中考文体专训之散文阅读讲练写景状物篇

竭诚为您提供优质文档/双击可除中考写景状物散文阅读训练4篇一：九年级语文写景状物散文阅读含答案（一）阅读《故烧高烛照红妆》，完成第16—19题。

（共8分）故烧高烛照红妆苏伟①我养在阳台上的朱顶红开花了，君子兰也开花了。

②花虽然不多，却给我带来了无限的欢乐。

自从发现碧绿的叶子中间挺出来亭亭的花茎，花茎上骄傲地托起小小的花苞，我的心里就溢满了渴望。

每天都要去细细地观察花茎长高了多少，花苞长大了多少。

有时禁不住抱怨长得太慢，让我等得太心焦。

可也给了我足够的时间，让我想象花开的样子。

朱顶红去年春天已开过一次，那六瓣的花形、艳艳的朱红，至今仍开在心窗之下；那馥郁的甜香似乎依旧留在唇吻之间，让我盼望重温旧岁的欣喜。

君子兰却是第一次开花，以前又从未见过君子兰花，这几个花苞留给我太多的悬念，太多的想象与向往。

③在我的期盼之中，朱顶红和君子兰同时开放了，于是我也有了双重的快乐。

朱顶红好似故友，未负佳期，如约相访，让我深感花的多情。

体味着浓郁的花香，我心旷神怡。

君子兰就是新交的知己，让我顿生相见恨晚之慨，它的花形有似朱顶红，但要玲珑得多，小巧得多，花色橘红，花香幽微，恰如“讷于言而敏于行”的君子，称它为花中君子的确名副其实了。

故友重逢的喜悦、心仪知己的快乐让我体会到了什么叫心醉，让我醺醺然②，陶然忘忧。

④沉浸在喜悦中的我，又常常害怕花期过后的萧条与寂寞，于是格外地珍惜花开的日子。

李清照于海棠花开之时，在《如梦令》词中写到：“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，试问卷帘人，却道海棠依旧。

知否，知否？应是绿肥红瘦。

”多情善感的女词人惜花的心情我也一样有，于是每天下班后的第一件事，就是跑到阳台上去看望故友与新知，轻嗅她们临风的花香，近观她们静处的娇姿。

东坡亦有诗云：“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。

”豁达、粗犷如东坡尚且对花如此爱惜，害怕娇艳的花一朝零落，就是在夜晚也要点上蜡烛，欣赏盛开的花朵。

更何况我也觉得灯下观花如灯下观美人，自当别有情调、别有韵味。

中考写景状物散文阅读训练5遥远的岛（芬兰）别卡宁在天气晴朗的日子，辽阔的水面上可以清清楚楚地看到一座孤独的小岛。

打从汉奈斯和别卡记事的时候起，他们就一直对那个岛怀着永不减退的兴趣。

岛上密密层层长着一片茂密的、异常高大的松林，小岛因而宛若一束绝妙的花束，插在一望无垠的大海花瓶里。

它从早到晚一直沐浴在阳光之中。

当太阳的巨轮在东方天际刚一露头，转瞬间，阳光就已经在爱抚小岛上那些参天大树的树梢了；而当红日西沉的时候，它又仿佛依依惜别，用熊熊燃烧着的余晖把那些树染得红艳艳的。

风和暴雨在小岛上比在任何其他地方都更加猖獗。

不管风从哪边吹来，无依无靠的小岛总是怀着快乐的轻信态度迎接它。

风暴大作时，海浪撞击着岸边的岩石，浪花四溅，几乎一直飞上松树梢头。

风在浓密的树冠间狂暴、凶狠地猖狂肆虐。

阴雨的时候，小岛仿佛裹在一片灰蒙蒙的雾幕里，看起来神秘得像是一个谜。

秋天，树林被红红黄黄的斑点装扮得绚烂多彩。

渐渐地，树叶都落光了，小岛上挺拔俊秀的松树却依然像往常一样，在秋日浪花飞溅的寒波上巍然耸立着，朝气蓬勃，郁郁葱葱，青翠欲滴。

而冬天，当大海冰封，雪为万物盖上一层白毡的时候，小岛就穿上一身冰霜的盛装，宛如披上豪华的王袍，上面缀满了千百万颗灿烂发光的钻石，变幻莫测，异彩纷呈。

他们竭力探听小岛上的情况，常常向父亲提出一连串无穷无尽的问题，然而得到的却只是一些很简短的回答。

小岛实在是太没有价值了，怎么能引起一个成年男人的兴趣呢?不过孩子们从远处用自己的眼睛眺望着小岛，他们绝不能相信，它是像父亲所断言的那样索然无味。

他们从前就已发现，世界上有不少事物，它们的美不能打动父亲的心。

孩子们的思想里片刻也忘不了这个小岛，直到有一天他们觉得：他们简直是非到那儿去一趟不可了——这是不足为奇的。

不过怎么去呢？路很远，父亲极其严格地禁止孩子们用船，他们也不敢违抗他的命令。

那么怎么办呢？因为要到那个小岛，只能从海上去——坐船或者是从冰上走过去。

这么说，没有任何别的办法了——得等到冬天。

写景状物类散文阅读写景状物散文单元“单元说明”（篇目）分析二、散文单元（篇目）“课后习题”与考点衔接三、概念：以描写为主要表达方式，辅之以记叙、抒情、议论、说明等手段，通过描写特定的景或物（人文环境、自然景观和特定物件）的形态、色彩、神韵等及其特点，来表现作者内心情感、人生理想和生活情趣的散文。

这类散文由于表现手段不同，也可以分成很多种。

比较常见的有以下几种：(1)有些散文是以景色描写主的，作者花费大量的笔默写景其目的是为了抒情，这类散文的特点是“借景抒情”。

如朱自清的《春》、老舍先生的《济南的冬天》等。

(2)有些散文是状物为主，总是以相当多的篇幅描述某一物（或物件），同时又总是通过这一事物（或物件）寄寓特定的思想情感（托物言志、象征、咏物寄情）。

如茅盾《白杨礼赞》、郑振铎《海燕》等。

四、要素：1、景、物：景物的特点。

2、情意：作者的内在情感、文章的主旨写景、物是手段、依托，抒发情感是目的、归宿；散文的“情理”往往体现在抒情议论的文字当中。

五、阅读鉴赏的步骤1、初读文章，整体感知。

（注意圈点、勾画、批注）（1）研标题、作者、时代背景。

（2）理清思路和结构（注意写作顺序和过渡衔接）写景散文：描写景物的顺序，或观察点角度的变化，或先描写画面，刻画环境，后抒发情感。

咏物散文：由物后及人。

写物时要注意从哪些方面来写的。

2、分析形象（景、物）的特征（1）找准形象：特定物件、自然山水、人工场景、风俗民情（2）抓住角度：外在----形、声、色、味等方面（物性方面）内在----品格、神韵、气质等情态的特征及内在蕴涵（人性方面）（3）分析语境，概括特征①找原词概括：提取描写景、物的修饰语（形容词）；利用上下文中作者评价景物特征的词。

②提炼词语概括：根据对语境的理解来概括画面、特定物的特征3、根据形象的特征，把握主旨。

（注意首尾段）不同抒情类散文的主旨：（1）写景类散文——把握景物中作者的感情及对景物的思想态度（2）咏物类散文——感悟作者在物中所赋予的象征意，抒发的感情（意愿、人生观点、情感态度）4、分析艺术手法写景散文---借景抒情，寓情于景，情景交融咏物散文---托物言志，借物喻人，象征六、典型题型题型一：分析景或物的特征及形象意义。

中考写景状物散文阅读训练4篇一：中考文体专训之_散文阅读讲练(写景状物篇)中考文体专训之散文阅读讲练（写景状物篇）[知识聚焦]写景状物散文是以描写为主要表达方式，辅之以记叙、抒情、议论、说明等手段，以表现人文环境、自然景观和特定物件为主要内容的散文。

这类散文是把自然山水、人工场景、民俗风貌当作主要描写对象，写出它们的形声色味、情态特性，充分展示其风采魅力，以实现传递情意，并吸引人、感染人的阅读目的。

如果说散文是美文，那最能充分散文美质的，恐怕要算这一类了。

这类散文是最具美景美意、诗情画意的，因而也是最受读者青睐的一类。

古往今来，那些脍炙人口的散文名篇，大多是这类写景散文。

这类散文由于表现手段不同，也可以分成很多种。

比较常见的有以下几种：(1)有些散文是以景色描写主的，花费大量的笔默写景其目的是为了抒情，这类散文的特点是“借景抒情”。

如朱自清的《春》、老舍先生的《济南的冬天》等。

(2)有些散文是状物为主，总是以相当多的篇幅描述某一物（或物件），同时又总是通过这一事物（或物件）寄寓特定的思想情感。

如范仲淹的《岳阳楼记》、欧阳修的《醉翁亭记》等等。

[考点预览]纵观历年中考语文试题中涉及到的写景状物散文，其考点可归结为以下几点：1.把握文章内容，概括文章主题散文选材广泛，行文自由，表达的细想感情丰富多彩，所以准确把握文章的主题也是散文的考点之一。

2.表达方式的作用一篇文章或一个文段，一般会以一种表达方式为主，为了表达主题需要，往往几种表达方式综合运用，有时会考（或变相）其它表达方式的作用，有时会把修辞融合在这里考。

（1）描写的作用写景散文中的描写主要考景物描写的作用，答题时我们必须明确：散文景物描写是直接表达的思想情感或主题的。

（2）议论的作用散文中的议论，往往是揭示文章的主题或和抒情结合在一起，表达的思想情感，此考点一般不单独出题。

（3）抒情的作用要注意的思想情感倾向，一般不单独出题，往往和词语表达考点结合起来考。

中考语文阅读复习：写景状物散文篇二、找准契合点。

即析“景、物”入“情”。

作者之所以要写景状物，是因为要借所写之景，所状之物，来言志、明理、抒情，为的是让读者与他产生情感的共鸣。

所以，读者与作者的情感产生共鸣，这是阅读的最高境界。

三、合理的联想。

写景状物的文章，属于美文，在阅读文章时，既要排斥主观臆断，又要有合理的联想。

品评作者的思想情感、文章的主旨、重要词句的含义等都离不开必要的联想。

常见的考题有“请续写本文的结尾部分。

”或“读了文章，你产生了哪些联想？”四、明确技法，分析效果。

写景状物的散文无不用到许多创作技法且涉及到它们的试题也很多，常见的题型有：本文的抒情方式是什么？备选答案有借景抒情、寓情于景、托物言志等抒情方式；本文的表达方式有哪些？备选答案有描写、记叙、抒情、议论、说明等表达方式；本文的表现手法有哪些？备选答案有对比、衬托、象征、铺垫、渲染、联想、想象等表现手法；本文的修辞手法有哪些？备选答案有比喻、比拟、夸张、借代、设问、反问、对偶、排比等修辞手法。

同时我们还要了解它们的作用：比喻的作用是化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体；比拟的作用是色彩鲜明，描绘形象，表意丰富；夸张的作用是提示本质，给人以启示，烘托气氛，增加感染力，增强联想，营造气氛；借代的作用是以实代虚，以奇代正，以事代情；设问的作用是引人注意，启发思考，增加行文变化；反问的作用是加强语气，增强力量和感情；对偶的作用是便于吟诵，便于记忆，有音乐美，抒情酣畅；排比的作用是内容集中，增强气势，节奏鲜明，长于抒情。

当然，这些作用还要结合文章的内容来分析，不要过于死板。

【阅读演练一】望天树的境界感动亚洲的热带雨林中，有一种擎天巨树。

它姿态秀美，树干挺拔，昂首屹立于万木之上，使人无法仰视它的树冠。

站在树下，听鸟儿在树顶上的鸣叫，小得像蚊子的嗡嗡声一样。

植物学家在对这种巨树进行测量后，发现树高有60多米，个别的高达80米，这些罕见的巨树，株株耸立于沟谷雨林的上层，一般要高出第二层乔木20多米，是热带丛林中最高的树木，根据巨树这种直通九霄、刺破青天的气势，人们给它取了一个形象生动的名字——望天树。

写景状物的散文（精选14篇）篇1：写景状物散文10岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。

母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文作得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。

“老师找到家来问，是不是家里的大人帮了忙。

我那时可能还不到10岁呢。

”我听得扫兴，故意笑：“可能?什么叫‘可能还不到’?”她就解释。

我装做根本不在意她的话，对着墙打乒乓球，把她气得够呛。

不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。

她正给自己做一条蓝底白花的裙子。

我20岁时，我的两条腿残废了。

除去给人家画彩蛋，我想我还应该再干点别的事，先后改变了几次主意，最后想学写作。

母亲那时已不年轻，为了我的腿，她头上开始有了白发。

医院已明确表示，我的病目前没法治。

母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花了很多钱。

她倒总能找来些稀奇古怪的药，让我吃，让我喝，或是洗、敷、熏、灸。

“别浪费时间啦，根本没用!”我说。

我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残疾人救出困境。

“再试一回，不试你怎么知道会没用?”她每说一回都虔诚地抱着希望。

然而对我的腿，有多少回希望就有多少回失望。

最后一回，我的胯上被熏成烫伤。

医院的大夫说，这实在太悬了，对于瘫痪病人，这差不多是要命的事。

我倒没太害怕，心想死了也好，死了倒痛快。

母亲惊惶了几个月，昼夜守着我，一换药就说：“怎么会烫了呢?我还总是在留神呀!”幸亏伤口好起来，不然她非疯了不可。

后来她发现我在写小说。

她跟我说：“那就好好写吧。

”我听出来，她对治好我的腿也终于绝望。

“我年轻的时候也喜欢文学，跟你现在差不多大的时候，我也想过搞写作。

你小时候的作文不是得过第一吗?那就写着试试看。

”她提醒我说。

我们俩都尽力把我的腿忘掉。

她到处去给我借书，顶着雨或冒着雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方那样，抱了希望。

30岁时，我的第一篇小说发表了，母亲却已不在人世。

过了几年，我的另一篇小说也获了奖，母亲已离开我整整7年了。

卜人入州八九几市潮王学校散文阅读训练“写景状物类〞木棉花开①坐在办公桌前，不经意的向窗外望去，眼前的情景顿时令我惊呆了———窗外的枝丫上何时挂满了红花，那花开得轰轰烈烈，红红火火，而我竟浑然不觉。

②搬到政府大楼上班已经半年多了，原以为每日与我隔窗相望的是一棵枯老的树：虽然挺拔，却仅有一般粗细的躯干；叶子稀稀拉拉，枝干也不繁茂；终年不见开花、结果，对此，我总觉得有些沮丧。

院子里还有许多常青植物，虽然欣欣向荣，却总觉得没有些许的变化，似乎有些呆板。

看着灰白色的枝干笔直地冲向云霄，我在认知里仔细搜寻：我曾把它当作是作家茅盾笔下的白杨树———笔直的干，笔直的枝……哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上开展；我也曾把它当作是鲁迅秋夜里枣树———默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空。

它虽光秃秃的一叶不挂，但骨子里却透着精气。

然而，冬去春来，这毫不起眼的枯树，竟喷出了“火焰〞，硕大的花朵像一团团火苗在枝头跳跃着，燃起了新的生命。

这突如其来的绽放，似那腾空而起的火树银花定格在咫尺之间，好美！③这棵毫不起眼的枯树就是木棉树，直到今天我才真正认识了它。

春天时，一树橙红；夏天绿叶成荫；秋天枝叶萧瑟；冬天秃枝寒树。

早春二、三月，木棉萧瑟的枯枝上先是绽故了满树火红，接着新芽才萌发。

木棉树花落后长出长椭圆形的葫果，成熟后果英开裂，果中的棉絮随风飘落。

朵朵棉絮飘浮空中，如下六月雪一般，有一番特别的情趣。

④木棉树因其属于速生、强阳性树种，树冠总是高出附近周围的树群，以争取阳光雨露，这种发奋向上的精神及鲜明似火的大红花，被人誉之为英雄树、英雄花。

有记载最早的“英雄花〞见于清人陈恭尹，他在木棉花歌中形容木棉花“浓须大面好英雄，壮气高冠何落落〞。

⑤正当我陷入沉思，“啪〞的一声，一朵碗大的木棉花猛然地跌落，掷地有声、干脆利落。

拾起木棉花，我突然觉得有些可惜，那还是开的正盛的花朵，娇艳欲滴的花瓣里饱含着充足的水分，通体透红的花朵仍完好无损。

在这一年的大局部时间是里，它是安静的，默默无闻地积蓄着力量，而后这一树的灿烂，迸发了参天的无限辉煌。