作文技法指导(一) 审题技巧 讲练完美课件—部编版九年级语文上册

外婆解释说：“从苦难中绽放的美丽才会格外地动人心 弦。”
噢，原来美是生命的演奏！
♦点评：考生开篇就写“外婆家的屋后是一所音乐学院”， 极自然地引出下文“听见生命的演奏”。这样开篇，非常 “切合题意”。
在行文过程中，作者也时刻不忘“切合题意”。中间主体部 分，考生几乎在每个段落都有写到“演奏出的美妙旋律”。 文中对演奏出来的音乐的描写细腻、传神。不禁使读者也为 之感染，同时，也激发起了读者的好奇心：能弹奏出如此美 妙乐曲的究竟是谁呢？文章的结尾揭示演奏者原来是一位自 强不息的残疾姑娘，最后还借与外婆的对话生发出“美是生 命的演奏”的感悟，结尾点题，深刻感人。
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4.它从社会生活中来，从人生体验中 来。注 重引导 学生调 动自己 的生活 积累， 表达真 情实感 ，鼓励 学生文 从字顺 地表达 自己对 生活的 理解和 感受， 鼓励学 生自由 地、有 创意地 表达。
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5.通过一节课的复习，学生对议论文 的文体 知识进 行了温 习巩固 ，对阅 读中的 常见题 型有了 一些了 解，但 在解题 技巧和 方法上 掌握得 还不是 很好， 应在阅 读训练 中进一 步加强 。
1．审导语： 近几年，广东中考作文题在命制过程中为了减小审题难度， 常常加上一段提示性的文字。这段提示性的文字给考生或多 或少地指出了写作的方向和内容。因此，在审题时，应注意 对提示语进行研究揣摩。 示例：(某市中考作文题)
这是一个爱的世界，爱在生活中无处不在。父母对子女 拳拳的爱，子女对父母眷眷的爱，老师对学生殷切的爱，学 生对老师纯真的爱，朋友之间诚挚的爱，邻里之间融融的 爱……
“每座山”可以理解为“一般的山”，不是雄伟壮丽的高山 峻山，考生可以理解为平凡的人生、生活中的小事等；另 外，“山”也可以理解为“困难”“挫折”。关键词是“金 顶”，这是本题审题的重点和难点，“金顶”比喻优点、梦 想、成功等。所以，在审题立意的时候，要表达出积极乐观 的人生观和世界观。写作时能通过考生对生活的感悟，对成 长的体验，写出真实的生活感受，从而达到歌颂真善美、传 递正能、人称、内容等提出限制，规定范 围，考生必须严格在规定的范围内作文，只有这样才能不离 题，不偏题。
(2)审清题目的重点： 要学会捕捉、推敲题眼。如：《他(她)真美》的题眼是 “美”，我们在写作时必须抓住“美”，写出体现“美”的 事件或细节，明确“美”在文中的含义，揭示“美”的本 质。如：《不寻常的考试》的题眼是“不寻常”，说明这个 “考试”是与众不同的，并非一般意义上的考试，而是指在 生活和学习中遇到的考验，因此要选好写作的对象和材料。
【满分作文二】 原来，美是生命的演奏
(2017年广东中考满分作文) 外婆家的屋后是一所音乐学院。初夏的午后，我喜欢坐 在操场边的树荫下，看阳光慵懒地在叶缝中起舞，在别人入 梦时分享天地间仿佛只剩我一人的静谧。 在一个清静的午后，我在阳光温暖的拂动中捧一本《茶 花女》，任思绪云游。不知何时，空气中飘来一阵熟悉的旋 律，是贝多芬的《月光》。知音难觅，我不禁侧耳细听。
我沉醉在这清风和旋律中，倚着的树似乎也被感染，树冠 轻轻地摇动，应和着。
一曲完毕，天地都为之静默了。余音仍如丝缕旋绕在我 耳边，我不禁起了好奇：是谁？谁能如此优美地诠释这样的 名曲？
我轻轻地来到琴房，踮起脚走到窗边，悄悄张望。我看 见一抹白色的背影，长发如锦缎般落在肩上，阳光笼罩着她 瘦削的肩。她的背影一如那曲《月光》那样动人。她安静地 收拾完曲谱，我估计着她要出来，连忙跑到一棵大树后面。 门被推开了，她出来了，我不禁怔住了，怎么会是这样！如 此纯净、灵动而又富有生命力的曲子怎么会是她奏出的？
纵观全篇，无论开头、结尾，还是中间内容，小作者都围绕 着“旋律”“演奏”而不断地点题、扣题，的确在“切合题 意”这一方面值得我们好好学习借鉴。
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1.不 是 每 一 道 江流 都能入 海， 不 流动的 便成了 死湖; 不 是每一 粒种子 都能成 树， 不 生长 的便成 了空壳 。生命 中不是 永远快 乐， 也 不是永 远痛苦 ， 快乐 和痛苦 是相生 相成的 。
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6.在做阅读理解题时，首先要对阅读 材料进 行充分 感知， 要心平 气和， 带着求 知明道 的阅读 心理去 阅读。
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7.要想使学生在议论文阅读方面取得 成绩， 就必须 培养学 生的阅 读理解 能力、 准确答 题的能 力。只 要学生 持之以 恒，严 格要求 自己， 使自己 养成好 的习惯 ，就一 定能取 得好成 绩。
但是，并不是所有的爱都表现得轰轰烈烈，动地惊天。 在很多时候，爱就是一个温柔的眼神，一个轻轻的手势，一 次安静的倾听，一次不经意的回眸……
这才是生活中的大爱啊！体悟出这样的爱，才能真正地 理解生活，理解世界。
请以“大爱无声”为题写一篇文章。 提示：认真阅读作文题前面的导语是非常重要的，认真审 题，一要把握“大爱”，二要把握“无声”，三要“于无声 处见大爱”。如果没有审清题目，就会导致考生只写“大 爱”，不写“无声”，泛泛写“爱”，忽略了“无声”的审 题要求，这就会导致偏题跑题。所以，对导语部分细加推敲 咀嚼，对其隐含的信息充分挖掘，这是审题时至关重要的一 点，切记！
技法指导
决定作文成败的第一个重要环节是审题。考试时，审题定位 准确，是作文获得高分的重要保障；如果偏题或离题，作文 的得分可想而知。 审题时，先要找准题目中的关键词句，然后在此基础上明确 “写什么”。对应试作文来说，审题时确定“写什么”，远 比确定“怎么写”重要得多。“写什么”包含两点：一是题 目要求写什么；二是根据题目要求，“我”可以写什么。 具体来说，我们审题时要做到以下几点：
我们也还应注意题目中的一些虚词。如：《他也是我的老 师》的题眼是“也”这个虚词。“也”字说明“他”不是我 们通常所指的学校里给自己传授知识的老师，而是指在生活 中或社会上给自己教诲、技能、处世的道理的人。
(3)领会题目的隐含义： 有些题目，语意双关，不能仅从字面上去理解，而要考虑其 引申、比喻或象征意义。如审题时能考虑到题目的寓意，就 可以展开丰富的联想，运用发散思维多角度选材。 例如某市中考作文“每座山都有自己的金顶”，题目的中心 词是“山”，但命题者的意旨显然不在这里，考生在了解题 目的字面内容时，更应该把握这些关键词的引申义、比喻义， 审题时要注重虚实结合。
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8.放弃春日的百花争艳，才有了腊梅 洁白傲 骨的情 怀；放 弃溪间 的恬淡 幽雅， 才有了 瀑布一 泻千里 的壮观 。生命 在于追 求，在 追求中 彰显自 我的价 值，而 生命还 有它精 彩的另 一面： 勇于放 弃，去 实现更 远大的 理想， 去创造 更加绚 烂的辉 煌！
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2.在 快 乐 中 我 们要 感谢生 命， 在 痛苦中 我们也 要感谢 生命。 愿你生 命中有 够多的 云翳， 来造成 一个美 丽的黄 昏。 请 孩子记 住:生 命的意 义不在 于长短 ，生命 因充实 丰富多 姿而精 彩!
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3 . 每 个 人的 童年， 都是一 片宽阔 的原野 ，在这 上面， 你可以 栽植世 界上所 有的花 草，可 以放飞 所有的 希望， 可以撒 播一生 的幸福 ，可以 荡漾一 生的笑 意。
美好的瞬间，不过微风正柔，你的爱正浓。一刹那的牵 手，紧握着永恒的守护与父爱。
何为瞬间？不过烟花璀璨，流光溢彩，风华正茂。 何为永恒？不过真情永在，温暖不变，永存心间。
♦点评：本文作者对“瞬间”这个关键词把握得很准确，即 是“刹那间”，而补题为“美好的瞬间”即是“感受到美好 的刹那间”，意在于当时一瞬间对于美好的感悟和认识。围 绕这一审题，作者选取了生活中的三个瞬间来反映真挚的同 学之谊、深深的师生之情、浓浓的父女之爱，表达了作者对 生活的独特思考与无限热爱。结尾处则巧用设问，凝聚了作 者对生活独到的思考，升华了文章主旨，拓宽了文章的思想 深度。
中考满分作文
【满分作文一】 美好的瞬间
(2019年广东中考满分作文) 潮起潮落翻涌着模糊的记忆，花开花落带走了岁月的荣 枯。无数的瞬间构成了生命的永恒，因为这些美好的瞬间， 我的生命繁花似锦。
火红的杜鹃花映着深红色的跑道，骄阳似火，时有微风 起，却仍拂不去空气中的燥热。我在跑道上深一脚浅一脚地 坚持着，呼吸声渐趋沉重，两旁的风景也开始褪色。跑至转 弯处，我一个重心不稳正要摔下，却被两只手扶住了双臂。 抬头，好友的笑颜在烈日中化开，如甜蜜的糖果香味弥散在 空气中。“小心点，累了就歇会儿吧！”她只留下一句话便 又向前奔去。我浅笑，她的背影已渐行渐远，但她手心的余 温却将永远留在我心底。
美好的瞬间，不过阳光正艳，你的微笑正甜。一刹那的 搀扶，记录了永恒的温暖与友谊。
月如钩，星如豆，最后一节晚修的下课铃响起，我却仍 在教室奋笔疾书。正在值班的老师走到了门口，温柔的嗓音 响起，“快回去休息吧，初三辛苦了，注意睡眠。”我抬 头，老师正笑着望向我。我走出教室，经过她的身旁，她的 手轻抚着我的肩，一句“加油”传来，心中温暖蔓延，正欲 道谢，回头却只见她又走入了下一间教室。灯火渐暗，老师 的背影渐远，但她话语中的温度却传到了我的心中。
美好的瞬间，不过夜色正浓，你的鼓励正暖。一句小小的关 怀，溢满了永恒的鼓舞与师生情谊。
风吹得道路两旁的大叶紫薇“沙沙”作响，暖风微醺，吹得 行人将醉。我和父亲走在上学的路上。一路上，不善言辞的两人 皆是沉默无语，行至红绿灯处，忽觉一阵暖意从手心传来，不知 何时，父亲习惯性地牵起了我的手，小心翼翼地将我护在了身 后，仿佛我还是一个长不大的孩子。走过马路，他的手松开，我 一愣神，惊觉我已与他同高。原来我长大了，他也老了。可在他 的心中，我还是一个需要保护的小屁孩。手心发烫，鼻子发酸， 心也在发热。
“她呀，百里挑一！别看她坐在轮椅上，可人家硬是考上 大学，当了音乐老师，常人能做的，她没有一样差的！”听 着外婆的啧啧称赞，我沉吟半晌。
那一个夏天，我常常去学校，静静地聆听我心目中的天 籁之音，我听过许多人的演奏，可是没有一人能像她那样， 让每个音符都流入我的心里，让我的心灵也跟着纯净、坚 定，充满生机。
美妙的旋律如清水般纯净地流淌。每一个音符都仿佛在 优雅地舞动，与空气中飘动的混合着青草和花香的气息相互 缠绕、旋转，逸入我的耳鼻，顿感沁人肺腑。弥漫的旋律渐 渐驱散了初夏的些许燥热。轻合双眼，展现面前的是风平浪 静的海，如镜的水面托起一轮温柔的明月。明月仿佛被赋予 了生命，将皎洁的光芒洒向人间，抚平了人心中的躁动，还 你一个充满希望和祥和的心境。