半命题作文的审题

在语文教学中，作文教学素有“半壁江山”之称，一直被认为是一块难啃的“硬骨头”，特别是考场作文，我校在初三年级进行的“我的写作困境”的问卷调查结果中显示，79.1%的学生表示，在审题上存在困惑，遇到题目不知道该写什么，该怎么写。

在这里为大家介绍一些作文审题的方法。

作文审题审什么遇到一道作文题，首先要进行审题。

审题审什么呢？审题需要关注3点：审题目、审导语、审题目要求。

审题目，关注作文题是话题作文、全命题，还是半命题作文、自命题作文。

如果一开始题目就审错了，自然会大大影响后面的写作。

审导语，作文题前面往往有大段的导语，导语不是平白写给大家看的，这其中往往暗含着对作文的要求或者限制。

以2021年北京中考语文作文题为例：有学者说：“读史使人明智。

”了解过去，可以让我们增长智慧，对现实生活产生新的思考。

假如有一部可以跨越时间的电话，可以打给过去的任何人，你会打给谁？想了解什么？打完之后会发生什么事文/阎菲中考命题及半命题作文如何审题情？请你以“我挂断了跨越时间的电话”为开头，发挥想象，写一篇故事。

题目自拟。

要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600~800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。

导语一共6句话。

第一句引用学者的话，其实是给全文提出了限制，要打给一位历史人物，通过了解他的历史，指导我们当下的生活。

第二句话是对第一句话的解释，帮助学生进一步明确写作要求，要有思考。

后面的3句话是3个问句，其实就给学生后面的写作提供了思考方向，要在确定题目的基础上，从想象和哪个人通话、通话内容是什么入手。

倒数第二句明确了作文的要求，以“我挂断了跨越时间的电话”为开头，这句话也表明了已经和过去的某个人通完了电话，应该把写作重点放在挂断了电话以后的事情上。

这道题是一道自拟题目的作文，在导语下面还明确了题目要求：“请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600~800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。

半命题作文_____让我心动审题思路
半命题作文是一种常见的写作形式，需要根据所给的题目进行发挥，但同时也可自行添加一些个人观点和创造性的内容。

对于题目"让我心动"，审题思路可以从以下几个方面展开：
1. 让我心动的人：谈论一位对你产生深刻印象，让你心动的人，可以是你的亲人、朋友、偶像或是任何你崇拜的人。

描述对方给你带来的正能量和启发，以及你对他/她的敬佩之情。

2. 让我心动的事物：分享一些让你心动的事物，可以是你追求的梦想、挚爱的爱好或是某个特定的经历。

讲述你对这些事物的独特感受和经历，并解释为何它们能够触动你的内心。

3. 让我心动的经历：回忆一段特别的经历，比如旅行、参加某项活动或是与别人的交流等。

详细描述当时的场景、感受以及对你产生的影响。

解释为什么这段经历让你内心产生了强烈的共鸣。

4. 让我心动的思考：探讨一些让你思考并引发内心共鸣的话题，比如人性、社会问题、未来发展等。

阐述你对这些思考的观点、感受以及对未来的期待。

在写作过程中，要注意以客观、理性的态度展开思考和表达，避免情绪化或过于个人主观的观点。

注重文中的论证和逻辑性，使读者能够理解你为何会对这些人、事、物或思考产生心动的感觉。

半命题作文如何审题语文是我们很熟悉的一门课程，我想每一位同学都应该明白作文写作的重要性。

下面是店铺为大家整理的关于半命题作文如何审题，欢迎大家前来观看!半命题作文如何审题篇1语文是我们很熟悉的一门课程，我想每一位同学都应该明白作文写作的重要性。

作文在我们的语文考试中占有很大的比重，写好作文对于我们大家学习的帮助是巨大的。

掌握一定的技巧十分的有必要，半命题作文审题技巧对于我们大家的半命题作文的写作会有很大的帮助。

有些半命题作文虽然没有提供备选内容，却限制了我们补题的范围。

如：生活是七色板，其中蕴涵着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞……此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。

请以“生活需要”为题，写一篇文章。

看了以上文题，如果我们补题时填“追梦的艰辛”或“成功的喜悦”或“挫折的苦痛”等，那么就偏题了。

仔细阅读以上题目，我们可以发现文题提供的“追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞……”只是生活的处境而非补题的备选内容，文题的重心是“你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语”，我们补题的内容应从这方面去考虑。

文题补充完整后，我们对这一个完整的题目还得审视一下。

把它读读，看文题是否通顺，语意是否明确，语法是否正确，在通顺准确的基础上力争做到简明、生动。

最后我们再按命题作文的审题方法进行写作。

话题作文如何审题近几年的中考作文题，特别是话题作文题，文题之前多有一段导语，这些导语，或激发想象，或启迪思维，或优美精粹，或含蓄深刻，能撩拨学生的写作激情。

可别小觑这些导语，它们也是作文题的一个组成部分，考生理应对此引起重视。

1.看“导语”是否暗示了选材范围。

如“一个细微的动作或眼神，一句温馨的鼓励或劝告，一次意外的相遇或碰撞，甚至于一滴雨水、一缕春风、一行文字、一幅画面等，于不经意间怦然拨动我们年轻而敏感的心弦”，它其实为“怦然心动的感觉”这一话题指明了选材范围。

2.看“导语”是否点示了立意角度。

这一次我选择了半命题作文的审题半命题作文审题是决定成败的第一步。

在考试时，审题定位准确，是作文获得高分的重要保障，如果审题出现偏题或离题现象，作文的得分就比较低。

今天分享半命题作文的审题方法。

半命题作文就是命题人限定题目一部分的内容，学生根据要求将题目补充完整，然后再进行写作的作文命题形式。

半命题作文的灵活度介于话题作文与全命题作文之间，对学生来说既有所限制又不失开放性，在立意、选材、构思等方面给考生适当的选择余地。

半命题形式既有利于考生个性的张扬，又能较好地避免宿构和猜题押题，能较为真实地反映学生的写作水平。

半命题作文的审题要注意一下几点：1、仔细审题，辨清题意。

有不少同学写作文时为了抢时间，赶速度，对题目提示语句匆匆一瞥，粗略一想，就马上下笔，结果往往出错。

其实，只要我们对题目认真进行审度，理解每个词语或句子的意思，想一想，用什么词语表达最贴近自己的生活，就能准确地将题目补充完整。

例如，《这一次，我选择了＿＿》这个题目，从句子成分来分析，明显地缺了宾语。

补上宾语就行了吗？不行。

还要抓住至关重要的关键词。

题目中的关键词语，有的明显，有的隐蔽，有的甚至是命题者故意设置的迷惑、干扰因素。

对这些关键词语，同学们一定要仔细琢磨、反复推敲、准确理解。

把握住关键词语，也就掌握了正确理解题意的钥匙。

以上例题中“选择”就是关键词语，重点扣住“选择”的过程，把最能反映自身想法个决定的名称填上就行了。

2、从自我生活实际出发，根据自我的兴趣爱好来拟题。

有的人喜欢世界杯，有的人钟情NBA,有的人对乒乓情有独钟，有的人痴迷网球、赛车、田径等等，有的人喜欢历史，有的人喜欢文学，可以根据自己的特长而补题。

也就是说，补题时可以有意识地发挥自己的爱好和特长，使所补题目利于我们选用自己熟悉的、有感情、有特色的题材。

具体说来，就是充分挖掘第二资源，展示自己的文化积淀，历史风云、名人轶事、体育赛事、政治文化、文学形象、传媒信息等等都可以打开我们补题的思路。

教学方圆命题和半命题作文如何审题昆明市五华区基础教育发展研究院 赵吉惠命题和半命题作文是较为常见的作文题目形式。

在 命题和半命题作文的审题过程中，应注意什么要点？一、准确理解题目中的关键词在一次区级的九年级统一考试中，语文学科的作文题目是“______里也能学语文”。

这个题目是想要引导学生从更广阔的角度去理解“语文”的含义，去思考学习语 文的方式和途径。

但是在批改作文的时候，阅卷老师发 现:不少学生把题干中的“语文”等同于“语文课”“语文作 业”“语文课本”，把题目理解为“换个地方上语文课”“换 个地方做语文作业”。

例如，“在公园里也能学语文”,就是 在学校做不完的作业拿到公园里去，找个石桌子坐下来 写作业，就顺利地做完了；“在月光里也能学语文”.就是 白天怎么也背不下来的古诗，晚上在月光下突然就背出 来了；“在超市里也能学语文”，就是说自己能够在超市这 种嘈杂的环境里也能坚持完成语文作业。

其实,这个题目中的“语文”有两层含义:一个含义是 具体可见的、大家很熟悉的“语文课本”“语文作业”;还有 一个含义是抽象的，指的是语言和文学、文化的简称，包括 “语文知识”“语文能力”“语文素养”等很多内容。

命题者在 命题时,包括很多语文老师都会自然而然地理解成第二种 含义，但有一部分学生就理解成第一层含义了。

那么，对“语文”这个词这两层含义的理解，在写作文 立意构思时有没有高下之分呢？还是有的。

因为“语文”其 实是一个大的概念语文的外延是生活”,语文能力是一 项综合性的能力。

如果仅仅把“语文”一词理解成“语文作 业”“语文课本”,这就显得太狭窄了。

【启示】作文题中带有多重含义的词语，又没有相应 的引导语和提示语，可以多向词语的“抽象”层面去思考。

比如,《原来春天一直在我身边》春天”可以指人们 公认的“四季中的第一个季节，立春至立夏期间”，也可以指“温暖”“关怀"“爱”等。

有一道中考作文题是《潜台词》,既可以指“在某一话 语的背后，所隐藏着的那些没有直接、明白表达出来的意 思”，也可以指一个眼神、一个动作、一件物品。

让长久半命题作文审题
《让长久从生活点滴开始》
嘿呀，咱今儿就来说说这“让长久”的事儿。

你们知道不，前几天我遇到一件超有意思的事儿，可让我好好体会了一把啥叫“长久”。

那天我心血来潮，决定自己做顿大餐。

我跑到菜市场，精挑细选了一堆食材，那真的是挑得特仔细，就跟选宝贝似的。

回到家，系上围裙就开始忙活起来。

切菜的时候，我小心翼翼地，就怕切到手。

炒的时候呢，我一会儿加点盐，一会儿加点调料，不停地搅拌，那个认真劲儿啊。

等菜终于出锅了，哇，闻着那香味，我心里那个美哟。

然后我就坐下来，开始慢慢品尝。

这一吃啊，我突然就明白了，这做菜的过程不就是“让长久”嘛。

从去买菜开始，到精心烹饪，再到最后享受成果，每一步都需要耐心和细心，这就是在让美味长久，让那一刻的满足长久呀。

就像生活中的好多事情一样，只有我们认真对待每个细节，去投入、去付出，才能让美好长久地留在我们身边。

所以啊，无论是一顿饭，还是其他的事情，咱都要用心经营，让长久从这些生活点滴开始咯！嘿嘿！
咋样，听我这么一讲，是不是对“让长久”有了更具体的感觉啦！。

这一路的半命题作文解析：审题：“这一路”明确了范围，是在某一段行程或者经历中的所见所闻。

“风景”是题眼，这里的风景既可以是自然风景，比如旅途中看到的山川、河流、花草树木等；也可以是人文风景，像路边的传统建筑、风土人情、人们的善良举动等。

立意：可以通过描写美丽的风景表达对大自然的热爱；也可以通过一些特殊的人文风景来体现人性的美好或者社会的发展变化等。

例如写在乡村小路上看到的农民辛勤劳作的场景，表现对劳动人民的敬意。

选材：如果写自然风景，可以选取自己某次旅行途中印象深刻的景色，像在黄山看到的云海、奇松等。

要是写人文风景，能写在城市的街道上看到志愿者帮助老人过马路的温馨画面。

解析：审题：“这一路”依然是一个过程的体现，“成长”是核心。

要围绕自己在某一特定过程中的成长经历来写。

立意：可以从不同的角度立意，如通过学习上的一路坎坷，最后取得进步来表现成长是需要努力和坚持的；或者写在人际交往中的成长，从不懂与人相处到学会理解包容他人。

选材：在学习方面，可以讲述自己从小学到初中，在数学学习上如何克服一道道难题，从害怕数学到逐渐喜欢上数学的过程。

在人际交往上，能写自己刚到新班级时很内向，后来在同学们的帮助下逐渐开朗起来的故事。

解析：审题：重点在于“这一路”的经历中所感受到的“温暖”，要明确是一种情感体验。

立意：旨在通过描述感受到的温暖来传达人与人之间的美好情感，如亲情、友情、陌生人之间的善意等。

也可以反映社会的正能量。

选材：比如写自己生病时，父母无微不至的照顾让自己感受到家庭的温暖；或者在下雨天没带伞时，陌生人递过来的一把伞带来的温暖。

还可以写在学校遇到困难时，老师和同学们给予的关心与帮助带来的温暖。

半命题作文如何审题和补题作者：彭淑娟来源：《中学生阅读·初中·中考》2020年第03期做好半命题作义的审题和补题，是写好半命题作文的关键。

半命题作文审题和补题可以按以下步骤进行。

1.审关键词题目中的关键词，包括名词、动词、副词、助词等不同词性的词。

（1）审名词。

要思考关键词的比喻义。

如“____，是我人生路上的一盏灯”（2019年湖北荆门市中考题），“灯”一词与“人生”搭配使用，显然要求深度解读“灯”的引申义、比喻义，写作时要由实人虚，写出人和事对“我”人生路的“照亮”“指引”作用。

又如“我在看太阳”（2019年江苏苏州市中考题），“太阳”固然可以实指，但如果就此引申出比喻义，就会水到渠成，把立意引向高处。

（2）审动词。

如“我为点赞”（2019年四川凉山州中考题），“点赞”一词是时代流行语，隐含了“赞美”“歌颂”的情感倾向。

选材时要选择彰显正能量的素材，或塑造典型形象，或书写感人事迹，或赞扬传统美德，或讴歌社会风尚。

（3）审副词。

副词往往是用来修饰核心动词、形容词的。

在中考题目中使用广泛的是程度副词。

这类词往往是学生的视觉肓点，很容易被忽视，从而导致行文时内容失之偏颇。

如让我更出彩”（2019年河南省中考题），如果审题时忽视“更“的意义，文章就可能会偏题甚至跑题。

从内涵上看，“更出彩”暗含本就出彩，而某种原因使出彩程度加深之意：从形式上看，宜采用递进式结构行文。

（4）审助词。

，时态助词决定了内容和选材的范围，是审题的关键。

如“我解决了这个问题”（2019年云南昆明市中考题），题目中“了”一词，暗示所遭遇的问题已经得到解决，作文应侧重于写解决问题的过程和方法，交代问题解决的结果，表达自己在此过程中独特的人生体验。

2.审结构有些半命题作文的题目用连词构成短语，写作时要关注这些题目的内部结构关系。

如“从到”（2019年四川成都市中考题），从内容上看，时间的推移、地点的转换、不同事物的关联等皆可人文，选材广泛，形式白由，鲁迅先生的名篇《从百草园到三味书屋》即是典范。