行为准则的任何一条，都足以使教师成为不称职、不合格教师或丧失其教师资格，因此每一项的权重都只具有合格基础上的评估优劣作用，考核满分为100分，共分8个考核单项，根据个人职业道德表现，逐项进行测评，各项均完全做到的，得满分。

事业单位工作人员年度考核登记表（ 2013年度）姓名*** 性别* 出生年月***政治面貌** 文化程度** 参加工作时间年月工作单位及部门** 岗位分类专业技术岗位名称级教师级岗位身份干部个人总结在过去的一年里，我承担一年级及三年级语文教学工作，并担任班主任工作。

一年来，我充分认识到备课环节在整个教学活动中的重要性，认真备好每一堂课，努力发挥其预设功能。

在备课过程中我尽量考虑教育对象的接受能力，并努力推进教育技术进课堂。

把课堂作为教学的主阵地，关注课堂生成，注重实效是我一贯的教学策略，提高并且保持学生的语文学习兴趣是我制胜的法宝。

在教学过程中，我以学生的身心发展和接受能力为基点，本着夯实基础、提高能力的原则，着力在课堂上下功夫，努力锤炼课堂语言，从赞美入手，倡导和引领课堂上全员参与。

使得在语文学习上学生能保持较强的自觉性。

从而，使我班的语文教学成绩稳中有升。

我深知学习对于每一位教师的重要性，我更懂得要使自己永远保持旺盛的生命力，必须加强学习。

学习是生活，学习是工作，学习也是一种责任，我抓住每一次学习机会。

向同事们学习，通过听评课的方式，与同事们交流探讨，分享教者的苦与乐，使知识由外化到内化，力求在实践中消化吸收。

放眼课改，通过课堂观摩，阅读书报，聆听专家报告等方式，使我不断更新教育理念，树立新的奋斗目标。

年来，我认真落实学校安排的各项工作。

担任八年级班主任期间，我深入班级，走近学生。

主抓学习，坚持“两手抓”：一手抓班级合格率，一手抓单科特别是弱势科目及格率。

常抓安全。

时刻警钟长鸣，确保无安全事故发生。

在语文教学中，我推行“个人成长记录星级评估”制度；利用积分奖励形式对学生语文综合素养进行全方位的评估，增强激励机制收到了极好效果。

学习的同时，我努力积累经验，撰写心得，并当选为《教师博览》签约作者。

一年来有30余篇教育教学类文章散见于《教师博览》、《中国西部教育》等刊物，拓展了交流平台。

注：1.本表适用于事业单位工作人员； 2.岗位分类是指管理岗位、专业技术岗位、工勤岗位。

山西财经大学教学团队考核表（ 2013 年度）团队名称管理原理教学团队团队级别校级团队类型系列课程教学团队团队依托机构工商管理学院团队负责人（签字）：宋瑞卿所在学院（负责人签字、公章）：2014年10月20日一、本年度团队建设所开展的工作1、师资队伍建设本团队高度重视师资队伍建设工作，通过开展多种活动，提高团队成员的综合素养、责任意识与业务水平。

（1）改革教师培养和使用机制，以产学研共建为指导，加强教师队伍建设，提升教师综合素质。

教育教学质量的提高，关键在教师。

因此必须建设一支知识结构、学历层次、职称结构和年龄结构合理的教师队伍，为此，学院采取了“走出去，引进来”的人才培养战略，一方面，鼓励35岁以下教师考博，并通过教师自我学习以及教师深入企业实践解决现实问题，提高自身整体素质，学院积极创造条件，鼓励教师到企业挂职、到国内外知名高校进修、访学和读博士，力争确保每位教师每年参加一次学术会议，2013年程艳老师和张莉艳老师考取博士。

另一方面，积极引进高层次、高水平专家学者任教，以提高专业教师中具有博士学位的比例，使得整个师资队伍学历、职称、年龄、学缘结构更趋于合理，打造一个科研力量强、教学水平高、社会服务能力强的管理原理教学团队。

同时还聘请产学研合作企业高层管理人员为学院客座教授，每学期为学生作专题讲座。

（2）为提升教学质量，在2012年的基础上继续组织各教研室在周二的单周教学研讨活动，重点在后现代教学理念的进一步学习下对人才培养目标、人才培养模式、教学方法、教学规范等方面进行了深入研究讨论，对于提升我院整体的教学质量起到了积极的作用。

具体组织全体教师进行了以下专题文章的学习：①肖远骑.教育，需要高扬理想的大旗.中国教育报.2011.4.5②胡金波.好教育的四个维度.江苏省委教育工委副书记、教育厅副厅长讲话③张俊超.本科教育改革与大学生学习效果的测评.中国高等教育，2013.11④范守信.教学方法改革的症结与出路.中国高等教育.2012.18⑤李镇西.深刻不该是教育的唯一尺度.中国教育报.2012.11.20⑥杜玉波：组织全体教师学习讨论教育部副部长杜玉波2013年11月25日发表在《中国教育报》的文章《坚持立德树人提高高校人才培养质量》。

表B-12013 年员工年度绩效考核档案表单位：考核时间：年月日
被考核人：单位负责人签字:年月日
说明：
（一）本表基本信息及个人总结栏由员工本人如实填写，部室综合评
价及改进建议栏由本部门负责人填写；
（二）表格填写要求：1、职称栏要注明专业。

2、婚姻状况栏要注明未婚、已婚或离婚。

3、家庭成员栏只注明配偶及子女。

4、参加培训及考试情况栏要注明每次培训出勤率和每次考试成绩。

5、一、二级建造师要注明专业，其他注册资格如实填写。

6、项目部（科室）评价及分公司综合评价可以分值（百分制）形式评价，80分以上为称职，70-79分为基本称职，69分以下为不称职。

其中优秀者不超过总人数的10%。

7、改进建议栏需单位领导提出。

8、个人工作总结需由被考核人作出书面总结，并将主要内容填于表中。

社会管理综合治理领导责任制
工作实绩考核表
（2013年度）
姓名
职务
单位
填报时间
萝北县社会管理综合治理委员会制
说明
1、此表用于对各责任签状单位的领导干部和主管综合治理的领导干部落实社会管理综合治理领导责任制情况考核记实，请实事求是认真填写。

2、表内“工作大事记”、“工作目标完成情况及工作实绩”和“解决的实绩问题”均由所在单位的党委办（行政办）与所在单位综治委（综治领导小组）办事机构负责填写;“对综合治理工作的意见和建议”原则上由被考核人亲自填写，征得本人同意后也可由他人代填。

“年度综合治理考评情况及考核意见”由县综治委通过年终考核平定后负责填写，送交组织、人事、纪检、监察部门联审签署意见后存档。

3、此表填好后，务于每年度末按规定送交县综治办。

4、报送此表的同时，请将主要领导、主管领导抓综合治理工作的有关原始材料或复印件附上。

此表栏目填报不下，可附页。