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第三章第三节物质运输的途径（1）教学设计课题第一节物运输质的途径（1）授课时间主备人课型新授课教学目标1、知识与技能（1）概述血液循环的途径。
（2）概述体循环、肺循环的途径。
2、过程与方法（1）进一步培养、提高学生的观察能力及归纳、总结能力。
（2）培养学生的分析思考能力。
（3）培养学生的合作能力，表达能力。
3、情感、态度与价值观领悟人类对于科学的认识过程是艰难的和不断发展的，激发学生学习和探索生命奥秘的欲望。
教学重点和难点概述血液循环的途径。
板书设计第三节物质运输的途径（1）课前准备教师准备：介绍人体血液循环的的视频、图片和flash动画；多媒体课件。
学生准备：查阅有关血液循环的资料，预习并尝试归纳血液循环的途径。
教学过程设计教学环节教师活动学生活动备注温故知新教师用课件出示心脏的图片，并提出问题问题：说出心脏的四个腔，心脏各腔分别与哪些血管相连通？学生积极动脑思考并回答问题a-左心房b-左心室c-右心房d-右心室1-主动脉2-肺动脉3-肺静脉4-上腔静脉5-下腔静脉6-通过复习提问，检查学生对上节课知识的掌握情况，并对上节课知识的进一步巩固。
小结：师生共同做个总结疑难点突破：教师出示疑问，学生小组共同探讨解决疑难问题。
问题：1、动脉血、静脉血划分的依据是什么？血变成了动脉血每个小组成员积极动脑，相互交流各自的想法，最终讨论出共同的答案。
派小组代表表达本组的答案。
1、血液含氧量不同。
动脉血：含氧丰2、有人说：“动脉中流的都是动脉血，静脉中流的都是静脉血。
”这种说法正确吗？为什么？富，颜色鲜红；静脉血：含氧较少，颜色暗红。
2、不正确；因为肺静脉中流的血液是动脉血；肺动脉中流的血液是静脉血。
师生互学多媒体课件出示体循环和肺循环的flash动画，师生共同进一步巩固血液循环的途径及血液成分的变化。
学生认真观察，相互交流，积极表达。
进一步巩固本节课的知识的掌握。
师生共同学习，相互交流，增进师生间的情感。
注意：上腔静脉收集头部、上肢和胸部的静脉血下腔静脉收集腹部和下肢的静脉血★学以致用多媒体出示问题及血液循环的flash动画。
浙教版九年级上册第四章第三节体内物质的运输（二）物质循环与血液运输【同步练习】一、选择题1．（浙江金华中考真题）下图是心脏的结构示意图，下列说法正确的是（）A．④代表右心房 B．①与②之间无瓣膜 C．①的壁比②厚 D．血液流向：①→②、③→④2．（2023·浙江一模）如图所示，图甲为某人的心房、心室舒缩时间的关系图，图乙为某一瞬间心脏内瓣膜的状态图。
据图回答，下列描述正确的是（）A．图乙中的①为主动脉B．图乙中的动脉瓣处于打开状态C．此人当时的心率为80次/分钟D．图乙状态发生在图甲中的0~0.1秒时段3.（2022·浙江二模）人体心脏和血管的结构与其功能是相适应的。
下列相关说法正确是（）A．动脉管壁较厚，弹性大，血压高，利于把血液从全身各器官运到心脏B．静脉内有静脉瓣，防止血液倒流，利于把血液从心脏运到全身各器官C．毛细血管管径极细，血流速度慢，利于物质交换的充分进行D．心脏内有动脉瓣和房室瓣，保证心室收缩时血液流向是动脉→心室→心房4．（2022·浙江衢州二模）图中a、b、c、d表示人体心脏的四个腔，A、B表示两个器官，下列说法不．正确的是（）A．B表示肺 B．血管③中流动脉血，血管④中流静脉血C．心脏四个腔中血液流向为b→d→c→aD．若血管②中的血液营养物质比血管中①多，则A是小肠5．（2021·浙江二模）下列表示人体的部分器官和结构示意图，箭头表示血液流向，下列相关叙述正确的是（）A．②中的血液来自肺动脉，血液中含氧高B．③中的血液为营养丰富的静脉血C．⑥内的血液经上腔静脉回到右心房D．⑦将脑产生的CO2不经心脏直接输送至肺6．（2021·浙江舟山一模）下图是人体各类血管的收缩压与舒张压的测量数据曲线，根据已有常识和图像分析，下列有关叙述不正确的是（）A．各类血管中，毛细血管的管壁最薄，血压也最低B．大动脉的血压最高，故此管壁较厚，弹性也较大C．心脏的收缩压大于舒张压D．正常的血压对保证人体的健康至关重要7．（2021·浙江温州一模）幼儿咳嗽可以采用雾化治疗，雾化器将药液雾化成雾状小液滴，通过呼吸道进入幼儿的血液循环系统，则药液最先到达心脏的哪个腔室（）A．①B．②C．③D．④8.治疗新型冠状病毒肺炎，使体外膜肺氧合技术进入了人们的视野。
部编版2022-2023年七年级下册生物第四单元生物圈中的人第四章人体内物质的运输第三节《输送血液的泵--心脏》说课稿（一）尊敬的各位评委：大家好！今天我说课的是《血流的管道--血管》。
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、教学重难点、说教法学法、教学过程、板书设计、教学反思8个方面依次进行。
一、说教材《输送血液的泵-心脏》是部编版课程标准实验教科书《生物学》（人教版）七年级下册第四章“人体内物质的运输”中的第三节的第二课时内容，“血液循环途径“自成体系，因为它建立在学生对“动脉、静脉、毛细血管、静脉血、动脉血”概念的理解，以及心脏结构的学习基础之上。
氧气及人体吸收的营养物质需要经过血液循环运送到身体的各种组织、器官，人体所产生的废物也通过血液循环运输到呼吸系统和泌尿系统排出体外，它既是前面所学知识的深化和发展，又为后面学习奠定基础，因此血液循环途始终是学生学习的难点。
二、教学目标【知识与技能】：1．正确概述人体的血液循环途径。
2．区分动脉血和静脉血，理解血液在循环途径中成分发生的变化。
3．了解血液循环的意义【过程与方法】：1．通过组织学生自学，培养学生的自主学习、自我探究能力；2．通过归纳总结，培养学生的比较、分析、判断等思维能力；3．训练学生细致观察的能力。
【情感、态度与价值观】：通过学习有关知识，认识到生命的奇妙，树立生物体结构和功能相适应的观点。
引导学生热爱科学，建立科学的价值观。
三、教学重难点【教学重点】：正确概述人体的血液循环途径。
【教学难点】：体循环和肺循环的分析比较，及体循环、肺循环中血液的变化。
四、说学情通过血液、血管、心脏的学习，学生对血液循环的基础有了一定的认识，但对血液循环的途径以及在血液循环过程中血液成分发生了什么变化很不了解，而且血液循环途径这一内容相对来说比较枯燥，初一的学生活泼好动，不喜欢老师空洞的说教，因此在教学过程的设计与安排上，尽可能让学生自己去感知去学习血液循环知识，用现代化的教学媒体，多用动态的小动画来使学生建立起主动学习的兴趣，从而使学生对这一内容有更深刻的认识。
valign=top > 教学目标1．知识：体循环维持全身各部细胞的营养和气体交换；肺循环把静脉血经肺动脉送到肺部气体交换；冠状循环负责营养心肌，是体循环的一部分；血压。
2. 能力：学会测量血压；出血的初步护理；查阅有关冠心病的知识，培养学生收集资料的能力；设计问卷调查冠心病发病原因，学习问卷调查法；3．态度，价值观：通过科学史的学习，了解科学方法；了解冠心病的最新治疗方法，从而了解现代医学的迅猛发展，开阔思路。
教学重点、难点体循环，肺循环：学生在初一动物部分已经学习过哺乳动物的血液循环，课前让学生画一画家兔的血液循环系统图。
了解学生原有的知识，发现问题，在课堂上帮助学生解决。
引言从学生已有的认识入手，由于刚刚学过心脏的结构，学生能够画出心脏的结构，相连的血管，也知道动脉和静脉之间靠毛细血管相连。
但如何连，特别是每根血管中流动的是动脉血还是静脉血？学生容易混淆。
教学过程设计一、本课题建议授课时数为2课时。
二、第一课时：【引言】请同学们在笔记本上画图：一滴血从左心室出发，是如何在身体内流动，最终回到左心室的？讨论学生的回答。
科学方法的讨论：假设血液是在封闭的管道中，按一定方向流动。
预期：如果假设成立，则将上腔静脉和下腔静脉向心端用线截扎，近心端和心脏缺血，远心段血管膨大。
讲述哈维的血液循环的发现。
引出本课的主题——血液循环。
血液在心脏和全部血管所组成的管道中进行的循环流动，叫血液循环。
根据循环途径的不同，可将血液循环分成为两部分。
一是途径较长，遍及全身的体循环，另一种是途径较短，仅介与心、肺之间的肺循环。
示图：p.35ⅳ-34血液循环模式图。
（一）体循环当右心室收缩时，可将心脏内富含氧及养分的动脉血液压入主动脉，再流入全身各部的动脉及毛细血管网。
毛细血管内的血液，在与组织细胞进行物质交换后，变成含氧低和代谢废物多的静脉血液，又汇流于小静脉，再经全身各部的静脉，会集于上腔静脉和下腔静脉，而流返于有心房，这就是体循环的过程。
第三节体内物质的运输血液循环系统是由、、组成。
一、血液的组成血液是由上层的淡黄色半透明液体（即），下层深红色部分以及中间的很薄的一层白色物质（即）两部分组成。
血细胞有、、三种。
（含有的红细胞在下层深红色的物质里，白细胞和血小板在中间很薄的一层白色物质中。
）血液的作用：运输、防御、保护、调节体温的功能。
二、血浆的成分以及功能血浆的成分：血浆的功能：三、血细胞的形态结构和功能●红细胞的形态结构：。
红细胞的功能：，在显微镜下最容易找到。
在氧含量高的地方容易与氧结合，在氧含量低的地方又容易与氧分离。
若某人血液中红细胞偏少或血红蛋白含量偏低，则此人可能患有。
●白细胞的形态结构：。
白细胞的功能：在显微镜下最难找到。
若某人血液中白细胞偏多，则此人可能患有。
●血小板的形态结构：。
血小板的功能：。
一、血管（包括、、）。
●动脉：把血液从心脏输送到去的血管。
动脉的特点：动脉的管壁、弹性、管内血流的速度。
（它多分布在身体较深的部位。
用手指按在手腕部桡骨的内侧会感到搏动，这就是桡动脉在搏动。
）●静脉：把血液从全身各部分送回的血管。
静脉的特点：管壁、弹性、管腔、管内血流速度，四肢静脉内有。
●毛细血管：连通于最小的与之间的血管。
毛细血管的特点：数量大、分布广、管径小，几乎只允许通过、管壁薄，只由一层上皮细胞构成、管内血流速度最。
（便于血液与组织细胞充分进行交换）●区别：动脉：流向。
静脉：流向。
毛细血管：通过二、心脏（位于胸腔中部，偏下方，在两肺之间，形状像桃子，有本人拳头大小心脏是血液流动的）心壁：主要是由心肌构成，心室壁比心房壁厚，左心室壁比右心室壁厚。
左心房：与肺静脉连通1、心脏左心室：与主动脉连通四个腔右心房：与上下腔静脉连通右心室：与肺动脉连通●左心房与左心室相通、右心房与右心室相通。
心脏内血液流动的方向：静脉→房室瓣：血液只能从流向。
2、瓣膜动脉瓣：血液只能从流向动脉。
●静脉瓣、动脉瓣、房室瓣保证血液按流动。
一、血液循环1、循环系统包括（）和淋巴循环，人体的血液循环可以分为（）循环和（）循环两部分。
这两部分血液循环是（）进行的，它们在（）汇合，组成（）条完整的循环途径。
●体循环：（）心室→主动脉→全身各处毛细血管→上、下腔静脉→（）心房↓↓（）变成（）●肺循环：（）心室→肺动脉→肺泡内毛细血管→肺静脉→（）心房↓↓（）变成（）上肢药物注射时，药物首先到达心脏的，药物第一次原注射处要经过心脏次个腔。
●动脉血：含多、含少，颜色鲜红。
静脉血：含少、含多，颜色暗红，动脉血管是指血流由到的血管，静脉血管是指血流由到的血管，肺静脉中流的是血，肺动脉中流的是血。
2、心率：心脏称为心率（与脉搏次数相同）。
正常变动范围60～100次/分。
（75次/分）3、心动周期：心脏每称为一个心动周期。
心动周期长短随而变，以正常成年人75次/分为例，心动周期为。
（心房：收缩秒，舒张秒。
心室：收缩秒，舒张秒）4、血压：血液在血管内向前流动对造成的压强叫血压。
血压是指循环的血压，测量处：上肢动脉，表示方法：（其中分子表示压正常范围是，分母表示压，正常范围是。
）●高血压：12千帕，低血压：12千帕。
体内物质的运输一、选择题：1、人体患急性炎症时验血，往往会发现（）增多A、红细胞B、白细胞C、血小板D、血红蛋白2、动脉血是指（）A、含氧和养料多，颜色鲜红的血B、含养料多，颜色鲜红的血C、二氧化碳多，颜色暗红的血D、含氧多，颜色鲜红的血3、某人脚背发炎，护士在他的臀部肌肉注射消炎药物，此药物运至足部的途径是（）①左心房、左心室②右心房、右心室③肺部毛细血管网④主动脉⑤肺动脉⑥肺静脉⑦下腔静脉⑧下肢动脉A、⑦①⑥③⑤②④⑧B、⑦②⑤③⑥①④⑧C、⑦⑥③⑤①②④⑧D、⑥①⑤③⑦②④⑧4、人体循环中，不存在瓣膜的是（）A、心室与动脉之间B、心房与心室之间C、静脉血管内D、动脉血管内5、三种血细胞中，不具有细胞核的是（）A、红细胞和血小板B、白细胞和血小板C、红细胞和白细胞D、白细胞6、铁是下列哪种物质合成不可缺少的？（）A、胆汁B、血浆蛋白C、血红蛋白D、组成体细胞的蛋白质7、在显微镜下观察人血的永久涂片，看到数量最多的是（）A、红细胞B、白细胞C、血小板D、血红蛋白8、下列关于毛细血管的叙述，正确是（）①人体内数量最多、分布最广的血管②管壁仅由一层上皮细胞构成③实现血液和组织细胞间物质交换的重要结构④连通最小动脉和静脉之间的血管A、①②④B、①②③C、①③④D、①②③④9、左、右心室射出的血是（）A、都是动脉血B、都是静脉血C、分别是静脉血、动脉血D、分别是动脉血、静脉血10、在人体血液循环中，体循环的起点和终点分别是（）A、左心房、右心房B、左心房、左心室C、右心房、右心室D、左心室、右心房11、肺动脉中血液的成分（）A、含氧多，含二氧化碳少B、含氧多，含二氧化碳也多C、含氧少，含二氧化碳多D、含氧少，含二氧化碳也少12、血液和组织细胞之间进行物质交换的场所是（）A、动脉B、静脉C、毛细血管D、心脏13、血浆中约占90%的成分是（）A、水B、无机盐C、有机物D、葡萄糖14、在三种血细胞中，呈两面凹的圆饼状的是（）A、白细胞B、血小板C、红细胞D、血清15、当左心室收缩时，心脏瓣膜开、闭及血流方向是（）A、房室瓣开放、主动脉瓣开放、血液从心室流向主动脉B、房室瓣关闭、主动脉瓣开放、血液从心室流向主动脉C、房室瓣开放、主动脉瓣开放、血液从心房流向主动脉D、房室瓣关闭、主动脉瓣关闭，血液由心室流向主动脉16、血友病患者一有伤口便会流血不止，是血液中（）A、红细胞少B、白细胞少C、血小板少D、血浆少17、动脉是指（）A、由心脏发出的血管B、运送含丰富氧和养料的血液的血管C、动脉血流经的血管D、把血液从心脏输送到全身各部的血管18、紧压下垂前臂的“青筋”，看到压处下方膨鼓起来，原因是（）①静脉被压紧，回心血流通路受阻②动脉被压紧，离心血流通路受阻③血液聚集在静脉瓣下方④血液聚集在动脉瓣下方A、①③B、②④C、①④D、②③19、正常人甲和乙分别生活在平原和高原，他们每立方毫米血液含红细胞的数量为（）A、甲=乙B、甲<乙C、甲>乙D、无法确定20、血液流经肺循环后，发生的变化是（）A、养料增多，颜色由鲜红变成暗红B、废物增多，颜色由暗红变成鲜红C、由动脉血变成静脉血D、由静脉血变成动脉血21、血液从左心室射出后，经过体循环回到右心房之前，不可能流经（）A、肺静脉B、上下腔静脉C、主动脉D、肠系膜静脉22、观察心脏的实验中，你发现心脏的四个腔中壁最厚的是（）A、左心房B、左心室C、右心房D、右心室23、用玻璃棒尝试心脏四腔分别和哪条血管相连的实验中，你可发现左心室连接（）A、主动脉B、肺动脉C、肺静脉D、上下腔静脉24、有一条血管与心室相连，血管内流动脉血，这条血管是（）A、肺动脉B、肺静脉C、上腔静脉D、主动脉二、填空题：1、心脏其实是由左右两个“泵”同时协同工作的，左侧收集来自的血液，并将这些血液泵至全身；右侧收集来自全身其他部分的血液，并将这些血液泵至。
2、体循环和肺循环是（填“同时”或“先后”）进行的，并且在汇合成一条完整的血液循环路径。
3、成熟的红细胞里细胞核，富含一种红色含的蛋白质，叫做，其特性是，在氧含量高的地方，在氧含量低的地方。
所以含有这一蛋白质的红细胞的功能主要是运输，还能运输一部分。
4、血浆的主要作用是，运输维持人体生命活动所需的营养物质和体内产生的。
5、如果某人经过检查发现白细胞的数量明显增多，则病人可能出现。
6、人体内的血管里最先流着动脉血。
三、识图题：1、图1是显微镜下看到的小鱼尾鳍内血液流动示意图，据图回答下列问题：①图中A是血管，C是血管，判断的依据是。
②B是血管，因为B血管内红细胞呈通过。
③血管内血液速度由快到慢依次是。
2、图2是人体下肢血管的一段纵剖图，请据图回答问题：①此血管为血管。
②图中袋状结构是，其功能是。
3、图3是人体心脏的结构示意图，请根据图回答问题：①在心脏的四个腔中，流动着动脉血的心房[ ] 流动着静脉血的心室是[ ] 。
②图中各结构的名称是 1 ， 2 ，3 ，4 ，5 ，6 ，7 。
四、析说明题：1、某同学患感冒，按照医生要求吃药治疗。
请运用所学知识回答下列问题：①吃的药物首先经人的系统进入血液循环，再经血液循环运着到全身各处细胞。
②药物进入循环系统后，首先运到心脏四腔中的，最后从血管处穿过进入组织细胞中。
2、科学工作者为测定血液循环时间，做了如下实验：自上肢的臂静脉注射一些糖精溶液，同时计时，当受试者的舌感到有甜味时停止记时；这段时间就是“臂舌循环时”。
请说明糖精溶液自臂静脉到达舌毛细血管刺激味蕾的血液循环路线。
（5分）。
