初一语文阅读辅导

初一语文课外阅读训练1

(一)特 质

①第一次光顾他的牛肉面摊，便领略了他可爱的幽默感。

②我对他说：“老板，请你给我三碗牛肉面。”

③他伸手敲了敲摊子上那块木板，说：“你说得对，这块板，的确老。”

④这个牛肉面摊，坐落于锦茂区。经营它的，是一对年轻的夫妇。瘦削的丈夫煮面，丰满的妻子捧面，两人合作，融洽无比。最近，添了个小宝宝，也带到摊子上，夫妻两人忙碌地煮面捧面时，小宝宝便踢脚吮手，自求多福，一家三口乐陶陶。

⑤很欣赏那瘦子煮面的方式。不管有多少顾客在等，他绝不“粗制滥造”，总是一碗一碗“细雕慢琢”地煮。他先把面和豆芽搁进碗里，然后，把切成细片的牛肉（ ）在网状的构子上烫。初熟，便一片一片地（ ）在牛肉面上，（ ）上自制的浓酱，再（ ）一撮切碎的咸菜；（ ）上金黄的油葱和翠绿的青葱，五色纷呈，令人一看便食指大动。

⑥瘦子脾气极好，有时，食客盈座，他双手如轮，不停地转，做得汗流浃背，可是，在这种叫人目眩的忙碌中，他依然脸带笑容、不温不火。看到小孩子，他还会忙里偷闲，以俏皮的话儿逗弄几句，惹得大人小孩全都乐不可支，胃口大开。更难得的是：他记性极好，谁的牛肉面不要放青葱、不要下豆芽，谁的要多一点咸菜、多一点油葱，他都记得一清二楚。只要光顾过一两次，再去时，他便会朝你咧着嘴，笑嘻嘻地说：

⑦“你的，不要豆芽，对吗？”

⑧他是日常生活里一个微不足道的小人物，可是，在他身上，我却看到了许多闪烁生光的特质，而其中最触动

我的一项“特质”，是他十年如一日那种“敬业乐业”的精神。

1、作者用②、③段的对话来表现面摊老板很有幽默感，你能试着分析一下这句话为什么幽默吗？（3分）

2、请将下边的动词恰当地填充到第⑤段的括号里。（5分）

放 摆 撒 淋 抓

3、第⑤段加引号的“粗制滥造”和“细雕慢琢”在文中的含义是什么？（4分）

4、除了“敬业乐业”的精神之外，作者还从这个面摊老板的身上发现了“许多闪烁生辉的特质”，请试举一例说说他身上还有什么“特质”。（3分）

初中七年级语文课外阅读理解练习及答案

一、部编版七年级语文下册阅读理解训练

1．阅读下文，回答问题。

氤氲豆角香

王一如

①一直以为，外婆这辈子过得太苦，几乎不曾享受过什么好的东西。

②以前，每当我独坐在外婆家的院子里，想到这一点时，抬头总会看见外婆忙碌的身影。她小心地穿梭在一人多高的豆角藤蔓里，佝着背，弄着什么，像是在对土地虔诚地祷告。在外婆身上，我看到了一个农人最原始的模样：辛勤、质朴、坚韧，与土地融为了一体。我也看到了土地最温顺的一面：【A】裸露在外的黝黑皮囊，似隐隐泛着油光，亲昵地吻着外婆微微陷进泥土里的布鞋，像个讨喜的孩子。

③农作物、土地和老屋，几乎构成了外婆生活的全部。这便更加印证了我对外婆的看法——除了这些土到根里的东西，外婆确实是再无其他了。只是当我看到外婆仰起头露出的比太阳还灿烂的笑脸时，又不由得怀疑起来——外婆好像已经拥有了全世界最宝贵的东西。

④在那个重男轻女的年代，外婆对书籍的渴望，一早就被时代和艰难的生活变作泡影。外婆早早地学会下所做饭、挑水洗衣、操持家务，大一些又承担起照顾弟弟妹的责任，后来便随父母在外打工赚钱，最后嫁人、生子……同那个时代的很多人一样，外婆一出生，命运便被长辈固定在了一条路上，除此之外，无路可走。

⑤那时，外婆嫁给了全村最穷的一户人家，过着紧巴巴的日子。待有些余钱，外婆便在屋后开垦了一片地，买了些豆角种子，清明前后种下去。豆角好活，产量又高。几场春雨之后，那些沉睡的豆角种子在潮湿的泥土中被暖阳一晒，便探出了嫩芽。正是这些生命力顽强的豆角，这些油油的绿意，给外婆带来了无尽的勇气和希望，似将地的生活都点亮了。即使在更艰苦的岁月里，有了豆角的陪伴，外婆也不曾退缩。

⑥外婆感慨豆角生命力顽强，我看外婆又何尝不是呢？当外婆笑着跟我讲这些故事时，我忽地从中悟到这样两个词：坚强不屈，苦中作乐。这是一种尽管“天欲雪”，也能笑问“能饮一杯无”的心境。

初一语文阅读辅导

嘿，朋友，最近语文的阅读理解是不是让你有点头疼？感觉每次打开课本，看到那些长篇大论的文章，脑袋就开始发懵，思路一团乱麻，完全搞不懂作者到底想说啥？别急，今天我就来给你聊聊，怎么才能在阅读理解上得心应手，让你从“语文小白”变成“阅读达人”。

首先啊，你要知道，语文阅读可不是拿着书就开始背诵那些生硬的句子。而是要用心去感受文章的情感，理解作者的想法。你就像在和作者聊天一样，他写下这些话，是想和你分享他的故事、感受，或者他对某个问题的看法。所以，读文章的时候，别只看文字，要去看背后的“心”。你得学会通过文字去感知那种“味道”，明白吗？你看，如果你只是看字，怎么能知道“酸甜苦辣”呢？看多了，脑袋就会自然联想到一些类似的场景和情绪，这样一来，文章的意思自然就能明白了。

要说到阅读理解，不得不提的就是“细节”了。细节啊，真的超重要！文章的真谛就藏在那些不起眼的地方。就拿《背影》这篇文章来说吧，里面有一个细节就是父亲临别时，给儿子买了一个橙子。这个细节看似简单，但它却传达了父亲对儿子的深沉关爱和舍不得的情感。你别小看这个橙子，作者通过它让我们感受到了一个父亲的心酸和无言的爱。所以，阅读的时候，千万不能只扫一眼，得放慢脚步，留意那些小小的细节，有时候它们比文章的主题还重要呢。

不过啊，光是看细节还不够，有时候你还得站在一个更高的角度去看问题。就比如《小石潭记》这篇文章，表面上讲的是小石潭的景色，作者描写了那里的水、石头、树木，但如果你认真读下去，就会发现，实际上作者在写的是他当时的心情。那种孤独、寂寞、与世隔绝的情感，才能让人深刻体会到他为什么会那么细致地描写这些景物。所

以呀，阅读时，你得学会从字里行间去感受作者的情绪，那样一来，文章的层次感就出来了。

再说一个超级关键的点，理解文章的结构。你看，一篇文章就像是一座大楼，它的结构非常重要。没有好的结构，文章就像是散乱的砖块，读起来特别费劲。记住，无论是什么类型的文章，都有一个大致的框架，比如开头要交代背景，中间要展开论述，最后要总结或者升华。所以在阅读时，你要学会抓住文章的主线，清楚每一部分在表达什么。这样，你就能理清思路，不至于在细节里迷失了方向。

初一语文阅读教学计划（10篇）

初一语文阅读教学计划 1

一、搞好语文阅读教学的意义

阅读教学是我校本学期教学教研的重点工作。阅读能力是学生能力的重要体现。提高学生的阅读能力，对提高学生包括人文素养在内的综合素质有着极其重要的作用。转变教学观念，搞好阅读教学，对丰富学生的知识、开阔学生的视野、拓宽学生的思路、提升学生的境界、提高学生的语文能力进而进一步提高语文教学质量具有十分重要的意义。

二、语文阅读教学的实施及安排

（一）、提高教师自身素质。

俗话说：“要给学生一碗水，教师得有一桶水。”教师是搞好阅读教学的主导因素，不断提高教师自身素质是搞好语文阅读教学、进一步提高语文教学质量的的基本保证。

1、教师要积极学习语文新课程标准和语文教学法，深入研究教材，不断提高理论水平；要虚心学习借鉴外地学校语文教学改革和语文阅读教学的先进经验，深入研究文章写作的技巧和阅读的要领，扎扎实实地上好语文阅读课，搞好语文课堂教学，抓好学生的课外阅读，在培养学生能力和提高语文教学质量上多下功夫。 2、教师要广泛阅读古今中外的文学名著及其他文章精品，坚持写读书摘记、读书体会和“下水作文”，体会写作的甘苦，积累广博的知识和丰富的阅读经验、写作经验，不断提高自身的文学素养和听说读写能力，增强阅读指导和写作指导的科学性。

（二）、充分发挥作用。

1、认真开设好语文阅读课，扩大学生的阅读量。要充分利用好学校的图书室和阅览室，保证学生有图书可以借阅，有一定数量的报刊可供学生阅览。学生要及时做好读书笔记，丰富读书积累。（读书笔记的内容可以是名言警句、精美语段摘抄，内容摘要，也可以写自己的读书感受、心得体会等），教师要认真组织好学生的读书阅览活动，要在读书方法上给学生以具体的指导。

2、要认真组织并开展好中学生课外名著阅读活动、读书报告活动和读书阅览活动。要按照课程标准的要求，每学期保证让学生把教材中开列的`2——3部名著阅读好，还要让学生阅读一定数量的报刊。（除学校阅览室保证要有足够数量的报刊供学生阅读外，还要发动学生自觉自愿地订阅一些报刊）。要发动学生自觉自愿地贡献出自己购置或家藏的图书，建立班级图书角，供学生相互借阅。要通过开展读书报告活动、阅读知识竞赛活动、读书笔记展评等活动，来促进中学生课外名著阅读活动和读书阅览活动深入持久地开展下去。 3、要进一步加强对初中语文阅读教学的研究，积极改进阅读教学的方式和方法，切实提高课堂教学效率。要认真贯彻落实语文课程标准提出的教学理念、教学思想和教学方法，认真贯彻落实语文课程标准6——9年级学段阅读教学的目标要求。阅读教学研究要根据语文、英语课程标准6——9年级学段阅读教学的目标要求，分年级段（六、七、八、九4个年级段）、分类型（精读课文、略读课文）、按文体特点（即文章的体裁特点，如记叙文、说明文、议论文、应用文、小说、散文、诗歌、戏剧、文言文等）进行阅读教学研究和课例研究。