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三四课复习提纲只有社会主义才能救中国社会主义制度在中国的确立1半殖民地半封建社会新民主主义社会社会主义社会1919 新民主主义革命1949 社会主义革命1956 社会主义建设社会主义改造过渡时期2.过渡时期总路线、总任务（一化三改、一体两翼的内容）3.新民主主义向社会主义过渡的历史必然性4.社会主义改造胜利/ 社会主义革命/ 社会主义制度确立/ 从新民主主义向社会主义转变的重要意义（4条灵活运用）5.过渡时期总路线的作用6.崭新的历史课题是什么（社会主义基本制度确立后，如何在中国建设社会主义，如何巩固和发展社会主义）注意：还没有提到改革!7.中共八大（新中国成立后党召开的第一次全国代表大会）的内容、意义（注意：社会主义改造后！！！主要矛盾发生改变）8.我国主要矛盾的变化1840阶级矛盾（封建主义与人民大众）民族矛盾（中华民族与外国资本主义）193X 194X 民族矛盾上升为主要矛盾国共矛盾社会主义道路与资本主义道路（党的八大）（党的十九大）人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾9.社会主义制度确立取得的成就（建立起独立的比较完整的工业体系和国民经济体系农业基础设施教育医疗事业精神面貌科技发展）10.对社会主义探索的评价11. 1956年《论十大关系》初步总结了我国社会主义建设的经验，提出了探索适合中国国情的社会主义建设道路的任务。
12.最伟大最深刻的社会变革社会主义改造完成、社会主义制度的确立13.社会主义改造的实质：生产资料私有制转变为社会主义公有制，是变革生产关系的社会主义革命14.相关链接P26只有中国特色社会主义才能发展中国伟大的改革开放15.党的十一届三中全会召开的意义16.中国共产党为什么做出实行改革开放的历史性决策17.改革开放期间的时间、事件、意义（必背！！！滚瓜烂熟不能错）18.1992 十四大明确社会主义市场经济体制目标1993 十四届三中全会建立（此后改革重点围绕社会主义市场经济体制的建立和完善）2003 十六届三中全会完善2013 十八届三中全会做出全面深化改革的部署19.相关链接P3320.敢闯敢试，敢为人先的改革精神敢于向传统，权威挑战的创造精神P3421.为什么坚持改革开放？现实意义P35（问意义或者重要性就都答上）历史意义P3422.改革开放是否会继续下去？为什么？/为什么说改革开放只有进行时，没有完成时？实践发展永无止境，解放思想永无止境，改革开放也永无止境，停顿和倒退没有出路。
高中政治必修三、四知识点背诵复习提纲必修三第一课文化与社会1、文化是什么（1）文化是一种精神现象“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。
其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。
（2）文化是一种社会现象文化是人类社会特有的现象。
文化是由人所创造、为人所特有的。
纯粹“自然"的东西不能称为文化。
有了人类社会才有文化，文化是人们社会实践的产物。
(社会实践是文化的源泉)（3）一个人文化素养的形成每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养出来的。
（4）人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。
2、文化的力量文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。
这种影响（注意：影响有好有坏），不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。
先进的、健康的文化对社会的发展产生巨大的促进作用；反动的、腐朽没落的文化则对社会的发展起着重大的阻碍作用。
3、经济、政治、文化之间的关系（1）经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。
一定的文化由一定的经济、政治所决定。
（2）文化反作用于政治、经济，给予政治、经济以重大影响：不同民族的文化，影响不同民族和国家各具特色的发展道路。
不同性质的文化对社会发展的作用不同。
（先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。
）4、文化与经济相互交融在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。
为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。
文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。
5、文化与政治相互交融随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养。
文化与国际政治相互交融，成为当代国际政治斗争的重要内容。
高一政治第三课第四知识点MicrosoftWord文档第三课、多彩的消费1、消费类型：（1）按产品类型分：有形商品消费和劳务消费。
（2）按交易方式不同：钱货两清，货款消费，租货消费。
（3）按照消费的目的，生活消费可以分为生存资料消费，发展资料消费和享受资料消费。
其中生存资料消费能满足人们较低层次的需求，是最基本消费；发展资料消费能满足人们发展的要求；享受资料消费能满足人们享受的需求，是最高层次消费。
3、消费结构：（1）消费结构指人们各类消费支出在消费总支出所占的比重。
（2）特点：不是一成不变，会随经济发展，收入变化而变化，方向遵循由生存需要到发展需要再到享受需要的顺序。
5、树立正确的消费观。
（1）由于受自然条件，社会环境，个人经历等因素的影响，人们的心理往往不同，使消费带有复杂性。
（2）消费心理复杂性的表现有：从众心理：攀比心理：求实心理：6、做理智消费者。
（1）量入为出，适度消费。
（2）避免盲从，理性消费。
（3）保护环境，绿色消费。
（4）勤俭节约，艰苦奋斗。
第二单元、投资与创业第四课、生产与经济制度考点一：生产与经济制度（一）发展生产满足消费（1）生产决定消费（人的消费不是由主观愿望决定的，而是由客观的物质生产状况决定）生产决定消费对象，生产决定消费方式，生产决定消费的质量和水平，生产为消费创造动力。
物质资料的生产是人类社会赖以生存和发展的基础。
从一定意义上说人类的历史就是生产发展的历史。
考点二：大力发展生产力1、必要性：①大力发展生产力，是由我国社会主义主要矛盾决定的，是社会主义的根本任务和本质要求。
我国目前处在社会主义初级阶段，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，是社会的主要矛盾。
为解决这一矛盾必须大力发展生产力。
2、重要性：只有大力发展生产力，才能为巩固社会主义制度建立起雄厚的物质技术基础，才能摆脱经济文化落后状态，缩小历史遗留下来的与发达国家的差距，赶上以至超过发达国家充分显示社会主义制度的优越性；才能不断增强综合国力，提高我国在国际上的地位。
第三课只有中国特色社会主义才能发展中国3.1 伟大的改革开放一、改革开放的进程1、改革开放政策的提出（1）时间和会议：1978年12月，党的十一届三中全会。
（2）内容①重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线、组织路线；②确定把党和国家工作的重点转移到社会主义现代化建设上来；③作出了实行改革开放的重大决策。
（3）意义①实现了中华人民共和国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折；②开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。
2、改革开放的历程（1）起步阶段的主要成果对内改革：①党的十一届三中全会后，农村改革率先取得突破，家庭联产承包责任制得以推行，乡镇企业迅速发展。
②党的十二届三中全会召开，标志着中国改革重点从农村转向城市，企业改革迈出重要步伐。
（国营企业的自主经营权得到改善）对外开放：①1980年深圳、珠海、汕头、厦门四个经济特区设立，标志着我国对外开放迈出关键步伐。
②1984年，开放了大连、青岛等14个沿海港口城市。
③1988年设立海南省，并把海南开辟为经济特区。
④1990年开发开放上海浦东。
至此，我国全方位、多层次、宽领域的对外开放格局基本形成（2）新阶段的主要成果①以1992年邓小平南方谈话和党的十四大明确建立社会主义市场经济体制目标为标志。
②1993年召开的党的十四届三中全会就建立社会主义市场经济体制进行部署，此后改革的重点围绕社会主义市场经济体制的建立和完善展开。
③2001年，我国成功加入世界贸易组织，标志着中国对外开放达到新的水平④2003年召开的党的十六届三中全会围绕完善社会主义市场经济体制进行了部署。
（3）全面深化阶段的主要成果①2013年党的十八届三中全会作出了全面深化改革的重要部署，提出要使市场在资源配置中发挥决定性作用和更好发挥政府作用。
②2013年设立中国(上海)自由贸易试验区。
③2017年党的十九大提出形成全面对外开放新格局，这都表明中国对外开放进入新的发展阶段。
3、改革开放的意义（1）“四个改变”：极大改变了中国的面貌、中华民族的面貌、中国人民的面貌、中国共产党的面貌。
4.1 中国特色社会主义进入新时代总议题：认识和发展中国特色社会主义进入新时代【课标要求】阐明中国特色社会主义进入新时代，我们比历史上任何时期都更加接近，更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标，明确把爱国情、强国志、报国行自觉融入到坚持和发展中国特色社会主义事业，建设社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。
【教材分析】本节课是统编高中思想政治必修一《中国特色社会主义》第四课第一框。
这一框包括新时代的科学内涵、新时代我国社会主要矛盾、新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之三个部分，分别回答了新时代是什么，我们为什么会进入新时代，进入新时代我们应该怎么做三个问题。
本框内容是前一框内容“中国特色社会主义的创立、发展和完善”的继续和深化，又是下一框“实现中华民族伟大复兴的中国梦”的前提，起到承上启下的作用。
【学情分析】学生在前面的学习中已经初步了解中国特色社会主义的相关知识，为探究学习本节课的内容奠定了一定的理论基础。
同时学生已经从我国经济社会发展成就中，感受到现实生活的变化，为本框内容的学习提供了实践基础。
班级同学在本次上课之前已经对这一部分的内容进行了初步的学习，且由于学生整体的学习能力较强，所以对基础知识已经有了一定的理解。
但学生对于知识整体的框架把握能力还不够高，对于知识之间的联系的掌握能力还有待提升。
【学习目标】1.通过学习新时代的科学内涵，了解我国经济社会发展取得的成就，体会坚持党在社会主义初级阶段的基本路线的正确性，增强政治认同；2.通过学习新时代我国社会主要矛盾，学会辩证看待我国当前经济社会发展，树立辩证思维及用发展观点看问题的意识，树立科学精神；3.通过学习新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之的知识，认识到新时代属于每一个人，每一个人都是新时代的见证者、开创者、建设者，从而树立参与中国特色社会主义事业的公共参与意识。
【教学重、难点】重点：中国特色社会主义进入新时代的科学内涵；进入新时代我国社会发生了哪些变化。
中国特色社会主义必背知识点第四课第一框中国特色社会主义进入新的时代1、地位：中国特色社会主义进入新的时代是我国发展新的方位。
2、内涵：（1）这是继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代。
（2）这是决胜全面建成小康社会，进而全面建成社会主义现代强国的时代。
（3）这是全国各族人民团结奋斗，不断创造美好生活，实现全体人民共同富裕的时代。
（4）这是全体中华儿女努力同心，奋斗实现中华民族伟大复兴的时代。
（5）这是我国日益走近世界舞台中央，不断为人类做出巨大贡献的时代。
3、意义：（1）意味着这是中华民族迎来从站起来，富起来到强起来的伟大飞跃，这是迎来实现中华民族伟大复兴的光明前景。
（2）意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大的生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义的伟大旗帜。
（3）意味着中国特色社会的道路，理论，制度，文化不断发展，拓展了其他发展中国家走向现代的途径。
4、主要矛盾：（1）内容：我国社会的主要矛盾是人民日益增长的美好生活的需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
（2）如何解决新社会的主要矛盾：①明确我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，我国仍是世界上最大的发展中国家②坚持“两个没有变”：我国处于社会主义初级阶段基本国情没有变、世界最大的发展中国家的国际地位没有变③坚持党在社会主义初级阶段的基本路线（一个中心，两个基本点）：党领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。
5、如何坚持和发展新时代中国特色社会主义：要一以贯之（1）坚持和发展中国特色社会主义（2）推进党的建设新的伟大工程（3）增强忧患意识，防范风险挑战，开新局与伟大的社会革命，强体魄于伟大的自我革命。
第二框：实现中华民族伟大复兴的中国梦中国梦：1、含义：实现中华民族的伟大复兴2、本质：实现国家富强:要全面建成小康社会，并在此基础上把我国建成富强文明和谐民主美丽的社会主义现代化国家，民族振兴：使中华民族自立于世界民族之林，，人民幸福：使人民达到共同富裕的幸福生活。
第三课只有中国特色社会主义才能发展中国一、伟大的改革开放1.党的十一届三中全会(1978年12月)内容：重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线，确定把党和国家工作的重点转移到社会主义现代化建设上来，作出实行改革开放的重大决策。
2.改革开放历程：时间轴，三阶段。
3.我国改革的实质：我国的改革是社会主义制度的自我完善和发展，目的是调整生产关系使之适应生产力水平，而不是社会性质和社会制度的改变。
4.改革开放的意义：四面，三飞，两招，一法宝。
(1)改革开放极大改变了中国的面貌、中华民族的面貌、中国人民的面貌、中国共产党的面貌。
(2)中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,中国特色社会主义迎来了从创立、发展到完善的伟大飞跃,中国人民迎来了从温饱不足到小康富裕的伟大飞跃。
(3)改革开放是党和人民大踏步赶上时代的重要法宝,是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路,是决定当代中国命运的关键一招,是决定实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招。
5.改革开放永无止境：实践发展永无止境,解放思想永无止境,改革开放也永无止境。
对外开放是中国的基本国策。
改革开放只有进行时,没有完成时。
二、中国特色社会主义的创立、发展和完善1.邓小平理论内容：●作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策；●深刻揭示社会主义本质，确立社会主义初级阶段基本路线，明确提出走自己的路、建设中国特色社会主义，科学回答了建设中国特色社会主义的一系列基本问题；●到21世纪中叶分三步走、基本实现社会主义现代化的发展战略，成功开创了中国特色社会主义。
2.“三个代表”重要思想●加深了对什么是社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党的认识；●在国内外形势十分复杂、世界社会主义出现严重曲折的严峻考验面前，捍卫了中国特色社会主义；●确立社会主义市场经济体制改革目标和框架，确立社会主义初级阶段的基本经济制度和分配制度；●开创全面改革开放新局面，推进党的建设新的伟大工程，成功把中国特色社会主义推向21世纪。
必修1 《中国特色社会主义》第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展备考策略1.以“怎样揭示人类社会发展的奥秘”为议题，探究社会发展的基本规律和主要阶段。
阐释生产力与生产关系、经济基础与上层建筑相互作用的原理，揭示生产力与生产关系的矛盾运动是社会发展的根本动力。
可列举实例，反映不同社会形态的更替，证实生产关系是否适合生产力发展是衡量社会进步与否的标准。
2.以“科学社会主义为什么科学”为议题，探究科学社会主义的基本原则。
理解空想社会主义的局限与产生的历史条件。
解释科学社会主义诞生的时代背景，明确唯物史观和剩余价值学说是科学社会主义的理论基石。
讨论科学社会主义从理论到实践的发展。
考点一原始社会的解体和阶级社会的演进1.从原始社会到奴隶社会(1)原始社会(1)封建社会1.科学社会主义产生的历史条件2.(1)科学社会主义创立的理论基石——唯物史观与剩余价值学说(1)第一个社会主义国家建立备考策略1.以“社会主义为什么是近代中国历史发展的必然”为议题，探究只有社会主义才能救中国的道理。
2.依据近代中国探索复兴之路的悲怆历程，分析多种尝试终归失败的原因，理解只有经过新民主主义革命建立人民政权，才能确立社会主义制度，实现中国历史上最深刻最伟大的社会变革，为当代中国一切发展进步奠定根本政治前提和制度基础。
3.可基于我国社会主义政治制度、经济制度的特色，讨论社会主义初级阶段的基本国情。
考点1 新民主主义革命的胜利1.悲怆的历程——近代中国探索复兴之路考点2 社会主义制度在中国的确立1.最深刻最伟大的社会变革(1)过渡时期备考策略1.结合深圳、浦东、海南等地区改革开放取得的成就，分析改革开放的意义。
2.结合深圳、浦东、海南等地区改革开放实践经验，探究只有中国特色社会主义才能发展中国的原因，说明中国特色社会主义道路、理论体系、制度、文化间的关系。
考点1 伟大的改革开放1.改革开放的进程2.开放是中国的基本国策。
第一课社会主义从空想到科学，从理论到实践的发展生产力三要素:劳动者（主导），劳动工具（重要标志），劳动对象。
生产关系三要素：生产资料所有制（起决定作用），产品如何分配，人们在生产中的地位和关系。
人类社会的基本矛盾：生产力和生产关系的矛盾，经济基础和上层建筑的矛盾。
生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力。
（适合的起推动作用，不适合的起阻碍作用）原始社会1.原始社会地位：人类社会的最初阶段，也是最低阶段2.原始社会生产关系特点：共同劳动，共同占有生产资料，平等互助关系，平均分配劳动产品。
3.社会管理：按血缘关系结成氏族，通过氏族会议管理集体事务。
（成年人）4.私有制的确立的标志：土地变成私有财产5.解体：随着生产力的发展，生产关系不适合生产力的发展，贫富分化的加剧，氏族地位越加不平等奴隶社会1.生产关系特点：奴隶主占有生产资料，奴隶劳动成果及人身自由被占有，无人身自由，被迫强迫劳动，只给最低限度生活资料（最惨）2.奴隶与奴隶主产生原因：战争，债务3.人类社会最早对立阶级：奴隶阶级和奴隶主阶级之间的矛盾。
4.国家：是阶级矛盾不可调和的产物，是阶级统治的工具（先有阶级才有国家）（最早的国家——奴隶制国家）5.奴隶社会迈入文明时代门槛表现：金属工具的广泛使用，城市的出现，文字的发明与应用，脑力劳动和体力劳动的分工，促进生产力发展。
封建社会1.出现时间：奴隶社会后期，生产力达到新水平。
2.封建社会形成的标志：奴隶制国家的建立。
3.生产关系特点：地主占有大量土地，农民有一定人身自由，并能支配一定劳动成果，工具，土地等（相对于奴隶第二惨）4.地主阶级剥削农民的基础：封建土地所有制（民以食为天，离不开土地）5.地主剥削农民的主要方式：收取地租（其他方式：苛捐杂税，高利贷等）6.封建社会的主要矛盾：农民阶级和地主阶级之间的矛盾资本主义社会1.产生原因：社会生产力和商品经济的发展，资本主义生产关系萌芽出来。
2.生产关系特点：资本家占有一切生产资料，劳动者只能出卖劳动力，成为雇佣工人，资本家压榨工人剩余价值（压榨是隐蔽的）。
（新教材）统编人教版高中政治（必修1）第3课第二框《中国特色社会主义的创立发展和完善》说课稿今天我要说课的内容是高中思想政治必修1“中国特色社会主义”的第3课第二框《中国特色社会主义的创立、发展和完善》。
第3课讲授“只有中国特色社会主义才能发展中国"。
分两框展开:第一框“伟大的改革开放"；第二框“中国特色社会主义的创立、发展和完善”。
两框的逻辑关系是:伟大的改革开放是中国特色社会主义的创立、发展和完善的历史起点，也是中国特色社会主义的必由之路，两框是互相衔接的。
通过本课的教学，引导学生认识中国特色社会主义道路是如何开辟的?中国特色社会主文理论体系是如何形成的?中国特色社会主义制度是如何确立的?中国特色社会主义文化是如何发展的?为什么只有中国特色社会主义才能发展中国，发展社会主义?通过学习本课，探究这些问题，我们将更加坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
本框承载着实现本课教学目标的任务。
为了更好地落实教学目标，下面我从课程标准、教材分析、教学目标与核心素养、教学重难点、教学方法、教学过程、学情分析、板书设计等方面进行说课。
一、说课程标准。
普通高中思想政治课程标准（2017年版）：“内容要求2.3论证中国特色社会主义是当代中国发展的根本方向，坚定坚持和发展中国特色社会主义的自信。
”二、教材分析。
本框“中国特色社会主义的创立、发展和完善”，由一个“探究与分享”导入，讲述了改革开放以来党的全部理论和实践的主题，中国特色社会主义道路、理论、制度、文化，从而让学生认识中国特色社会主文理论体系是如何形成的，中国特色社会主义制度是如何确立的，中国特色社会主义文化是如何发展的，为什么只有中国特色社会主义才能发展中国。
包括两目：“改革开放以来党的全部理论和实践的主题”、“中国特色社会主义道路、理论、制度、文化”。
第一目阐述两层意思：改革开放以来党的实践的主题；改革开放以来党的全部理论。
高中政治必修一~四知识点背诵复习提纲必修一1、商品的含义:商品是用于交换的劳动产品。
2、商品的基本属性——使用价值和价值使用价值概念:商品能够满足人们某种需要的属性。
(注意:有使用价值不一定是商品,商品必须有使用价值。
(2商品的价值:凝结在商品中的无差别的人类劳动。
(注意:使用价值不同的商品之所以能交换,是因为都耗费了无差别的人类劳动(3商品是使用价值和价值的统一体,二者缺一不可使用价值是价值的物质承担者,没有使用价值的东西不是商品,没有价值的东西也不是商品。
任何人不能同时兼得商品的使用价值和价值。
消费者购买商品的目的是为了获得商品的使用价值,销售者是为了实现商品的价值。
(二货币的本质。
1、货币的产生:货币是商品交换发展到一定阶段的产物;2、货币的含义和本质:(1含义:货币是从商品中分离出来,固定地充当一般等价的商品。
(2货币的本质是:一般等价物。
(一般等价物:能表现其他一切商品价值,充当商品交换媒介的商品。
了解3、货币的职能(1两个基本职能——价值尺度与流通手段A、价值尺度职能(1含义:就是以货币作为尺度来表现和衡量其他一切商品价值的大小职能。
(原因:货币之所以能成为价值尺度,是因为货币也是商品,也有价值。
(2价格与价值的关系:所谓价格是通过一定数量的货币表现出来的商品价值,叫做价格。
价格是价值的货币表现,价值是价格的基础。
在其他因素不变情况下,商品价格与价值成正比。
(3货币执行价值尺度职能时,只是观念上的货币,不需要现实货币。
B、流通手段:(1含义:货币充当商品交换媒介的职能,叫做流通手段。
(2要注意流通手段与商品流通的区别。
以货币为媒介的商品交换,叫做商品流通。
流通手段强调的是货币在商品交换中的作用,商品流通强调的是商品如何交换。
(3作为流通手段的货币必须是现实的货币,不能是观念上的货币。
(2货币在发展过程中又有了贮藏手段、支付手段、世界货币的职能。
4、流通中所需要的货币量的计算公式。
流通中所需要的货币量=商品的价格总额(即待售商品的数量×价格水平/ 货币流通速度(这表明:流通中所需要的货币量,同商品的价格总额成正比例,而同货币流通速度成反比例。
部编人教版高中政治必修1《中国特色社会主义》知识点全覆盖2020／10／8【第一课】社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展一、原始社会的解体和阶级社会的演进1.从原始社会到奴隶社会⑴原始社会：①地位：原始社会是人类社会发展的最初阶段，也是最低级阶段。
②生产力状况：生产力水平非常低下。
③发展阶段：旧石器时代：大部分时间处于旧石器时代，采集天然食物新时期时代：原始畜牧业和农业出现，采集转变为生产。
④生产关系特点：共同劳动，共同占有生产资料，在生产中结成平等互助的关系，平均分配劳动产品。
⑤原始社会氏族管理方式：在原始社会，按照血缘关系结成的氏族，是原始人共同生活的基本单位。
在氏族制度下，人们通过氏族议事会管理集体事务，一切大事都在议事会上由全氏族成年人共同讨论决定。
到了原始社会晚期，一些近亲的氏族构成部落，有的部落联合起来组成部落联盟。
▲注：氏族长和军事首领由氏族议事会民主选举产生，没有任何特权，管理没有强制手段。
氏族内部没有压迫现象。
⑥原始社会解体：私有制产生：原始社会末期，随着生产力的发展，个体劳动逐渐盛行。
原来以氏族为单位的共同劳动，被以家庭为单位的个体劳动代替，生产资料相应地由氏族公有转归家庭私有。
最早归家庭私有的主要是生产工具和牲畜，后来土地也变成私有财产，这标志着私有制的确立。
私有制出现的意义：贫富分化的加剧，使氏族成员的地位越来越不平等，漫长的原始社会解体了。
▲注：私有制产生的根本原因是生产力的发展。
⑦阶级：就是在一定生产关系中处于不同地位的集团。
⑵奴隶社会：①奴隶制生产关系的特点：奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶；奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动；奴隶的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料。
②奴隶社会的主要矛盾：奴隶主阶级和奴隶阶级之间的矛盾。
▲注：人类社会最早形成的两大对立阶级：奴隶主阶级和奴隶阶级。
★特别提醒：奴隶社会的基本矛盾不能等同于奴隶社会的主要矛盾。
第三课只有中国特色社会主义才能发展中国一、伟大的改革开放1.党的十一届三中全会(1978年12月)内容：重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线，确定把党和国家工作的重点转移到社会主义现代化建设上来，作出实行改革开放的重大决策。
2.改革开放历程：时间轴，三阶段。
3.我国改革的实质：我国的改革是社会主义制度的自我完善和发展，目的是调整生产关系使之适应生产力水平，而不是社会性质和社会制度的改变。
4.改革开放的意义：四面，三飞，两招，一法宝。
(1)改革开放极大改变了中国的面貌、中华民族的面貌、中国人民的面貌、中国共产党的面貌。
(2)中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,中国特色社会主义迎来了从创立、发展到完善的伟大飞跃,中国人民迎来了从温饱不足到小康富裕的伟大飞跃。
(3)改革开放是党和人民大踏步赶上时代的重要法宝,是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路,是决定当代中国命运的关键一招,是决定实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招。
5.改革开放永无止境：实践发展永无止境,解放思想永无止境,改革开放也永无止境。
对外开放是中国的基本国策。
改革开放只有进行时,没有完成时。
二、中国特色社会主义的创立、发展和完善1.邓小平理论内容：●作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策；●深刻揭示社会主义本质，确立社会主义初级阶段基本路线，明确提出走自己的路、建设中国特色社会主义，科学回答了建设中国特色社会主义的一系列基本问题；●到21世纪中叶分三步走、基本实现社会主义现代化的发展战略，成功开创了中国特色社会主义。
2.“三个代表”重要思想●加深了对什么是社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党的认识；●在国内外形势十分复杂、世界社会主义出现严重曲折的严峻考验面前，捍卫了中国特色社会主义；●确立社会主义市场经济体制改革目标和框架，确立社会主义初级阶段的基本经济制度和分配制度；●开创全面改革开放新局面，推进党的建设新的伟大工程，成功把中国特色社会主义推向21世纪。
●集中概括：代表先进生产力的发展要求，先进文化的前进方向，最广大人民的根本利益。
●贯彻“三个代表”，关键是坚持与时俱进，核心是坚持党的先进性，本质是坚持执政为民。
3.科学发展观●深刻认识和回答了新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题；●抓住重要战略机遇期，推进实践、理论、制度创新，强调坚持以人为本、全面协调可持续发展；●形成中国特色社会主义事业总体布局，着力保障和改善民生，促进社会公平，推动建设和谐世界；●推进党的执政能力建设和先进性建设，成功在新的历史起点上坚持和发展了中国特色社会主义。
●集中概括：第一要义发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
4.习近平新时代中国特色社会主义思想●深刻回答了新时代坚持和发展什么样的中特主义、怎样坚持和发展中特主义这个重大时代课题；●统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局，坚持稳中求进工作总基调；●对党和国家各方面工作提出一系列新理念新思想新战略，推动党和国家事业发生历史性变革、取得历史性成就，中国特色社会主义进入了新时代。
●集中概括：“八个明确”，“十四个坚持”。
5.“邓论”、“三代”、“科观”和“习思”既坚持了科学社会主义基本原则，又结合中国具体国情和时代特点，是马克思主义中国化的理论成果，继承和发展了马列、毛思，是一脉相承和与时俱进的关系。
三、中国特色社会主义道路、理论、制度、文化1.改革开放以来，我国取得一切成绩和进步的根本原因：中国共产党带领全国人民，开辟中国特色社会主义道路，形成中国特色社会主义理论体系，确立中国特色社会主义制度，发展中国特色社会主义文化。
2.“四个自信”内容：●中国特色社会主义道路，就是在党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明，促进人的全面发展，逐步实现全体人民共同富裕，建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
●中国特色社会主义理论体系是指“邓论”、“三代”、“科观”和“习思”。
●中国特色社会主义制度，是指人民代表大会制度这一根本政治制度，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度等基本政治制度，中国特色社会主义法律体系，公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，以及配套的各项具体制度。
●发展中国特色社会主义文化，就是以马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国现实，结合当今时代条件，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化、推动社会主义精神文明和物质文明协调发展。
3.“四个自信”之间的关系：（1）中国特色社会主义道路是实现社会主义现代化、人民幸福，民族复兴的必由之路。
（2）中国特色社会主义理论体系是指导党和人民实现中华民族伟大复兴的正确理论和科学理论。
（3）中国特色社会主义制度是当代中国发展进步的根本制度保障和先进制度。
（4）中国特色社会主义文化，是激励全党全国各族人民奋勇前进的强大精神力量。
（5）道路、理论、制度、文化相互联系、相互作用，统一于中国特色社会主义伟大实践。
4.要求：我们要始终高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
第四课只有坚持和发展中特主义才能实现中华民族伟大复兴一、中国特色社会主义进入新时代——是我国发展的新的历史方位。
1、新时代的内涵：●这是承前启后继往开来，是继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代。
●这是决胜全面建成小康社会，进而全面建设社会主义现代强国的时代。
●这是全国各族人民团结奋斗，不断创造美好生活，实现全体人民共同富裕的时代。
●这是全体中华儿女努力同心，奋斗实现中华民族伟大复兴的时代。
●这是我国日益走近世界舞台中央，不断为人类做出巨大贡献的时代。
高一政治第 1 页共 2 页2、新时代的意义：三个“意味着”（●意味着这是中华民族迎来从站起来，富起来到强起来的伟大飞跃。
（●意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大的生机活力。
（●意味着中国特色社会道路，理论，制度，文化不断发展，拓展了其他发展中国家走向现代的途径。
3、新时代我国社会的主要矛盾：（1）内容：我国社会的主要矛盾是人民日益增长的美好生活的需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
（2）如何解决新社会的主要矛盾：●坚持“两个没变”：我国处于社会主义初级阶段基本国情没有变、最大发展中国家的国际地位没有变。
●坚持社会主义初级阶段基本路线（一个中心，两个基本点）：党领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。
4、如何坚持和发展新时代中国特色社会主义：●新时代中国特色社会主义是中国共产党领导人民进行伟大社会革命的成果，也是党领导人民进行伟大社会革命的继续，必须一以贯之进行下去。
●要在实践中不断丰富中国特色社会主义的实践特色、理论特色、民族特色、时代特色，在新的历史条件下把党和国家各项事业继续推向前进。
●要不忘初心、牢记使命，坚持和发展中国特色社会主义，推进党的建设新的伟大工程，增强忧患意识，防范风险挑战，开新局与伟大的社会革命，强体魄于伟大的自我革命，书写新篇章。
二、实现中华民族伟大复兴的中国梦1、中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福：●国家富强:全面建成小康社会，在此基础上建设富强民主文明和谐美丽社会主义现代化强国；●民族振兴：使中华民族更加坚强有力地自立于世界民族之林，为人类作出新的更大的贡献；●人民幸福:要坚持以人民为中心，增进人民福祉，促进人的全面发展，朝着共同富裕方向稳步前进。
2.意义：中国梦把国家的追求、民族的向往、人民的期盼融为一体，体现了中华民族和中国人民的整体利益，表达了每一个中华儿女的共同愿景，已成为激荡在近十四亿人心中的高昂旋律，成为中华民族团结奋斗的最大公约数和最大同心圆。
3.怎么办：●实现中国梦要靠中国人民：中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。
人民是梦的主体，是中国梦的创造者和享受者。
●实现中国梦要靠中华儿女：中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每一个中华儿女的梦。
●实现中国梦要靠世界人民：中国梦是中国人民追求幸福的梦，也同世界人民的梦想息息相通。
●实现中国梦要靠党：中国共产党要践行初心和使命，推进“四个伟大”：①实现伟大梦想，必须进行伟大斗争：有效应对重大挑战，抵御重大风险，克服重大阻力，解决重大矛盾，必须进行具有许多新的历史特点的伟大斗争。
②实现伟大梦想，必须深入推进党的建设新的伟大工程：中国共产党要始终成为时代先锋，民族脊梁，始终成为马克思主义执政党，自身必须始终过硬。
③实现伟大梦想，必须推进中国特色社会主义伟大事业：自觉的增强道路自信，理论自信，制度自信，文化自信，保持政治定力，坚持实干兴邦，始终坚持和发展中国特色社会主义。
“四个伟大”紧密联系，相互贯通，相互作用，其中起决定作用的是党的建设的伟大工程。
二、分两步走建成社会主义现代化强国●战略安排：第一阶段：从2020到2035年：……第二阶段：从2035到本世纪中叶：……。
●要求：①党和国家要贯彻新发展理念，建设现代化经济体系；健全人民当家作主制度体系，发展社会主义民主政治；坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛；提高保障和改善民生水平，加强和创新社会治理；加快生态文明体制改革，建设美丽中国；坚持走中国特色强军之路，全面推进国防和军队现代化；坚持“一国两制”，推进祖国统一；坚持和平发展道路，推进构建人类命运共同体；坚定不移全面从严治党，不断提高党的执政能力和领导水平。
②青年人要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，在实现中国梦的实践中放飞青春梦想。
三、习近平新时代中国特色社会主义思想1、习近平新时代中国特色社会主义思想产生的背景●是对新时代坚持和发展什么样中特主义、怎样坚持和发展中特主义时代课题的科学回答。
（时代角度）●是在把握世界发展大势，应对全球共同挑战，维护人类共同利益过程中创立并丰富发展。
（世界角度）●是在中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃中创立并丰富发展。
（国内角度）●是在推进党自我革命，实现党自我净化、完善、革新、提高过程中创立并丰富发展。
（党的角度）●是在对科学社会主义理论与实践总结，对坚持和发展中特主义探索中创立并丰富发展。
（理论角度）2、具有开创性意义的新理念新思想新战略（1）内涵：习近平新时代中国特色社会主义思想，涵盖改革发展稳定，内政外交国防，治党治国治军等各个领域，各个方面，构成了一个系统完整，逻辑严密、相互贯通的思想理论体系。
