第1篇
教学目标：
1. 让学生了解自然界的基本构成和生物多样性。
2. 培养学生对自然科学的兴趣和探究精神。
3. 提高学生的观察能力、分析能力和团队合作能力。
4. 增强学生的环保意识和社会责任感。
教学对象：小学五年级
教学时间：2课时
教学地点：多媒体教室
教学准备：
1. 多媒体课件
2. 实物标本（如植物、动物等）
3. 观察记录表
4. 团队合作任务卡
5. 环保宣传资料
教学过程：
第一课时
一、导入
1. 教师通过PPT展示自然界的美景，引导学生关注自然，激发学习兴趣。
2. 提问：你们知道自然界由哪些部分组成吗？它们之间有什么关系？
二、新课导入
1. 教师讲解自然界的构成，包括生物、非生物和生物与环境。
2. 学生分组讨论，分享自己对自然界的认识。 三、探究活动
1. 学生观察实物标本，了解生物的基本特征。
2. 学生分组进行实验，探究生物与环境的关系。
3. 学生记录观察结果，填写观察记录表。
四、小组合作
1. 学生根据观察记录表，分析实验结果，总结生物与环境的关系。
2. 每组派代表分享实验结果，进行小组讨论和交流。
五、课堂小结
1. 教师总结本节课的学习内容，强调生物与环境的关系。
2. 学生分享自己的学习心得，表达对自然界的认识。
第二课时
一、复习导入
1. 教师提问：上节课我们学习了哪些内容？你们还想知道关于自然界哪些知识？
2. 学生分享自己的疑问，教师解答。
二、新课导入
1. 教师讲解生物多样性，包括生物种类的丰富性和生物之间的相互关系。
2. 学生分组讨论，了解生物多样性的重要性。
三、探究活动
1. 学生观看多媒体课件，了解生物多样性的分布和演变。
2. 学生分组进行角色扮演，模拟生物多样性的保护。
四、环保宣传
1. 学生制作环保宣传海报，提高环保意识。
2. 学生分享自己的作品，表达对环境保护的看法。 五、课堂小结
1. 教师总结本节课的学习内容，强调生物多样性的重要性。
I. Contens
New words: cat rabbit snake
New sentences: ----what is this? ----It is a... ...
II. Teaching process:
Step1: Greeting to each other:
T---hello! Boys and girls. Now first, I' d like to introduce myself
to
you. My name is He Jin. So you can call Miss He（写黑板上领读几遍）.
When I say ' hello everyone!', you should say ' hello Miss He' . OK?
S---OK!
T---hello everyone!（show me you hands)
S---hello Miss He! (有的学生不会，继续多练习几遍）
附注：T---sit up straight! S---one, two(带动作）
Step2: Warming up:
分组---两组分别给对方组打招呼（复习第一部分）---拍手跺脚及反动作
1) T---（剪刀手势）what’s this?
S---剪刀（如果没有学生回答，老师先用汉语说，然后教学生读英语scissors，并领读几遍）
T---Now I am dividing you into two groups with this scissors. (手势剪开）You are group apple. And you are group banana.(领读apple和banana） 2）T---please show me your hands. Clap your hands.(拍手三下）
不走弯路 快乐进步 昂立少儿公开课版本
教学内容：直拼词 cat mat rat bat mad bad
童话剧 It‟s a sunny（扩充） day. Little pig, little pigs, let me in, let me in.
No! No! No! Pigs: Bong Wolf: Ouch
教学要求：直拼词 — 掌握音,意
童话剧：能较流利的将所学内容朗诵表演。
教学时间：30分钟+10分钟Show time
教学对象：6—8岁儿童
教学流程：
Step1: Warm up 3‟
Step2: Greeting 2‟
Step3: Fairy Tale 15‟
Step4: Words Spelling 10‟
Step5: Show time （Practice） 10‟
所需教具：直拼词教学卡片，课文人物的卡片及头饰
所需时间：40钟
公开课前教师要提前20---30分钟到教室，和学生做一下简单的沟通。
教师可以问：你叫什么呀？在哪上学？以前有没有学过英语？喜欢干什么啊？是嘛，太棒了***老师也喜欢这个……提前混个脸熟.消除陌生感.
公开课注意事项：
1. 提前准备好大量的英语姓名
2. 带领已到的学生到咨询台进行资料登记
3. 在询问学生“是否学习过英语 / 在哪学的英语”的时候，要明确最终的目标客户群
4. 将已经准备好的英语名字送给已到的学生，营造良好的英语氛围 （针对目标客户群学生，可以有区别的将送给他们的英语名字贴在学生的左胸前，这样一来所有的人都可以有针对性的对这一部分人群进行跟踪和引导）
让知识带有温度。
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幼儿园教师公开课教案模板（7篇）
幼儿园老师公开课教案模板（7篇）
幼儿园是对儿童进行预备教育(性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识)。主要通过寓教于乐的方式，以下是我预备的幼儿园老师公开课教案范文，欢迎借鉴参考。
幼儿园老师公开课教案篇1
一、设计意图
主题活动《黑白也精彩》之子课题“动物的黑白世界”开展以来，孩子们的视角慢慢关注到动物身上的花纹、皮毛甚至它们喜爱吃的东西等等。斑马、奶牛、斑点狗是孩子们比较熟识的动物，而它们的共同特点都是黑白花纹的动物，这些基本主题阅历是孩子们已经积累的。同时，我发觉我们的孩子在区域中很喜爱为小动物穿衣服(涂色)，但都有这样共性的特点，就是不懂得很好地在轮廓线内涂色，而且坚持性不够。通过此活动，让幼儿进一步了解黑白花纹动物的明显特征，从而培育幼儿观看的爱好，喜爱动物、亲近动物。经过我对当前我班孩子的状况分析，以为黑白花纹动物洗洗澡为切入口，在幼儿能接受理解的方式下，自己勾画黑白动物的花纹并学习在轮廓线内涂色，即习得了技能，更为重要的是培育了幼儿良好的生活卫生的习惯。同时，我将活动延长到班级的美工区，孩子们即能巩固装饰动物的黑白花纹，还能在动物的四周添画。
二、活动目标
1、在参观动物园的过程中了解黑白花纹动物的主要特点，引起幼儿的观看爱好。
2、幼儿学会画奶牛的花纹，并尝试在奶牛的身上画出来3、情愿为小狗、奶牛、斑马等动物设计花纹轮廓，并学习正确地涂色。 千里之行，始于足下
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4、查找生活中与黑白动物身上相像的线条。
三、活动预备
动物园的图片一张、郊游的音乐一曲、动物图片每人一张，人手一支粉笔，生活中的斑马线及象奶牛一样的花纹一朵、一朵的白云，记录表人手一张，让幼儿查找生活中点。
