《无线局域网技术》说课稿
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无线局域网技术教案一、教学目标1、让学生了解无线局域网的基本概念、组成部分和工作原理。
2、使学生掌握无线局域网的标准和协议。
3、培养学生配置和管理简单无线局域网的能力。
4、增强学生对无线局域网安全问题的认识和防范意识。
二、教学重难点1、重点(1)无线局域网的工作原理和关键技术。
(2)无线局域网的标准和协议,如 IEEE 80211 系列。
(3)无线局域网的配置和管理方法。
2、难点(1)无线局域网的安全机制和加密算法。
(2)解决无线局域网中的信号干扰和覆盖范围问题。
三、教学方法1、讲授法:讲解无线局域网的基本概念、原理和技术。
2、演示法:通过实际演示无线局域网的配置和管理过程,让学生更直观地理解。
3、讨论法:组织学生讨论无线局域网在实际生活中的应用和面临的问题,激发学生的思考。
4、实践法:安排学生进行简单的无线局域网搭建和配置实验,提高学生的动手能力。
四、教学过程1、课程导入(10 分钟)通过提问引导学生思考无线网络在生活中的应用,如在家中使用无线路由器上网、在咖啡店连接 WiFi 等,从而引出无线局域网的概念。
2、无线局域网概述(20 分钟)(1)介绍无线局域网的定义和特点,如灵活性、移动性、安装便捷等。
(2)讲解无线局域网的组成部分,包括无线接入点(AP)、无线网卡、天线等。
(3)阐述无线局域网的工作原理,包括信号传输、频段划分、调制解调等。
3、无线局域网标准和协议(30 分钟)(1)详细介绍 IEEE 80211 系列标准,如 80211a/b/g/n/ac 等,比较它们的传输速率、频段和覆盖范围。
(2)讲解无线局域网中的 MAC 层协议,如 CSMA/CA 机制,以及其与有线局域网中 CSMA/CD 机制的区别。
4、无线局域网的配置和管理(40 分钟)(1)以常见的无线路由器为例,演示如何进行基本的配置,包括SSID 设置、加密方式选择、频段选择等。
(2)介绍无线局域网的管理工具和方法,如通过 Web 界面进行管理、使用专业的网络管理软件等。
第5章:无线局域网技术在当今数字化的时代,无线局域网技术已经成为我们日常生活和工作中不可或缺的一部分。
无论是在家里舒适地享受在线娱乐,还是在办公室高效地处理工作事务,无线局域网都为我们提供了便捷的网络连接方式。
无线局域网,简称 WLAN,是利用无线通信技术在一定的局部范围内建立的网络。
与传统的有线局域网相比,它最大的优势在于无需通过繁琐的网线连接,用户可以在覆盖区域内自由移动并保持网络连接。
这使得我们能够更加灵活地使用网络,不再受限于网线的束缚。
要实现无线局域网,有几个关键的技术要素。
首先是无线接入点(AP),它就像是网络的中心枢纽,负责将有线网络的信号转换为无线信号,并发送给周围的设备。
一般来说,家庭中常见的无线路由器就是一个集成了多种功能的无线接入点。
无线局域网所使用的频段也是至关重要的。
目前,常见的频段包括24GHz 和 5GHz。
24GHz 频段的信号传播距离较远,穿透力较强,但由于使用较为广泛,可能会存在较多的干扰。
而 5GHz 频段的信号传输速度更快,干扰相对较少,但传播距离和穿透力相对较弱。
在无线局域网中,数据的传输方式也有多种。
比如,常见的有 WiFi 协议,如 80211a/b/g/n/ac/ax 等。
这些协议不断地更新和发展,每一代都在传输速度、稳定性和覆盖范围等方面有所提升。
当我们使用无线局域网时,安全性是一个不容忽视的问题。
如果没有适当的安全措施,我们的网络可能会被他人非法入侵,导致个人信息泄露、网络攻击等风险。
常见的无线局域网安全措施包括设置密码、启用 WPA 或 WPA2 加密、隐藏无线网络名称(SSID)等。
对于企业和公共场所的无线局域网,还需要考虑到用户的接入控制和流量管理。
例如,通过设置访问权限,只允许授权的用户接入网络;通过流量管理,确保网络资源的合理分配,避免某些用户占用过多的带宽而影响其他人的使用。
此外,无线局域网的覆盖范围和信号强度也是影响用户体验的重要因素。
无线局域网教案一、教学目标1.了解无线局域网的定义、特点及分类。
2.掌握无线局域网的工作原理和关键技术。
3.学会搭建和配置无线局域网。
4.理解无线局域网的安全问题和解决策略。
二、教学内容1.无线局域网概述(1)定义:无线局域网(WirelessLocalAreaNetwork,WLAN)是一种利用无线通信技术,在有限区域内实现高速数据传输的网络。
(2)特点:无线局域网具有灵活性高、部署方便、易于扩展等优点,适用于家庭、办公室、公共场所等场景。
(3)分类:根据工作频段,无线局域网可分为2.4GHz和5GHz 两大类。
根据标准,可分为IEEE802.11a/b/g/n/ac/ax等。
2.无线局域网工作原理和关键技术(1)工作原理:无线局域网采用无线通信技术,通过无线信号传输数据。
设备之间的通信需遵循一定的协议,如IEEE802.11系列标准。
(2)关键技术:无线局域网的关键技术包括扩频技术、调制解调技术、编码解码技术、信道分配技术等。
3.无线局域网的搭建与配置(1)硬件设备:无线局域网主要由无线接入点(AccessPoint,AP)、无线网卡(WirelessNetworkInterfaceCard,WNIC)等设备组成。
(2)软件配置:无线局域网的软件配置主要包括无线网络名称(SSID)、加密方式、认证方式等。
4.无线局域网的安全问题及解决策略(1)安全问题:无线局域网面临的安全问题主要包括非法接入、数据泄露、网络攻击等。
三、教学方法1.理论讲解:通过讲解无线局域网的定义、特点、分类等基本概念,使学生了解无线局域网的基本知识。
2.案例分析:分析无线局域网在实际应用中的典型案例,使学生掌握无线局域网的搭建和配置方法。
3.实践操作:指导学生进行无线局域网的搭建和配置,培养学生的实际操作能力。
4.课堂讨论:针对无线局域网的安全问题,组织学生进行讨论,提高学生的安全意识。
四、教学评价1.课后作业:布置课后作业,检查学生对无线局域网知识的掌握程度。
[SwitchB-GigabitEthernet0/0/1] quit[SwitchB] interface gigabitethernet 0/0/2[SwitchB-GigabitEthernet0/0/2] port link-type trunk[SwitchB-GigabitEthernet0/0/2] port trunk allow-pass vlan 100 101 [SwitchB-GigabitEthernet0/0/2] quit[SwitchB] interface gigabitethernet 0/0/3[SwitchB-GigabitEthernet0/0/3] port link-type trunk[SwitchB-GigabitEthernet0/0/3] port trunk allow-pass vlan 101[SwitchB-GigabitEthernet0/0/3] quit# 配置Router的接口GE1/0/0加入VLAN101,创建接口VLANIF101并配置IP地址为10.23.101.2/24。
<Huawei> system-view[Huawei] sysname Router[Router] vlan batch 101[Router] interface gigabitethernet 1/0/0[Router-GigabitEthernet1/0/0] port link-type trunk[Router-GigabitEthernet1/0/0] port trunk allow-pass vlan 101[Router-GigabitEthernet1/0/0] quit[Router] interface vlanif 101[Router-Vlanif101] ip address 10.23.101.2 24[Router-Vlanif101] quit2.配置AC与其它网络设备互通说明:如果AC直接连接AP,需要在AC直连AP的接口上配置缺省VLAN为管理VLAN100。
《无线局域网技术》说课稿“无线局域网技术”这部分内容属于中职国家规划教材《计算机网络技术》(高等教育出版社)第8 章第 6 节,课程授课对象为计算机网络技术专业05 级学生,课程类型为电化+实践教学课(2课时),主要采取边学边练、任务驱动的教学形式。
一、教材及学情分析最近几年,人们对无线联网的兴趣空前高涨,其应用迅速普及。
无线局域网(WLAN) 是无线版的以太网,由于其允许用户能够更加自由地使用网络,同时也能够降低网络部署成本,所以正在不断普及,培养学生在无线网络组建方面的技能非常有实际意义。
在本书的前几章实际是围绕着以双绞线为主的有线局域网实行讲述,学生已经掌握此类网络的基本组成并完成了小型网络组建的实验,本部分主要讲授无线局域网的基础、分类及软硬件组成,培养学生组建小型无线局域网的水平,并能够设置简单的无线网络参数。
然而,学生平时对无线网络接触毕竟很少,基础并不是很理想,所以,在教学的时候,不要把时间全放在一些基础理论的体系分析上,应主要介绍一些常用的基础知识,重点应是设备识别、连接和参数配置,为以后组建无线网络做好基础。
准确说,本部分内容并不是要求学生精通无线网络,更多的是消除陌生感,增加感性理解。
需要补充的是,教材这部分内容讲的相对简单和抽象,没有考虑到学生技能培养所需要达到的水平,考虑到当前网络实际需要,在课本基础上实行了扩充,主要是增加了主要无线网络参数和术语的解释,并重点对网络设备实行讲述。
从知识的掌握看:无线局域网需要综合使用网络基础知识和操作系统知识,是一个计算机知识综合应用的过程。
从网络的技能学习来说:从有线网络到无线网络,不但能够满足今后学生使用无线网络的需要,还能够为学生在组建和管理小型无线网络时提供技能储备。
.二、教学目标及重点难点:作为一节理论与实践相结合比较紧密的课程来说,特别是在计算机技能紧缺人才培养中,从知识的学习到具体应用都有很重要的作用。
本部分的教学目标是要求学生掌握无线网络的基础知识和软硬件组成,并初步掌握无线局域网的设备连接和参数设置,为今后进一步学习计算机组网与管理知识和技能做好铺垫。
根据整本书的教学目标设备和学时分配,并且针对无线网络的原理与特点,实事求是的说,不可能把比较复杂的无线局域网技术真正讲完,技能培养达到很精通的水平,本部分教学目标被定为提供学生一个入门的基础以及消除对无线网络的陌生感,同时能完成小型无线网络的设备连接和参数设置是比较务实的。
为此,经过对教材的分析以及对补充资料的筛选,我认为,在教学过程中,应把无线局域网分类与标准组成分析及软硬件组成等知识作为本部分的重点内容,学生应达到能识别无线网络设备,说出组建小型无线网络需要购置哪些设备。
同时,由于学生毕竟接触无线网络比较少,很少有人亲手实行过无线网络的安装和设置,对知识的陌生加上部分同学本身前面内容掌握的就不是很理想,所以,教学难点应该是无线局域网参数配置及安全实现以及无线有线混合网络的连接,作为入门课程,设置的难度和广度不要过大,不需要对比较复杂的网络标准分析过细,给学生一个系统的框架就能够。
同时,还要根据学生的不同情况和水平设定不同的分层次教学目标,核心目标是:【知识目标】掌握无线局域网的基础知识、分类及软硬件组成。
【水平目标】能设计组建小型无线局域网,识别常见无线网络设备,会配置简单的无线网络参数。
【教育目标】从网络的发展感受信息技术的重要作用,激发学生通过网络资源自我学习的水平、使用网络的热情,让学生在合作学习中学会交流、相互评价,提高学生的合作意识与水平。
三、教法及学法分析一节课就是一个如何达到教学目标,解决重点难点,用最佳方式培养学生综合水平的过程。
所以在本节课程中结合课程教学目标以及学生的实际情况,在教学中要因材施教,即根据教材内容合理选择恰当的教学方法。
俗话说“教必有法,而教无定法”,在本部分内容的教学过程中,我遵循“以水平培养为本位,从学生实际出发,突出技能培养”的教学理念,注重实际操作技能的掌握,根据职业学校学生特点以及本部分内容的知识特点及技能培养目标,在具体的教学实现是确立了“任务驱动”的教学方式。
允许学生有不同的探究风格和方法,从而达到师生共同完成教与学的任务。
所以,我将在教学过程中采用边学边练,充分利用案例分析法、任务驱动教学法等教学方法相结合的方式,计划设置一个实际工程问题,激发学生的学习兴趣。
采用子任务教学法,将教学重点、难点分层处理,化解难点重点,协助学生消化课程内容。
此外采用任务驱动法,要学生利用INTERNET查找关于无线网络的知识,培养他们利用网络搜集、处理信息的水平,在学习到专业知识的同时,培养其比较分析及主动获取知识的能力。
在学生学习过程中,主要是培养其学习的能力,叶圣陶先生说过“授而为非授也”,也就是说教学过程中主要是培养学生继续学习及自学的能力,主要是通过诱导,使得学生能积极参与到教学环节中,激发学生学习热情,同时,培养学生比较分析及综合的能力,此外,还要鼓励学生自主获取知识,获得本课的相关知识,扩展知识面。
【教学环境】根据本课程特点,选择边学边练的方式,因此准备采用多媒体电子网络教室,所有计算机直接可以连接到INTERNET,同时,分成10组,每组4台计算机,一个无线AP,4个USB口的无线网卡,相关软件和参数说明都提供给学生。
通过这种方式,不但能比较方便地对学生进行指导,也能非常好地让学生及时参与实践,充分发挥学生的主体作用。
四、教学过程设计【课前准备】事先让学生下载相关软件和资料文件,并检查网络连通性。
为实现本节课的教学目的,还是要通过具体教学过程来实现,教学过程主要分教学导入、授课、学生实践练习,课内小结几个环节。
整个教学过程中主要是借助电子教案和多媒体课件实现对知识的传授,学生通过观察、分析、实践操作获得所需要的知识与技能,通过事先计划好的教学思路实现教学目标。
而在时间的分配上主要是考虑教学内容的难易程度以及学生的心理特点。
整体上采用子任务教学方法,把整个内容分成多个教学子任务,分层的实现教学目标。
首先就是课程的导入,首先进行了简单的提问,询问了目前网络中主要采取什么作为传输介质,学生回答是双绞线。
我继续问,大家想象一下,如果在校园每个角落都可以上网络,那么布线的样子是如何的,(通过漫画显示一幅混乱的网络布局),继续问,怎样才可以告别混乱的布线呢,这个时候,在屏幕上打出“无线局域网技术”,介绍可以利用该技术解决问题,要通过本次课程让学生了解掌握的,因此,结合该案例,一边分析,一边将本部分的主要教学任务直接介绍给学生,进一步激发学生学知识的愿望。
学生必须清楚我这部分的内容安排,以便彼此配合好,这部分时间约 6 分钟。
成功导入后,开始对教学重点难点一一进行突破。
主要是通过多个教学子任务来实现的,其设计是按照学生的客观实际,按照知识学习的前后逻辑顺序进行。
学生完成几个任务的学习,也就实现了主要的教学目标,这几个子任务分别是:1、子任务一:了解无线局域网作为无线网络的入门课程,首先应该明确什么是无线局域网(WLAN),介绍其定义、特点和分类。
这部分以电化教学为主,通过课件和动画演示其发展和主要的优点。
主要内容是:⏹无线局域网概念定义⏹无线局域网的特点:可移动性、布线容易、组网灵活、成本优势⏹无线局域网分类:主要有RF(射频);红外;微波,其中RF应用比较多。
补充:蓝牙技术也是一种不错的无线技术,并注意与GPRS和CDMA无线上网的区别。
此部分的教学,由于是无线网络常识介绍,因此,互助要是通过图片和动画完成,主要是扩大学生知识面,同时激发对无线网络学习的热情和积极性。
2、任务二:剖析无线局域网(WLAN)标准虽然是入门学习,但是要想真正的了解无线网络,必须了解相关的技术体系和协议标准。
考虑到实际使用效果,主要介绍IEEE802.11系列标准,在教学时候,通过提供表格,让学生自己分析具体三个标准的频率,传输速度和最远传输距离,通过如下图的表格分析,学生可以很容易知道这三个标准的不同之处。
表1 IEEE 802.11系列标准类型802.11 802.11a 802.11b 802.11g频率 2.4GHz 5GHz 2.4GHz 2.4/5GHz传输速率2Mbps 54Mbps 11Mbps 11/54Mbps传输距离100m,可扩展5-10km 100m 100m应用业务数据语音、数据、图像数据、图像语音、数据以上两项教学任务,主要还是依靠教师传授,学生积极参与互动,不提倡为所谓搞活教学气氛,刻意去安排点什么特殊节目,因为这些知识对学生很陌生,很难使其联想到相关知识点,主要是看老师如何潜移默化的把关键知识点传授给学生,并调动学生分析观察问题的能力和学习的主动性,具体形式可以通过提问和讨论完成。
3、任务三:无线局域网软硬件组成及组网模式对于职业学校学生来说,所谓学习困难主要集中在没兴趣,陌生,理论偏多的内容上,前面两部分主要是理论教学,此时,根据学生心理特点,再继续讲述概念性东西,学生就容易产生厌倦心理,因此,下面的学习就不能象任务一和任务二一样以讲授新课为主了。
在讲述无线网络设备组成的时候,没有简单的把设备进行了罗列,而是按照不同组网模式,分别列举了不同设备,因为设备识别相对是比较容易的,比较困难的是为什么要用在不同的场合里,其连接形式到底有哪些。
主要教学手段是通过图片、动画以及实物展示来进行。
根据无线网络的功用不同,WLAN可以实现不同的组网方式。
目前有基础架构模式、点对点模式以及其他诸如多AP模式、无线网桥模式。
1) 点对点模式Ad-hoc (Peer-to-Peer) 由无线工作站组成,用于一台无线工作站和另一台或多台其他无线工作站的直接通讯,点对点模式的组网如下图:图 1 点对点模式2)基础架构模式Infrastructure 该模式由无线访问点(AP)、无线工作站(STA)组成,所有的无线通讯都经过AP 完成。
无线访问点通常能够覆盖几十至几百用户,覆盖半径达上百米。
AP 可以连接到有线网络,实现无线网络和有线网络的互联。
基础架构模式的组网如下图:图 2基础架构模式 在讲述相关知识点的同时,将信道,ESSID 等术语简单解释给学生,以便后续的软件安装和设置可以完成。
通过讲解学生终于明白到底无线网络有哪些设备组成。
而且由于合理的内容设计,使学生非常深刻的知道具体设备的应用和连接并会识别相关网络设备。
至此,本课程开始时提出的问题可以解决了:某公司网络改建方案的无线网络实施拓扑图3 无线局域网示意图表1 :某网络改造无线网络设备配置清单:个环节,是想通过网络资源,提供给学生一个自我学习的机会,同时也可以更多的获得一些资料信息。
本次查询,要求学生按照50台电脑的规模,查询需要购置的设备品牌以及价格。