华东师大版八年级数学下教学的计划.doc

一、教材分析：本学期我们将使用华东师大版八年级下册数学教材。

该教材内容丰富，理论与实践结合，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。

主要内容包括代数的运算、平面图形的认识与运用、统计与概率、函数、三角形与三角函数等。

二、教学目标：1.认识数学的重要性，激发学生学习数学的兴趣和动力。

2.培养学生的数学思维能力，提高他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.培养学生良好的数学学习习惯和方法。

4.培养学生的合作意识，提高他们的团队合作能力和表达能力。

三、教学内容与安排：1.代数的运算(4周):a.复习整数运算的基本规则，包括四则运算、加减法的扩展、乘法的运算性质等。

b.引入有理数的概念和运算法则，包括有理数的加减法、乘除法和有理数的大小比较。

c.进一步学习代数式的展开和因式分解，包括公式的推导和应用。

2.平面图形的认识与运用(4周):a.复习平行线与相交线的性质，证明平行线与垂直线的判定。

b.学习三角形的性质，包括角度、边长和面积的计算。

c.引入平面图形的相似性质与比例定理，学习解决平面几何问题的方法。

3.统计与概率(3周):a.学习统计图的制作与解读，包括条形图、折线图、饼图等。

b.引入基础的概率概念和计算方法，解决简单的概率问题。

4.函数(4周):a.学习函数的基本概念和性质，包括函数的定义域、值域和反函数的概念。

b.引入线性函数和二次函数的概念和图像，学习函数方程的解法。

5.三角形与三角函数(3周):a.复习三角形的性质，包括正弦定理和余弦定理的运用。

b.引入三角函数的概念和计算方法，学习解决三角函数问题的方法。

四、教学方法与手段：1.结合数学史和数学应用，培养学生对数学的兴趣和理解。

2.采用探究式学习法，引导学生主动探索和发现数学概念与规律。

3.通过课堂讲解和示范，帮助学生理解和掌握数学知识和技能。

4.运用多种教学手段，如教具、实验、游戏等，提高学生的学习效果。

五、教学评估与反馈：1.设计各类作业，包括课堂练习、家庭作业和小组合作项目等，及时评价学生的学习情况。

数学教学是培养学生逻辑思维、分析问题解决问题能力的重要途径之一、下面是华东师大版八年级数学下全册的教案，通过合理的教学安排和方法选择，帮助学生掌握数学知识，提高数学运算和解题能力。

教学目标：知识目标：1.回顾并巩固八年级上册的数学知识，包括整式全等和双重根式等；2.学习并掌握新的数学知识，如反比例函数和一次函数的性质等；3.发展学生的抽象思维和逻辑推理能力。

能力目标：1.能够应用数学知识进行问题的分析，找出解题的关键；2.能够正确运用数学方法解决实际问题；3.能够进行数学推理，培养学生的逻辑思维能力。

情感目标：1.培养学生对数学学习的兴趣和自信心；2.培养学生的合作意识和团队精神；3.培养学生的创新思维，培养学生的解决问题能力。

教学重点：1.整合和巩固八年级上册的数学知识；2.学习和掌握新的数学知识，如反比例函数和一次函数的性质。

教学难点：1.培养学生的逻辑思维能力；2.培养学生的解决问题能力。

教学过程：第一课时：复习上册知识1.复习上册知识。

通过小组讨论和交流，复习整式全等和双重根式等知识点。

2.检测学生对上册知识的掌握情况。

设计相应的习题，检测学生的运算能力和解题能力。

第二课时：第一章反比例函数1.导入。

通过问题引入，激发学生思考的兴趣。

2.学习反比例函数的定义和性质。

引导学生进行观察和总结。

3.解决问题。

通过例题引导学生应用反比例函数的性质解决实际问题。

第三课时：第二章一次函数的性质1.导入。

通过实例展示一次函数的应用。

2.学习一次函数的性质。

引导学生进行观察和总结。

3.解决问题。

通过例题引导学生应用一次函数的性质解决实际问题。

第四课时：第三章几何中的一次函数1.导入。

通过几何例题引导学生认识几何中的一次函数。

2.学习几何中的一次函数性质和定理。

3.解决问题。

通过几何例题引导学生应用几何中的一次函数解决实际问题。

第五课时：复习与考核1.复习本章知识点。

通过小组合作，复习本章的重点知识。

2.设计考核题目。

华师八年级下数学教学工作计划目标措施5篇华师八年级下数学教学工作计划篇1为了更好贯彻、落实新课程的精神，更新教师的教学理念，转变教师的课堂角色，改变落后的教学模式，促进学生全面的发展，有效、有序进行课改教学，我们在总结过去一年的教学工作基础上，特订下学期的教学工作计划，以期获得教学利益最大化。

一、加强理论学习，明确课程目标1.每两周集体学习物理新课程标准，领会新课程的精神实质，全方位、多层面、多角度解读新课程的理念，交流各自的看法，提高对新课程理解运用的水平。

2. 选用学习的理论书籍有：《物理新课程标准》、《中学物理》、《教师心理学》、《教育心理学》与《学生心理指导》等，以较高专业水平驾驽教学工作。

3. 明确新课程的三维目标制定的根据与意义，紧紧抓住以“学生发展为中心、以科学探究为根本”的两条教学主线。

二、发挥集备作用，理清教学思路1.定期进行学情分析。

随着新学期教学进展，学生在接受新知识过程中，必然会出现各种问题;通过集备多角度、多方位、多层次发现学生存在问题，作为教学工作与教学设计的依据，及时予以解决。

2.理清教学思路。

教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、编写的风格、编写的内容以及编排的体系。

教学的“中思路”是指确定每章的重点、难点以及关键点，如何让学生有能力自主构建知识。

教学的“小思路”是指较准确定位每节的教学目标，如何突出重点、突破难点，进行合理教学设计。

思路理清，教与学才会轻松;避免以其昏昏，示其昭昭。

三、开发利用教材，拓展教学资源1.开发利用教材。

我们不能把教材教条化，对教学目标、教学内容可以作适当调整。

对新教材必须有个性的解读，逐步形成目标明确、情景切入、感悟方法、过程理解与应用迁移教学套路。

2. 拓展教学资源。

教材作为教与学的载体，但不是唯一的载体;可以猎取不同教材版本、网上资源与相关资源，尤其创设情景引入概念方面进行比较取舍。

四、构建教学设计，展示教学风格1、构建教学设计。

华师大版八年级数学下册教学计划（13篇）华师大版八年级数学下册教学计划 1一、指导思想在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。

二、学情分析八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。

我班优生稍少，学生非常活跃，有少数学生不求上进，思维不紧跟老师。

有的学生思想单纯爱玩，缺乏自主学习的习惯，有部分同学基础较差，厌学无目标。

要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。

三、教材分析本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下：《义务教育教科书数学》八年级下册包括二次根式，勾股定理，平行四边形，一次函数，数据的分析等五章内容，学习内容涉及到了《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《课程标准》）中“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”全部四个领域。

其中对于“综合与实践”领域的内容，本册书在第十九章、第二十章分别安排了一个课题学习，并在每一章的最后安排了两个数学活动，通过这些课题学习和数学活动落实“综合与实践”的要求。

第16章“二次根式”主要讨论如何对数和字母开平方而得到的特殊式子——二次根式的加、减、乘、除运算。

通过本章学习，学生将建立起比较完善的代数式及其运算的知识结构，并为勾股定理、一元二次方程、二次函数等内容的学习做好准备。

第17章“勾股定理”主要研究勾股定理和勾股定理的逆定理，包括它们的发现、证明和应用。

第18章“平行四边形”主要研究一般平行四边形的概念、性质和判定，还研究了矩形、菱形和正方形等几种特殊的平行四边形。

第19章是“一次函数”，其主要内容包括：常量与变量的意义，函数的概念，函数的三种表示法，一次函数的概念、图象、性质和应用举例，一次函数与二元一次方程等内容的关系，以及以建立一次函数模型来选择最优方案为素材的课题学习。

华师大版八年级下册数学教学计划教学计划：华师大版八年级下册数学教学目标：1. 熟练掌握平面图形的性质，包括直角三角形、等腰三角形、等边三角形等；2. 掌握空间图形的性质，包括立体图形的表面积和体积的计算；3. 熟练掌握坐标系、二次根式、利用公式解决实际问题等；4. 培养学生的逻辑思维能力，应用数学方法解决实际问题。

教学内容安排：第一单元：平面图形的性质1. 直角三角形- 直角三角形的性质和判定- 勾股定理的应用2. 等腰三角形- 等腰三角形的性质和判定- 等腰三角形的面积计算3. 等边三角形- 等边三角形的性质和判定- 等边三角形的面积计算4. 重点练习和应用第二单元：空间图形的性质1. 立体图形的表面积- 正方体、长方体的表面积计算- 其他立体图形的表面积计算2. 立体图形的体积- 正方体、长方体的体积计算- 其他立体图形的体积计算3. 重点练习和应用第三单元：坐标系与二次根式1. 坐标系- 直角坐标系的原理与应用- 在坐标系中定位和运算2. 二次根式- 二次根式的定义和性质- 二次根式的运算3. 重点练习和应用第四单元：函数与方程1. 函数- 函数的定义和性质- 函数图象与函数关系2. 方程- 一元一次方程的解- 一元一次方程的应用3. 重点练习和应用第五单元：利用公式解决实际问题1. 利用公式解决实际问题的基本方法- 将实际问题转化成数学问题- 利用公式解决数学问题2. 解决平面图形和空间图形问题- 利用公式解决平面图形的面积和周长问题- 利用公式解决空间图形的表面积和体积问题3. 重点练习和应用教学方法：1. 探究式教学：通过实际问题引导学生主动探索数学知识，培养学生的问题解决能力；2. 合作学习：组织学生进行小组合作学习，促进学生之间的互助和交流；3. 案例分析：通过实际案例分析，引导学生将数学知识应用到实际问题中。

华东师大版八年级下册的数学教学计划范文(通用4篇)数学[英语：mathematics，源自古希腊语μάθημα（máthēma）；常常被缩写为math或maths]，是探讨数量、结构、改变、空间以及信息等概念的一门学科。

数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述、推导的一种通用手段，可以应。

以下是我整理的华东师大版八年级下册的数学教学安排范文(通用4篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【篇一】华东师大版八年级下册的数学教学安排一、指导思想教化学生驾驭基础学问与基本技能培育学生的逻辑思维实力、运算实力、空间观念和解决简洁实际问题的实力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会视察分析、综合、抽象、概括。

会用归纳演绎、类比进行简洁的推理。

二、学情分析八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，干脆影响到将来是否能升学。

，学生思维特别活跃，但后进面较大，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。

在学习实力上，学生课外主动获得学问的实力较差，应在合适的时候补充课外学问，拓展学生的学问面，提升学生素养;在学习看法上，绝大部分学生上课能聚精会神，主动的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，学生的学习习惯养成还不志向，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课用心致至学习的习惯，主动订正(考试、作业后)错误的习惯，部分学生不具有，须要老师的督促才能做，陶行知说：教化就是培育习惯，这是本期教学中重点予以关注的。

三、教学目标1.学问与技能目标学生通过探究实际问题，相识全等三角形、轴对称、实数、一次函数、整式乘除和因式分解，驾驭有关规律、概念、性质和定理，并能进行简洁的应用。

进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用实力，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。

2.过程与方法目标驾驭提取实际问题中的数学信息的实力，并用有关的代数和几何学问表达数量之间的相互关系;通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培育学生的识图实力;通过探究一次函数图象与性质之间的关系，初步建立数形结合的数学模式;通过对整式乘除和因式分解的探究，培育学生发觉规律和总结规律的实力，建立数学类比思想。

八年级数学教学工作计划下册八年级数学教学工作计划华师大版一、教学目标本教学计划旨在帮助八年级学生掌握数学基本概念和解题方法，提高数学思维能力和问题解决能力，培养学生对数学的兴趣和学习动力。

二、教学内容本教学计划主要包括以下内容：1.线性函数和一次函数2.二次函数和一元二次方程3.函数与方程的图像4.图形的平移与旋转5.相似与全等三角形6.平行线与梯度7.数据与统计8.空间几何体的表面积和体积9.条件概率与事件三、教学方法1.讲授与演示：教师通过讲解和演示向学生传授基本概念和解题方法。

2.实验与探究：鼓励学生进行实验和探究，提高他们的实际操作能力和问题解决能力。

3.合作学习：倡导学生在小组内合作学习，通过相互协作和交流研究问题，促进他们的合作精神和团队意识。

4.课堂讨论：在教学中加强课堂讨论的环节，鼓励学生积极提问、回答问题，互相启发和学习。

5.案例分析：引导学生分析实际生活中的数学问题，并通过案例分析帮助他们理解和应用数学知识。

四、教学重点和难点1. 教学重点•线性函数和一次函数的基本概念与性质•二次函数和一元二次方程的解法和应用•函数与方程的图像和性质•相似与全等三角形的判定和性质•数据与统计的分析和应用2. 教学难点•图形的平移与旋转的理解和应用•平行线与梯度的判定和性质•空间几何体的表面积和体积的计算•条件概率与事件的计算和应用五、教学评价与考核1.日常评价：通过课堂表现、作业完成情况等多方面考察学生的学习情况。

2.期中测评：进行一次综合性的考核，检验学生对前半学期内容的掌握情况。

3.期末考试：进行一次全面的考核，检验学生对整学期内容的掌握情况。

六、教学资源与工作安排1.教学资源：教材、教具、多媒体设备等。

2.工作安排：教学内容学时分配完成时间线性函数和一次函数10学时第1-2周二次函数和一元二次方程14学时第3-5周函数与方程的图像8学时第6-7周图形的平移与旋转10学时第8-9周相似与全等三角形10学时第10-11周平行线与梯度8学时第12-13周数据与统计10学时第14-15周空间几何体的表面积和体积8学时第16-17周条件概率与事件8学时第18-19周七、教学改进与反思本教学计划注重启发性的教学方法，通过多样化的教学手段，激发八年级学生的学习兴趣和主动性。

千里之行，始于足下。

华师大版八年级下册数学教学计划华师大版八年级下册数学教学计划一、教学目标通过本学期的学习，使学生掌握和运用数学基本概念、基本技能和基本方法，培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力，增强学生的数学兴趣，为学生进一步学习高中数学打下坚实基础。

二、教学内容本学期数学教学内容主要包括下列几个方面：代数方程式、平方根与三元一次方程、统计、平面几何与体积、变量与函数。

三、教学重点和难点1. 教学重点：代数方程式、平方根与三元一次方程、统计、平面几何与体积、变量与函数的概念、性质及应用。

2. 教学难点：平面几何与体积的应用问题。

四、教学方法本学期将采用多种教学方法，如讲授法、示范法、实验法、探究法等，以培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

通过课堂练习、讨论、小组合作等形式来激发学生的学习兴趣和主动性。

五、教学过程安排1. 第一单元：代数方程式1.1 初步认识代数方程；1.2 解一元一次方程；1.3 解二元一次方程；第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

1.4 解一元两次方程。

2. 第二单元：平方根与三元一次方程2.1 认识平方根；2.2 计算平方根；2.3 解三元一次方程。

3. 第三单元：统计3.1 数据的收集与整理；3.2 数据的表示与分析；3.3 数据的归纳与推理。

4. 第四单元：平面几何与体积4.1 直角三角形与勾股定理；4.2 三角形的面积计算；4.3 平行四边形与梯形的面积计算；4.4 三维图形的展开与体积计算。

5. 第五单元：变量与函数5.1 变量与常量；5.2 函数的概念与性质；5.3 初步认识线性函数；5.4 函数关系式的表示与应用。

六、教学评价方法通过课堂上的讨论、小组合作、实验等形式评价学生的参与度和学习效果。

并通过课后的作业、小考等适时进行测试和评价学生的掌握情况。

同时加强与学生的沟通和互动，及时发现并解决学生的问题。

千里之行，始于足下。

以上就是本学期华师大版八年级下册数学教学计划，希望能够合理安排教学内容和教学过程，提高学生的数学学习能力和解决实际问题的能力。

华师大新版八年级数学下册教学工作计划燕子砭镇初级中学数学学科组一、指导思想：《课程标准2011年版》提到，学生是数学课堂学习的主人，教师是数学课堂学习的组织者、引导者与合作者。

有效的数学学习应建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。

教师应善于激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学学习、探索、研究活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得相应的数学知识和数学活动经验。

二、学情分析;八年级是初中学习过程中的关键时期，学生数学学习基础的好坏，直接影响到将来的进一步学习。

总体上看，本年级学生的整体数学成绩差异明显，分数极差很大，中等生人数很少;学生对数学学科的学习兴趣低落，对数学学习的畏难情绪表现突出；从学生的数学知识的掌握和数学能力上看，基本概念的认识，基本计算能力的形成，几何推理能力的建立都存在一定的缺陷；数学思维的逻辑性混乱，独立思考、解决问题的能力有待于进一步的提高。

要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。

三、教材内容及教学重难点分析:八年级数学下册共计五章，教学内容及教学目标，重、难点分析如下：第十六章分式本章的主要内容包括：分式的概念，分式的基本性质，分式的约分与通分，分式的加、减、乘、除运算，整数指数幂的概念及运算性质，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。

第十七章函数及其图像函数是研究现实世界变化规律的一个重要模型，本单元学生在学习了一次函数后，进一步研究反比例函数。

学生在本章中经历：反比例函数概念的抽象概括过程，体会建立数学模型的思想，进一步发展学生的抽象思维能力；经历反比例函数的图象及其性质的探索过程，在交流中发展能力这是本章的重点之一；经历本章的重点之二：利用反比例函数及图象解决实际问题的过程，发展学生的数学应用能力；经历函数图象信息的识别应用过程，发展学生形象思维；能根据所给信息确定反比例函数表达式，会作反比例函数图象，并利用它们解决简单的实际问题。

千里之行，始于足下。

华师大版八年级下册数学教学计划教学计划：一、教学理念和目标：1. 教学理念：以学生为本，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

2. 教学目标：通过本学期的教学，使学生能够掌握重要的数学知识和技能，并能灵活运用于实际问题中。

二、教学内容和安排：本学期的教学内容包括以下几个单元：1. 整数四则运算2. 数的倍数和因数3. 分数的四则运算4. 比例与比例的应用5. 几何图形的认识和性质6. 数据的收集和整理、统计和分析三、教学活动和方法：1. 启发式教学方法：通过提出一系列的启发性问题，引导学生积极思考和解决问题。

2. 探究式学习法：通过学生自主探究的方式，发现数学规律、建立概念，提高学生的学习主动性和探究精神。

3. 小组合作学习法：通过小组合作的方式，让学生相互合作、交流思想、共同解决问题，提高学生的合作能力和团队精神。

四、教学评价方式：第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

1. 平时表现：包括课堂参与度、作业完成情况等。

2. 小组合作评价：通过小组内互评、小组间评价等方式，评价学生的合作能力和团队精神。

3. 考试评价：通过期中考试和期末考试，评价学生的知识掌握情况和解决问题的能力。

五、教学流程和步骤：1. 整数四则运算1.1 整数的加减法1.2 整数的乘法和除法1.3 整数的运算法则和应用1.4 整数的综合运用2. 数的倍数和因数2.1 整数的倍数和因数2.2 分数的倍数和因数2.3 分数的应用3. 分数的四则运算3.1 分数的加减法3.2 分数的乘法和除法3.3 分数的综合运用4. 比例与比例的应用4.1 比例的概念和性质4.2 比例的应用问题5. 几何图形的认识和性质5.1 几何图形的基本概念5.2 几何图形的性质和判定5.3 几何图形的计算6. 数据的收集和整理、统计和分析6.1 数据的收集和整理6.2 数据的统计和分析千里之行，始于足下。

以上是本学期数学教学计划的大致内容和安排。