下载文档原格式
全国新高考数学1卷近三年考点分布特点和2024年高考试题的展望一、近三年高考考点分布1.单选题（40分）4.解答题（70分）二、对2024年高考全国卷1卷的展望从2021年、2022年、2023年全国1卷的考点对比分析发现：重点内容重点考查，比如导数。
（一）选填问题：1.考试热点：集合、复数、平面向量、三角恒等变换、三角函数性质、体积、函数性质、曲线的切线、导数的应用、椭圆、直线和圆、统计的数字特征、数列。
2．考试冷点：圆锥、事件独立性判断、概率计算、二项式定理、排列组合、抛物线、双曲线。
3.压轴题：事件独立性判断；正四锥的体积范围（导数）；三角恒等变换；奇偶性、对称性、周期性、导数；正方体、球体、四面体、圆柱体；正三棱柱、体积计算、线线垂直、线面垂直的判断；构造数列与错位相减求和；椭圆定义、直线和椭圆位置关系；双曲线离心率计算。
(二)解答题：1. 考试热点：数列、正余弦定理、二面角、面面垂直、导数与不等式证明、双曲线。
数学期望。
2．考试冷点：抛物线、概率与数列、独立性检验与条件概率、导数与函数零点。
3.题型的位置变化：变化最大的是数列：由2021年、2022年的第17题变到2023年的第20题，其次是概率统计由2021年的第18题变到2022年的第20题，再变到2023年第21题，再次是导数问题由2021年、2022年的第22题变到2023年的第19题，再次是立体几何由2021年的第20题变到2022年的第19题，再变到2023年第18题。
这种变化引起的社会的广泛关注。
（三）全卷的呼应：1、三角函数与解三角形的呼应：三角函数出现在小题中，解三角形出现在解答题中；2、解析几何的呼应：如果双曲线出现在大题中，那么椭圆与抛物线、圆、直线出现在小题中；3、立体几何的呼应：大题考查位置关系证明与空间角的计算，小题考查位置关系、体积、面积计算等；4、概率统计的呼应：大题考查统计分析与分布列，小题考查概率的计算；5、函数与导数的呼应：大题考查导数的综合应用，小题考查函数性质、图象、指对数计算，不尽然，导数可能多处出现，遍地开花。
2023年全国卷数学（理）高考真题考点分布汇总养成良好的答题习惯，是决定成败的决定性因素之一。
做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。
总之，在最后的复习阶段，学生们不要加大练习量。
在这个时候，学生要尽快找到适合自己的答题方式，最重要的是以平常心去面对考试。
高考质量提升是一项系统工程，涉及到多个方面、各个维度，关键是要抓住重点、以点带面、全面突破，收到事半功倍的效果。
一、备考策略务必精准高三备考的不同阶段，目标和任务各不相同，就像打仗一样，攻克不同的山头有不同的打法，只有抓住要领，才能打赢主动仗。
一是细化“作战地图”。
从现在到一模考试前，主要任务是过课本、串教材，把基础知识再夯实，为专题复习奠定坚实基础。
各学科组教师要认真学习新课程、新课标、《中国考试评价体系及说明》和近三年高考原题，把高考考点和试题变化点做成“作战地图”，平时考试、练习要对照“作战地图”进行选题，并在“作战地图”上一一标注，确保考点训练无死角、考点覆盖无遗漏。
二是组织集体攻坚。
发挥学科组集体备考的优势，学科组内任务分解、责任到人，每次考试变式训练的预测由组长把关。
学科组坚持“一课一研”、“一考一研”，新老教师步调一致，节奏有序，充分发挥分工协作的集体教研智慧。
三是找准学科增分点。
认真研究本省、本市、本校近年来的高考数据，细化到每一个知识点的得失分情况，找准突破点和增分点，有目的进行专项训练和突破提升。
英语的阅读理解和小作文、语文的古文分析和作文、理科的做题速度、文科的答题思路等，都要制定详细的训练方案和突破的方法策略，在实践中调整提升，打破制约瓶颈，找到质量提升的突破口。
二、课堂教学务必高效。
课堂是教育教学是主阵地。
高三年级教学时间紧，教学任务重，更要切实发挥课堂40分钟的作用。
高考英语全国卷试题分析及备考策略一、高考英语全国卷命题总体特征高考共向考生提供了15套英语试卷，全国卷2套，用于18个省份；分省命题卷13套，用于本省份高考。
这些试卷“稳定中求发展”，继续重视语言运用能力考查，试卷结构、考试内容和试卷难度基本稳定，词汇量要求稍有提高，个别省恢复了听力考试，使英语科考试具有较高的信度和效度，既有利于高等学校选拔优秀人才，又有利于促进中学英语教学改革的深化。
1、坚持既定命题原则，试题研发语境化全国高考卷经多年实践，形成了以下命题原则：“突出强调应用，注重交际”，在注重交际方面尽管目前高考英语实际上体现有限，但命题人在试题中尽量体现一些交际原则，尽量融合语言的真实性等。
试题设计融汇语境化原则，语境化试题设计在各题型都可体现，主要体现在语法知识测试、完形填空题和书面表达题等。
2、素材贴近生活，贴近时代从完形填空、阅读理解、语法填空、短文改错到书面表达等，命题素材及学生生活和学习经验相关，体现时代感，这有利于引导学生积累文化生活知识以及人文和科学素养。
尤其是语篇类试题如完形填空和阅读理解部分的素材，题材多样化。
3、试题体现开放性试题开放性全国课标卷主要体现在书面表达部分，以考查考生思维和语言表达能力，提示尽量简洁以避免学生直接翻译提示信息，且给考生留下思维空间，让大部分学生有话可写，较好地检测学生自由表达思想的能力。
二、全国卷高考英语命题历年分析（一）阅读理解英语阅读技能是我国基础英语教育重点培养的语言技能，阅读理解在全国卷中占总分值37%。
阅读理解考查考生对书面英语的理解、推断和鉴赏等综合能力，要求考生读懂公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般话题的简短文章。
阅读命题选材遵循语言真实、贴近时代和生活的原则，部分语篇融会思想性和教育性，传递正能量。
素材语篇体裁多样化，一般含记叙文、说明文和议论文等。
两节的阅读量相对稳定，5篇语篇词数合计1000余词。
1、分析（见阅读理解表1）纵观近三年全国卷高考试题，阅读理解的命题趋势如下：一从文章体裁来看：近年高考以说明文为主，应用文、记叙文和议论文为辅。
近三年2022-2024高考英语真题考点细目表（全国甲卷）适用省份四川、西藏、陕西、青海、宁夏、内蒙古年份语篇体裁难度话题考点分布一、听力2024年高考甲卷听力分析听力部分要求考生听懂有关日常生活中所熟悉的话题，如：去新餐厅吃饭、确定课堂展示时间、更正茶几尺寸、买衣服、搬家、上大学前的焦虑、采访鸟类专家、讨论成长经历、采访航天员、学校装扮日。
与往年相同，听力部分中有10段听力材料，其中的5段较短，另5段则较长。
话题覆盖面广，对话内容逻辑清楚，话语流畅。
所考查的听力微技能包括：理解主旨与要义、获取事实性具体信息、对所听内容作出简单推断。
问题涉及多个方面和多个角度，采用where-,when-,why-,what-,how-,who-,which-等疑问词引出的问句进行提问。
2024全国甲卷听力考查明细表全国甲卷今年和往年听力相比有以下的特点：1. 男女主播均为标准美式口音；Text10由女主播读两遍，而非男女各读一遍。
2. 题干由男生朗读，不读小标题Text，从打点开始。
沿用以往“叮咚”打点声。
3. 涉及两个题号的，用“和”来描述，如：听下面一段对话，回答第6和第7两个小题，现在，你有10秒钟的时间阅读这两个小题。
4. 涉及两个以上题号的，用“至”来描述，如：听下面一段对话，回答第8至第10三个小题，现在，你有15秒钟的时间阅读这三个小题。
5. 第二节题型分布Text6-10为2-3-3-3-4模式（Text6-9为长对话，Text10为独白）。
6. 今年和往年听力相比有以下的特点：①语言流畅，表达地道，运用较多的口语化表达。
语言干净利落，无多余信息；生词把控很好，没有出现生僻词汇，难度适中，既能反馈出学习成绩的差异又能稳中求进让绝大多数学生取得理想的成绩。
①话题更加贴近生活，覆盖面广，考查更全面。
听力话题从学生日常生活，进阶为题材更为广泛、更为具体且新颖的话题，涉及的背景知识更多。
①语速更快，对考生要求更高，尤其是在高考生有巨大压力情况下。
，1011121
2009
抛物线定义152009直线与直线方程的综合应用112009双曲线离心率102010双曲线焦点三角形求焦半径152010抛物线定义、余弦定理综合运算112011抛物线与向量结合的综合运算求参数范围152011椭圆性质综合应用、向量共线、求参数范围122012双曲线与抛物线性质综合92012
椭圆离心率、焦点三角形性质52013
直线与方程的综合运算、数形结合122013
抛物线定义、方程几何性质。
圆的基础知识、数形结10
解析几何
2014直线方程与圆、数形结合142014直线与抛物线位置关系82009椭圆性质、向量贡献、参数范围、三角形面积最值、202010直线与椭圆关系、韦达定理、设而不求思想202011双曲线求离心率、证明过定点、直线与双曲线练习、202012抛物线与圆的综合性质、直线与圆锥曲线联立、设而202013椭圆方程求解、直线与圆锥曲线位置关系、待定系数202014
椭圆性质、方程、直线与圆锥曲线位置关系、待定系2020151，证明两直线斜率积为定值。
2判断四边形可否为平
21
积分
2010曲线积分求面积102011曲线积分求面积10
2012
圆的切线、割线、勾股定理选修2013
切线、割线、内接四边形、数型结合、勾股定理选修2014切线、割线、内接四边形、相交弦定理、内接四边形选修
2015
2010
点的普通坐标与极坐标的转化、参数方程求最值选修2011
极坐标方程与普通方程的转化，直线与圆的关系、弦选修2012
点的普通坐标与极坐标的转化、圆与圆的位置关系、选修2013参数方程与普通方程之间的转化、直线方程与圆的位选修2014极坐标与参数方程、普通方程的转化、直线与圆的位选修20151，求参数方程，极坐标方程的角的坐标。
2，用极坐选修
2010
不等式的证明、绝对值不等式的解法选修2011
绝对值不等式的解法、能成立问题选修2012
均值不等式、基本不等式的证明选修2013函绝对值不等式的求解、求参数取值范围、恒成立选修2014均值定理的应用、绝对值不等式的几何意义、绝对值选修
几何证明极坐标与参数方程不等式选讲
总结
考试频率：复平面1次、四则运算6次、共轭复数1次、考试整体比较简单，今年考试应该还是复数四则运算及概念、复平面
：并交运算3次、与不等式结合2次，考试整体简单，集合的交并运算与不等式的结合考察形式最多，今年应该延续往年出题套路：集合运算与不等、数量积3次、共线1次，对于平面向量的考察难度书中档，偶尔跟其他知识结合考查学生的综合能力，对于今年考察，应该是考察模得计算、数量3次、参数2次、通项公式运用1次，这部分内容整体属于中档题，高考几乎每年都考，今年考试处二项式需要系数问题的可能性最大，对二项式求数结合1次。
试题难度总体偏难，对数列求和综合运用能力及与书列不等式的结合运算能力要求较高，全国卷在数列部分较辽宁卷偏难。
今年考题
式1次。
试题总体属于中档题，对于三角函数的公式运用熟练度是高考考察的重点，在小题中出现的可能性极大，今年预测仍然是以基础题为主，公式3次，试题难度总体不大，由于2014年17题考的是大题，今年很有可能考的是三角函数，考试形式第一问三角函数解析式、求最值、第二问是次、条件概率3次，古典概型1次、正态分布1次，条件概率出现较多，但是去年刚考过今年考中的可能性不大，今年预计分类思想与排列组合的结合
视图3次、球的综合运算4次，点面距2次。
立体几何考察部分题型属于中档题，每年会出两道小题和一道大题，但是对球的运算这部分应该算是难续以选择题出现。
对于这几年程序框图连续三年出题，总体难度不大。
以循环结构为主。
今年程序框图出题思路延续往年方式，一循环结构考察的次、不等式大小比较2次、一元二次不等式解法1次，由于线性规划是连续4年出题，今年的出题方式仍然是按照这个套路，利用线性规划求目标函
程与零点1次、抽象函数1，函数难度整体偏难，函数性质和指对数函数，的考察较多，今年的考察方式应该还是放在函数性质与指对数函数的基本体偏难，在高考中利用导数求函数单调性、最值、含参分类讨论思想几乎每年必考，对于15年而言，高考仍然会考利用导数求单调区间、最值、含值1次。
解析几何每年必出两道小题，和一道大题，试题难度整体偏难，有统计结果可知今年抛物线和直线与方程出小题的可能性最大，双曲线的
曲线积分整体难度偏小，从11年以来在没考过，今年应该作为重点复习，三年没考过，今年很有可能考中。
定理几乎每年必考，题型比较稳定，但是对步骤的要求极为苛刻，步骤稍微有点不一样就不给分，不建议选择这部分试题。
几年的出题套路仍然是方程之间的转换，第二问都是以直线与直线的关系，直线与圆的位置关系、圆与圆的位置关系为载体考察弦长公式、点到之年的距离、最值等。
今明2次、参数范围2次，这部分内容难度整体不大，但是体型很不稳定，如果出现证明题，学生得分的概率不大，但对于含绝对值不等式的解法比较。
