云南省保山市腾冲县第四中学高中语文 随堂练习2

云南省保山市腾冲县第四中学高中语文随堂练习4（无答案）新人教版必修11.下列加点字的注音有误的一项是A.秦军汜．(ｆàｎ)南佚．(ｙì)之狐夜缒．(Cｈｕì)而出B.越国以鄙．(ｂǐ)远君之薄．(ｂó)也共．(ｇōｎｇ)其乏困C.朝济．(ｊì)而夕设版焉秦伯说．(ｙｕè) 失其所与．(ｙǔ)D.①若不阙(ｊｕé)秦，将焉取之? ②使杞子、逢．(ｐáｎｇ)孙、杨孙戍之2.下列句子，加点词解释错误的一项是A.夜缒．［用绳子拴着人(或物)从上往下送］而出B.焉用亡郑以陪．(增加)邻C.共．(供给)其乏困D.夫晋，何厌．(厌烦)之有3.下列成语中，“济”的意思与“朝济而夕设版焉”的“济”相同的一项是A.缓不济急B.同舟共济C.假公济私D.无济无事4、下列句子中加点词语的意义和用法相同的一组是：A. 焉用亡郑以．陪邻 / 以．其无礼于晋B. 君知其．难也 / 吾其．还也C.若．舍郑以为东道主 / 若．使烛之武见秦君D. 唯君图之． / 君之．壮也，犹不如人5、与"夫晋，何厌之有"句式相同的一项是：A. 马之千里者B. 是寡人之过也C. 邻之厚，君之薄也D. 何陋之有6、请同学们翻译下列句子。

（1）以其无礼于晋，且贰于楚也。

（2）臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已（3）吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过矣（4）若亡郑而有益于君，敢以烦执事。

（5）且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。

（6）既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之? （7）微夫人之力不及此。

云南省保山市腾冲县第四中学高中语文随堂练习5（无答案）新人教版必修1一、学生诵读课文，给下列加点字注音王翦．（）谒．（）揕．（）其胸切齿拊．（）心淬．（）濡．（）缕忤．（）视徵．（）瞋．（）目陛．（）下卒．（）起不意箕．（）踞．（）被八创．（）樊於．（）期偏袒扼．（）腕目眩．（）夏无且．（）二．速读课文，整体把握课文。

本文可分成几个部分？每部分的中心内容是什么？三．研读第1-2节，完成下列问题1.解释加点词语①进兵北．（）略．（）地②旦暮．．（）．④微．（）太子言．．（）渡易水③长侍⑤谒．（）⑥购．（）之金．（）千斤⑦秦王必说．（）见臣⑧穷困．．（）⑨更．（）虑之2.翻译重点句子（学法指导：注意句式特点和重点字词的落实）①微太子言，臣愿得谒之。

今行而无信，则秦未可亲也。

②太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！”3.文段分析思考：①荆轲刺秦王是在怎样的形势下发生的？②荆轲刺秦王的谋划，表现了他怎样的性格特点？写太子丹“不忍”，有什么作用？四．研读第3-9节，积累文言知识1.解释加点词语秦之遇．（）将军深．（）仰天太息流涕．（）可以．．（）解燕国之患揕．（）其胸然则．．（）乎见．（）陵．（）之耻．．（）将军岂有意濡．（）缕忤．（）视偏袒．（）扼腕樊於期乃前．（）曰函．（）封之其人居远．（）未来太子迟．（）之请．（）辞决．．（）矣皆白衣冠．．（）以送之为．（）变徵之声发尽上．（）指冠终．（）已不顾．（）2.翻译下列语句。

（学法指导：注意文言句式的翻译）①父母宗族，皆为戮没。

②樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教！”③吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳。

④太子及宾客知其事者，皆白衣冠（）以送之3.文段分析、思考。

①荆轲私见樊於期，为什么能使他慷慨献身？②荆轲怒斥太子的原因是什么？显示了什么性格？③作者是怎样描写易水送别这一场面的？。

云南省腾冲县第四中学2021-2021学年高二上学期期末考试语文试题试卷说明：高二上学期期末考试语文试题命题黄明胜（I卷阅读题和第II卷表达题两部分，满分共150分，考试用时150分钟。

）中国应向世界贡献思想中国如安在世界范围发挥本身的文化影响力？我们的文化历来提倡“和实生物，同则不继”，意思是指不同因素和谐、融合才能产生、发展万物，如“和六律”才有悦耳动听的音乐，“和五味”才有香甜可口的佳肴，如果都是同一个音符，便不成曲调。

我们发展文化影响力，寻求的并非中国文化的单边统治，而是世界文化的多元共生。

在一个多元的交响乐里，中国文化作为世界文化很重要的一个声部，参与其中，共同解决世界难题，开创一种新的精神世界。

那么，中国要发展文化影响力，应该用什么来面对世界？如何面对世界？我们可以在纽约时代广场放一部广告，也可以在海外搞一场很精彩的表演或展览，但这些是否是中国向世界贡献的最核心东西？英国前首相撒切尔夫人曾断言中国不会成为世界大国，因为中国没有独立的、足以影响世界的思想；西方对于中国，也往往赞扬中国的古代文化，甚少尊重当代文化。

到了21世纪，情况已有所改变，中国正在产生一些新的“中国思想”，引起了世界性的震动，得到了世界性的认同。

比如，一些中国的青年学者，提出“冲突最小化是利益最大化的必要条件”，多次在国际学术会议上引发热烈讨论。

这些“中国思想”并不是凭空诞生，它们从中国文化的根底发芽，由中国和西方学者共同研究、共同提倡，继而让全世界受益。

可见，中国文化要产生影响力，就要向世界贡献新的思想，能够同他人一起解决人类共同的难题。

林语堂在上世纪30年代时，用英文写就《吾国与吾民》和《生活的艺术》，在国外非常畅销，直到今天仍有很多人在阅读。

为什么林语堂这么受欢迎？在我看来，这主要基于他对中国文化有相当深刻的了解，把外国读者当伴侣看待，以和平的心态、自由的精神和杰出的文字从容自若地娓娓道来。

但直到今天，为何还没出现一本能与以上两本书的影响力媲美的作品？我想主要还是态度不对：要么巴结西方思想和外国读者，要么就是大国主义、与之“不来往”。

云南省保山市腾冲县第四中学高中语文随堂练习7（无答案）新人教版必修1一、选择加黑的字注音和解释都对的一组。

A、寥落（ｌｉàｏ稀疏）黯然（àｎ昏黑）攒射（ｃｕáｎ聚，凑集）喋血（ｄｉé 血流出来的样子）B、浸渍（ｚì 浸）噩耗（è 惊人的）不惮（ｄàｎ怕）立仆（ｐū 倒下）C、菲薄（ｆēｉ微、薄）踌躇（ｃｈｏú ｃｈù 犹豫）血痕（ｈéｎｇ痕迹）赁屋（ｌìｎｇ买）D、长歌当哭（ｄàｎｇ当作）殒身不恤（ｘù 畏惧）桀骜（ｊｉé’áｏ性情暴烈）屠戮（ｌù 合力）二、以下说法是否正确，在正确的后面划“√”，错误的后边划“×”。

1.复杂记叙文常常要用线索把材料贯穿起来，线索可以是中心事件，可以是人物，也可以是感情。

《纪念刘和珍君》一文的线索是作者悲愤的情感。

（）2.《纪念刘和珍君》中作者反复描写了刘和珍的外貌，用来突出她对敌人“总该有些桀骜锋利”的性格特点。

（）3.本文将记叙、议论、抒情极好地结合在了一起，叙述中饱含了强烈的爱憎，议论的观点又极为鲜明。

（）4.文章开头的“中华民国十五年三月二十五日”只是用来点明开追悼会的时间。

（）5.刘和珍是鲁迅的学生，她与杨德群等爱国青年在“三·一八”惨案中被国民党政府屠杀。

（）6.程君“正告”鲁迅先生：“先生还是写一点罢；刘和珍生前就很爱看先生的文章。

”所以鲁迅才写下了《纪念刘和珍君》一文。

（）7.作品痛斥了反动政府的屠杀罪行，揭露了所谓学者文人的卑鄙无耻，表达了对死难烈士的崇高敬意。

（）8.“三·一八”惨案后，那些害怕反动势力，苟且偷生的人，将会被血的事实惊醒，逐渐看到革命的希望，而那些真正的革命者，将更加勇敢地投入到斗争中去。

（）三、选出对红字句子表达作用理解正确的一项。

1.真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。

某某省某某市腾冲县第四中学高中语文随堂练习1（无答案）新人教版必修1（一）填空选择题1、下列各项中字词的注音或释义有错误的一项是（）A、百舸．（gě）橘．（jú）子洲遒劲．（强劲有力）B、峥嵘．．（zhēng róng）携．（xié）遏．（è）制C、漫．江（满）寥．（liáo）廊挥斥．（斥责）D、惆怅．（chàng）稠．（chóu）密辟谣．．（pì yáo）3、下列词语中字形无误的一项是（）A、漫江碧透百舸寥郭B、沉浮携带仓茫C、挥斥酋劲峥嵘D、遏阻惆怅激扬4、下列加点词语解释错误的一项是（）A、粪土．．当年万户侯（作动词用，视……粪土） B、怅．寥廓（失意）C、挥斥方遒．（强劲有力）D、浪遏．飞舟（阻止）5、诗词讲究炼字。

如“红杏枝头春意闹”，一个“闹”字就把春意盎然，生机勃勃的美景表现出来。

选出本诗锤炼得精彩的字。

（）A、独寒击翔B、染透争击C、层漫遍底D、碧尽遍6、下列句子有错别字的一句是（）A、的诗词最大的特点就是“豪迈”“雄壮”，这是和诗人的壮阔胸襟相联系的。

B、《沁园春·某某》与《沁园春·雪》两诗结构相类似，意境相似，都体现了作者开创一番辉煌的革命事业的伟大抱负。

C、的诗词为千百万读者所喜爱，是因为其既有着极强的艺术性，也有着深邃的思想内含。

D、作为一代伟人，其诗词达到了极高的水平。

7、下列诗句朗读节奏有错误的一项是（）A、问/苍茫/大地，谁主/沉浮B、携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘岁月/稠C、指点/江山，激扬文字，粪土/当年/万/户侯D、看/万山/红遍，层林/尽染8、“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

”这个诗句的常序应当是（）A、寒秋，湘江北去，独立橘子洲头。

B、湘江北去，独立寒秋，橘子洲去。

C、橘子洲头，寒秋独立，湘江北去。

D、寒秋，独立橘子洲头，湘江北去。

（二）课内阅读。

云南省保山市腾冲县第四中学高中语文随堂练习6（无答案）新人
教版必修1
1、指出下面句子中的通假字。

（1）私见张良，具告以事（2）距关，毋内诸侯
（3）张良出，要项伯（4）愿伯具言臣之不敢倍德也
（5）旦日不可不蚤自来谢项王
2、指出下面加点词语的意义和用法。

（1）素善．留侯张良
（2）项伯乃夜．驰之沛公军
（3）沛公今事有急．，亡去不义．
（4）秦地可尽王．也
（5）君安与项伯有故．
（6）项伯杀人，臣活．之
（7）吾得兄．事之
（8）籍．吏民，封府库
3、指出下面“为”字的意义和用法。

（1）臣为．韩王送沛公
（2）为．之奈何
（3）谁为．大王为．此计者
（4）君为．我呼入
（5）约为．婚姻
4、解释下面句子中“之”字的意义和用法。

（1）项伯乃夜驰之沛公军
（2）为之奈何
（3）项伯杀人，臣活之
（4）备他盗之出入与非常也
（5）愿伯具言臣之不敢倍德也
5、翻译下面句子。

（1）谁为大王此计者？
（2）距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。

（3）君为我呼入，吾得兄事之。

（4）吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民封府库，而待将军（5）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

（6）今人有大功而击之，不义也。

不如因善遇之。

6、课文第二段写了哪几件事？对故事的发展有什么作用？。

高二下学期期中语文试卷 制卷人：杨丽娟 全卷满分150分，考试时间150分钟。

请在答题卡上作答。

甲 必考题 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 二、古代诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成4~7题。

费聚，字子英，五河人。

父德兴，以材勇为游徼卒。

聚少习技击。

太祖遇于濠，伟其貌，深相结纳。

定远张家堡有民兵无所属，郭子兴欲招之，念无可使者。

太祖力疾请行，偕聚骑而往，步卒九人俱。

至宝公河，望其营甚整，弓弩皆外向。

步卒惧，欲走。

太祖日：“彼以骑蹴我，走将安往!遂前抵其营。

招谕已定，约三日。

太祖先归，留聚俟之。

其帅欲他属，聚还报。

太祖复偕聚以三百人往，计缚其帅，收卒三千人。

豁鼻山有秦把头八百余人，聚复招降之。

遂从取灵璧，克泗、滁、和州。

授承信校尉。

既定江东，克长兴，立永兴翼元帅府，以聚副耿炳文为元帅。

张士诚入寇，击败之。

召领宿卫。

援安丰，两定江西，克武昌，皆从。

改永兴翼元帅府为永兴亲军指挥司，仍副炳文为指挥同知。

士诚复入寇获其帅宋兴祖再败之士诚夺气不敢复窥长兴。

随征淮安、湖州、平江，皆有功，进指挥使。

汤和讨方国珍，聚以舟师从海道邀击。

浙东平，复由海道取福州，破延平。

归次昌国，剿海寇叶、陈二姓于兰秀山。

至是，聚始独将。

洪武二年会大军取西安，改西安卫指挥使，进都督府佥事，镇守平凉。

三年，封平凉侯，岁禄千五百石，予世券。

时诸将在边屯田募伍，岁有常课。

聚颇耽酒色，无所事事。

又以招降无功，召还，切责之。

明年，从傅友德征云南，大战白石江，擒达里麻。

云南平，进取大理。

未几，诸蛮复叛，命副安陆侯吴复为总兵。

授以方略，分攻关索岭及阿咱等寨，悉下之。

蛮地始定。

置贵州都指挥使司，以聚署司事。

十八年命为总兵官，帅指挥丁忠等征广南，擒火立达，俘其众万人。

还镇云南。

二十三年召还。

李善长败，语连聚。

帝日：“聚曩使姑苏不称旨，朕尝詈责，遂欲反耶!”竟坐党死，爵除。

(选自《明史·列传十九》) 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分)A．太祖先归，留聚俟之俟：等待B、太祖复偕聚以三百人往以：凭借C．以聚副耿炳文为元帅 副：辅佐D．时诸将在边屯田募伍，岁有常课课：考核 对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A．士诚复入／寇获其帅／宋兴祖再败之／士诚夺气／不敢复窥长兴B．士诚复入寇／获其帅／宋兴祖再败之／士诚夺气／不敢复窥长兴C．士诚复入寇／获其帅宋兴祖／再败之／士诚夺气／不敢复窥长兴D．士诚复入／寇获其帅宋兴祖／再败之／士诚夺气／不敢复窥长兴 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)A．费聚貌伟尚武。

云南省保山市腾冲县第四中学高中语文随堂练习3（无答案）新人
教版必修1
1．音形辨识
团箕（）檐头（）瓦菲（）冰屑 ( ) 青苔( )
荆棘( ) 火钵( ) 忸怩( ) 叱骂( ) 麦糟( )
牌匾( ) 灶火( ) 碾过( ) 咒语( ) 虱子( )
2.字形辨识
堰( ) 檐( ) 掐( ) 钵( ) 忸( )
偃( ) 瞻( ) 陷( ) 体( ) 钮( ) 3.词语释义
瓦菲典押天伦忸怩火钵悉索麦糟匾额
4.有感情地朗读全诗,从整体上感知全诗(A级)
5.研读文章,探究问题
第一层(1―2节)
问题1：从第1节可以看出大堰河什么样的人生经历?揭示了当时怎样的社会现实?
问题2：大堰河,我的保姆”一句在文中反复出现,表达了诗人怎样的情感?
第二层(3―8节)
问题1：细读第4、7、8节,诗人回忆了大堰河对自己的爱,诗人是怎样来表现这种爱的?体会诗人给我们描写了一个怎样的大堰河形象.
问题2：第7节中反复写“她含着笑”,应该如何理解?
第三层(9―11节)
问题：第9节中,写了大堰河死时的境况及她的丈夫和儿子、我在她死时的样子或境况,各有什么作用?
第四层(12―13节)
问题：在第12节中,诗人用“紫色的灵魂”来形容大堰河的灵魂,“紫色的灵魂”应该怎样理解?。

本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。

时间150分钟，满分150分。

第Ⅰ卷甲必考题一、现代文阅读（共9分，共3小题，每小题3分）阅读下面的文章，完成1-3题。

蚂蚁的确太象人了，这真够让人为难。

它们培植真菌，喂养蚜虫作家畜，把军队投入战争，动用化学喷剂来惊扰和迷惑敌人，捕捉奴隶。

织巢蚁属使用童工，抱着幼体象梭子一样往返窜动，纺出线来把树叶缝合在一起，供它们的真菌园使用。

它们不停地交换信息。

它们什么都干，就差看电视了。

最让我们不安的是，蚂蚁，还有蜜蜂、白蚁和群居性黄蜂，它们似乎都过着两种生活。

它们既是一些个体，做着今天的事而看不出是不是还想着明天，同时又是蚁冢、蚁穴、蜂窠这些扭动着、思考着的庞大动物体中细胞样的成分。

我认为，正是由于这一层，我们才最巴不得它们是异己的东西。

我们不愿看到，可能有一些集体性的社会，能够象一个个生物一样进行活动。

即使有这样的东西，它们也决不可能跟我们相关。

不管怎么说，这些东西还是存在。

野地里一只独行的蚂蚁，不能设想它头脑里想着很多。

当然，就那么几个神经元，让几根纤维串在一块儿，想来连有什么头脑也谈不上，更不会有什么思想了。

它不过是一段长着腿的神经节而已。

四只、或十只蚂蚁凑到一起，围绕着路上的一头死蛾，看起来就有点意思了。

它们这儿触触，那儿推推，慢慢地把这块食物向蚁丘移去。

但这似乎还是瞎猫撞着死老鼠的事。

只有当你观看聚在蚁丘边的、黑鸦鸦盖过地皮的数千蚂蚁的密集群体时，你才看见那整个活物。

这时，你看到它思考、筹划、谋算。

这是智慧，是某种活的计算机，那些爬来爬去的小东西就是它的心智。

建造蚁丘的时候，有时需要一批一定规格的细枝，这时，所有成员立刻都着魔般搜寻起正合规格的细枝；后来，外墙的建筑就要完成，要盖顶，细枝的规格要改变，于是，好象从电话里接到了新的命令，所有的工蚁又转而寻找新型号的细枝。

如果你破坏了蚁丘某一部分的结构，数百只蚂蚁会过来掀动那一部分，移动它，直到恢复原来的样子。

当它们觉察到远方的食物时，于是，长长的队伍象触角一样伸出来，越过平地，翻过高墙，绕过巨石，去把食物搬回来。

高一上学期期中考试语文试题试卷说明：1、考试为闭卷考试，满分150分，时间150分钟。

2、请考生将答案填写在答题卷对应的位置上。

第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题地球七年后可能开始变冷俄罗斯科学院主天文台空间研究实验室主任哈比布洛•阿卜杜萨马托夫认为，地球7年后就可能开始变冷。

他在接受本社记者采访时说，“我们根据自己进行的研究得出如下结论：地球上的温度会在2012-2015年之间开始缓慢下降。

”阿卜杜萨马托夫说，地球早在1998-2005年就度过了全球变暖的高峰期。

全球变暖主要是太阳几乎在整个20世纪持续保持不寻常的高发光度造成的。

现在太阳的发光强度正在逐渐下降，大约在2041年会降到最低点。

正是这一点将成为地球显著变冷的原因。

不过，海洋会推迟地球显著变冷的过程。

全球变冷的高峰期将出现在2055-2060年。

阿卜杜萨马托夫认为，人类活动形成的“温室效应”无法大大推迟地球变冷的过程，因为它难以显著影响地球气候的总体变化。

尽管最近9年来大气中的二氧化碳浓度增加了4%以上，但地球的温度实际上并没有上升。

他说，大气中的二氧化碳浓度早在工业化时代开始前就显著增加了，但是这从未导致气候全面变暖。

这位科学家指出，如果全球的温度在2007-2010年期间不再以过去的速度升高，那么这将无可争辩地证明，太阳无法再像过去那样照耀地球，人类活动导致全球变暖不过是神话。

阿卜杜萨马托夫认为，未来气候变冷将会使地球上的冰雪覆盖面积大幅增加，这将降低地球表面的吸热能力。

这会进一步加剧气候变冷。

他认为，地球变冷将会在北方地区表现得最为明显，包括摩尔曼斯克港在内的北方不冻海港可能会被厚厚的冰层封住。

1、哈比布洛•阿卜杜萨马托夫认为地球将会变冷的依据是（）A. 太阳几乎在整个20世纪持续保持不寻常的高发光度。

B. 太阳的发光强度正在逐渐下降，大约在2041年会降到最低点。

C. 海洋会推迟地球显著变冷的过程。