第10课短文三篇
基础积累运用
限时：15分钟
1．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(3分)()
A．“人是一根能思想的苇草”，这句话真可谓难得的空谷足音
．．．．，它不仅生动地说明了人的脆弱性，还揭示了人不同于苇草的最重要的本质——能思想。
B．假如人什么情绪都没有，对什么样的人和事都泰然处之
．．．．，心平气和，或都能忍之，远之，这是不是麻木的一种表现呢？
C．国庆期间，各大城市服装市场热闹非凡，商家都摆出了积极应战的姿态，除了引进质量优、款式新的产品外，还纷纷推出了降价、抽奖等促销活动，引得
众多消费者慷慨解囊
．．．．。
D．蒙田的《热爱生命》一文，既没有高深的理论，也没有华美的语言，读后
却能使人如坐春风
．．．．，从而明白许多为人处事的道理。
答案 D
解析A项，“空谷足音”，比喻难得的音信、言论或事物，与句中“难得”重复。
B项，“泰然处之”，形容对待困难或紧急情况，心情安定，态度从容。
褒义词。
此处不合语境，褒贬不当。
C项，“慷慨解囊”，指大方地拿出钱财来帮助别人或赞助别人。
此处用来形容“众多消费者”消费，不合语境。
D项，“如坐春风”，像坐在春风中间；比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。
使用
正确。
2．下列各句中，没有语病的一句是(3分)()
A．一个人的一生不可能一帆风顺，面对人生的坎坎坷坷，我们要有勇气解决人生道路上的困境。
B．与自然界某些事物相比，人的确很脆弱，如一根苇草，随时有折断的可能。
C．能思想的苇草——我应该追求自己的尊严，绝不仅是求之于空间，而是求之于自己思想的规定。
D．人们在生活中，实际上只需要遵守那些最基本的规则，这在幼儿园里就学
过。
答案 B
解析A项“解决……困境”不搭配，可改为“摆脱……困境”。
C项关联词语搭配不当，应把“不仅是”改为“不是”。
D项“这”表意不明，是指“规则”，还是“需要遵守”“规则”？可在“这”后加上“些规则”。
3．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是(3分)()
蒙田把自己的退隐看作是暮年的开始，是①所谓“死得其所之艺术”的哲理中得到启示的。
②他退隐的真正原因是逃避社会，他③赞美自由、静谧与闲暇，向往优游恬适的生活，不过他的隐居生活④消极的，⑤积极的，他除了埋头做学问以外，还积极从事写作，为后代留下了极其宝贵的精神财富。
答案 C
解析①处，由后文的“哲理中”可知，选“从”更符合一般语言习惯。
②处，由后文的“真正原因”可知，选“其实”最恰当。
③处，“不仅”“不但”都不能单独出现，而是应该与“还”“而且”等成对出现，后文并无这类词语，故排除B、D两项。
④⑤处，由后文的“埋头做学问”“积极从事写作”等可知，他的隐居生活不是消极的，而是积极的。
排除A项。
故选C项。
4．读完《短文三篇》后，你对人生也应该有了新的思索。
请在下面一段文字横线处填写恰当的句子，与下文构成一组排比句，表达你对人生的感悟。
(4分) 未品尝过酸涩的人，无法真正体会甜美。
，；，；拒绝艰苦创新的人，永远不能体会发明的快乐。
总之，拒绝酸涩的人，永远体味不到甜美的甘醇。
答案(示例)拒绝艰难攀登的人永远不能欣赏顶峰的壮美景色拒绝辛勤
劳动的人永远不能享受丰收的喜悦
解析本题考查语言表达连贯、生动、鲜明的能力。
首先，题干要求“与下文构成一组排比句”，故应该明确，模仿对象是横线的下句，而非第一句。
然后，分析下句的句式，其格式为“拒绝……的人，永远不能……”。
最后，在此句式基础上进行自由发挥即可。
如拒绝辛勤劳动的人，永远不能享受丰收的喜悦。
5．学校要求各班办一期以“交通安全”为主题的黑板报，召开一次主题班会。
请你拟写一条“交通安全”教育自警语，以突出主题。
要求每条两句话，每句话不少于7个字，两句话字数相等，句子结构大体一致。
(4分)
答：
答案(示例一)注意脚下交通安全，关爱你我生命健康！
(示例二)出门在外，注意安全；安全在心，幸福全家。
(示例三)人身安全来自警惕，交通事故出于麻痹。
解析注意题干要求，要围绕“交通安全”的主题，内容要简洁警醒，通俗易懂，注意两句话字数相等，每句话不少于7个字。
类文提优阅读
限时：20分钟
阅读下面的文字，完成6～8题。
论天性
[英]培根
人的天性虽然是隐而不露的，却很难被压抑，更很少能完全根绝。
即使勉强施以压抑，只会使它在压力消除后更加猛烈。
甚至道德和教育的力量也很难完全加以约束，只有长期养成的习惯才能多少改变人的天生气质和性格。
如果你想改变你的某种天性，那么你开始时致力的目标既不要太大也不要太小。
目标太大会由于受挫折而灰心；目标太小则会由于收效缓慢而泄气。
在努力中不妨做些能鼓励自己情绪的事情，犹如初学游泳者借助漂筏一样。
在取得成效以后，就要从严从难克制自己，这一步好比练功的人缚着重物走路一样。
其实苦练比实用还难，但其效果因而更好。
如果某种天性太顽强，太难克服，那么可以考虑以下办法：
一、要长时间地严格约束自己。
比如有人每当生气时，就在心中暗诵26个字母以制怒。
二、一点一滴地逐渐做起。
比如有人在戒酒时，就采用每天比前一天少喝一点的办法，最后戒绝。
当然，如果一个人有毅力和决心，能断然强制自己彻底根除不良习性，那是最令人钦佩的——“灵魂最自由的人，就是那种一举挣断锁链的人。
”
此外古人还认为，矫枉不妨过正，用相反的习惯来改造天性，这也是不错的。
只是要注意，那另一极端不要是又一种不良习惯才好。
在建立某种好习惯的过程中，不宜过于紧张，以便有机会时时回顾一下努力中的成绩和失误。
人不能太相信一种天性的克服。
因为天性是狡猾的，它可以在你警惕时潜伏下来，当你放松时又溜回来。
就像伊索寓言中那个猫一样，虽然变成一个女人，安安静静地坐在餐桌前，但当一只老鼠出现的时候，她就情不自禁地扑上去了。
对于一个人来说，或者应该有自知之明地避免这种现原形的机会，或者干脆高度警惕地多用这种机会考验自己。
人要慎独。
在只面对自我的时候，人的真性是最容易显露的。
因为那时人最不必掩饰。
在激动的情况下，也易于显露天性，因为激动使人忘记了自制。
另外在脱离了所习惯的环境，而处于一种不适应的新境遇中时，人的真性也可能显露。
有的人天性与他的职业要求相适合，这当然是很幸福的事。
但是，那些能强使自己做与其天性不相合的事业的人，则更需要毅力。
因为在这时，“我的灵魂与我的存在相分离。
”因此如在治学方面，对于最难的书，可以订一个时间表，以强制自己按规定的时间和进度去读。
当然，对于所爱好的学科，就不必如此，因为思想会自然带着你向前跑去的。
天性好比种子，它既能长成香花，也可能长成毒草。
人应当时时检查，以培养前者而拔除后者。
6．下列对文章的分析，错误的一项是(3分)()
A．培根认为，人的天性虽然很少能完全根绝，但也可以改变，那就是靠长期养成的习惯来改变人的天生气质和性格。
B．在改变自己天性的过程中，要建立一个合适的目标，这样在努力改变天性的过程中能鼓励自己，并在改变天性取得成效后，能从严从难要求自己。
C．人在建立某种好习惯的过程中，应该多寻找考验自己的机会，这样才能高度警惕，不至于又暴露了自己的坏习惯。
D．本文运用了比喻论证，以生活化的具体事例为喻，使抽象的道理形象化，进而增强了论述的效果。
答案 C
解析“应该多寻找考验自己的机会”错误，原文是说“或者应该有自知之明地避免这种现原形的机会，或者干脆高度警惕地多用这种机会考验自己”。
7．文章开头说人的天性是“隐而不露的”，倒数第二段又说人的真性是“最容易显露的”。
作者前后的看法是否矛盾？请简要分析。
(6分)
答：
答案①不矛盾。
②作者的这两种看法是不同前提下的结论。
前者是说在一般情况下，人的天性隐而不露；后者是说人在面对自我时，天性最容易显露。
③一般情况下隐而不露，在面对自我时最容易显露，这些正是人的天性“狡猾”的特点的体现。
解析这是一道探究作者在文中的观点态度的题目。
答题时应先明确自己的态度，然后分析原因。
先分别分析“隐而不露的”“最容易显露的”的原因，然后再总结文本进行概括分析。
8．古罗马哲学家西塞罗说：“习惯能造就第二天性。
”请结合本文，谈谈你对西塞罗观点的看法。
(6分)
答：
答案①西塞罗的这句话肯定了习惯对改变天性的作用。
人的天性很难被压抑，更很少能完全根绝，只有长期养成的习惯才能多少改变人的天生气质和性格。
②天性是“狡猾”的，它会在人警惕时潜伏，在人放松时又出现。
在建立某种好习惯的过程中，不宜过于紧张，时常回顾努力中的成绩和失误，以避免天性现原形，同时促成新的“天性”的形成。
解析这是一道探究题目，既涉及文章的内容，又要拓展。
答题时，首先立足文本谈谈“习惯能造就第二天性”的内涵，用文中的事例进行说明，然后谈自己对此的认识。
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