拓展训练小游戏-笑容

微笑的团建游戏教案教案标题：微笑的团建游戏教案教学目标：1. 帮助学生建立团队合作意识和团队精神。

2. 提高学生的沟通和交流能力。

3. 培养学生的领导才能和解决问题的能力。

4. 增强学生的自信心和团队凝聚力。

教学准备：1. 游戏道具：笑脸贴纸、球、绳子等。

2. 教室或室外空间。

教学过程：引入：1. 向学生解释团队合作的重要性，并介绍团建游戏的目的和意义。

活动一：团队拼图游戏1. 将学生分成小组，每个小组分发一张拼图。

2. 要求小组成员合作，通过交流和合作完成拼图。

3. 强调团队合作的重要性，鼓励学生互相帮助和支持。

活动二：笑脸传递游戏1. 将学生分成两个队伍，每个队伍站成一条直线。

2. 将一张笑脸贴纸夹在第一个学生的额头上。

3. 队伍的最后一个学生需要将笑脸贴纸传递到队伍的前面，只能使用身体接触，不能使用手。

4. 第一个成功传递笑脸贴纸的队伍获胜。

5. 强调团队协作和沟通的重要性。

活动三：团队绳索游戏1. 将学生分成小组，每个小组站成一个圆圈，手拉手。

2. 将一根绳子围绕整个小组，形成一个大圈。

3. 要求学生在不松开手的情况下，将绳子解开，形成一个较大的圆圈。

4. 强调团队合作和领导才能的重要性。

总结：1. 回顾团建游戏的过程和学生的表现。

2. 强调团队合作、沟通和领导才能对于团队成功的重要性。

3. 鼓励学生在日常生活中运用所学的团队合作技巧。

拓展活动：1. 鼓励学生自行设计和组织其他团队合作游戏，加深对团队合作的理解和应用。

评估方式：1. 观察学生在游戏中的表现，包括沟通、合作和领导才能。

2. 学生之间的互动和团队凝聚力的表现。

注意事项：1. 确保活动的安全性，避免学生受伤。

2. 鼓励学生积极参与，尊重每个人的贡献。

3. 适当调整游戏难度，以适应不同年龄段的学生。

表情训练互动小游戏教案引言。

在当今社会，互动小游戏已经成为人们生活中不可或缺的一部分。

无论是在家庭聚会、团队建设还是学校教育中，互动小游戏都能够起到很好的促进人际交流和团队合作的作用。

而以表情训练为主题的互动小游戏更是能够锻炼参与者的表达能力和情绪认知能力。

本文将重点介绍以表情训练为主题的互动小游戏教案，帮助读者更好地了解如何设计和组织这样的互动小游戏。

一、游戏目的。

以表情训练为主题的互动小游戏的主要目的是帮助参与者提高表达能力和情绪认知能力。

通过游戏的方式，让参与者学会观察他人的表情，并学会用正确的表情来表达自己的情绪。

同时，这样的互动小游戏还能够促进团队合作和沟通能力的提升。

二、游戏设计。

1. 游戏名称，表情大挑战。

2. 参与者，10-20人。

3. 游戏准备，准备一些表情卡片，每张卡片上都有一个不同的表情，如开心、生气、惊讶等。

另外，还需要准备一些道具，如面具、眼镜等，用来增加游戏的趣味性。

4. 游戏流程：（1）将参与者分成若干个小组，每个小组选择一名代表。

（2）每个小组的代表轮流从卡片堆中抽取一张表情卡片，然后用自己的表情来模仿这个表情，其他小组成员需要猜测这个表情是什么。

（3）猜对的小组可以获得相应的积分，最后根据积分来确定胜负。

5. 游戏结束，游戏结束后，可以进行总结和讨论，让参与者分享自己在游戏中的感受和体会。

三、游戏效果。

以表情训练为主题的互动小游戏能够取得以下几个方面的效果：1. 提高情绪认知能力，通过观察和模仿不同的表情，参与者能够更好地理解和认识自己和他人的情绪。

2. 锻炼表达能力，参与者在游戏中需要用表情来表达自己的情绪，从而锻炼自己的表达能力。

3. 促进团队合作，游戏需要小组成员之间相互配合和协作，从而促进团队合作能力的提升。

4. 增加趣味性，游戏中的道具和竞赛性质能够增加游戏的趣味性，让参与者更加投入。

四、教学建议。

1. 游戏组织者需要事先做好游戏准备工作，包括准备好表情卡片和道具，确保游戏的顺利进行。

小班社会活动：《找笑脸》目标:1、根据自己的生活经验，大胆猜测人物表情，主要是哭和笑的原因。

2、让幼儿理解图片内容并尝试大胆的表述。

3、通过表情游戏让幼儿感受到同伴间互相帮助带来的乐趣。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

准备表情脸谱：哭脸娃娃、笑脸娃娃各一张，小图卡（图片内容附后）人手一张，小红花，百宝箱（内有：茶杯、图书、碟片、糖果、水彩笔、毛巾、小手帕过程一、教师引导幼儿观察哭泣泣和笑眯眯两个娃娃的表情师：今天我们班来了两位小客人，让我们来看看第一位小客人他是谁？出示笑脸娃娃。

幼：观察人物表情。

师：猜测在幼儿园里发生了什么高兴的事，让他笑得这么开心？幼：观察思考。

师：让我们来看看第二位小客人他是谁？出示哭泣泣娃娃。

幼：观察人物表情。

师：根据自己的生活经验谈一谈在幼儿园里会遇到什么难过的事情，让他哭得那么伤心?幼：思考后描述。

小结：小朋友们都认识了两个表情娃娃，你喜欢那个娃娃，笑脸娃娃更受大家喜欢，那我们都要做笑脸宝宝。

二、请幼儿看图片讲述内容师：你们想知道这两个小朋友到底为什么会哭？为什么会笑？幼：猜猜。

师：请小朋友看看放在桌上的小图片，这上面画的就是笑眯眯高兴的原因和哭泣泣伤心的原因师：引导幼儿观察图片内容。

小结：小宝宝都讲述各自哭的理由，也帮哭娃娃找到原因了，那我们一下帮助哭娃娃，找回笑脸吧。

三、请个别幼儿上来讲述自己图片上的内容，鼓励幼儿大胆表述师：请幼儿根据自己图片的内容，分别站到哭泣泣和笑咪咪两边。

幼：想办法。

师：出事百宝箱，介绍：这儿有个百宝箱，里面有很多的宝贝，这里面的宝贝都可以用来帮助这个哭泣泣，哪个小朋友愿意上来摸一摸，看看你能摸到什么宝贝？你怎样用这个宝贝来帮助哭泣泣呢？幼：大胆描述摸到的东西。

师：个别幼儿在百宝箱里摸一摸，摸到什么就说说怎样用这个东西帮助哭泣泣。

幼：用手绢给哭泣泣擦眼泪，和哭泣泣一块玩玩具，用茶杯倒杯水给哭泣泣喝等)师：这么多小朋友想了好办法帮助了哭脸宝宝，让我们看看他有没有高兴起来呢?(幼：将哭泣泣的表情变为笑眯眯，哭泣泣告诉大家现在我们都是笑眯眯了。

中班游戏微笑教案1. 教学目标通过游戏的方式让孩子们学会微笑，培养孩子们良好的情感素质和交往能力。

2. 教学准备准备情感教材《小豌豆和微笑》（或其他适合中班的情感教具）、大写字母“微笑”卡片若干、小礼品等。

3. 教学过程3.1 导入活动1.给孩子们讲解微笑的含义：微笑是我们脸上最美丽的花朵，让我们拥有好心情、开心玩耍。

让孩子们想一想自己为何微笑。

2.分享情感教材《小豌豆和微笑》：在讲解的过程中，引导孩子们认识到微笑的重要性。

3.2 游戏活动1.游戏一：微笑找队友（1）老师将“微”“笑”卡片分别发给孩子们，发放后老师也拿上同样的卡片。

（2）在音乐声中，孩子们一个一个从教室外出来，在老师的带领下，寻找自己队友，找到队友后把自己的“微”和队友的“笑”交换，然后一起回到班级。

（3）重复进行，直到所有队友都找到对应的伙伴。

2.游戏二：微笑传送门（1）将班级分为两组，每组人站成一个圆圈。

（2）选择队长，从队长开始的第一个人对第二个人做一个微笑的手势，第二个人再对第三个人做同样的动作，直到在整个队里传给了队长，队长再将手势传给对面的队长，重复动作，看哪个队伍可以速度更快地完成传递。

3.游戏三：微笑小贺卡（1）让每个孩子化身贴心小卡片制作者，给自己想送微笑小贺卡的朋友画上一个漂亮的笑脸。

（2）老师在纸上写上“给你一份来自好友的微笑”，再把小卡片与纸条一同装进加封口的小袋子内，再让孩子写上自己的名字和收件人的名字。

（3）将小袋子交给小朋友，让他们在适当的时候将小袋子送给他心仪的朋友。

3.3 总结反思教师引导孩子们回忆、总结游戏的新情感体验和进一步认识微笑的重要性，并提出改善建议。

4. 教学反思此次教学完全贴近幼儿园中班孩子的心理实际，游戏过程中孩子们因亲身经历更自然地理解微笑是一种美好的情感表达，也在谈笑中体验到了奉献和收获的快乐。

不过应注意总结评估，及时发现问题并予以纠正，以达到教学目标。

打破隔膜团队游戏我笑你哭在繁忙的生活与工作中，团队合作变得越来越重要。

为了增强团队成员之间的沟通、信任和默契，各种各样的团队游戏应运而生。

而今天我要和大家分享的，是一场别开生面的打破隔膜团队游戏——“我笑你哭”。

那是一个阳光明媚的周末，公司组织了一次户外拓展活动，旨在提升团队凝聚力。

当教练宣布我们即将进行“我笑你哭”这个游戏时，大家都充满了好奇和期待。

游戏的规则其实很简单，但却充满了挑战。

参与者被分成两个小组，每个小组围成一个圈。

首先，第一个人要做出一个表情，比如大笑或者大哭，然后传递给下一个人。

下一个人要尽可能准确地模仿这个表情，并传递给第三个人，以此类推。

最后，由教练来判断哪个小组的表情传递最准确、最迅速。

游戏开始了，我们小组先开始。

第一个人做出了一个夸张的大笑表情，眼睛眯成了一条缝，嘴巴张得大大的，还发出了“哈哈哈哈”的笑声。

这一下可把大家逗乐了，但大家还是迅速调整状态，认真地开始传递。

然而，就在传递的过程中，问题出现了。

有的人模仿得不够到位，有的人传递得太慢，导致整个表情的传递出现了偏差。

当传到最后一个人的时候，教练看了看，摇了摇头，说：“这和最初的表情相差太远啦！”大家听了，都忍不住笑了起来。

轮到另一个小组了，他们似乎吸取了我们的教训，一开始就显得非常认真和专注。

第一个人的大哭表情做得十分逼真，眼泪都快流出来了。

他们的传递过程也相对顺利，每个人都尽可能地还原了前面人的表情。

最后，教练宣布他们小组获胜，大家都为他们鼓掌祝贺。

虽然我们小组输了，但通过这个游戏，我们收获了很多。

首先，它让我们明白了沟通的重要性。

在表情传递的过程中，如果每个人都能更清晰、更准确地表达自己所看到的表情，那么传递的误差就会减少。

这就像在工作中，我们需要和同事清晰地交流想法和任务，才能避免误解和错误。

其次，这个游戏让我们学会了观察和倾听。

要想准确地模仿别人的表情，就需要仔细观察对方的面部细节和情绪变化，同时也要认真倾听他们的声音和呼吸。

笑容灿烂活动策划方案活动名称：笑容灿烂活动活动目标：1.提升参与者的笑容和幸福感；2.促进人际交流和情感沟通；3.增加团队合作和凝聚力。

活动时间：202X年X月X日活动地点：XX公园活动流程：一、开场仪式（15分钟）1.主持人致辞：欢迎参与者的到来，介绍活动目标和意义；2.主持人介绍嘉宾和特邀嘉宾。

二、互动笑声游戏（30分钟）1.参与者分成小组，每组人数约5-8人；2.每组轮流进行笑声表演，可以模仿动物、名人等；3.鼓励参与者尽情大笑，评选出最搞笑的小组。

三、幸福分享环节（30分钟）1.特邀嘉宾分享幸福经历和感悟；2.邀请参与者自愿分享自己的幸福故事；3.设立幸福展板，让参与者将幸福照片和文字贴上。

四、创意笑容绘画（30分钟）1.提供画纸、彩色笔等绘画工具；2.邀请参与者绘制自己心目中最灿烂的笑容；3.可以根据活动主题进行绘画创作。

五、团队拼图游戏（30分钟）1.参与者分成几个小组，每个小组编号；2.每个小组收到一幅乱序的拼图，需要合作完成拼图；3.时间限制，比赛结束时拼图完成度最高的小组获胜。

六、闭幕仪式（15分钟）1.主持人总结活动内容和效果；2.邀请参与者发表感想和建议；3.表彰最佳笑容奖、幸福分享奖和团队拼图奖；4.表达对所有参与者的感谢和祝福。

活动宣传：1.制作宣传海报和传单，通过社交媒体、校园广播等渠道宣传；2.邀请媒体进行报道，提高活动的知名度；活动后续：1.组织参与者合影，并发送照片给参与者留念；2.邀请参与者加入活动社群，定期组织相关活动；3.活动结束后，制作活动总结报告，并进行反馈和改进。

活动预算：1.场地租用费用；2.嘉宾讲师费用；3.奖品和礼品费用；4.印刷和宣传费用；5.工作人员费用（包括主持人、志愿者等）；6.食品和饮品费用；7.活动道具和设备费用。

活动评估：1.通过问卷调查的方式，了解参与者对活动的满意度和建议；2.收集参与者的反馈意见，总结活动亮点和改进之处；3.定期开展统计分析，了解活动对参与者的影响和效果。

拓展游戏：快乐大转盘参与人数：集体参与时间：10分钟场地：教室游戏规则1、每人脸朝天花板，面无表情地随意走动，遇人转开。

2、每人脸朝自己脚尖，面无表情地随意走动，遇人转开。

3、每人脸朝他人的脸，面无表情地随意走动，遇人转开。

4、每人脸朝他人的脸，面带微笑，随意走动，遇人点头。

5、每人脸朝他人的脸，面带微笑，随意走动，遇人握手。

6、每人脸朝他人的脸，面带微笑，随意走动，遇人点头，心中说：“我喜欢你”。

7、每人脸朝他人的脸，面带微笑，随意走动，遇人握手，口中说：“我喜欢你”。

游戏编排目的人与人之间的交流或交往可以通过很多形式来达成，可以通过表情、动作和语言等。

人际交往可以说是上述方式的集合，缺少某一项都可能使交流受阻。

这个游戏就是通过几个训练步骤，让学员体会表情、动作和语言在人际交往中的重要性。

1、沟通技巧。

2、活跃气氛。

相关讨论1、当大家都面无表情地走动时，你是否感觉不自在，希望别人能冲你笑一笑呢?2、当别人主动向你打招呼或与你握手时，你是否很感动?3、从这个游戏中你体会到什么道理?对你的工作有帮助吗?游戏主要障碍和解决1、人与人之间的交往是一个很复杂的过程，两个人从陌生到相识，需要运用很多方法来建立彼此的关系，这些方法包括语言、动作和表情等。

如何运用这些方法也是一门学问，那些在平时生活中就不苟言笑的人常常被人认为足难以接近和不好相处的，这种认识无形中增加了他与别人交往的难度。

人都是感情动物，需要通过情感的表露来让别人知道自己的心思。

特别是在工作场合，如何运用沟通技巧来融洽同事关系和客户关系是一门很大的学问。

2、对于每个人来说，沟通技巧不是天生就能掌握的，即使有些人在这方面有天赋，也离不开后天的训练。

据说，不只人类，各种灵长类动物在幼年时都需要学习如何掌握自己的表情，在这方面欠缺的动物受到攻击的概率要大得多。

可见交流技巧在交往中的重要性。

这个游戏虽然简单，却让学员一步步体会交流形式的丰富和必要，课后应该以此为启发，思考该怎样改进工作态度。

明阳天下户外拓展培训游戏—笑对小错人数：集体参与时间: 15--20分钟道具：无场地：不限应用：1.激发员工的创造性2.应变能力3.要学会赞美别人游戏目的：1.活跃课堂气氛，并让学员从中悟出一些道理2.让学员体会一下自己的应变能力游戏步骤1.小组站成半圆形。

按顺序报数，以便每个参与者得了有一个数字2.第一个人（队列的1号）叫另一个人的号：12号！被叫的人立即叫另一个人的号等等，第一个有点儿扰豫的人，或者叫了一个错号（他自己的号或者是一个不存在的号）的人放弃自己的位置，走到队尾此时队伍重新编号，游戏重新开始3.游戏继续进行，总会有人不断“犯错误”不得不移动到队尾4.大约5分钟后叫停思考与讨论1.对小错误等闲视之会有什么感觉？看他犯错误有什么感觉？2.为什么当我们失败时，即使是在一个很傻的小游戏中，对我们的现实生活并没有什么影响，我们往往也不能容忍而嘟嘟嚷嚷3.在现实生活中，你会经常犯什么小错误总结与分享1.在游戏中你不必做出惨想或难过状，你们最好举起一个拳头，胜利地嚷嚷：对，！并且骄傲地昂首直到队尾，每个人都为他鼓掌2.对！是一个工具。

它基本上能使我们正确地认识错误，当你实际上在说我做得不好吗，时。

每个人都明白你的真正意思，嗒，不要再那么做了。

现在让我们继续吧，。

除了兴起拳头，说，。

对还可以传递些幽默，比如：谢谢你们，那可花了我一年时间进行训练，请给点儿掌声3.对于真正严肃的错误，使用“对”这一方法是不恰当的，重大错误会给他人带来痛苦，损失或者困窘。

，而小错误只给自己带来困窘4.说“对”解除了小组里每个成员，因某个成员犯错了而带来的不舒适的感觉。

毕竟，那个人只不过做了所有人经常做的事---犯了一个小错误而已。

本文转自明阳天下拓展官网转载请注明出处。

口才课微笑训练游戏教案一、教学目标。

1. 让学生了解微笑对口才表达的重要性；2. 培养学生的微笑表达能力，提高其口才表达的自信度；3. 通过游戏的形式，增强学生的团队合作意识和沟通能力。

二、教学重点。

1. 微笑对口才表达的重要性；2. 微笑表达的技巧；3. 游戏中的团队合作和沟通能力。

三、教学难点。

1. 学生对微笑表达的自然性和真实性；2. 学生在游戏中的团队合作和沟通能力。

四、教学准备。

1. PPT课件；2. 游戏道具，纸牌、气球、音乐等；3. 教师准备微笑表演视频。

五、教学过程。

1. 初步导入（5分钟）。

教师向学生介绍微笑对口才表达的重要性，并播放微笑表演视频，让学生感受微笑表达的力量。

2. 游戏一，微笑面具（15分钟）。

教师将学生分成若干小组，每组发放一张纸牌和一支笔。

要求学生在纸牌上画出自己认为最自然的微笑，然后戴在脸上。

接着，每组学生轮流向其他组展示自己的微笑面具，并其他组的学生要猜测这个微笑面具所代表的情绪。

通过这个游戏，让学生感受到微笑的表达和理解微笑的多样性。

3. 游戏二，微笑传递（20分钟）。

教师将学生分成两个大组，每个大组站成一列，第一名学生手里拿着一个气球，通过微笑将气球传递给下一个同学，然后依次传递下去。

如果气球掉落，就要重新开始。

通过这个游戏，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

4. 游戏三，微笑表演（20分钟）。

教师播放音乐，让学生自由表演，要求他们在表演中加入微笑元素。

学生可以自由选择表演形式，比如舞蹈、朗诵、小品等。

通过这个游戏，让学生在表演中体验微笑的力量，提高口才表达的自信度。

5. 游戏四，微笑分享（15分钟）。

教师让学生分成小组，每个小组选择一位代表，代表要在1分钟内向全班分享一个让自己微笑的故事或经历。

其他小组的学生要认真倾听，并在分享结束后，给予积极的肯定和反馈。

通过这个游戏，培养学生的倾听和表达能力。

6. 游戏总结（10分钟）。

教师带领学生总结今天的游戏活动，让学生分享他们在游戏中的收获和体会。

团队拓展小游戏（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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