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flash二维动画Flash二维动画引言：Flash（现为Adobe Animate）是一款已经深入人心的二维动画软件，用于创建精美、生动的动画和互动内容。
它拥有强大的功能，使设计师和开发人员能够轻松地制作出各种令人惊叹的动画效果。
本文将介绍Flash二维动画的概念、用途、制作流程以及一些实用技巧。
1. Flash二维动画的概念Flash二维动画是指使用Flash软件制作的动画，在二维平面上，通过图形、字符、声音等元素的组合和运动，呈现出生动、流畅的动画效果。
Flash动画常用于广告、教育、游戏等各种领域，以其丰富的表现方式和交互性而备受欢迎。
2. Flash二维动画的用途Flash二维动画广泛应用于各个领域，包括但不限于以下几个方面：- 广告宣传：Flash动画能够生动、形象地展示产品或服务的特点，并吸引用户的注意力，提高宣传效果。
- 教育培训：Flash动画适用于教学网站、电子教材等教育场景，通过动画效果和互动元素，可以更好地吸引学生的兴趣和提升记忆效果。
- 游戏开发：Flash动画在游戏开发中有广泛的应用，可以制作出各种炫酷的动画效果，增加游戏的娱乐性和可玩性。
- 交互界面：Flash动画可以用于制作网页、应用程序的交互界面，使用户操作更加直观、有趣。
3. Flash二维动画的制作流程制作Flash二维动画一般包括以下几个步骤：- 规划：确定动画的主题、内容、风格以及交互方式，设计好故事板或脚本。
- 美术设计：根据故事板或脚本，进行角色设计、背景设计等美术创作，确定元素的形状、颜色、线条等。
- 动画制作：使用Flash软件，根据美术设计的素材，进行动画制作。
这包括分解动画的关键帧，设置运动路径、缓动效果，添加声音等。
- 导出和发布：完成动画后，将其导出为SWF格式或其他格式，并根据需要进行优化和压缩，最后发布到网页或其他平台上。
4. Flash二维动画的实用技巧制作Flash二维动画时，以下技巧可以帮助你提高效率和质量：- 使用图层和补间动画：合理使用图层可以将元素分层，便于管理和编辑。
《二维动画角色设计》课程标准一、课程概述：动画角色造型是动画学习的专业核心课程，也是系统研究动画角色造型规律和培养动画角色造型能力的专业基础。
本课程系统讲授包括角色设定前期准备、角色形象设计、完整角色必备因素以及动物形象设定的相应知识点，它的任务就是通过由浅入深、循序渐进的系统学习和训练，培养学生正确的角色造型意识、扎实的造型功底以及健康的审美意识和突出的艺术创造力。
使学生获得正确认知初级角色设计师职业入门知识，初步具备原创基础动画角色造型能力，还可以提升考取动画绘制员职业资格证，以及行业动画执业资格等职业证书的能力，为今后走向就业岗位奠定良好基础。
二、教学目标以立德树人为根本任务，推进“三全育人”，落实“课程思政”要求。
坚持职业能力为核心，不仅培养学生成为社会需要的“岗位人”和“职业人”，更要成为能生存能发展的“社会人”。
通过本课程的学习，能够让学生掌握能系统掌握动画角色形象设计的各个知识点，最终熟练掌握多种动画角色风格的造型特点及完整角色的商业标准；同时不仅让学生提升自身专业能力，还要提升自主学习能力，发现、解决问题能力以及良好沟通能力。
（一）知识目标（1）掌握动画角色基础概念、造型特点、变形方法以及动画师思维方式。
（2）掌握角色头部、身体基本型类别及绘制方法。
（3）掌握角色五官、发型特点以及绘制方法。
（4）掌握艺用人体解剖结构基础。
（5）掌握角色头部、身体五视图绘制标准及方法。
（6）掌握角色常用表情图类型及其绘制方法。
（7）掌握角色常用动作图类型及其绘制方法。
（8）掌握角色服装道具特点及其绘制方法。
（9）掌握角色色指定商用标准及其制作方法。
（10）掌握常见动物结构及其卡通化绘制方法。
（二）能力目标（1）具有良好的审美素养和基础造型设计能力。
（2）具有熟练运用手绘板以及借助相应专业软件绘图能力。
（3）具有对文字脚本或剧本加以整理、分析与提炼出关键信息的能力（4）能够根据角色形象独立绘制出角色五视图能力。
《Flash引导动画制作》教学设计教材分析：本节课的内容是粤教版《信息技术选修2多媒体技术应用》（广东教育出版社）第五章第二节Flash引导动画的制作，让学生掌握了二维动画的制作，学会flash引导动画制作，进一步理解影片剪辑在flash引导动画中的重要性。
学情分析：前面学习了flash简单动画的制作，学生对flash动画的操作步骤基本掌握，因此“flash元件”的制作学生容易掌握，但“创建影片剪辑”对学生来说较难操作，是本节课的重点和难点，突破该难点是“Flash引导动画制作”教学的关键点。
教学目标：1.学会制作flash元件；2.学会创建影片剪辑；3.掌握调用库文件，并设置影片剪辑的属性；教学重点：1.影片剪辑的作；2.flash引导动画制作；教学难点：flash引导动画制作教学过程：引入:【师】同学们，还能记起小时候吹泡泡的场景吗？【生】能。
【师】播放气泡实例，引导学生通过电脑屏幕观看。
【师】同学们看这些气泡是不是和小时候吹出来的一样？【生】一样。
【师】同学们想不想通过flash制作这样的气泡呢？【生】想。
【师】好，我们一起来学习，现在这里有很多的气泡，但是要做出它们，首先要做出一个气泡。
【播放】播放一个气泡实例【师】引导学生仔细观察一个气泡运动的规律。
【师生】观察、总结气泡的运动规律：气泡重复运动；运动轨迹没有发生变化。
【师】气泡运动的轨迹是老师事先设计好的，这就是我们今天要学习的flash 引导动画。
【生】激动、期待。
新授：【板书】flash引导动画【师】做这样的气泡大致要分三个步骤：第一步，制作一个静态的气泡，也就是气泡元件的制作。
【板书】一、气泡元件的制作【师】第二步，把静态气泡做成一个动态的气泡，就是影片剪辑的制作。
【板书】二、影片剪辑的制作【师】第三步，设置动态气泡的大小、透明度及放置的位置，就是调用影片剪辑，再设置其属性。
【板书】三、调用影片剪辑，再设置其属性。
【教师指导】 Flash引导动画制作的步骤：一、气泡元件的制作1.设置背景。
二、教案设计试讲教案（4学时）广宗县职教中心赵云肖 2018 .8第3、4课时教案月日第周星期第5、6课时教案月日第周星期方法：1、白云：用椭圆相交咬合的方法，绘制多个椭圆相交，删除多余的线条；(2)用任意变形工具将上面的矩形修改成平行四边形，（3）用线条工具连接两个图形（4）用线条工具画出房屋的顶部和左面（5）用矩形、线条工具划出窗户和门，最后填充颜色。
三、课堂练习： 2、绘制城市夜景第7、8课时教案月日第周星期．根据面部轮廓画出眼睛和眉毛。
为了角色以后的动作设计和修改方便，最好根据绘制顺序和各部分器管命名为不同的图层。
分别为面部轮廓、眼睛眉毛、鼻子、嘴巴、头发等。
6．根据以上的方法再分别用“钢笔”工具画出其它各部分的线条草图。
1.掌握工具的作用第9、10课时教案月日第周星期第11、12课时教案月日第周星期掌握工具的作用掌握面板的设置方法上机实训——制作山坡场景第13、14课时教案月日第周星期第15、16课时教案月日第周星期课堂练习1——招聘网页课题练习2——个人名片第17、18课时教案月日第周星期第19、20课时教案月日第周星期第21、22课时教案月日第周星期第23、24课时教案月日第周星期下落的小球第25、26课时教案月日第周星期27、28课时教案 10 月 27 日第九周星期五2、增加一个图层2，再绘制一页书，跟原图层重叠。
3、制作翻页效果（制作形状补间动画，并添加变形提示符）4测试，保存。
三、拓展练习第29、30课时教案 10 月 30 日第十周星期一第31、32课时教案 11 月 3 日第十周星期五它的图层图标为，图标，同时该普通层缩进成为第33、34课时教案 11 月 7 日第十一周星期二图3-5-1 多层遮罩动画，使之变成，使遮罩层只显示边框形状，在种情况下，实例23 制作聚光灯效果动画技术分析：建立3个图层，遮罩层、暗字层和亮字层。
暗字层和亮字层中添加文字，透明度分别调整哦为遮罩层中设置正圆向右移动的传统补间动画，并将暗字层放在最上五、本课总结第35、36课时教案 11 月 9 日第十一周星期四然后在50帧上插入关键帧接着在图层1的第50帧上插入帧然后点击图层2第一帧，把地图拉到最左边接着点击图层1，把正圆复制然后再创建图层，接着点击编辑———>粘贴到当前位置接着把正圆图层拉到地球图层的上面，右击正圆图层，选择遮罩层然后把刚才新建的图层拉到最下面然后播放然后点击选择工具，点击椭圆轨迹，选中它右击选复制接着点击橡皮擦工具，擦去一部分轨迹然后打开库面板把刚才新建的元件（地球自转）推进来1.首先完成地球的遮罩动画2.遮罩动画和引导动画的对比第37、38课时教案 11 月 14 日第十二周星期二第39、40课时教案 11 月 16 日第十二周星期四第41、42课时教案 11 月 21 日第十三周星期二。
《二维动画设计(flash)》教学大纲（适用于中专生机计算机应用专业2＋1模式）一、课程的性质和目的本课程主要任务是培养学生的计算机动画制作应用能力，使学生了解当今Flash 8制作交互式动画的技术发展的趋势，掌握制作交互式动画的技术基本知识，具备制作动画的技术的基本技能。
二、课程教学目标(一) 知识教学目标通过本课程的学习，使学生掌握动画制作的基本概念和使用Flash8制作交互式动画的技术。
(二) 能力培养目标通过本课程的学习，达到职业技能鉴定初级水平标准。
(三) 思想教育目标1. 培养创新意识和审美观念；2. 培养敬业精神和社会责任感；3. 具备动画编程的良好习惯及方法。
三、课题和课时分配四、教学内容及要求(一)、初识Flash (4学时)1、了解Flash工作界面及动画制作基本概念，制作一个交互动画，认识Flash工作界面，建立动画制作基本概念。
2、了解Flash工作界面组成元素的名称及作用3、了解图符、图层、时间线、帧等基本概念4、初步掌握使用Flash动画制作的基本步骤（二）、Flash绘图（8学时）1、了解工具箱中绘图和填充工具的使用方法2、掌握“混色器”面板、“对齐”面板、“变形”面板等的应用。
3、掌握使用绘图和填充工具绘制和优化图形的一般方法4、对象常用编辑方法，如选择、移动、和删除对象，叠放、调整大小、对齐和组合对象，叠放和组合对象，设置和修改对象的属性。
5、理解Flash中对象、对象绘制方法和技巧的使用方法。
6、掌握对象的常用编辑方法，以及设置和修改对象属性的基本方法。
（三）、动画基础（26学时）1、了解Flash中层的基本概念2、理解不同层上编辑图像的特点3、掌握层的基本操作以及引导层和蒙板层在Flash中的应用4、了解Flash中可以创建的动画类型。
5、理解关键帧的作用。
6、掌握关键帧的使用方法。
7、通过实例掌握逐帧动画、补间动画、引导路径动画、遮罩动画的创建方法。
8、了解自定义缓入/缓出动画的方法。
教案教案【隐藏常用工具栏、控制工具栏和状态栏，要求学生显示出这三个菜单栏。
（选择“窗口”菜单→“工具栏”→“主要栏”、“状态栏”和“控制栏”。
）】Ctrl+F2隐藏，展开工具栏，Ctrl+F3隐藏，展开属性面板Ctrl+1 原始大小舞台Ctrl+2放大一倍舞台+3+4都可以调整舞台②工具箱的工具的简介：V 选择工具：用于选择文字和图像等对象A 部分选取工具：用于选取对象的描点和路径N 线条工具：用于绘制直线L 套索工具：用于选取区域P 钢笔工具：用于绘制曲线T 文本工具：用于输入文本O 椭圆工具：用于绘制椭圆、正圆R 矩形工具：用于绘制矩形和多角星形工具Y 铅笔工具：用于绘制自由曲线B 刷子工具：用于表现刷子绘图效果Q 任意变形：旋转、倾斜、大小调节、扭曲、封套等对图像变形F 填充变形工具：用于调节填充色彩和区域S 墨水瓶工具：用于设置轮廓颜色K 颜料桶工具：用于填充封闭区域内的颜色I 滴管工具：用于提取边线和填充区域内的颜色E 橡皮擦工具：用于擦除图像H 手型工具：用于移动舞台M.Z缩放工具：用于缩放舞台笔触颜色：用于指定轮廓的颜色填充颜色：用于指定填充颜色面板时间轴4.导入、导出图片导入到舞台Ctrl+R，导入到库，导出图像，导出影片Ctrl+Alt+Shfit+S5.保存文件①单击“文件”→“保存”或工具栏上的“保存”按钮。
Ctrl+S②注意：FLASH文件的扩展名为“.fla”，生成的动画文件的扩展名为“.swf”。
教案第二单元 2学时周数时间周课目、课题工具栏的基本使用一（工具与快捷键）教学目的和要求1、工具栏的简介及快捷键2、结合实例练习进行讲解各种工具的使用方法重点难点各工具的具体操作教学进程（含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、作业布置、时间分配、板书设计）教学过程方法：讲授法、演示法、实验法时间：4学时撤消键：Ctrl+Z重复：对某一步操作需要重新使用时的命令Ctrl+Y粘贴到中心位置Ctrl+V粘贴到当前位置Ctrl+Shfit+V调节标尺单击视图>标尺一、各种工具的应用：用墨水工具添加图形边线复制图形椭圆工具、矩形工具的练习、辅助线的运用钢笔工具、滴管工具对象绘制对象的基本操作⏹选择对象⏹移动对象⏹删除对象变形对象⏹变形面板⏹缩放对象⏹旋转与缩放对象⏹翻转对象⏹自由变形引导学生课堂制作：1：用两种以上的方法绘制一颗红心，并更改其颜色1.绘制2个椭圆，利用部分选取工具调整节点来绘制2.钢笔工具与选取工具进行绘制2：绘制花朵、小草与树叶（练习用节点描绘）3：绘制月亮与云彩（椭圆工具的练习、辅助线的运用）4：绘制雨伞、破裂的鸡蛋5：绘制巧克力冰棒（用对齐、信息、变形工具）6：绘制西瓜（让学生学习笔刷工具下的多种填充模式）7：绘制圣诞树8：课后自我总结分析本章结合实例练习的方式进行讲解各种工具的使用方法，让学生能掌握软件工具栏及快捷键的使用教案第三单元 2学时周数时间周课目、课题工具栏的基本使用二（绘制角色）教学目的和要求1、熟练使用工具栏的各项工具2、结合实例练习进行讲解绘图技巧，绘制动画角色重点难点色彩搭配、角色形象的绘制教学进程（含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、作业布置、时间分配、板书设计）教学过程方法：讲授法、演示法、实验法时间：4学时一、工具的运用1.线性渐变的设置2.放射状渐变3.橡皮擦工具4.选择工具（主要功能，双击、单击的区别）5.变形工具二、绘制角色1.临摹角色3.创作角色课后自我总结分析教案第四单元 2学时周数时间周课目、课题工具栏的基本使用三（绘制场景）教学目的和要求1、熟练使用工具栏的各项工具2、结合实例练习进行讲解绘图技巧，绘制动画场景重点难点色彩搭配、场景的绘制教学进程（含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、作业布置、时间分配、板书设计）教学过程方法：讲授法、演示法、实验法时间：2学时一、绘制场景二、透视绘图三、课后练习临摹一幅场景（如右图）创作一幅透视角度的场景课后自我总结分析本章结合实例练习的方式进行讲解简单透视绘制场景的技巧，纠正学生在绘制立体场景时透视错误，扎实的绘制功底为之后的学习奠定了一定的基础。
Flash二维动漫制作实训教学设计
课程名称：二维动画Flash基础
授课名称：动画制作蛋生鸡——
形状补间与逐帧的综合运用
学校名称：广西华侨学校
授课教师：李德清
授课班级：13计算机动漫1班
教学目标：使学生通过本课内容学习能根据所学知识学会综合运用，完成制作FLASH形状补间动画与逐帧动画结合运用的制作，使学生能对FLASH动画的制作过程有更深入的了解，熟练掌握这些技能。
能力目标：通过教师的引导帮助学生认识动画制作的相关知识，并熟悉掌握补间动画的制作，逐帧动画的制作，角色形象的设计及绘制；并在教学过程中培养学生提升创意，落实在制作过程中。
教学难点：制作中美术造型能力的培养、创意能力及审美能力提升培养。
教具准备：教师多媒体课件教学资源包教案移动存储硬盘实训评价表
教学方法：任务驱动教学法
学习方法：探究式学习实践操作学习
教学思路 :1.引出任务2.分析任务 3.任务实施 4.任务验收 5.效果评价
制作鸡蛋破壳动画—形状补间与逐帧的综合运用教案（课时：2学时）授课教师：李德清授课班级：13动漫1班
形状补间与逐帧的综合运用实训评价表。
