第1篇
一、前言
安全是校园生活的基石，是每一个学生、教师和家长共同关注的话题。为了提高全体师生的安全意识，预防和减少安全事故的发生，以下是一系列关于各类安全主题的演讲稿题目，旨在激发大家的安全意识，共同营造一个安全、和谐的校园环境。
二、各类安全主题演讲稿题目
1. 第一章：生命至上，安全先行
- 题目一：《珍爱生命，从我做起——校园安全知识讲座》
- 题目二：《安全第一，预防为主——校园安全教育演讲》
- 题目三：《筑牢安全防线，守护生命之光——校园安全倡议书》
2. 第二章：消防安全，警钟长鸣
- 题目一：《消防安全，人人有责——校园消防安全知识普及》
- 题目二：《防范未“燃”，共筑安全校园——消防安全主题演讲》
- 题目三：《消防安全进校园，共筑平安防火墙——消防安全知识竞赛》
3. 第三章：交通安全，行稳致远
- 题目一：《遵守交通法规，珍爱生命安全——校园交通安全教育》
- 题目二：《安全出行，从我做起——校园交通安全演讲》
- 题目三：《携手共建交通安全校园——交通安全知识讲座》
4. 第四章：食品安全，健康保障
- 题目一：《食品安全，健康生活——校园食品安全知识讲座》
- 题目二：《舌尖上的安全——校园食品安全主题演讲》
- 题目三：《食品安全，从你我做起——校园食品安全倡议书》
5. 第五章：网络安全，心灵护航
- 题目一：《网络空间安全，青少年健康成长——校园网络安全教育》 - 题目二：《筑牢网络安全防线，共筑青春梦想——校园网络安全主题演讲》
- 题目三：《网络安全，从我做起——校园网络安全知识竞赛》
6. 第六章：心理健康，快乐成长
- 题目一：《关注心理健康，快乐成长——校园心理健康教育》
- 题目二：《心灵之窗，关爱同行——校园心理健康主题演讲》
- 题目三：《心理健康，从我做起——校园心理健康知识讲座》
第一节倾听他人的谈话
德国人有一句谚语，大意是这样的：“最纯粹的快乐，是我们从那些我们的羡慕者的不幸中所得到的那种恶意的快乐。”或者，换句话说：“最纯粹的快乐，是我们从别人的麻烦中所得到的快乐。”
其实每个人都喜欢谈论自己，喜欢引人注意。但如果我们只是想引起别人的注意，想让别人对你留下好印象，我们就不可能交到许多真实、诚恳的朋友。一位真正的朋友，不是用这种方法结交来的。因此，我们要关心别人，让别人觉得自己是受重视的，只有这样，才能让人对你感兴趣。
要时时真诚地去关心他人的切身感受，思考方式，以及在乎的事，让他觉得被重视，记得，“要让他人感到被重视”，这是一而再再而三提到的观念，唯有先让人感到被重视，才能慢慢将你自己的事分享予他人。而赞美他人，就是一种关心的表现，这个在第二章时曾经提过，在此就不再赘述。如果今天有一个朋友生病了，不管是熟识还是点头之交，能在对方最需要关怀时，给予一个真诚的关心问候，是最珍贵的。事后，也可以再多询问对方的病情有无好转，一点一滴的关心，相信能使对方感到相当温暖的。
多倾听别人说话，可以让你获得不少你需要的东西，而这些东西可能是你平常不可能得到的。比如说，要倾听那些建造人类心灵的演说家、教师的话语，这样，你就会在许多方面获得提升。只要它能建立人类的心灵，即使是一本书、一次演说、一部电影、或一台电视节目，都会陶冶你的情操，提高你的自我意识。
一个成功商业性会谈的秘密是什么呢？根据和蔼的学者查尔斯·伊里亚特的说法：“成功的商业性交谈，并没有什么神秘„„专心地注视着对你说话的人，是非常重要的。再也没有比这么做更具恭维效果了。”
但是我们知道，有些商人会租借昂贵的地方，干练地购买他们的货品，把商店装潢得漂漂亮亮的，也花了大量的广告费，但却雇用一些不懂得听别人说话的店员——那些店员打断客人的话，跟人家争执，给人难堪，只会把客人赶出去。
艾略特是个熟练的倾听艺术大师。美国数一数二的小说家亨利·詹姆士回忆说：“艾略特的倾听并不是沉默的，而是以活动的形式。”他直挺挺地坐着，手放在膝上，除了拇指或急或缓的绕来绕去，没有其他的动作。他面对着对方，似乎是用眼睛和耳朵一起听他说话。他专心地听着，并一边听一边用心地想你所说的话。最后，这个对他说话的人会觉得，他已说了他要讲的话。
命题改写
1、三角形的内角和是180°。
2、有理数一定是自然数。
3、负数之和仍为负数。
4、等角的补角相等。
5、同一平面内垂直于同一条直线的两直线平行。
6、直角都相等。
7、末尾数字是五的整数，能被五整除。
8、两直线平行，同旁内角互补。
9、两个负数绝对值大的反而小。
10、若两数和为正数，则这两个数中至少有一个是正数。
11、两条直线相交只有一个交点。
12、不相等的角不是对顶角。
改写成如果…那么…形式
1、改写：如果三个角是一个三角形的内角，那么这三个角的和是180°。
2、改写：如果一个数是有理数，那么它一定是自然数。
3、改写：如果一个负数是某两个负数之和，那么这个数是负数。
4、改写：如果两个角相等，那么这两个角的补角也相等。
5、如果同一平面内的两条直线垂直于同一条直线，那么这两条直线互相平行。
6、改写:如果几个角是直角，那么它们都相等。
7、改写:如果一个整数的末位数字是五，那么它能被五整除。
8、改写:如果两条直线互相平行，那么它们的同旁内角互补。
9、改写:如果比较两个负数的大小，那么绝对值大的那个数反而小。
10、改写:如果两数和为正数，那么这两个数中至少有一个是正数。
11、改写:如果两条直线相交，那么它们只有一个交点。
12、改写:如果两个角不相等，那么这两个角不是对顶角。
1 第9课 命题、定理、证明
主备人： 班级：________ 姓名：_________
一、学习目标
1、了解命题的概念、结构、真假定理的概念
2、学会判断真假定理
二、交流启发
观察下列两组语句，回答问题．
第一组：
①明年你出国吗？
②昨天我们去参观了高新技术开发区．
③过点A画直线b的垂线． 第二组：
①中国的首都是北京．
②对顶角相等．
③等式两边加同一个数，结果仍是等式．
问题：这两组语句有什么区别？与第一组相比，第二组的三个语句有什么共同特征？
三、自主探索
★知识点1：命题的概念
像这样判断一件事情的语句，叫做命题．
练习：判断下列语句，是不是命题？（是的打“√”，不是的打“×”）
（1）两条直线相交有几个交点？（ ）
（2）如果0ab，那么ab．（ ）
（3）相等的角是对顶角．（ ）
（4）画60AOB．（ ）
（5）今天天气晴朗，万里无云．（ ）
★知识点2：命题的结构
1、命题由_________（已知事项）和__________（由已知事项推出的事项）两部分组成．
2、命题常可以写成“如果……，那么……”的形式．“如果”以后的内容是题设，“那么”以后的内容为结论．
如：如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行．
★知识点3：命题的真假（以对事情所做判断的正确与否来划分） 2 真命题：如果题设成立，那么结论一定成立的命题．如：同旁内角互补，两直线平行．
假命题：如果题设成立，但不能保证结论一定成立的命题．如：互补的两个角是邻补角．
练习：“相等的角是对顶角”是真命题吗？如果是，说出理由；如果不是，请举出反例．
小结：要说明一个命题是假命题，只需举一反例即可．
★知识点4：定理
在前面几节，我们学过的一些图形的性质，都是真命题．它们的正确性是我们经过推理证实的，这样得到的真命题叫做定理，并可以作为继续推理的依据．
