人教版生物必修一第2章-第3节--遗传信息的携带者—核酸

第3节　遗传信息的携带者——核酸

课时过关·能力提升基础巩固

1下列有关概念图的叙述,正确的是( )

①+②糖+③磷酸→④→⑤DNA

A.①表示的碱基有5种

B.②表示的是核糖

C.④表示脱氧核苷酸

D.④表示核糖核苷酸解析:图示为DNA的组成情况,所以①表示的碱基有4种,②表示脱氧核糖,④表示脱氧核苷酸。

答案:C

2某同学以新鲜洋葱鳞片叶内表皮为材料,经过处理和染色剂染色后,用高倍显微镜观察。

下列描述正确的是 ( )

A.经吡罗红甲基绿染色,可观察到红色的细胞核

B.经吡罗红甲基绿染色,可观察到绿色的细胞质

C.经甲基绿染色,可观察到绿色的细胞核

D.经苏丹Ⅲ染色,可观察到橘黄色颗粒状的蛋白质

解析:经吡罗红甲基绿染色,DNA被染成绿色,RNA被染成红色,因此可观察到细胞质被染成红

色,细胞核被染成绿色,故A、B两项错误;苏丹Ⅲ可将细胞内的脂肪颗粒染成橘黄色,故D项错

误。

答案:C

3关于DNA和RNA特点的比较,下列叙述正确的是 ( )

A.在细胞内存在的主要部位相同

B.构成的五碳糖不同

C.核苷酸之间的连接方式不同

D.构成的碱基相同

答案:B

4噬菌体、烟草、烟草花叶病毒的核酸中各具有碱基和核苷酸的种类依次分别为( )

A.4,8,4和4,8,4B.4,5,4和4,5,4

C.4,5,4和4,8,4D.4,8,4和4,5,4

解析:构成噬菌体和烟草花叶病毒的核酸各只有 1种,即DNA或RNA,组成DNA或RNA的碱

基各有 4种,组成DNA或RNA的基本单位核苷酸分别由1分子碱基、1分子五碳糖和1分

子磷酸组成,也各有 4种。烟草为高等植物,构成它的核酸包括DNA和RNA两类。由于DNA

和RNA各含有的4种碱基中,A、C、G 3种相同,只是RNA中含U,而DNA中含T,因此,构成

DNA和RNA的碱基共有 5种。而构成DNA和RNA的核苷酸虽有3种碱基相同,但由于组成核苷酸的五碳糖不同,DNA中的脱氧核苷酸共有4种,RNA中的核糖核苷酸共有 4种。因

《遗传信息的携带者――核酸》习题

1．下列有关核酸的叙述中，正确的是（ ）。

A．DNA和RNA都主要存在于细胞核中 B．不同生物所具有的DNA相同

C．一切生物体都具有DNA D．核酸包括DNA和RNA两大类

2．下列有关病毒遗传物质的叙述中，正确的是（ ）。

A．都是脱氧核糖核酸 B．都是核糖核酸

C．脱氧核糖核酸和核糖核酸 D．有的是脱氧核糖核酸，有的是核糖核酸

3．RNA主要存在于（ ）。

A．细胞质内 B．细胞核内 C．线粒体内 D．叶绿体内

4．在人体的各类结构中，不含DNA的是（ ）。

A．神经细胞 B．小肠绒毛细胞 C．口腔上皮细胞 D．成熟的红细胞

5．DNA在DNA水解酶的作用下初步水解，可以获得（ ）。

A．四种核糖核苷酸 B．磷酸、脱氧核糖、四种含氮碱基（A、C、G和T）

C．四种脱氧核糖苷酸 D．磷酸、核糖、四种含氮碱基（A、C、G和U）

6．下列哪一组物质是DNA的组成成分？（ ）。

A．脱氧核糖、核酸和磷酸 B．脱氧核糖、碱基和磷酸

C．核糖、碱基和磷酸 D．核苷、碱基和磷酸

8．生物大分子一般是指（ ）。

A．核酸和蛋白质 B．核酸和多糖

C．蛋白质和多糖 D．DNA和RNA

9．核酸的基本组成单位是（ ）。

A．氨基酸 B．磷酸 C．核苷酸 D．乳酸

10．蛋白质和核酸都具有的元素是（ ）。

A．C、H、O、N、P、S B．C、H、O、N、P

C．C、H、O、N D．C、H、O

1【教材解读】2015高中生物第2章第3节遗传信息的携带者典例

精析新人教版必修1

核酸的分类、组成和功能

【例1】不同生物含有的核酸种类不同。原核生物和真核生物同时含有DNA和RNA，病毒体内含有DNA或RNA，下列各种生物中关于碱基、核苷酸、五碳糖种类的描述正确的是()

解析：由题干可获取的信息有：①原核生物与真核生物同时含有DNA和RNA，则推知真核生物与原核生物共有5种碱基、8种核苷酸、2种五碳糖。②病毒只有DNA或RNA，则病毒只有4种碱基、4种核苷酸、1种五碳糖。T4噬菌体与烟草花叶病毒都是病毒，生物体中有4种碱基、4种核苷酸、1种五碳糖。烟草叶肉细胞、豌豆根毛细胞都是真核细胞，细胞中有2种五碳糖、5种碱基、8种核苷酸。

答案：B

点拨：解答本题可先判断四种生物的类别，再依题干信息判断各选项。所有的细胞结构的生物中都是两种核酸，而一般的病毒结构中只有DNA或RNA一种核酸；朊病毒只有蛋白质分子，没有核酸。

变式拓展1洋葱气味辛辣，能刺激胃、肠及消化腺分泌消化液，促进消化，增加食欲。在洋葱根尖细胞中，组成核酸的碱基、五碳糖、核苷酸各有多少种()

A．5，2，8B．4，2，2

C．5，2，2D．4，4，8

变式拓展2奶牛乳腺细胞所含有的核苷酸中，含有A、G、C、T的核苷酸共有()

A．8种B．7种C．6种D．4种

核酸分布的探究实验

2【例2】下列有关遗传信息携带者——核酸的说法正确的是()

A．“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中的操作步骤：制作涂片→水解冲洗→染液染色→酒精速浸→晾干

B．在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，需将两滴吡罗红和甲基绿先后滴在载玻片上

C．与甲基绿发生结合的核酸分子只分布在细胞核中

D．核酸携带的遗传信息储存于核苷酸的排列顺序中

解析：在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，A项应在染色后直接观察。所用的染色剂是甲基绿—吡罗红混合染液，即混合后才能使用，其中甲基绿易与DNA结合使之呈现绿色，结果发现DNA主要分布在细胞核中，也有少量DNA分布在线粒体、叶绿体中。核酸所携带的遗传信息就储存于核苷酸的排列顺序中。

第1页/共3页 遗传信息的携带者－核酸 教学设计

课题 《遗传信息的携带者——核酸》教学设计

课型 新授课（1课时）

教材分析 《遗传信息的携带者——核酸》是人教版高中生物必修一《分子与细胞》第二章第三节的教学内容，主要学习核酸的种类及在细胞中的分布、核酸的结构和功能、学会观察DNA和RNA在细胞中分布的方法。本节内容的重点放在细胞层面，让学生了解核酸在细胞中的分布以及核酸能成为遗传信息携带者的原因。本节课的学习是以后学习“基因的本质与基因的表达”的重要基础，起着承上启下的作用。

《普通高中生物课程标准》将提高每个高中学生的生物科学素养作为本课程标准实施中的核心任务。《标准》倡导探究性学习，力图改变学生的学习方式。《标准》注重与现实生活的联系，倡导学生在解决实际问题的过程中深入理解生物学的核心概念。

教学目标 知识目标：说出核酸的种类，简述核酸的结构和功能。

能力目标：以人的口腔上皮细胞为材料，进行特定的染色，观察DNA和RNA在细胞中的分布。

情感态度与价值观目标：通过“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验操作，培养学生勇于实践的科学精神和科学态度；通过分析DNA的结构和功能联系形成结构和功能相统一的观点。

教学重难点 重点：核酸的结构和功能。

难点：观察DNA和RNA在细胞中的分布。

确立依据：本部分知识的学习应用了科学的实验设计程序，内容涉及到微观领域，学生刚接触到这方面的知识，属于他们的薄弱环节。

突破方法：利用图片的新颖性、实验及DNA模型的直观性，将问题步步分解，通过关键问题的层层设疑顺利引导学生自己分析得出结论。

学情分析 高一学生具有一定的抽象思维能力、综合思维能力，以及一定的实验操作能力，同时，他们对生命本质的探究，也有着浓厚的兴趣。学生通过报刊、杂志等多种传播媒体的介绍以及初中生物课的学习，对核酸是遗传信息的载体已经有了一定的了解，但认识还是很浮浅的，没有深入到核酸物质结构的水平上，因此，教学中可以利用学生的知识基础并遵循学生的认识规律，通过实验及适当的教学策略尤其是加强直观，从感性认识入手使新知识有效地整合进学生原有的知识网络中，使学生的知识体系得到丰富和发展。