部编人教版道德与法治八年级上册第二单元第五课第一框《法不可违》参考教案2

⼈教版上册⼋年级道德与法治5.1《法不可违》教案

第五课做守法的公民

第⼀框法不可违

⼀、教学⽬标1.情感、态度和价值观⽬标：感受法律的尊严，做尊法学法守法⽤法的⼈。

2.能⼒⽬标：逐步形成⾃觉按照社会要求规范⾃⼰活动的能⼒。

3.知识⽬标：知道什么是违法，了解违法⾏为的类别；认识⼀般违法⾏为的危害。

⼆、教学重难点

重点：违法⽆⼩事。

难点：警惕⾝边的违法⾏为。

三、教学⽅法

情境体验、合作探究

四、教学⽅法1课时

五、教学过程

（⼀）导⼊新课

活动⼀：【运⽤你的经验：这样的事情可以避免吗？】P46

问题：（1）⼩勤为什么会被送到派出所？

（2）这样的事情可以避免吗？

学⽣思考、讨论、回答……

教师总结：（1）因为⼩勤不懂法，到建筑⼯地捡固定脚⼿架⽤的铁卡⼦去卖废品，他的⾏为是违法的。（2）这样的事情是可以避免的，那就是了解法律，不做违反法律的事。

教师导语：法律作为⼀种⾏为规范，是最刚性的社会规则，不违法是⼈们⾏为的底线。要做到不违法，就要了解什么是违法。本节课我们就⼀起来学习《法不可违》。

（⼆）讲授新课

第⼀框法不可违（板书）

⼀、违法⽆⼩事（板书）1.违法⾏为的含义（板书）

教师指导学⽣阅读课⽂P48正⽂第⼀⾃然段，帮助学⽣归纳总结。

含义：违法⾏为是指违反法律、法规的规定，危害社会的⾏为。2.违法⾏为的分类（板书）

教师指导学⽣阅读课⽂P48正⽂第⼆⾃然段，帮助学⽣归纳总结。

分类：民事违法⾏为、⾏政违法⾏为、刑事违法⾏为。

活动⼆：【探究与分享：认识违法⾏为类别】P47

问题：上述⾏为是不是违法⾏为？属于哪⼀类违法⾏为？学⽣思考、讨论、回答……

教师总结：是违法⾏为。分别属于民事违法⾏为、⾏政违法⾏为和刑事违法⾏为。3.违法⾏为要承担法律责任（板书）

教师指导学⽣阅读课⽂P48正⽂第⼆⾃然段，帮助学⽣归纳总结。

法律责任：民事违法⾏为要承担民事责任；⾏政违法⾏为要受⾏政处分或⾏

政处罚；刑事违法⾏为要受刑罚处罚。

教师点拨：民事违法⾏为和⾏政违法⾏为对社会的危害相对轻微，称为⼀般违法⾏为。刑事违法⾏为是违法⾏为中最严重的⼀种，就是我们常说的犯罪。⽆论是⼀般违法还是犯罪，都要承担法律责任。

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下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。 5．1法不可违

课题 法不可违 课时安排 共〔1〕课时

课程标准 知道社会秩序的含义，自觉维护规那么、遵守法律

学习目标 知识目标：知道什么是违法行为，违法行为的种类，认识行政违法行为和民事违法行为的危害，懂得依法标准自身行为。

能力目标：能够区分各种违法行为，远离一般违法行为。

情感态度与价值观目标：树立法律意识，增强守法观念，警觉身边的违法行为。

教学重点 违法行为的种类。

教学难点 警觉身边的违法行为。

教学方法 阅读讲解法、识图分析法、讨论归纳法

教学准备 多媒体

课前作业 自读教材，完成根底训练填空题

教学过程

教学环节 课堂合作交流 二次备课

〔修改人：〕

环节一 犯罪嫌疑人杨某某在湖里后埔某网吧上网，因其盗用他人帐号上网被管理员发现而被赶出网吧，2005年1月4日，犯罪嫌疑人杨某某纠集了两名身份不明的男青年到该网吧为其被赶出的网吧的事出气，到网吧后该三人将网吧管理员李某打成轻伤，将另一管理员黄某的手划伤，公安机关接到报案后抓获犯罪嫌疑人杨某某。

从材料中你感悟到了什么？

环节二 朱某拾到苏某的手表拒不返还，违反了物权法，给苏某造成了财产损失，被法院判决限期归还苏某的手表；李某等人的行为违反了治安管理处分法，破坏了体育馆的公共秩序，被公 .

下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。 安机关予以警告处分；赵某的行为触犯了刑法，影响了社会的稳定，被人民法院判处有期徒刑。

课中作业

1．观察与思考：根据“对社会的危害程度〞，违法行为又可以分为哪几种？

2．从“承当的法律责任〞来看，我们可以得出什么结论？

环节三 以下属于哪种违法行为。

情景一、李某等3人在电影院起哄、打闹、吹口哨。影院工作人员屡次劝阻，他们就是不听。工作人员找来民警将这三人带走。公安机关给予李某等三人警告的处分。

情景二、朱某在工厂于是拾到苏某的进口手表，先说第二天还，后来又说自己把手表弄丢了。苏某向人民法院起诉，法院判决朱某限期归还说表否那么赔偿苏某损失350元。

八年级上册部编版道德与法治第二单元同步练习题：5.1法不可违 1 / 3 八年级上册部编版道德与法治第二单元同步练习题： 5.1 法不行违

姓名 :________ 班级 :________ 成绩 :________

一、单项选择题

1 . 以下违纪行为中，依据违犯法律的类型区分的有

①民事违纪行为

②行政违纪行为

③一般违纪行为

④严重违纪行为

A．①②③ B．②③④ C．①② D．③④

2 . 以下法律年纪轴中，错误的选项是

A．①③ B．②③ C．①④ D．②④

3 . 未成年人是祖国的将来和希望，国家经过立法，公布了对未成年人进行保护的特意法律，以下哪一项法律

是对未成年人的特意保护（ ）

A．宪法 B．婚姻法

C．义务教育法 D．未成年人保护法

4 . 因质量问题遭顾客起诉的某装饰企业，被责令补偿损失；散布限制新车牌照谣言的某汽车销售员，被拘禁

十天。他们的行为分别属于

A．一般违纪行为和严重违纪行为 B．民事违纪行为和行政违纪行为

C．行政违纪行为和民事违纪行为 D．民事违纪行为和刑事违纪行为

第 1页共3页 八年级上册部编版道德与法治第二单元同步练习题：5.1法不可违 2 / 3 5 . 下棋“落棋不悔”，足球“越位犯规”，车辆通行恪守“红灯停、绿灯行”等这些都是我们应当按照的

（ ）

A．规则 B．程序

C．纪律 D．习惯

6 . 张某见钱眼开，趁同宿舍同学不在，偷了同学 500 元，其行为属于（ ）

A．刑事违纪行为

B．民事违纪行为

C．行政违纪行为

D．犯法行为

7 . 下边漫画《路不拾“遗”》中的人物（ ）

①缺少社会责任感

②其行为无可非议

③法治观点淡漠

④道德涵养有待提升

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

8 . 以下不属于行政违纪行为的是（ ）

年 级 八年级 学 科 道德与法治

章节名称 第二单元第五课第一框 法不可违

日 期 备课人

节 次 课 型 新授

目标

确立

依据 课标

分析 课标摘录：本课所依据的课程标准的相应部分是“课程目标"中的“能力”和“成长中的我” 中的“心中有法”。具体对应的内容标准是:“学习运用法律维护自己、他人、国家和社会的合法权益”;“知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁”;“掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力”;“了解违法与犯罪的区别，知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识”。

课标分解：本课具体对应的内容标准是:“知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁”;本课主要解决法律的作用，归纳违法行为的概念及分类，三种违法行为的区别与联系，以及如何做到遵章守法。

教材

分析 第一框“法不可违”，通过“运用你的经验”活动，引导学生思考什么是违法行为及其导致的后果，从而开启下文。通过展示三个违法行为的镜头，剖析违法行为的类型和法律责任。通过探究两个治安管理违法行为案例，让学生了解治安管理违法行为的含义、类型和危害。通过分析“探究与分享”活动中的三个民事违法行为的情境，帮助学生认识民事侵权行为和合同违约行为这两种典型的民事违法行为。

学情

分析 一是针对学生对法律的认识和态度 上的偏差。青春期的学生，开始有主见， 但往往又很片面，往往只看到法律约束自己的面，却不能认识到法律是正常秩序和自由的必要条件，从而不能自觉遵守法律，这不利于青少年学生的健康成长。

二是针对青少年学生法治观念尚未牢固树立的实际情况。一方面，青少年学生情绪不稳定，做事易冲动。另一方面， 他们往往又对法律、犯罪等知识了解不多，法治观念淡薄，如果没有接受相关的法治教育，极易造成青少年学生违法犯罪行为的发生。