七年级政治下册期末复习提纲第四单元做知法守法用法的人新人教版

《第四单元做知法遵法用法的人》知识点1.现代公民成熟的标志是什么？①自觉学法遵法用法，保护法律的尊严，是一个现代公民成熟的标志。

②现代社会是一个法治社会，法律眼前人人平等，只有自觉地学法遵法用法，才是一个合格的现代公民。

2.什么缘故社会生活离不开规那么？社会生活中的规矩指的是什么？①社会是由人集合而成的，社会活动是人的活动。

人们活动的动机、目的往往不同，若是没有行为规矩，各行其是，社会就会混乱不堪，陷入毫无秩序的彼此冲突当中。

②社会生活中的规矩，是人们说话、做事所依据的标准，也确实是社会成员都应遵守的行为规那么。

3.在生活中，调剂咱们行为的规那么有哪些？道德，纪律、规章、法律等。

4.法律有哪些最显著的特点？①法律由国家制定或认可；②法律靠国家强制力保障实施，具有强制性；③法律对全部社会成员具有普遍约束力。

5.法律的作用及其表现是什么？①法律的作用之一是标准作用。

具体表此刻它规定人们能够做什么，必需做什么，应当做什么，不该当做什么。

若是人们违背法律，就会受到法律的制裁或处置。

法律为人们的行为提供一个模式，标准或方向。

同时，它仍是评判人们行为是不是合法有效的准绳。

②法律的作用之二是爱惜作用。

具体表现为在人们日常生活离不开法律，法律是咱们生活的“卫士”；国家的治理离不开法律；法律是国家生活的保障，法律通过解决纠纷和制裁违法犯法，保护人们的合法权益。

6.咱们对待法律，应该持什么态度？咱们享受权益，需要法律的爱惜。

学法、用法、护法是咱们应尽的责任。

爱法是咱们应取的态度。

7.咱们什么缘故不能违背法律？①若是说道德是人们追求的较高境遇，那么不违法那么是人们行为的底线。

②咱们保护自尊、培育自信、实现自立、力求自强，一个重要的条件确实是守规那么，尤其不能违背法律。

8.什么是违法行为？它分为哪几类？㈠凡是不履行法律规定的义务，或做出法律所禁止的行为，都是违法行为。

②违法行为能够分为：行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行违宪行为。

第四单元做知法守法用法的人1. 知道我国法律的特征,理解我国法律的本质和作用。

2. 了解一般违法与犯罪的区别,知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。

3. 知道法律对未成年人给予特殊的保护,了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

4. 知道未成年人获得法律帮助的方式和途径,树立自我保护意识,能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。

考点一认识我国的法律1. 社会生活离不开:调节我们行为的规则有、、纪律、规章等。

2. 我国法律的特征:(1)法律由制定或认可。

(2)法律靠保证实施,具有。

(3)法律对社会成员具有约束力。

3. 我国法律的本质:我国法律是意志和的体现。

4. 我国法律的作用:(1) 作用:我国法律通过规定权利和义务,规范全体社会成员的行为。

法律规定人们可以做什么,必须做什么,应当做什么,不应当做什么。

(2) 作用: 离不开法律,法律是我们生活的“卫士”(法律通过制裁违法犯罪,维护人们的合法权益);国家的治理离不开法律,法律是的保障。

5. 结论:(1) ,是我们应尽的责任。

(2)以为荣,以为耻,是我们应树立的价值标准。

考点二违法与犯罪6. 违法行为的含义:凡不履行法律规定的或做出法律所的行为,都是违法行为。

7. 违法行为的类别:(1)根据违反的法律,可以分为违法行为、违法行为和违法行为。

(2) 违法行为和违法行为的情节比较,相对刑事违法行为而言,对社会危害性,因而称它们为一般违法行为。

8. 犯罪的含义及其基本特征:(1)含义:刑事违法行为属于的违法行为,是行为。

是指具有严重社会危害性,触犯并依法应受刑罚处罚的行为。

(2)特征: 是犯罪的本质特征。

,是犯罪的法律标志。

,是犯罪的严重危害性及刑事违法性的必然后果。

9. 刑法与刑罚:(1)刑法的含义:刑法是以国家名义规定什么行为是和对处以何种的法律。

(2)我国是保护国家和人民的利益、惩治的有力武器。

(3)刑罚的含义:刑罚又叫刑事处罚、刑事处分,是指对实行惩罚的一种强制方法。

（完整版）人教版七年级下政治笔记七年级思想品德（下）复习提纲第一单元做自尊自信的人第一课珍惜无价的自尊自尊自信人人都需要的自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。

自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。

一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。

别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。

自尊与被人尊重都是快乐的。

真正有自尊心的人，必定是知耻的人。

知耻是自尊的重要表现。

虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。

（认识生活中的虚心的具体表现）世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧知耻是最美丽的服装。

尊重他人是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。

尊重他人是我的需要尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。

我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。

要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。

尊重他人的表现：⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方；⑵不做损害他人的事情。

彼此尊重才能赢得尊重自尊的人最看重自己的人格。

生活中有损人格的不良习惯：说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。

自尊者达观：不必太在意他人的议论和态度，要适度自尊。

尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。

怎样尊重他人？⑴首先，要善于欣赏、接纳他人；⑵其次，不做有损他人人格的事情。

尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的下面效应。

第二课扬起自信的风帆“我能行！”每个成功者都相信“我能行”。

“我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。

自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。

自卑与自负都是自信的误区。

⑴自卑的人，轻视自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢尝试；⑵自负的人，自以为了不起，过高的估计自己，看不起别人，自以为是。

做知法守法用法的人一单选1 原海南省地方税务局副局长陈谟林被法院以受贿罪，判处有期徒刑15年，剥夺政治权利5年，并处没收其个人财产80万元。

这表明我国法律A 由国家制定或认可B 对职务越高的干部，惩治越严C 对全体社会成员具有普遍约束力D 是一种特殊的行为规范2 小林听说拨打119电话不要钱，用公共电话随意拨打119电话，谎称某地着火。

他的行为是A 违法行为B 犯罪行为，应受到刑罚处罚C 违纪行为，应受到纪律处分D 一种过错，不用承担法律责任3 有网民在网上发帖散布“食盐商将停止生产食盐，盐将全部涨价”等谣言，被公安机关查获并处以行政拘留5日的处罚。

他的行为属于A 一般违法行为B 民事违法行为C 刑事违法行为D 严重违法行为4 有人在公共汽车上放置炸药，爆炸后造成16人死亡，30人受伤的惨剧。

这说明犯罪的最本质特征是A 一种触犯刑法的行为B 一种应当受到刑罚处罚的行为C 一种严重危害社会的行为D 一种违法行为5 小刚有时不完成作业、旷课，还偷偷抽烟。

老师告诫他要“防微杜渐，防患于未然”，这句话可理解为A 小错不断，大错不犯B 不良行为不会发展为违法犯罪C 要从小事做起，预防违法犯罪D 有不良行为的人一定会走上违法犯罪的道路6 某校组织学生开展了火灾现场逃生演练、地震灾害应急避险等安全教育项目。

这些项目的开展①有利于增强未成年人的自我保护意识②有利于建设安全和谐的校园③有利于未成年人掌握必要的安全知识和技能④体现了对未成年人的司法保护A ①②③B ①②④C ①③④D ②③④7 维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，也是保护我们最好的屏障是A 通过诉讼的方式来维护权益B 通过有关部门调解.仲裁解决争议C 通过德高望重的人来调解D 向政府部门寻求帮助以求解决8 “罪孽本自微末始，陷身囹圄悔方迟”的诗句给我们的启示A 社会是复杂的，要谨慎交友B 经常犯错误必然会跌入犯罪的深渊C 预防违法犯罪，要从矫治不良行为做起D 一般违法与犯罪之间有着不可逾越的鸿沟9 “无规矩不成方圆”，对此理解错误的是A 人人都可以按自己的规则办事B 规则是秩序的前提和基础C 公共生活需要有共同规则D 没有规则社会生活将陷入混乱10有人说：“自己一不违法，二不犯罪，法律与自己无关。

七年级下册第四单元《做知法守法用法的人》单元复习【一、知识要点梳理】第七课感受法律的尊严走近法律1．社会生活离不开规则。

2．我们身边的规则可分为三类：道德，纪律、规章，法律。

3.法律的显著特征：⑴由国家制定或认可。

⑵国家强制力保证实施，具有强制性。

⑶对全体社会成员具有普遍约束力。

4．法律具有规X作用和保护作用。

5. 我们要学法、守法、用法、爱法。

法不可违1．凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是某某行为。

2．根据违反的法律，某某行为可分为：行政某某行为、民事某某行为、刑事某某行为。

3．行政某某行为、民事某某行为，又叫一般某某行为；刑事某某行为，属于严重某某行为，是犯罪行为。

4．刑法，以国名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。

5．犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。

6．犯罪具有三个基本特征：第一，具有严重社会危害性的行为。

严重危害性，是犯罪的最本质特征。

第二，一种触犯刑法的。

刑事某某性，是犯罪的法律标志。

第三，应当受到刑罚处罚的行为。

刑罚的当罚性，是犯罪的严重危害性及刑事某某的必然后果。

7．刑罚，又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。

8．我国刑罚的种类分为：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种；附加刑，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。

防患于未然1．道德水平高、法制观念强，行为上就不会做出某某犯罪的事情；道德水平低、法纪观念淡薄，就会追求低级趣味，难免犯违反纪律的错误，发展下去就可能某某，甚至陷人犯罪的泥沼。

遵守法律，也是践行道德的表现。

2．要在心灵深处憎恶某某犯罪，行为上远离某某犯罪。

3.作为一个合格的现代公民，我们应自觉树立法律意识，依法自律，做一个守法的人；加强修养，践行道德，做一个有道德的人。

要从小事做起，预防某某犯罪。

4．我们一定要重视道德修养，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，防患于未然。

第一单元做自尊自信的人第一课珍惜无价的自尊1．自尊的含义P5自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。

它是一种健康良好的心理状态。

2．为什么说自尊是快乐的? P5(1)我们感悟生活的意义，首先要体验到自已是有价值的，为人所需要的，并且这种价值常常得到他人的认可与欣赏。

(2)一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。

当然，如果别人能欣赏我们的长处，而且不耻笑我们的弱点与缺陷，那么这种被尊重则更能使我们体验到快乐与感动。

(3)无论是自己对自己价值的肯定，还是他人对我们价值的肯定，即自尊与被人尊重都是快乐的。

3．为什么说知耻是自尊的重要表现? P6(1)做人不能没有自尊。

真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。

（2）知耻的人首先做到正确全面地看待自己．正视自己的缺点并且努力改正它，是对自己良好形象的维护，是自我尊重的表现。

4．虚荣的含义P8虚荣是扭曲的自尊心，是一种追求表面上荣耀、光彩的心理，产生这种心理的原因是自我认识模糊，陷入虚荣的误区，过分看重他人对自己的评价。

5．为什么说尊重他人是自我的需要? P9(1)我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。

(2)尊重他人，就是尊重自己。

不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。

尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过。

尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。

6．怎样才能真正做到尊重他人? P15尊重他人最基本的表现是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。

(1)真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。

(2)尊重他人，首先，要善于欣赏、悦纳他人；其次，不做有损他人人格的事。

7、怎样培养自尊的品格？P12维护自己的人格；自尊者豁达，要宽容大度，适度自尊；善于尊重他人。

第二课扬起自信的风帆1．自信的含义和表现是什么? P20自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现新追求的目标，是一种我能行的态度。

第四单元做知法守法用法的人一、本单元的地位青少年是祖国的未来、民族的希望，是社会主义建设事业的接班人。

青少年能否健康成长，关系到国家的存亡、民族的兴衰，而青少年又处于生理和心理巨变时期，因此学习相关的法律知识，了解未成年人的特殊保护十分必要。

设置本单元主要是帮助青少年了解社会生活不仅需要道德维护，更需要法律的维护，通过对法律特征的学习，明确“法不可违”，从小树立维权意识，知道家庭、学校、社会司法保护等方面的责任，学会采取正当的方法维护自己的合法权益，最终成为知法、守法、用法的好公民。

二、本单元的知识结构本单元是由“践行道德依法维权”的主题探究活动和第七课“感受法律的尊严”、第八课“法律护我成长”构成。

其中第七课有三框，第八课有两框。

三、本单元的主题探究活动1．设计意图本单元主题探究活动“践行道德依法维权”，是一个将道德和法律结合起来的实践活动，对学生的成长有着重要的意义。

设计此活动的目的在于综合运用两课教材的基本知识，帮助学生在实际生活中践行基本的道德，做一个有道德的人；遵守国家法律，懂得用法律来维护自己应当享有的合法权益，真正成为一名知法、守法、用法的好公民。

2．操作建议(1)搜集日常生活中侵犯或保护未成年人合法权益的案例。

(2)在搜集的资料中，挑选一个与教材结合最为紧密的案例。

(3)结合案例思考“我从中吸取了什么教训”，“我们应该如何践行道德，维护权益”。

(4)将思考内容写成报告，全班交流，并修改完善自己的文字报告。

(5)将全班同学的报告编辑成册。

3．注意事项(1)注意搜集资料要典型，找准与本单元知识的最佳结合点，真正达到学以致用的目的。

(2)探究活动不能到此为止，应该延续下去，建立日常评价机制，使讨论的内容最终落实到学生的实际行动上。

第四单元做知法守法用法的人第七课感受法律的尊严走进法律一、我们身边的规则1.社会生活离不开规则：⑴社会生活中的规矩，是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵守的行为规则。

社会生活离不开规则。

⑵为什么社会的公共生活要有共同的规则：人们活动的动机、目的往往不同，如果没有行为的规矩，各行其是，社会就会混乱不堪，陷入毫无秩序的彼此冲突之中。

所以，有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。

2.生活中的规则有很多种：在生活中，调节我们行为的规则有很多种。

道德，依靠舆论、习惯和信念的力量，力求在人们心中定出准则；纪律、规章，按本单位本团体的需要，定出在局部使用的准则。

法律是社会行为规X。

3.法律是一种特殊的行为规X：一是法律由国家制定或认可；二是法律靠国家强制力保证实施，具有强制性；三是法律对全体社会成员具有普遍约束力。

二、生活离不开法律1.法律规X人们的行为：我国法律作为人民意志和利益的体现，它通过规定权利和义务，规X全体社会成员的行为。

法律的规X作用突出地表现为，它规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。

如果人们违反法律，就会受到法律的制裁或处理。

法律为人的行为提供一个模式、标准或方向。

同时，它还是评价人们的行为是否合法有效的准绳。

2.法律的保护作用：⑴日常生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士”；⑵国家的治理离不开法律，维护人们的合法权益。

法不可违一、谁都不能某某1.不某某是人们的行为底线：如果说道德是人们追求的较高境界，那么不某某则是人们行为的底线。

我们维护自尊，培养自行，实现自立，力求自强，一个重要的条件就是要守规则，尤其不能违反法律。

2.什么是某某行为：反不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是某某行为。

3.某某行为的类别：⑴行政某某行为就是违反行政管理法律法规的行为。

⑵民事某某行为就是违反民事法律法规的行为。

⑶刑事某某行为就是违反刑法的行为。

4.一般某某行为：民事某某行为和行政某某行为的情节比较轻微，相对刑事某某行为而言，对社会危害性较小，因而称它们为一般某某行为。