五年级上册英语-Module 4 Unit 10 Wind Period 3 沪教牛津版PPT课件

Unit 10 Wind 教学设计

单元整体分析

本单元是谈论天气的一个单元，并且对天气进行相似与差异的比较。本单元的核心句型是能用运所学的方式副词及现在进行时描写风的状态及事物的相应变化。本单元的话题是以一首诗的形式描述在不同风力下的环境变化以及人物活动，在这首始终在感受诗歌语言的魅力的同时体会的用法。又以小故事的形式巩固运用所学的语言。同时激发他们热爱大自然的情感。

全套教材中与本单元相关的教学内容分析：

功能：社会交往；比较

话题：风

语言知识：

3B Sounds What do you hear? I can hear a bike.

4A Unit 12 Weather How’s the weather? It’s windy.

5A Unit 5 Family life I’m doing my homework.

Unit 8 An outing What are you doing? I’m reading the

map.

本单元将复习现在进行时和学习用合适的副词来描述动作进行的方式。

本册教材与此相关的内容分析：

Unit 5 Family life I’m doing my homework

Unit 8 An outing What are you doing? I’m reading the

map.

学情

分析

学生已掌握现在进行时的句型。能在具体语境中用现在进行时的句型介绍自己及他人正在做的事情。

本单元的难点： 学生灵活运用不同的副词来描述动作进行的方式是难点。学生掌握副词的正确的变法有难度。如，heavy-heavily, gentle-gently, easy-easily, happy-happily,

angry-angrily在教学中，可重点强调并给学生足够的时间来进行练习。

5A Module 1 Getting to know you

Unit 3 My future

Period Two

Contents 5AM1U3 Look and say (P12)

Aims 1. 能掌握单词sick, help的发音与含义；

2. 能掌握句型What do you want to be? I want to be a/ an…；

3. 初步掌握句型What does... want to be? He / She wants to be a /an…；

4. 能使用所学的句型询问对方或者他人，并能正确应答。

Main Points and

Difficult Points 1. 能掌握句型What do you want to be? I want to be a/ an…；

2. 能使用所学的句型询问对方或者他人，并能正确应答。

Teaching aids PPT, pictures, etc.

Teaching procedure

Steps Teacher’s

activities Student’s activities Purpose

Pre-task

preparation 1. Review the

words

2. Quick response

1) read the words and phrases

2) Ask & answer:

What does a …do?

He/She ________.

3) Make a dialogue

A: What does Yao Ming do?

B: He’s ______.

A: Where does he work?

B: He works _____.

复习相关的单词，对话练习，复习所学过的句型。

问答操练，加强学生说的能力。

While-task

procedure 1.read the

Unit 10 Wind

一、重点词汇及拓展

1. blow v. 刮；吹

短语：blow gently 轻柔地刮 blow strongly 猛烈地刮

e.g. The river wind blows gently. 河边的风轻轻地吹。

2. gently adv. 和缓地；温柔地

拓展：gentle adj. 和缓的，温柔的 gentleman n. 绅士

e.g. Her tiny hands gently touch my face. 她的小指轻轻地触摸我的脸。

3. softly adv. 轻柔地

拓展：soft adj. 轻柔的，柔软的 反义词：hard

e.g. You hurt me softly. 你温柔地伤害了我。

4. strongly adv. 强劲地

拓展：strong adj. 强壮的，强劲的

e.g. The wind is blowing strong. 风正在猛烈地刮。

5. happily adv. 快乐地

拓展：happy adj. 快乐的 happiness n. 快乐 反义词：sad/unhappy 难过的

e.g. They all live happily in this city. 他们在这个城市里都过着幸福的生活。

6. windmill n. 风车

e.g. There is a pond near the windmill. 在风车附近有一个池塘。

7. move v.（使）改变位置；移动

短语：move in/into 搬进去 move out 搬出去

e.g. The train begins to move. 火车开动了。

8. slowly adv. 缓慢地

拓展：slow adj. 缓慢的 反义词：fast/quickly adv. 快速地

五年级上册 Module 4

Unit 10 Wind

教学内容：

Module 4 Unit 10

Wind

教学年级：

五年级（上册）

教材分析：

本单元处于本册教材的最后一个模块——Module 4 The natural

world，本模块共有三个单元，分别从Wind、Water、Fire不同的方面来介绍我们的自然世界。

本课课文以诗歌的形式，描述在不同风力下的环境变化及人物活动。本课的核心教学内容是副词的用法。通过有节奏的听音、模仿、跟读、仿写等方式让学生体会副词的用法。并感受诗歌的语言韵律，达到热爱生活的情感升华。

学情分析：

五年级上学期学生已经进入小学高年段的学习。学生学习的自主性增强，具备了一定的独立学习语言的能力，能够预习课文，自学单词，对文中不理解的地方提出疑问，基本体会文章表达的思想感情。但学生是初次接触副词，需要经过教师的讲解和指导，逐步地学习与应用。

教学目标：

1、知识与技能目标：

掌握本课的单词及句型。根据文章结构复述课文。

2、过程与方法目标：

通过听、模仿、读、复述、自如运用等教学环节的逐步推进，引导学生熟练掌握本课的内容。

3、情感态度与价值观目标：

感受英语诗歌韵文的优美韵律，体会不同语言的表达魅力。

教学重点：

词汇：

blow, gently, softly, strongly, happily, move, slowly, quickly

句型：

用副词来描述动作进行的方式。

如：The children are flying their kites happily.

教学难点：

副词和形容词在用法上的区别。

课前准备：

学生：

通过预习课文，感受英语诗歌、韵文的美丽。为课堂学习做准备。

教师：

认真准备教材，以学生为主体思考如何设置教学内容便于学生理解本课的重、难点。

信息技术支持：

Flash动画、PPT演示文稿、iPad同屏、实物展台一体机的应用、