记叙文知识点 记叙文知识点归纳

记叙文知识点梳理第一篇：记叙文知识点梳理记叙文知识点梳理一、记叙文概念在初中阶段，记叙文包括一般记叙文、小说、散文、戏剧、消息、通讯、童话1、记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果2、叙述的顺序:⑴顺序。

即按照事件发生、发展和结局的时间顺序来写。

这种写法可使事情的来龙去脉清晰地表现出来。

⑵倒叙。

把事情的结局或某个最突出片断先写出来，然后写事的发生、经过等。

倒叙往往出于作者表达的需要；或是为了突出中心；或是为了使内容集中，对比鲜明；或是为了结构的变化，使叙述有波澜；或是为了造成悬念，引人入胜。

倒叙的方法有下列几种情况：一是看眼前的事，联想到以往的事，从现在的角度去追叙往事；二是把当前的情况和过去的情况加以比较；三是先写事情的结局，再记叙事情的缘由。

⑶插叙。

插叙有两种：一是由于某种需要，暂时把叙述线索中断一下，插进有关的另一件事情的叙述；二是插进对有关事情的追溯和回忆，叙述完了，仍按原线索继续叙述。

插叙的作用是补充交代或说明，使叙述更加充分，弥补单凭顺叙难以交代清楚的必要内容，使文章更充实、更周密，在结构上更紧凑。

3、叙述的人称：第一人称的写法是以当事人的身份叙述，写来亲切、自然。

如《我的老师》、《羚羊木雕》，作者都是把自己当作故事的见证人写进故事中去的。

第三人称的写法不受任何限制，凡客观世界乃至人物内心所想的一切都能进行叙述，写来开阔而充分，但毕竟不如第一人称那样真切，两种人称各有用处。

4、记叙文的表达方式记叙主要交代事实，把人物和事件概括介绍给读者和写出人物活动、发展、变化过程；描写是指在叙述过程中，用生动、形象的语言对人物、事件以及环境进行描写，给人以鲜明、生动的印象；议论是在记叙描写的基础上直接发表作者的见解，起画龙点睛的作用；抒情是指在记叙的基础上采用直抒胸臆的手法，抒发作者难以抑制的感情，弄清这些特点，有助于提高阅读记叙文的能力。

⑴记叙文中的描写。

描写一般可分为两类：一是人物描写，包括外貌、语言、动作、神态、心理活动；一是环境描写，包括自然环境描写和社会环境描写。

记叙文知识点及考点一、写作手法及作用1.表现手法的作用（1）象征：抓住了……与……相似的特点，通过对……准确的描写刻画，丰富了文章内涵，给人以启迪。

（2）衬托（正衬——相似，反衬——相反）：用……衬托了……的……（特征），使……形象更鲜明，增强了文章的表现力。

（3）抑扬（先扬后抑，先抑后扬，欲扬先抑）：作者本意是……，而先……，然后……，前后形成鲜明的对比，突出了……，使情节更曲折，使人印象深刻。

（4）虚实结合：将……的虚写与……的实写结合，突出……（事物）的……（特征），表现了（表达了）……。

（5）动静结合：将……的动与……的静结合，二者互相映衬，充满情趣。

（6）托物言志：抓住……（事物）的……特点，精心刻画富有哲理，含蓄地表达了作者……理想（或者……人生观）。

（7）间接抒情（借景抒情，情景交融）：使抒发的……感情更含蓄，使文章充满诗情画意。

注：抒情方式分为：直接抒情和间接抒情。

直接抒情又叫直抒胸臆，作用是：直接抒发……的情感。

（8）以小见大：从人们所熟知的……小事中领悟到……的生活道理，突出表现中心，更具有震撼力。

2.结构手法及作用（1）首尾照应（前后呼应）：……与……照应，使文章情节完整，结构严谨。

（2）过渡（承上启下）：总结上文的……内容，引出下文的……内容，使上下文自然衔接，结构严谨。

（3）设置悬念：文章巧妙地运用了设置悬念的手法，先把……抛给读者而又不说明原因，层层设疑，紧紧地抓住读者的阅读兴趣，更好地达到了表达主题的目的。

（4）埋下伏笔：此处使用伏笔，为后文……以暗示（或埋伏线索），使文章结构严谨、紧凑。

（5）详略得当：详写了……有利于更生动、深刻地表达中心意思，略写了……对主题起补充衬托作用。

详略得当，使文章错落有致，重点突出，体现主题思想。

3.修辞手法的作用（1）比喻、拟人：这个句子运用了比喻（或者拟人）的修辞手法，把……比喻成……（或者把……人格化），生动形象的写出了……（事物）的……（特征），表达了作者……（情感，观点）。

记叙文的写作基础知识大全记叙文是一种描写故事或事实经过的文体，通过叙述人物、事件和场景来传达作者的观点或情感。

下面是记叙文的基础知识大全，包括定义、特点、写作方法和技巧。

一、定义：记叙文是一种以讲述的方式来叙述人物、事件或故事的文体。

它强调按照时间顺序生动地叙述事情的发展过程和情节的推移，通过描写人物行动、语言和心理等细节来塑造形象，以达到情感或思想的表达。

二、特点：1. 叙述性：记叙文的主要任务是叙述，以基本的事实和事件为中心，并通过描写细节和引发读者的联想来使读者对故事或事件产生共鸣。

2. 连贯性：记叙文的叙述必须按照时间顺序或逻辑顺序展开，使读者能够清楚地理解故事或事件的发展过程，并能够有条理地进行思考。

3. 具体性：记叙文注重描写人物、事件和场景的具体细节，通过丰富的描述和生动的语言来使读者感受到作者所表达的情感或意义。

4. 个性化：记叙文可以突出个人观点和情感，作者可以通过自己的经历和感受来进行叙述，使读者更容易理解和接受。

三、写作方法：1. 确定叙事目标：写作前应明确想要传达的信息或情感，确定好自己要写的故事或事件，以及叙述的重点和方向。

2. 角色设定：确定好故事中的主要人物和次要人物，设定他们的性格、外貌和背景等细节，使角色更加鲜活和可信。

3. 时间和地点：明确故事发生的时间和地点，以便能够按照时间顺序和地点变化来叙述故事，增加连贯性。

4. 情节安排：按照时间顺序或逻辑顺序安排故事发展的情节，合理安排事件的顺序和时间跨度，使读者能够清楚地理解故事的发展过程。

5. 描写细节：通过描写人物的动作、语言和心理状态等细节来塑造形象，使读者对人物产生共鸣和同情，进而更好地理解故事的情节和意义。

6. 语言运用：运用形象、具体和生动的语言来描绘场景和情感，使读者能够产生身临其境的感觉。

注意语言的连贯性和流畅性，使叙述更加通顺和易懂。

四、写作技巧：1. 开门见山：在开头就交代清楚故事的主题或事件的重要背景，引起读者的注意和兴趣。

记叙文的知识点归纳记叙文是一种以记叙为主要表达方式的文体，通过描写人物、事件、环境等，来展现事物的变化过程和人物的经历。

以下是记叙文的知识点归纳：一、记叙文的基本要素1. 人称：记叙文的人称有第一人称、第二人称和第三人称。

第一人称使读者感到亲切、真实；第二人称增强了读者的参与感和亲切感；第三人称则能更客观地展现事件。

2. 时间：记叙文要明确时间，包括时间period（时代）、时间point（时刻）和时间relation （时间关系）。

正确把握时间，有助于读者理解事件的发展脉络。

3. 地点：记叙文中的地点包括空间location（地点）、space relation（空间关系）和atmosphere （氛围）。

地点的描述有助于读者形成清晰的空间概念，增强身临其境的感觉。

4. 人物：记叙文要描绘人物形象，包括外貌、性格、动作、语言、心理等。

通过人物形象的塑造，展现人物的内在品质和情感变化。

5. 事件：记叙文要叙述事件的发展过程，包括发生、发展、高潮、结局等。

事件的描述要有起伏、波折，以吸引读者的注意力。

二、记叙文的结构1. 导入：引出记叙文的背景、人物、事件等，为下文的情节发展做铺垫。

2. 主体：详细叙述事件的发展过程，包括人物的动作、心理、对话等。

3. 高潮：事件发展到最紧张、最激动人心的阶段，是文章的关键部分。

4. 结局：叙述事件的结果，包括人物的命运、情感变化等。

5. 尾声：总结全文，点明主题，使文章结构完整。

三、记叙文的写作技巧1. 描述：通过细节描写，使人物、事件、环境生动形象，增强读者的感知力。

2. 对话：通过人物之间的对话，展现人物性格特点，推动情节发展。

3. 心理描写：深入挖掘人物内心世界，使人物形象更加立体。

4. 象征手法：运用象征手法，暗示文章主题，提高作品的思想内涵。

5. 抒情议论：在记叙过程中，适时加入抒情、议论，使文章更具感染力。

四、记叙文的语言特点1. 生动性：运用各种修辞手法，使语言生动、形象、有趣。

记叙文考点1、表现手法：象征、衬托、对比、托物言志、欲扬先抑表现手法的作用：①衬托对比：用次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或物的特点、性格、思想、感情。

更好地表现主题。

②欲扬先抑：与上文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。

③托物言志：明确指出比喻之人，表现作者的生活情趣、思想感情。

如爱莲说④象征：用具体事物表现出某种抽象意义或精神品质。

2、表达方式：记叙、议论、说明、抒情、描写、3、常用修辞手法及作用：①比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

②排比：有气势、加强语气、一气呵成，富有感染力等；答题格式：强调了＋对象＋特性③设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考④反问：强调，加强语气⑤对比：强调了……突出了……⑥反复：强调了……加强语气4、记叙文的线索：题目人物实物感情5、对文章内容的把握：题型（1）：用自己的话概括文章内容、中心或段意、层意。

格式：通过什么人做什么，表现了作者什么思想。

可抓起因+经过+结果找主旨的方法:a.要抓中心人物与核心事件以及作者的感情倾向。

b.抓结尾的议论抒情句。

题型（2）：概括中心事件方法一人物时间地点加上事件的起因经过结果方法二人物加做了什么事6、分析人物性格：（1）抓主要事件，主人公做了哪些事，这些事表现了人物怎样的思想品质。

（2）从原文中找关键词。

（文中有原词尽量引用原词）（3）找描写的句子，分析其性格。

7、记叙顺序及作用？（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。

）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。

）作用：补充交代了部分情节；使人物形象更丰满、更充实；更有利于突出文章中心。

8、了解人称的作用第一人称：使人亲切，自然，增强文章的真实性。

记叙文文体知识梳理1. 记叙文六要素时间、地点、人物、(事件的)起因、经过和结果。

2. 记叙文的顺序及作用(1)顺叙：按照事情发展的先后顺序来写。

作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚，符合人们的认知习惯。

(如：《紫藤萝瀑布》中作者从见到紫藤萝写起，由远及近，并由此引出人生感悟，面对这一片紫色的花海，原先的悲痛也化为宁静。

)(2)倒叙：先写结果，再交代前面发生的事件。

作用：设置悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性与可读性。

(如：《地下森林断想》中先写作者去寻觅地下森林，其次凭想象叙写地下森林是怎么样在逆境中诞生、成长的，最后写它的胜利。

)(3)插叙：叙事时中断叙述，插与之入相关的另一件事。

作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

(如：《故乡》中当“我”的母亲谈到闰土时，作者用“这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来。

”引出对少年闰土形象的插叙，使闰土现在与过去的不同形象及不同生活境况形成鲜明对比，充实了文章内容，深入挖掘了主题思想。

)(4)补叙：也叫追叙，叙述结束时，补充交代与主要情节相关的内容。

作用：起补充交代的作用，行文严密；使人物形象更丰富，中心更突出。

(如：《智取生辰纲》中叙述在黄泥岗松林内七个贩枣的客商劫走了生辰纲的过程。

看到这里，读者自然生疑：同一桶酒，贩枣客商喝得，为什么杨志等人就喝不得？这时，作者不慌不忙地交代了吴用、晁盖等七人的姓名，并介绍了他们使用障眼法、当面吃酒以瓢下药的经过。

这样，通过补叙使得事件真相大白。

)3. 记叙文的人称及作用(1)第一人称：以“我”的口吻或者角度展开记叙。

第一人称的“我”有时是作者本人，有时是经过艺术加工的“我”。

作用：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。

(如：《孔乙己》中以酒店小伙计的第一人称“我”的角度来叙事，能做到客观叙述，通过“我”的耳闻目睹，来描绘孔乙己的性格和不幸遭遇，使故事的可信程度大为提高，故事的情节亦显得亲切自然。

记叙文知识点归纳1．表达方式：记叙（叙述）、描写、抒情、说明、议论2．表现手法：想象、联想、类比、象征、烘托、渲染、反衬、反讽、对比、虚写、用典、欲扬先抑、以小见大、以点带面等。

3．结构技巧：开门见山、承上启下、总领下文、设置悬念、首尾呼应、前后照应、卒章显志、做铺垫、埋伏笔、虚与实、详与略、总与分、正面与侧面、以线索贯穿全篇等。

4．修辞手法：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、反复、引用、反问、设问等。

5．插叙：在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述的线索，并不会改变中心，插入另一个或几个与中心事件有关的情节和事件的叙述方式，叫插叙。

它是记叙文常用的一种叙述方法。

比如：《爸爸的花儿落了》《故乡》等。

主要作用：（1）对主要情节起补充衬托的作用。

（2）有时会起到解释说明的作用。

（3）使文章脉络清晰。

（4）推动情节发展，更好的突出人物的性格。

（5）突出主题。

（6）为下文作铺垫。

（7）突出中心思想。

6．倒叙：是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。

倒叙的类型大致有以下三种：一是把结局提前；二是把中间扣人心弦的部分提前；三是由眼前事物引起对往事的回忆。

采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。

倒叙时要交代清楚起点。

倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。

特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。

作用：采用倒叙的方法，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。

记叙文知识点总结及体系归纳一.记叙文的定义记叙文是以记叙，描写为主要表达方式，以记人，叙事，写景，状物为主要内容的一种文体。

二.记叙文的写作线索记叙文的线索是贯穿全文始终的一条脉落，体现材料之间的内在联系，它把全部材料联结成一个有机体。

所以说线索是文章的纲，抓住了这个纲，就能理顺文章的内容，驾驭文章的结构，理解文章的中心思想。

线索是重要的，但不是什么都可以成为线索，只有那些能够体现各种材料之间的内在联系，体现文章主题思想的具体事物，才能作为贯穿全篇的线索。

1）以具体事物或事物的特征为线索。

如《白杨礼赞》以白杨树的不平凡为抒情线索贯穿全文2）以人物或人物的特征为线索。

如《背影》以父亲的背影为线索3）以中心事务为线索。

如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事务为线索绽开故事情节4）以思想感情为线索。

如《荔枝蜜》，以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料，不大喜爱——想去看看一赞许蜜蜂一梦见自己变成一只小蜜蜂5）以时间推移或空间变换为线索。

如《藤野先生》以时间的推移，地点的转换为叙事线索组织材料，在东京的见闻和感受一到仙台及藤野先生的交往一一离别后对藤野先生的怀念。

6）以“我”的所见所闻为线索。

如《孔乙己》以小店员“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。

三.记叙文的叙述依次顺叙：按事情的发生，发展和结局的依次写。

如：《一面》，文章按时间依次记叙了作者和鲁迅的见面经过，表现了鲁迅关切劳动人民，关切进步青年的思想，并突出了“一面”给我的鼓舞。

倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按依次进行叙述，也就是在记叙的时间上及事情的实际是相反的。

如：《背影》“我及父亲不相见已二年余了，我最不能遗忘的是他的背影。

”这是文章的开头一句，它开宗明义，落笔点题,用追叙的手法，再现了两年前作者终生难忘的往事。

插叙：在叙述过程中，由于内容的须要，中断原来情节的叙述，插入和内容有关的情节和事务，然后再接着原来的叙述。

如：《驿路梨花》，以我和老余一早一晚的所见所闻为线索，通过设置悬念和奇妙穿插，刻画了一组人物，展示了他们助人为乐的美妙心灵。

记叙文知识点记叙文概念：以记叙和描写为主要表达方式的文章。

一、记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。

二、记叙文分类：写人、记事、写景、状物。

三、记叙文的表达方式：叙述、说明、描写、议论、抒情四、记叙文的线索：线索可以是某一事物，某一人物、某一种感情等等。

运用线索是以某个事物等将文章的材料组织串联起来，并贯穿于全文始终的一种写作技法。

线索的作用：贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚，层次清晰。

线索的类型：人线事线物线时线地线情线怎样找线索：（1）注意题目（2）文中多次出现的字眼（3）议论抒情的句子五、记叙的人称：第一人称：作用;以当事人的身份叙述，亲切真实。

第二人称：作用：像在和作者或者进行对话，亲切自然，便于抒发感情第三人称：不受时间和空间的限制，能多方面地自由叙述。

六、记叙顺序顺序作用：叙述有头有尾，条理清晰，脉络清楚，印象深刻。

倒叙作用：造成悬念，吸引增强生动性。

插叙作用：（1）补充主要事件或衬托主要人物，突出中心。

（2）推动情节发展，使文章结构曲折有致。

（3）刻画人物形象，使其个性品质更鲜明形象更丰满。

（4）补充背景材料，使文章内容更丰富、主题更突出。

（5）与某一内容形成对比，突出中心。

（6）有时会起到解释说明的作用。

（7）使文章脉络清晰、结构紧凑等。

七、概括主要内容：人物+事件+结果八、概括文章主旨：1.写人的记叙文：归纳人物的性格特点及作者对该人物的态度。

2.叙事的记叙文：归纳作者借该事件所表达的情感或道理。

3.写景（状物）的散文：归纳作者借助该景物表达了怎样的情感或道理。

答题格式：（1）本文记叙了（描写了）……故事（事迹，经过，事件，景物）（2）表现（反映、歌颂、揭露、批判）了……的思想（性格、精神、实质）抒发了作者……的感情。

九、记叙文标题（一）题目的含义1指出修辞，抓住特征，说明作用。

2 联系中心，需要介个文章的主旨来分析。

3先答表层含义，再答深层含义（二）题目的作用1概括文章的主要内容。

记叙文（小说）作用：1.开头：①点明主旨，统领全文（结构上）②埋下伏笔③渲染气氛，奠定基调④设置悬念，吸引读者。

结构：2.中间句：结构上：承上启下，过渡。

内容上：承接上文，开启下文。

内容：3.结尾：结构上：①总领全文②首尾呼应，照应标题，开头，前文，使文章结构完整。

内容上：①点明中心②升华感情③体现人物精神④言有尽而无穷⑤引起读者思考。

4.标题：①概括内容人物②线索③揭示主旨④吸引读者阅读兴趣。

5.记叙顺序：顺叙：①时间、空间、逻辑。

②作用：按顺序写，清楚明了，贯通性好，层次分明。

倒叙：①含义：先写结果，再按顺序写。

②：作用：A：设悬，吸引读者。

B：增强文章的灵活性，避免叙事的枯燥乏味。

C：突出中心。

插叙：①含义：暂时中断原来记叙，插入一段，再接着叙述。

②A：补充说明。

B：推动情节发展。

C：使情节曲折。

D：激发读者兴趣。

补叙：作用：①使事件完整，结构完整，主题完整。

②：使情节曲折，突出人物或主题。

平叙：叙述同一时间内，不同地点所发生的两件或两件以上的事。

6.修辞手法赏析句子①字词（动词）②修辞③表现手法比喻：明喻、暗喻、借喻。

拟人：拟物、比拟。

夸张：超前夸张、扩大夸张、缩小夸张。

对偶、双关、反问、反复、排比、借代、顶针、对比。

7.人称作用第一人称：叙述亲近自然，便于直接、自由地表达思想感情，给读者以真实感。

第二人称：便于直接对话，利于交流情感，增强亲切感，便于抒发感情。

第三人称：直接客观地展现，不受时空限制，全知全能，反映现实较为灵活自如。

8.分析句子的含义（表层+深层）对句子的理解（用自己的话表述+道理）9.表达方式：记叙、抒情、议论、描写（①人物描写：肖像、语言、动作、心理、动作；②环境描写：自然环境、社会环境）、说明。

三要素：人物、情节、环境。

记叙文知识点归纳结构特点：一、线索：贯穿全文,使文章浑然一体,使结构完整严谨.这是明线,如果有暗线,是与明线共同贯穿全文，也为抒发的感情找到了一个很巧妙的切点，但有时会有双线索，即两条线索相辅相成，既处处相关联，又看似毫无关系，是文章线索的难点。

只有把握好文章的线索，才会疏理文章，把握文章的主要内容。

①以人物为线索②以事物为线索③以时间为线索④以感情变化为线索⑤以地点变化为线索二、记叙顺序：分为顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙五种①顺叙：按照事情发展的先后顺序来叙述作用：叙事有头有尾、条理清晰、脉络清楚。

②倒叙：先写结果或把事件发展过程中最突出片段提前作用：设置悬念，吸引读者，文有波澜，增强文章生动性，突出中心。

③插叙：暂时中断叙述线索，插入另一件与主题相关的事作用：对情节起补充、衬托作用，使读者对整个事件的原委有更全面的了解，丰富人物形象，突出中心。

三、句子作用①在开头：开篇点题，引起下文，交代故事发生的环境、地点，渲染气氛，为下文作铺垫、埋伏笔，推动故事情节发展，设置悬念，吸引读者②在文章中间：点明事件的意义，抒发作者感情，承上启下，照应题目、开头、前文，强调。

③在文章末尾：画龙点睛，点明中心，深化主题，总结全文，照应题目、首尾呼应，使结构完整，留下想象空间，引起读者注意、思考。

语言特点：一、表达方式：记叙文的表达方式主要以叙述、描写为主，议论、说明、抒情为辅（1）描写：①人物描写：人物描写主要分为外貌（肖像、神态）描写、动作描写、语言描写、心理描写等。

从另一个角度看，又可以分为正面描写、侧面描写、细节描写。

作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题②坏境描写：对任务说出的具体的社会环境和自然坏境的描写。

社会环境：能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等警务以及民俗民风等。

自然环境是指自然界的景物，如季节变化，风霜雨雪，山川湖海，森林原野等。

作用：1、交代故事发生的时间地点2、暗示社会环境3、揭示人物心境，表现人物4、渲染气氛，奠定基调5、推动情节的发展或作为情节线索6、揭示或深化主旨（2）议论：以叙述为基础，对叙述的内容进行分析或评论。

第一部分现代文阅读（一）记叙文阅读1、定义记叙文是以记人叙事、写景状物为主的一种文体。

它最突出的特点就是“以事感人，以情动人”。

就是说通过具体地继续事件、形象地描写人物活动来表现文章的中心思想和作者的情感立场，读后使人收到其人其事的感染和影响。

2、记叙文的“六要素”时间：年，月，日，时写清楚；地点：要写环境和发生事情的地点；人物：写事情里的人物；事件的起因: 为何发生这件事；经过: 来龙去脉写清楚；结果：交代好结局。

3、记叙文的记叙线索（1）以时间为线索：文章以时间发展为线索，把不同时间、不同人物串联在一起。

（例：《伟大的悲剧》）（2）以某事件为线索：例如《散步》一文，以一家三代人散步、发生分歧、统一意见来组织材料，突出中心。

（3）以某物为线索：围绕某一件物品来展开，这件物品在文章结构、实现主题、塑造人物方面都起着重要作用。

（例：《羚羊木雕》）（4）以人物为线索：（例：《我的叔叔于勒》）（5）以见闻为线索：（例：《故乡》，所见、所闻、所感。

）（6）以地点转换为线索：（《从百草园到三味书屋》）（7）以思想感情的变化为线索：（例：《阿长与<山海经>》）4、记叙文的人称第一人称（更真实可信）第二人称（更加亲切）第三人称（更加广泛）。

5、记叙文的表达方式记叙文主要以记叙、描写为主，兼有议论、抒情和说明等，几种表达方式往往结合在一起运用。

（1）记叙指作者对人物、事件和环境所做的必要交代和说明，是记叙文中最基本的表达方式。

（2）描写指作者用形象的语言对人物、事件和环境所做的绘声绘色、细致的描绘与刻画，按内容分，主要由肖像描写、语言描写、心理描写、行动描写、环境描写、景物描写等。

从另一个角度还可分为正面描写、侧面描写及直接描写、间接描写等。

（3）议论指作者在作品中对人物、事件表明自己的态度及对问题的看法等。

记叙文中的议论主要是为记叙服务的，主要起画龙点睛的作用。

（4）抒情指作者在作品中抒发自己的思想感情。