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红色文化实践调研报告感悟红色文化实践调研报告感悟写1000字近日，我参与了一次红色文化实践调研活动，并全程亲身体验了红色文化的独特魅力。
通过这次活动，我对红色文化有了更深刻的理解和感悟。
红色文化是中国革命文化的重要组成部分，是中国特色社会主义的基本立场、观点和方法在文化领域的具体表现。
红色文化具有独特的历史背景和文化内涵，代表着亿万先烈为国家和人民事业做出的伟大贡献。
在调研的过程中，我参观了一些红色文化景区，如井冈山、延安等地。
这些地方都曾是中国革命的重要阵地，是中国共产党的摇篮和根据地。
在这些景区中，我深入了解了中国共产党的创建历史、革命斗争的艰苦条件和英雄事迹。
通过参观革命旧址、纪念馆、红军长征路线等，我亲身感受到了中国共产党的初心和使命，也更加珍惜今天的美好生活和幸福时代。
在红色文化景区中，我还参与了丰富多样的红色文化体验活动。
例如，我体验了当年红军士兵的训练课程，亲自走过长征路，与当地农民一起劳动，还参观了红色文化艺术展览等。
这些活动不仅让我亲身感受到了革命斗争的艰辛和壮美，也增强了我对红色文化的认同和热爱。
通过这次调研，我深刻理解到了红色文化对于培养和弘扬社会主义核心价值观的重要意义。
红色文化是我们的精神家园，是我们的精神力量之源。
通过学习红色文化，我们能够更好地传承和弘扬中华民族优秀传统文化，坚定理想信念，培养社会主义荣辱观和价值观，增强民族自豪感和集体荣誉感。
同时，红色文化也是我们坚持社会主义方向、加强党性锻造的有力武器。
除了对红色文化的认同和热爱，我也看到了红色文化面临的一些挑战和问题。
例如，由于社会发展和时代变迁，一些人对红色文化缺乏了解和认同，红色文化在一些年轻人中的传播和推广受到了一定的限制。
另外，一些红色文化景区的开发和经营也存在一些问题，需要进一步完善和提升。
为了更好地弘扬红色文化，我们应该采取一系列措施。
首先，要加强红色文化教育。
通过学校教育、社会宣传等方式，让更多的人了解和热爱红色文化，增强其吸引力和影响力。
挖掘乡土资源，研学中渗透国防意识厚植爱国情怀随着国家发展的不断壮大，国防意识的重要性愈发凸显。
而乡土资源作为中国独具特色的文化遗产和地域特色资源，有着不可替代的独特之处。
如何将乡土资源与国防意识、爱国情怀进行紧密结合，成为当前研学教育领域亟待解决的问题。
乡土资源作为文化遗产，蕴含着大量的历史信息和文化内涵。
在研学活动中，利用乡土资源来展开研学活动，能够让学生更深入地了解中华文化的博大精深之处。
例如，在“烽火连三月——中华民族抗战的历史文化”主题研学活动中，学生可以亲自到抗战胜利纪念塔等地参观，聆听志愿军从鸭绿江跨越到朝鲜前线的感人故事。
通过这些亲身体验，学生能够更加深入地了解抗战历史，进一步厚植起国防意识和爱国情怀。
同时，乡土资源也是推动地方经济发展的重要基础。
在研学活动中，学生可以通过走访当地的农户、村镇企业等场所，了解当地经济的发展及其对国家的贡献，让学生体验到自己生活的所在地的历史、文化、民俗及地理环境。
在这个过程中，学生不仅能够了解国家经济发展的现状，同时更能理解国家对于地方经济的重视，增强国防意识和爱国情怀。
除了文化遗产和地方经济，乡土资源还包括着自然资源。
学生可以通过到当地的自然保护区、山岳风景区等地参观，加深对于国家的自然资源保护意识。
例如，在“生态文明看中国”主题研学活动中，学生可以到中国四大盆地之一的云南，参观云南各类自然保护区、国家公园等景区。
这些活动不仅有助于加深学生对于中国自然资源的保护意识，同时还能让学生更加了解国家自然资源的丰富性，增强国防意识和爱国情怀。
总之，在研学教育领域中，如何将乡土资源与国防意识、爱国情怀结合起来，是一项十分重要的任务。
只有在将乡土资源和国防意识相融合的过程中，我们才能更好的传承中华民族的文化和历史，提高国民的国防意识和爱国情怀，进一步增强祖国的凝聚力和战斗力。
第1篇时光荏苒，岁月如梭。
在这个繁华的都市中，我们时常被快节奏的生活所包围，忙碌之余，我们渴望寻找到一片宁静的净土，去感受历史的沉淀，去缅怀那些为国家、为人民付出生命的英雄。
近日，我有幸参观了位于上海市的八一馆，在这里，我深刻体会到了革命先烈的伟大精神，感受到了红色文化的魅力。
八一馆，全称中国人民解放军八一纪念馆，是一座以纪念中国人民解放军成立为主题的纪念馆。
馆内陈列着大量的历史文物、图片和文献资料，生动地展示了中国人民解放军从诞生、发展到壮大的光辉历程。
走进八一馆，首先映入眼帘的是一座雄伟的雕塑，雕塑上刻着“八一精神”四个大字，寓意着中国人民解放军的伟大精神。
在参观过程中，我深切地感受到了以下几点感悟：一、革命先烈的伟大精神在八一馆的展览中，我看到了无数革命先烈为了民族独立、人民解放，抛头颅、洒热血的英勇事迹。
他们中有为民族独立而英勇斗争的烈士，有为了人民幸福而无私奉献的英雄，有在战争中英勇牺牲的勇士。
这些革命先烈用生命诠释了“革命理想高于天”的信念，为我们树立了崇高的榜样。
二、人民军队的辉煌历程八一馆的展览全面展示了中国人民解放军从诞生、发展到壮大的光辉历程。
从南昌起义到解放战争，从抗美援朝到改革开放，中国人民解放军始终坚守在保卫祖国、维护国家安全和社会稳定的第一线。
在参观过程中，我深切感受到了人民军队的英勇顽强、无私奉献的精神风貌。
三、红色文化的传承八一馆作为一座红色教育基地，承载着传承红色文化的使命。
在这里，我们不仅看到了革命先烈的事迹，还了解到了红色文化的内涵。
红色文化是中华民族宝贵的精神财富，它激励着我们为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
四、坚定理想信念在参观八一馆的过程中，我深刻认识到，坚定的理想信念是革命先烈的灵魂，也是我们今天继续前进的动力。
在新时代，我们要继承和发扬革命先烈的优良传统，坚定信仰信念，为实现中国梦而努力奋斗。
五、珍惜和平生活八一馆的展览让我们更加深刻地认识到，今天的和平生活来之不易。
挖掘乡土资源，研学中渗透国防意识厚植爱国情怀乡村是我们成长的地方，也是中华民族的根。
乡村资源丰富且多样化，不仅包括自然资源，还有丰富的传统文化和历史遗迹。
如何挖掘乡土资源，通过研学活动渗透国防意识，厚植爱国情怀成为一个重要课题。
乡村挖掘资源，弘扬传统文化，将是我们继承和发扬中华民族的责任。
我们需要通过多种方式，让更多的人去了解、关注乡村资源，培养国防意识，研学将是一个重要的途径。
乡土资源是我们的根。
在乡村中，有许多传统的农耕文化和历史遗迹，这些都是我们学习和了解中国传统文化和历史的宝贵资源。
乡村中的古村落、古建筑、传统工艺等等，都是我们了解历史文化的珍贵遗产。
通过保护这些资源，并且将其利用起来，可以吸引更多的人去了解和关注这些传统文化，从而培养他们对国家历史文化的归属感。
乡土资源挖掘需要植入国防意识。
在乡村中，通过研学等方式，可以让我们去了解和认识乡村中有关国防的一些历史，了解乡村的发展和建设对国家安全的重要性。
通过让人们了解国防对于一个国家的重要性，可以增强我们的国防意识，提高我们的爱国情怀。
通过了解乡村资源和国防的关系，我们可以深刻的认识到国家安全和发展的紧密联系，培养我们的爱国情怀。
乡土资源挖掘需要通过研学等方式去进行。
通过研学活动，我们可以让更多的人亲身去了解和体验乡村资源，了解乡村文化和历史。
通过一些适合的活动，例如走访、参与、体验等等，可以让更多的人去了解和感受乡村资源的魅力。
通过研学活动，我们可以使更多的人去了解乡村资源的重要性，培养国防意识，厚植爱国情怀。
乡土资源挖掘需要社会各方积极参与。
我们需要政府、企事业单位、学校和社会组织等各方力量的齐心协力，共同来挖掘和保护乡土资源。
政府需要加大对乡土资源的扶持和保护，让更多的人去了解乡村资源，通过政策的支持来推动乡村资源的开发和利用。
企事业单位可以通过投资和技术的支持，来挖掘和利用乡村资源，促进乡村的发展和建设。
学校可以通过教育和研学等方式，来培养学生的国防意识和爱国情怀。
一、引言八一精神是中国共产党领导下，人民军队在长期的革命斗争中形成的宝贵精神财富。
它包括坚定的理想信念、严明的组织纪律、艰苦奋斗的作风、英勇顽强的战斗精神等。
为了深入了解八一精神，我们组织了一次社会实践活动，旨在通过实地考察、访谈等方式，探寻八一精神的内涵和现实意义。
二、实践背景近年来，随着社会经济的快速发展，一些青年人对八一精神的认识逐渐模糊，甚至有人认为这种精神已经过时。
为了弘扬八一精神，提高青年人的爱国意识，我们决定开展这次社会实践活动。
三、实践内容1. 实地考察我们首先来到了中国人民革命军事博物馆，参观了馆内的各种历史文物和图片资料。
通过实地考察，我们了解到八一精神是在长期的革命斗争中形成的，它是中国人民军队的灵魂和旗帜。
2. 访谈我们邀请了参加过解放战争、抗美援朝等老一辈革命军人，以及一些仍在军营中服役的现役军人进行访谈。
他们分享了在革命战争年代和和平时期坚守八一精神的感人故事，让我们深受启发。
3. 主题讲座我们邀请了一位军事历史专家，为我们作了一场关于八一精神的主题讲座。
讲座中，专家详细阐述了八一精神的内涵，以及它在不同历史时期的重要作用。
四、实践成果1. 深入了解八一精神通过这次实践活动，我们深刻认识到八一精神是中国共产党领导下，人民军队在长期的革命斗争中形成的宝贵精神财富。
它不仅是中国人民军队的宝贵财富，也是中华民族的宝贵财富。
2. 提高爱国意识通过实地考察、访谈和主题讲座，我们进一步提高了爱国意识，认识到八一精神对于激励青年人树立远大理想、奋发向前的重要意义。
3. 激发工作热情在实践活动中，我们与老一辈革命军人、现役军人交流，感受到了他们坚定的理想信念、严明的组织纪律和艰苦奋斗的作风。
这激发了我们在工作和生活中发扬八一精神，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的热情。
五、实践总结1. 活动意义通过这次社会实践活动，我们不仅加深了对八一精神的认识，还提高了爱国意识和工作热情。
这对于我们树立正确的人生观、价值观具有重要意义。
第1篇一、前言为了进一步深化大学生思想政治教育，提高我们的综合素质，培养我们的社会责任感和实践能力，我校组织了一次为期一周的社会实践活动。
本次实践活动的主题是“弘扬八一精神，传承红色基因”，旨在让我们深入了解八一精神，增强爱国主义情怀，培养我们的团队协作能力和创新能力。
以下是我对本次社会实践活动的总结报告。
二、实践背景及目的1.实践背景八一精神是中国共产党领导的人民军队在长期的革命和建设实践中形成的宝贵精神财富，具有鲜明的时代特征和深远的历史意义。
为了更好地传承和弘扬八一精神，我校组织了此次社会实践活动。
2.实践目的（1）了解八一精神的内涵，增强爱国主义情怀；（2）培养团队协作能力和创新能力；（3）提高社会实践能力，为今后的学习和工作打下坚实基础。
三、实践内容1.参观红色教育基地为了深入了解八一精神，我们参观了当地的红色教育基地，如革命烈士纪念馆、革命历史博物馆等。
通过实地参观和听取讲解，我们了解了革命先烈为民族独立、人民解放所付出的巨大牺牲和努力，进一步增强了我们的爱国主义情怀。
2.开展主题教育活动在参观红色教育基地的基础上，我们还开展了主题教育活动。
活动内容包括：重温入党誓词、合唱革命歌曲、分享革命故事等。
通过这些活动，我们进一步体会到了八一精神的伟大，激发了我们的爱国热情。
3.参观企业，了解军民融合发展为了了解军民融合发展，我们参观了当地的一家民营企业。
在参观过程中，我们与企业负责人进行了深入交流，了解了企业在军民融合方面的探索和实践，为今后我们的学习和工作提供了有益借鉴。
4.开展志愿服务活动为了弘扬八一精神，我们组织了一次志愿服务活动。
活动内容包括：为社区居民提供法律咨询、卫生清洁、关爱留守儿童等。
通过这次活动，我们锻炼了自己的沟通能力，提高了自己的社会责任感。
四、实践成果1.思想认识得到提高通过本次社会实践，我们对八一精神有了更深刻的理解，增强了爱国主义情怀。
我们认识到，作为新时代的大学生，要继承和发扬八一精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
八一纪念碑红色文化感想体会
八一纪念碑是中国人民解放军在抗日战争胜利后为纪念这一重大历史事件而修建的一座纪念碑。
其红色文化因其代表着中国共产党和人民解放军的胜利，具有深厚的历史和政治意义。
首先，八一纪念碑体现了中国人民解放军的英雄主义精神。
作为一座纪念碑，它提醒着我们不要忘记那个艰难而血腥的时期，而解放军的英勇奋斗和无私奉献是中国胜利的重要原因。
红色文化中蕴含着这种勇敢和无私，使我们对他们的付出心存敬意和感激之情。
其次，八一纪念碑也展示了中国人民对自由和独立的追求。
抗日战争是中国人民为争取民族独立和解放而进行的战斗。
八一纪念碑的红色文化通过历史事件和相关纪念物的展示，提醒人们珍惜今天的自由和独立，对抗侵略和压迫。
最后，八一纪念碑还代表了中国共产党的红色旗帜。
红色文化是中国共产党的象征，它代表着革命精神和社会主义理念。
八一纪念碑作为其一部分，体现了党的领导，以及党对中国人民解放军和解放战争的支持。
总的来说，八一纪念碑的红色文化令人感受到中国人民解放军的英勇奋斗和无私奉献精神，展示了中国人民对自由和独立的追求，以及中国共产党的革命精神和领导力。
这些感受和体会让人们真正了解和珍惜中国革命历史的重要性，并对中国的现状和未来保持乐观和自豪。
第1篇一、前言八一广场位于我国江西省南昌市，是南昌市的重要地标之一。
为深入了解八一广场的历史文化、人文景观以及红色旅游资源，我们团队于2021年8月1日前往八一广场进行了实地考察。
以下是我们的实践纪实报告。
二、实践过程1.参观八一广场我们首先参观了八一广场的标志性建筑——八一纪念碑。
纪念碑高27.4米，寓意着南昌起义的起义时间。
在纪念碑前，我们缅怀了革命先烈，感受到了他们为民族独立、人民解放所付出的巨大牺牲。
2.参观南昌起义纪念馆南昌起义纪念馆位于八一广场东南侧，是为纪念南昌起义而建立的。
馆内陈列着大量的历史文物、图片、文献等，使我们深入了解南昌起义的历史背景、过程和意义。
3.参观南昌八一起义纪念馆南昌八一起义纪念馆位于八一广场东北侧，是为纪念南昌起义而建立的。
馆内陈列着大量的历史文物、图片、文献等，使我们深入了解南昌起义的历史背景、过程和意义。
4.参观南昌市博物馆南昌市博物馆位于八一广场北侧，馆内陈列着南昌市的历史文物、民俗风情等，使我们了解南昌市的历史变迁。
5.参观八一广场周边景点在八一广场周边，我们还参观了江西省革命烈士纪念堂、江西省博物馆等景点，进一步了解了南昌市的历史文化。
三、实践成果1.了解了八一广场的历史文化通过参观八一广场及其周边景点，我们深入了解了南昌市的历史文化，特别是南昌起义这一重要历史事件。
2.增强了爱国主义情怀在参观过程中，我们缅怀了革命先烈，感受到了他们为民族独立、人民解放所付出的巨大牺牲，增强了我们的爱国主义情怀。
3.提升了团队协作能力在实践过程中，我们团队成员分工合作，共同完成了实践任务，提升了团队协作能力。
四、总结本次八一广场实践，让我们受益匪浅。
我们不仅了解了南昌市的历史文化，还增强了爱国主义情怀。
在今后的学习和工作中，我们将以革命先烈为榜样，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
以下是实践过程中的部分照片：1.八一纪念碑2.南昌起义纪念馆3.南昌八一起义纪念馆4.南昌市博物馆5.江西省革命烈士纪念堂6.实践团队合影（注：以上照片仅为部分，实际实践过程中拍摄的照片更多。
一、前言八一纪念馆，位于我国重庆市，是为了纪念1927年8月1日爆发的南昌起义而建立的。
南昌起义是中国共产党独立领导革命战争、创建人民军队的开始，具有深远的历史意义。
为了深入了解这段光辉历史，我于2021年暑期参加了八一纪念馆的社会实践活动。
以下是我在实践活动中的所见、所闻、所思。
二、实践目的1. 了解南昌起义的历史背景、经过及意义；2. 认识八一纪念馆的展陈内容，了解纪念馆的运作方式；3. 通过实践活动，增强自己的社会责任感和历史使命感。
三、实践过程1. 调研阶段在实践前，我通过网络、书籍等多种途径，对南昌起义和八一纪念馆进行了初步了解。
通过查阅资料，我掌握了南昌起义的基本情况，包括起义的背景、时间、地点、领导人、主要战斗等。
2. 实践阶段（1）参观八一纪念馆在参观过程中，我认真观看了馆内的各种展品，如照片、实物、模型等，了解了南昌起义的详细过程。
在讲解员的引导下，我深刻认识到南昌起义在中国革命史上的重要地位。
（2）访谈馆内工作人员在实践过程中，我采访了八一纪念馆的讲解员和工作人员，了解了纪念馆的运作方式、展览策划、游客服务等方面的情况。
通过与他们的交流，我对纪念馆的各项工作有了更深入的了解。
（3）参观周边红色景点为了进一步了解南昌起义的历史背景，我还参观了周边的红色景点，如红岩村、歌乐山烈士陵园等。
这些景点让我更加深刻地感受到了革命先烈的英勇事迹和崇高精神。
3. 总结阶段在实践结束后，我对所了解到的内容进行了整理和总结，撰写了实践报告。
四、实践成果1. 增强了对南昌起义的了解通过参观八一纪念馆和周边红色景点，我对南昌起义的历史背景、经过及意义有了更加全面的认识。
2. 提升了社会责任感和历史使命感在实践过程中，我深刻体会到革命先烈为民族独立、人民解放付出的巨大牺牲。
这使我更加珍惜今天来之不易的幸福生活，增强了自己的社会责任感和历史使命感。
3. 提高了综合素质通过这次实践活动，我不仅学到了历史知识，还锻炼了自己的沟通能力、组织能力和团队协作能力。
时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我在八一馆的实践已经接近尾声。
这段时间里，我在馆内工作人员的指导下，深入了解了八一馆的历史、文化、艺术等方面，收获颇丰。
以下是我对这次实践的心得体会。
一、对八一馆的认识八一馆，全称为中国人民解放军八一纪念馆，位于我国广东省广州市。
该馆成立于1953年，是为纪念中国人民解放军成立纪念日而建立的。
馆内收藏了大量的革命文物、文献资料、历史照片等，是研究中国人民解放军历史的重要场所。
在实践过程中，我深刻认识到八一馆在弘扬革命精神、传承红色基因方面的重要作用。
八一馆不仅是一个展示历史的地方，更是一个传承红色基因、激发爱国情怀的平台。
二、实践过程中的收获1. 深入了解八一馆的历史通过参观八一馆，我了解到馆内收藏的文物、文献资料、历史照片等，见证了中国人民解放军从诞生、发展到壮大的光辉历程。
这些历史资料让我对中国人民解放军有了更深刻的认识，也让我更加敬佩那些为国家和民族付出生命的英雄们。
2. 体验红色文化在实践过程中，我参加了八一馆举办的各类红色文化活动，如红色故事会、红色歌曲演唱会等。
这些活动让我感受到了红色文化的魅力，也让我更加坚定了传承红色基因的信念。
3. 增强团队协作能力在实践过程中，我与馆内工作人员、志愿者以及其他实践同学共同完成了各项工作。
这使我深刻认识到团队协作的重要性，也让我学会了如何与他人沟通、合作。
4. 提高自己的综合素质在实践过程中，我不仅学习了历史知识，还锻炼了自己的组织、协调、沟通等能力。
这些经历将对我今后的学习和工作产生积极的影响。
三、实践过程中的感悟1. 红色基因永不过时通过参观八一馆，我深刻认识到红色基因是我们中华民族的精神支柱。
在新时代，我们要继续传承和弘扬红色基因，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
2. 历史是最好的教科书参观八一馆让我深刻体会到历史的重要性。
历史是一面镜子，可以让我们更好地认识自己、认识世界。
我们要珍惜历史，从中汲取智慧和力量。
理 论 研 究175 都市家教 红色文化作为植根于中华民族沃土的先进文化，是中国共产党人政治理想、爱国情怀、价值观念和道德诉求的集中体现。
而我们的家乡南昌的八一文化，以其独有的地位，成为了独具魅力的红色文化品牌。
人们想到南昌，就会想到1927年8月1日，南昌起义打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，揭开了中国共产党独立领导武装斗争和创建人民军队的序幕，南昌也成为人民军队的摇篮。
牢记我们民族的光荣历史，对于学生而言，是一笔无比宝贵的精神财富。
那么如何针对低年级学生年龄特征，在
综合实践活动中让他们感受红色文化呢？我以开展“感受八一文化，争做红色传人”的主题活动为契机，谈一谈我的具体做法。
一、立足校内，感受八一文化南昌有许多可歌可泣的英雄事迹，已成为南昌人民取之不尽用之不竭的宝贵精神财富。
为让孩子更深刻的理解这宝贵的八一精神，我采用了以下做法：
1.看红色电影
播放红色影碟，让孩子们从电影中去认识南昌八一起义，去感悟周恩来、叶挺、贺龙等英雄人物的品格。
例如，观看电影《八一南昌起义》，播放前，针对孩子们年纪小，很多历史背景并不熟悉的特点，我介绍了南昌起义之前的故事，让孩子们对于当时的革命背景有一个简单的了解。
学生们一边看电影，我一边随时补充资料，特别是里面的一些英雄人物，孩子们就更加感兴趣了。
2.讲红色故事
学生利用课余时间，收集整理自己平时在语文书中、课外读物中收集到的红色故事，然后以讲故事的形式讲出来，使学生更加熟悉那段难忘的历史。
曾经有老干部宣讲团来我校进行革命传统教育，孩子们既兴奋又紧张，他们第一次从老红军那里真实地听到那段历史，印象深刻。
3.唱红色歌曲
歌曲是最容易流传的，也最容易激起孩子们的兴趣。
我结合学校开展的唱革命歌曲的合唱比赛的活动，在班上也开展了“我爱记歌词”活动，通过记歌词，唱红歌的比赛，孩子们随口就能唱出几首耳熟能详的红歌。
在唱红歌的过程中，学生们对于歌曲中的故事开始主动产生了兴趣，并且会利用各种方式去了解歌曲背后的故事。
4.吟红色诗词
综合实践活动课程应该加强和各个学科
的整合，形式丰富多彩，各个不同特点的孩
子都可以在活动中找到自己的闪光点，并且热爱上这门课程。
结合语文课程，可以开展吟诵红色诗词活动。
针对低年级孩子年龄小，
老师可以适当帮助他们寻找一些红色儿歌，让孩子们开展吟诵活动。
二、走出校园，探寻八一文化
1.寻找八一踪迹
在英雄城南昌，处处可以寻觅到和“八一”有关的东西，让孩子们去探寻，他们可以找到
不少。
我布置学生从网络，或看地图，去寻找。
孩子们分别找到了八一广场、八一起义纪念碑、八一小学、南昌八一起义旧址、八一大桥、
八一中学、八一大道、八一公园等不少地名，八一文化已经深深根植在我们的城市本身。
通过这样的活动，孩子深刻地感受到八一文
化是我们这座城市的灵魂，代表着我们这座
城市的精神所在。
2.亲临红色遗址在南昌周边，不需要孩子们走太远，就可以寻觅到很多红色遗址，像八一起义纪念馆、八一广场、南昌朱德旧居、朱德军官教育团等地方。
布置孩子们双休日在家长的带领下，去亲身感受当年的战火硝烟，了解那段尘封的往事。
当孩子们亲身来到这些地方，必然会有更多自己的感受。
我们还和八一起义纪念馆取得联系，选拔小小讲解员来给大家讲解八一起义的故事，孩子们对本次活动都热情高涨，通过班级选拔，年级选拔，选出了十名优秀的小小讲解员双休日在八一起义纪念馆为大家进行义务讲解。
寒暑假的时候，家长还可以带孩子们走得更远，去井冈山、兴国、瑞金等江西的红色老区去感受红色文化，收到革命精神的洗礼。
3.制作手抄报在前一阶段活动的基础上，开展动手制作手抄报竞赛。
因为低年级学生尚小，因此制作 “红色文化之旅”手抄报需要家长的协助。
在共同完成的过程中，不仅孩子受到了八一文化的洗礼，家长也充分感受到了八一文化的精髓。
老师把优秀作品通过展板向全校进行展示，一方面学生的能力得到了老师的肯定，另一方面也更加激发了学生参加综合性学习活动的热情。
在本次活动的基础上，最后进行“争当红色传人”的评比，通过评选五星红色传人的形式，对大家开展的活动进行肯定，参与较少的同学，也获得了至少两颗星的鼓励，这样也可以鼓励孩子们后续自主学习，正确更多星。
本次综合实践活动主题的设计，学生是最大的受益者。
通过对学生发放的问卷调查，85%的学生都喜欢上综合实践活动课，对于喜欢的原因学生表达丰富，主要是拓展了学习的时间与空间，更多地接触社会，自己的能力在实践活动中得到了提升。
活动中，学生们从前期准备，到活动开展及活动后资料的整理都认真而踏实，锻炼了他们搜集、查阅、整理资料的能力、还锻炼了调查、走访、采风的能力。
在综合实践活动课，把本土的革命史和身边的革命遗迹当作一篇篇活教材，对学生进行革命传统教育和爱国主义教育，以激励学生，增强学生建设家乡、建设祖国的责任感和使命感。
这样做不仅让综合实践课有了新的活力，更让学生走出课堂，沟通课堂内外，在自主学习的氛围中切实提高自身的素养。
浅谈综合实践活动本土化资源的挖掘——浅谈“感受八一文化，争做红色传人”活动的感悟江西省南昌市新世纪小学 喻 琴过程中注水或伪造简历、虚报实习经历或相关成果、伪造学历以期获得理想职位和工作。
几乎每到求职季、毕业季，类似“一个班出八名班长”“ 十份简历七个学生会主席”等新闻就会再次出现。
应届生论坛上甚至有人认为“简历不造假，十足一大傻”。
马云曾在被问到“招聘时会注重哪些方面？”这一问题时回答“公司现在有两万多名员工，但我从来没看过任何人的简历，因为简历中虚假的成分太多。
”作为阿里巴巴集团创始人，被评为2014年大学生“最佳雇主”第一名的马云的回答可见一斑。
贫困生助学金，助学贷款等与金钱相关方面也反映出大学生的诚信缺失。
在高等教育阶段，我国建立了以国家奖助学金、国家助学贷款、学费补偿贷款代偿、大学新生入学资助、研究生“三助”岗位津贴、勤工助学、校内奖助学金、困难补助、伙食补贴、学费减免等“多元混合”的资助体系，同时实施新生入学“绿色通道”制度。
据教育部统计，2014年全国资助普通高校学生4064.25万人次，资助金额为716.86亿元，比上年增加142.75亿元，增幅24.86%，约占总资助金额的50.44%。
如此大的资金投入和政策扶持，从很大程度上缓解了贫困生的教育和生活压力，但是助学金的申请发放，助学贷款的申请偿还等方面仍存在许多问题。
以贫困生的认定为例，高校贫困生的认定是一个长期复杂的过程，通常并不设立硬性标准，先由学生自己申报家庭情况，班级民主评选，校方审核，最后建立档案进入贫困生数据库。
在申报环节，不乏学生造假瞒报家庭情况信息，伪造贫困证明或随意盖章上交申请的现象。
也有部分同学在班级评选环节拉帮结派，通过送礼请客等方式获得选票，最终的结果不是为真贫困生“雪中送炭”，而是为一些家境良好的同学“锦上添花”。
大学生是国家未来建设的中坚力量，大学生群体的社会公德水平也是国家文明程度和国民素质的综合体现。
总的来说，我国大学生群体的社会公德水平较高，大部分大学生对社会公德的认知清晰明确，但也确实存在部分道德失范行为。
昌禀实而知礼节，在全社会突出强调经济高速发展的同时，我们不能忽略对公民素质和道德水平的追求。
在今后的教育过程中，高校应当更加重视道德教育，不断丰富道德教育的方法和形式，努力提升大学生的道德水平。
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