大好河山任我游

五年级品德与社会;大好河山任我游教案第14课大好河山任我游本课教学目标：1、了解我国的一些主要名胜，知道我国是一个地域宽阔，有着很多名山大川和名胜古迹的国家，激发自己酷爱祖国的情感。

2、通过“我来当导游”活动的开展，让学生感受大好河山的壮丽和历史文化的绚丽，进而激发学生对祖国各地自然、人文景观的憧憬，激起学生民族骄傲感。

教学时间：4课时第1课时一、课前打算老师打算多媒体课件学生打算旅游景点的照片、图片或相关纪念品；空白旅行打算卡二、教学过程1、谈话导入，激发酷爱家乡的情感同学们，我们的家乡楚州是一座具有悠久历史的文化名城，自古以来这里人杰地灵，从“兴汉三杰”之一的韩信到开国总理周恩来，涌现出多数的名人，你们都知道哪些历史名人呢？指名学生自由表达2、对，我们家乡人杰地灵，古往今来有很多诗人赞美过她,你知道哪些歌咏楚州的诗句？襟吴带楚客多游，壮美东南第一州(姚广孝)中原在其北，登城望何穷〔文天祥〕3、师:从刚刚大家的表达中，可以看出同学们对家乡的酷爱，我想通过你们的介绍，必须会让外地的客人喜爱我们这个古老的城市的。

〔这一环节的设计旨在让学生从相识家乡到放眼全国，为下文的教学作铺垫〕三、放眼全国，相识祖国的大好河山1、刚刚我们说了得意的家乡,今日这节课使我们要走出家乡，饱览一下祖国的大好河山。

2、课件显示课题，背景为祖国的名山大川。

3、说到旅游，我想问大家你们喜爱旅游吗？4、课件显示中国地图5、我们的祖国地域宽阔，你们曾经去过哪儿旅游？或者想到哪儿旅游呢？说出来，我们沟通沟通。

让学生带着在旅游景点拍摄的照片或旅游门票上台介绍6、依据学生的介绍，师相机播放录相重点：桂林山水，风光介绍引导学生背诵相关课文介绍黄山时出示五岳归来不看山黄山归来不看岳介绍泰山时出示会当凌绝顶一览众山小7、刚刚你们介绍的是自己亲自去过的地方，有没有人说说自己最憧憬去的地方呢？没有外出旅游过的同学，请结合课前搜集的资料或从电视上看过的图片说说内心期望，心驰神往的地方。

第14课《大好河山任我游》
一，谈话导入
出示自摄图片，引发学生兴趣
师：同学们，这几张照片是老师旅游的时候自己拍摄的。

你们知道这几张照片是拍摄的哪里吗？大家觉得美不美呢？
勾起学生兴趣，讲解这些九寨沟的图片，说说九寨沟旅游的见闻。

二，放眼全国，认识祖国的大好河山（自然风光）
出示幻灯片（中国地图）指导学生大概认识祖国山河。

师：大家喜欢旅游吗？你们去过祖国的哪些地方呢?能从地图上指出来吗？你还知道这些地方有哪些景点？（指导并简单的讲解这些旅游名胜）
三，看看周围，说说自己家乡的名胜
师：同学们，作为一名苏州人，我们苏州也是全国乃至全世界有名的旅游城市。

大家知道我们苏州最有名的是什么吗？（园林）
出示图片，并简单的讲解苏州园林的特点与特色。

四，我来做导游，玩遍祖国名胜古迹
选取黄山，故宫，桂林山水，长江，天山，丽江，日月潭，草原说起。

（黄山，故宫，桂林我曾经去过，从旅游的角度带同学细细领略美丽的风光与所见所闻）五，总结
师：同学们，我们伟大的祖国幅员辽阔，山川秀丽，自然景观壮丽多姿。

勤劳智慧的历代人民又为我们留下了丰富灿烂的文物古迹，这一切都等着我们去饱览，去畅游。

这正是：无限风光在中华，大好河山任我游。

五年级上品德与社会教学反思大好河山任我游2这课主要是让学生明白我国的一些名胜，知道我国事一个地区广阔，有着许多名山大川和名胜稀奇的国度，以激发学生对我们伟大祖国的酷爱。

激励学生把握眼前的学习机会，珍惜时间努力学习。

内容是根据“品行与社会课程标准”中“我是中国人”的有关要求编写而成的，它不同于以往的《思想品行》课程，在一定程度上讲究内容的连贯性、相融性，比较相符学生的认知。

在传授历程设计时也是牢牢围绕文题、课文内容展开的，尤其在认知方面相符小学生的年龄特点，突出夸大的是爱祖国，首先应该从爱故乡做起。

爱故乡，首先就应该明白自己的故乡。

一个连故乡都不明白的学生又从何谈起酷爱祖国呢？在设计时能将现代信息技能的灵性充分地举行了运用，这样有利于学生对伟大祖国壮丽河山全方位的感知，更有利于学生爱国主义情怀得到升华！促使学生民族自尊心、自豪感油然而生，爱国主义情绪的培育在本课也就水到渠成了。

但众所皆知，我国事一个泱泱大国，名胜稀奇数不胜数，要是要在一节课中面面俱到，全都展示出来，是不可能的。

议决传授，我们反思如下：（1）课本的选择应贴近学生的生活，应有选择性。

对小学生来说，爱祖国首先应该表现为爱故乡。

对农村学生而言，课上所展示的名胜稀奇有些是学生熟悉的，而有些只是听说过或者说电视上望见过，对祖国的壮丽河山还是有一定的明白的。

为了能唤起学生的印象，激起学生的共鸣，我在设计时充分思虑到了我们学生的生活实际。

（2）准备劳动要充分。

从西席的角度来说，应多查阅一些资料，在学生有标题时就能实时予以办理；从学生的角度来说，回忆自己曾经游览过的地方，找出当时的照片，再忆相关的人文汗青，为上课打下基础。

（3）“我来做导游”这一环节，西席应充分变动学生的学习积极性、创造性，做好活动的组织和引导劳动，让学生有充分的时间去“议社名、写筹划、说风景”。

（4）评比只是一种手段，意在激发学生学习的兴趣。

讲堂上应变动学生互评，让他们学会欣赏他人。

歌颂祖国美好山河的诗歌
1.锦绣河山美如画，万水千山尽朝晖。

2.大好江山多胜迹，风光不与四时同。

3.山川秀美水长流，千里江山入画来。

4.峰峦叠翠碧如玉，万丈青云入画中。

5.江山多胜美如画，人间仙境在此中。

6.江河湖海浪淘沙，山青水绿映红霞。

7.天山南北好风光，祖国大好江山长。

8.山水相依景色秀，世界之美在此中。

9.锦绣河山任我行，天地之间尽欢声。

10.山光水色无限好，人生何处不欢笑。

11.祖国大好江山美，文明古迹遍地开。

12.锦绣河山任我游，壮丽风光尽眼底。

13.江山如画多娇美，文化古迹遍地花。

14.山川湖海在我心，祖国大好江山情。

15.大好河山任我享，美好时光永留存。

16.锦绣河山美如画，山水之间有我家。

17.天涯海角景色好，祖国大好江山长。

18.江河湖海浪涛涛，祖国大好尽显耀。

19.锦绣河山任我居，山水之美入眼帘。

20.大好江山无限美，自然风光任我赏。

第二单元我们是班级的主人测试卷（含答案）班级____姓名____考号____一．填空题。

（每空2分，共32分）1.______承担着班级建设中的很多日程工作，并负责组织参加学校的一些活动，为______和______服务。

2.班委会要协助老师承担一些_________工作。

3. 班委会一般由_________产生。

4.班级中的每个同学在班级选举中，都享有_____和________。

5.班级建设不仅需要班委_______,也需要班级其他同学发挥______精神。

6.班委会对班级重大事务的决策，要采用_______的方式。

7.在商定班级事务时，向班会提交议题和方案的人称为____，提案要明确具体、_________。

8.在决定班级事务时，要遵循一定程序，这是_______的重要保证。

________能为班级创设宽松、和谐的氛围，让每个人都能畅所欲言，充分发表自己的意见。

9.班级成员集体形成的最终决定在班级中具有________,每个成员都要遵守共同的决定。

10.执行班级共同决定遇到困难时，同学之间要互相帮助，___________。

二．判断题（正确的在括号后边打“√”，错误的打“×”，每小题2分，共20分）1．担任班委有很多机会参与班级事务，既为同学搞好了服务，又可以锻炼和提高自己。

（）2.班内组织的踢毽子比赛活动是体育委员一个人组织的。

（）3.学习成绩好的同学才能当班委。

（）4.班委由班主任指定。

（）5.在演讲中，最重要的是自信。

（）6.班级事务的提案要明确具体、简明扼要。

（）7.在班级建设中，遵守规则是保证公平的前提。

（）8.我是组长，主要负责监督同学的长跑情况，我就不用跑了。

（）9.班级的共同决定是面向班级全体成员的。

（）10.我的学习成绩不好，我就不参加竞选班委了。

（）三．选择题。

（每小题3分，共15分）1.在班委会的职责中，学习委员的主要职责是（）A．负责班级沟通协调工作 B.组织班级开展学习活动 C.组织班级开展体育运动2.在班委选举中，以下哪种说法是正确的（）A.学习好的同学才能当班委B.班委由同学们投票选举产生C.班委由班主任指定3.在班级建设方面，以下哪种说法是正确的（）A.班级建设人人有责B.班内卫生条件差，找卫生委员清扫吧C.我不是班委，班级建设与我无关。

第14课大好河山任我游教学目标：1．知识与技能：通过引导学生交流，讨论，了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔，有着许多名山大川和名胜古迹的国家。

2．情感与态度：引导学生欣赏、交流我国的自然风光和人文古迹，体验热爱国土的情感。

3．过程与方法：通过搜集调查，合作探究，师生互动、生生互动的交流，促进学生了解我国的自然概况，在观看图片和开展“我来做导游”的活动中，让学生感受祖国大好河山的壮美和历史文化的灿烂，进而激发学生对祖国各地自然、人文景观的向往，增强学生民族自豪感。

教学重点：引导学生欣赏、交流我国的自然风光和人文古迹，体验热爱国土的情感。

教学难点：：通过搜集调查，合作探究，进而激发学生对祖国各地自然、人文景观的向往，增强学生民族自豪感。

课时安排：3课时教学过程：第1课时（一）谈话导入，利用身边资源激发学生热爱家乡的情感1．连云港是我们的家乡，知道我们的家乡有哪些景点吗？2．教师相机出示有关景点的图片，学生欣赏并结合已有经验向大家介绍。

3．小结：听了同学们的介绍，可以看出大家对家乡非常的了解和热爱，的确，我们的家乡—连云港风景秀美，有山有水，令人神往。

（二）利用课件，创设情境，引导学生认识祖国的大好河山1．每年的旅游季节，我们连云港市以优美的山水景色，吸引了许多外地游客到这儿参观旅游，同时外地的独特风光也吸引着我们出去旅游。

说到旅游，我禁不住想问大家：你们喜欢旅游吗？今天老师就来带领大家到祖国各地去旅游一番，我们一起祖国的秀丽风光。

2．（课件出示：中国地图）我们的祖国地域辽阔、风景优美，文明古迹数不胜数。

你们曾经去过哪些地方？说出来，让我们一起来分享你旅游时的快乐。

3．学生依据课前准备的照片、实物等介绍旅游过的地方，教师随机教育，适当作些小结。

如：西湖（1）杭州是人间天堂，西湖是这天堂中的一颗璀璨的明珠。

学生欣赏杭州西湖的美景（2）讨论：欣赏美景后你想说什么？北京（1）你知道北京有哪些景点？（2）旅游不光是游山玩水，还可以让我们感受祖国源远流长的历史。

赞美发财鱼的诗句和词语
1、《题戏荇鲦鱼扇》：濠上独游时，妙契庄生旨，我心素已
愉，轻鲦乐如此。

2、《落花游鱼图》：一鱼掀苹钱，一鱼绕苹梗，一鱼唾花
须，一鱼唼花影。

3、《题翠鸟窥鱼图》：图绘本非真，万物唯心出。

纵有伫鱼
情，终无得鱼日。

4、《桃李花玳瑁鱼横卷》：曲径接芳塘，文鳞散霞绮，此日
踏成蹊，非关桃与李。

5、《海棠金鱼轴》：尾展拖轻縠，妆新炫绛霓，画成虚半
幅，留待少陵题。

6、那片片鱼鳞，在阳光下忽闪忽闪的，真像穿了一身银亮的盔甲。

鱼在水里游来游去，在清晨阳光下。

7、金鱼游泳时眼睛瞪的大大的，像雨颗黑宝石，雨边的腮像两个小贝壳似的摇动着，雨鲫会用力往后拨！
8、金鱼，披着各色美丽的鱼鳞。

穿梭般交织往来，矫健地上下翻腾，变幻出千万种花式，蔚成神奇的图案。

9、红金鱼的头上长着一个红瘤子，像一顶红帽子、尾巴边沿是花的，像一条花裙子、它游起来像一朵红霞在飘动。

10、我家的鱼缸里养着两条小金鱼，圆圆的眼睛，红脊红尾，肚子附近的鳞片是金色的，远远望去像两团小火苗在燃烧。

11、五月阳光金灿灿，繁花似锦春意浓。

大好河山任我游，泼墨山水总相宜。

熙熙攘攘探春忙，左顾右盼忘归还。

今送富贵吉祥鱼，愿你生活甜如蜜。

[黄山仙女弹琴]仙女弹琴5篇篇一:[仙女弹琴]写游记的作文700字黄山游记写游记的作文700字黄山游记去年秋假，我怀着激动的心情来到了风景秀丽，被称为“天下第一奇观”的黄山。

我们坐索道上山，慢慢地离开了地面。

我发现四周全是茂盛的树林和山峰，层林尽染。

一眼望去黄山的美景尽收眼底。

好多松树都长在悬崖峭壁上，像一位位守护黄山的卫士，生命力超强。

黄山不仅景色秀丽神奇，那些怪石千姿百态、惟妙惟肖，更是让人赞不绝口。

就说“仙女弹琴”吧，犹如如花似玉的仙女正在弹奏。

那悠扬的琴声在山间久久回荡，让游人如痴如醉。

瞧，那陡峭的山峰上有只可爱的小狗。

它蹲着，抬着头，望着月亮，好像期盼自己也能到月亮上去看看，这就是有名的“天狗望月”。

黄山的奇石还有很多，每一块都是那么栩栩如生。

“梦笔生花”、“猴子观海”、“仙人晒靴”、“龟兔赛跑”、“鳌鱼吃螺丝”等等，仅听着名字就让你浮想联翩了吧！看完了有趣的怪石，接着我又去参观了奇松。

玉屏楼旁的悬崖边上有一棵姿态秀丽、古朴苍劲的千年古松——迎客松。

它像一位热情好客的主人，伸出有力的“胳膊”欢迎四方来客。

我的正前方就是莲花峰，它好似一朵含苞待放的莲花。

莲花峰有1800多米，是黄山的最高峰。

它的形状十分奇怪，一座座山头好像一片片花瓣，让人不禁啧啧称奇。

翻过了崇山峻岭，我们来到了日出最好的地方——光明顶山庄。

凌晨五点多，东方露出了鱼肚白，慢慢地变成了橙色。

光明顶上黑压压的一片，原来有好多人都赶来看日出了。

突然东方出现一条红线，似乎周围的云彩也被染红了。

顿时，人声鼎沸，我也激动地欢呼起来：“太阳出来了，太阳出来了！”那条红线逐渐拉长、变粗，慢慢地露出来，像一位羞涩的少女。

太阳缓缓上升，变成了一个大火球，顿时金光四射，把茫茫云海染得金灿灿的，我被这美丽的景象深深吸引了。

“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。

可真是名不虚传啊。

雄伟壮丽的景色犹如大作家笔下的画，令我陶醉。

奇松、怪石、日出各有各的奇异之处，美不胜收，让我流连忘返。

第14课大好河山任我游教学目标：一、知识：了解我国的一些主要名胜，知道我国是一个地大物博、风景优美的国家。

二、情感：祖国的山川如此多娇，让学生感受大好河山的壮美和历史文化的丰富灿烂，进而激发学生对祖国各地自然、人文景观的向往，激起学生民族自豪感。

三、能力：通过组织学生交流旅游中的见闻、观感，以小组合作的方式，通过网络资源搜集资料。

教学准备：1.学生旅行照片。

2.多媒体课件及局域网设置。

教学过程：第一课时一、谈话导入，激发热爱家乡的情感师：同学们，过几天我们“手拉手”学校的小朋友们要到我们扬州来旅游，作为扬州的小主人，你们准备把我们的家乡哪些景点推荐给我们的小客人们呢？师：对，扬州是一个非常美丽而又历史悠久的古城，自古以来就有许多诗句是歌咏我们扬州的，你知道些什么歌咏扬州的诗句？腰缠十万贯，骑鹤下扬州。

天下三分明月夜，二分无奈是扬州。

古人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

师：从大家的叙述中可以看出同学们对家乡扬州非常地了解和热爱，我想通过你们的介绍，我们的小客人们一定会喜欢上我们这个美丽的城市的！二、放眼全国，认为祖国的大好河山（自然风光）师：说到旅游这个话题，我不由得想问大家：你们喜欢旅游吗？师：我和你们一样也喜欢旅游，不如我们现在就来讨论旅游这个话题好吗？师：瞧，我们的国家，地域辽阔，你们曾经去过哪儿旅游？或者想到哪儿旅游呢？说出来，我们交流交流！生：老师，我去过桂林！这是我在桂林山水拍的几张照片。

师：真是人在画中游！看到这样的风光，你们想到了什么？生1：我想到了一篇课文《桂林山水》……（背课文）生2：我想到了一首歌《我想去桂林》……（唱歌）师：你们想去桂林吗？那我们就一起去吧！桂林在哪个省？师：漓江在桂林，那你们知道丽江在哪儿吗？师：对了！谁去过云南？你们知道云南还有什么好地方吗？（生说）师：对，所以人们常常称云南为“七彩云南”，走，让我们一起身临其境吧！教师点击云南，播放课件：云南师：你还去过哪些好山好水的地方吗？师：其实旅游不光是游山玩水，享受自然，还可以让我们感受祖国源远流长的历史，哪些地方可以让我们触摸祖国的历史的呢，下节课时我们再交流！。