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现代教师学导论题库 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】现代教师学导论一. 试述现代教师应具备的知识结构。
(论述题主要是对理论观点进行阐述，要求必须有联系实际的内容，但答案不求一致，尤其鼓励具有创新意识的体会。
二. 分析题(分析题主要是从案例出发，灵活运用教师学的有关理论，分析案例，回答问题。
分析题答案不求一致，尤其鼓励具有创新意识的分析和体会。
“问题学生”(1)英国科学家麦克劳德，上小学的时候曾偷偷地杀死了校长家的狗，这在西方国家显然是难以原谅的错误。
幸运的是麦克劳德遇到了一位高明的校长，校长的惩罚是要麦克劳德画两张解剖图：狗的血液循环图和骨骼结构图。
正是这个包含理解、宽容和善待学生的“惩罚”，使小麦克劳德爱上了生物学；并最终因他发现胰岛素在治疗糖尿病中的作用而走上了诺贝尔奖的领奖台。
(2)据报载：一位学生在课堂上无精打采，直打瞌睡，教师发现后并未板着面孔去训斥，而是从故事说开去。
他说，英国着名前首相丘吉尔，每天都工作到凌晨两三点钟才就寝，并说：“我的觉有一半是在汽车上睡的。
”教师说：“我看，有的同学的觉有一半是在课堂上睡的。
”又说：“丘吉尔被人称为一只勇猛的狮子。
我看现在在课堂上睡觉的同学，今后也可能成为一只勇猛的狮子。
”这位教师幽默的语言使得大家包括那位打瞌睡的学生都笑了起来，教学在轻松的气氛下继续进行下去。
问题：请结合这两个事例，谈谈现阶段我国教师应该具备什么样的教育观念，特别是应该具备什么样的学生观。
三．论述题。
请谈谈维护和增进教师心理健康的途径。
（题主要是对理论观点进行阐述，要求必须有联系际的内容，但答案不求一致，尤其鼓励具有创新意识的体会。
）四．分析题。
分析题主要是从案例出发，灵活运用教师学的有关理论，分析案例，回答问题。
分析题答案不求一致，尤其鼓励具有创新意识的分析和体会。
“罗森塔尔效应”1968年，美国心理学家罗森塔尔及其助手进行了一次所谓“预测未来与发展”的着名实验：在一番虚张声势的测量之后，实验者随意地勾划出一些人的名字，神秘地告诉老师，他们是“天才”。
现代教师导论考试试题一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 现代教师的角色不包括以下哪一项？A. 知识的传递者B. 学习的促进者C. 学生的评价者D. 课程的开发者2. 教师在教学过程中应遵循的基本原则是什么？A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 以教材为中心D. 以考试为中心3. 教师在课堂上使用多媒体教学工具的主要目的是什么？A. 增加课堂的趣味性B. 提高教学效率C. 减少教师的工作量D. 展示教师的技术能力4. 在现代教育中，教师应如何对待学生的差异？A. 忽视差异，统一要求B. 强调差异，区别对待C. 尊重差异，因材施教D. 扩大差异，突出个性5. 教师在课堂上应如何处理学生的提问？A. 忽略不回答B. 直接给出答案C. 引导学生自己寻找答案D. 批评提问的学生6. 教师在教学中应如何使用评价？A. 仅用于期末考试B. 仅用于平时作业C. 用于促进学生学习D. 用于惩罚学生7. 教师应如何对待学生的创新思维？A. 压制B. 鼓励C. 忽视D. 嘲笑8. 教师在教学中应如何平衡知识传授与能力培养？A. 只注重知识传授B. 只注重能力培养C. 两者兼顾，相互促进D. 两者对立，不可兼得9. 教师在课堂上应如何对待学生的不同意见？A. 忽略B. 压制C. 尊重并引导D. 嘲笑10. 教师在教学中应如何使用信息技术？A. 完全依赖B. 完全排斥C. 合理利用，辅助教学D. 作为教学的唯一手段二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 现代教师应具备哪些基本素质？A. 专业知识B. 教学技能C. 情感态度D. 信息技术应用能力12. 教师在课堂上应如何促进学生的主动学习？A. 提供充足的学习资源B. 设计有意义的学习任务C. 鼓励学生提问和讨论D. 只讲授不互动13. 教师在教学中应如何处理学生的错误？A. 立即纠正B. 引导学生自我反思C. 忽视错误D. 鼓励学生从错误中学习14. 教师在课堂上应如何促进学生的合作学习？A. 分组合作B. 独立学习C. 设计合作任务D. 鼓励竞争15. 教师在教学中应如何提高学生的批判性思维能力？A. 提供开放性问题B. 鼓励学生提出不同观点C. 只讲授标准答案D. 引导学生分析和评价信息三、简答题（每题5分，共20分）16. 简述现代教师在教学中应如何运用信息技术。
《现代教师学导论》考试时间：120分钟 考试总分：100分遵守考场纪律，维护知识尊严，杜绝违纪行为，确保考试结果公正。
1、自20世纪60年代特别是80年代以后，教师的（）运动成为众多国家提高教师质量的主导运动，教师专业进入到高学历化、证书化、终身化的阶段。
（ ）A.职业化B.专业化C.现代化D.道德化2、以下哪项是对小学阶段学生发展任务的错误描述（）。
（ ）A.发展小学生的抽象思维B.发展其有意注意能力C.发展其社会性情感D.发展其基本的读写能力3、在先代社会条件下，教师应该先了解学生，然后才能对学生实施有针对性的教育。
这表明，现代教师应该担当（）角色。
（ ） A.学生的诊断师 B.学生的管理者 C.教育共同体的协调员 D.研究者4、鉴于市场经济条件下，拜金主义、享乐主义、极端个人主义对教师队伍的影响，《中小学教师职业道德规范》提出了如下的道德要求（）。
（ ）姓名：________________ 班级：________________ 学号：________________--------------------密----------------------------------封 ----------------------------------------------线-------------------------A.以权为公B.尊重家长C.廉洁从教D.依法执教5、如何理解教师职业的专业性质？（）6、热爱学生的具体要求有哪些？（）7、现代教师应该具备哪些教学能力？（）8、当前中小学教师的知识结构存在哪些问题？如何改进？（）9、小学教师进行教育教学科研是（）（）10、教师的生涯发展是（）（）11、教师的专业化是指（）。
（）12、教师在社会的地位根本上是由（）决定的（）13、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，反映了教师劳动（）上的特点。
（）14、教师要因人而宜、因材施教，这是由教师劳动对象的（）决定的。
《现代教师素养导论》模拟试题及答案一、填空题1、（西雄）的研究指出，当一个人在行动中进行反思时，他就成了实践脉络中的一位研究者。
2、（肖川）教授曾经指出：“随笔，没有居高临下的霸气，没有正襟危坐的俨然，没有煞有其事的虚假，没有耳提面命的烦闷。
3、（学情分析）就是教师对学生学习某一内容前的真实状态或对学生已有经验进行分析的过程。
4、（追踪法）就是指在较长的一段时间里，对某一研究对象进行有意识的跟踪，收集相关资料，揭示其发展变化的情况和趋势的研究方法。
5、（课堂教学）能力在教师能力结构中处于核心的地位。
、6、（问题）情境是最常见和应用最广泛的一种情境,是启迪思维激发兴趣的重要途径。
7、（叙事研究）是20世纪80年代由（加拿大）的几位课程学者从文艺理论引申到社会科学再引进到教育领域，并倡导的一种教师研究的方法。
8、（说课）是介于“备课和上课”之间的一种集体教学研究活动。
9、（班主任）是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者。
10、《中小学德育工作规程》规定：中小学教师是学校德育工作的（基本力量）。
11、20世纪80年代以来，教师的（专业发展）成为教师专业化的方向和主题。
12、按照前苏联著名教育家（巴班斯基）的研究，教育会诊通常包括六个环节。
13、把踏实作为（做事）的原则，把认真作为（做人）的准则。
、14、班级活动设计包括班级（活动体系）设计和（具体活动过程）设计两个层面。
15、班级精神文化建设主要包括班级成员共同认定的（价值取向）、（道德准则）、（行为方式）等舆论氛围以及良好的人际关系。
16、班集体由松散的学生群体转变成为健全的班集体，大致要经过（组建）、（初步形成）和（形成发展）三个阶段。
17、班主任是使校内各种力量形成教育合力的纽带，是沟通（学校）、（家庭）、（社会）三种教育渠道的桥梁。
18、波斯纳提出了教师的成长公式：成长=（经验）+（反思）。
19、常见的说课类型主要有下面几种形式：（课前说课）、（课后说课）、评比性说课、示范性说课、研讨性说课、汇报性说课、指导性说课等。
现代教师学导论考试答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 现代教师学导论认为教师的首要角色是（）。
A. 知识的传授者B. 学习的引导者C. 课程的开发者D. 评价的执行者答案：B2. 教师专业发展的核心要素是（）。
A. 教学技能B. 教学理念C. 教学内容D. 教学方法答案：B3. 教师与学生之间的互动关系应该体现为（）。
A. 权威与服从B. 指导与被指导C. 合作与对话D. 竞争与合作答案：C4. 现代教师学导论中提到的“学生中心”教学模式强调的是（）。
A. 教师的主导作用B. 学生的主体地位C. 教材的重要性D. 课堂纪律的严格性答案：B5. 教师在教学过程中应该注重培养学生的（）。
A. 应试能力B. 创新能力C. 记忆能力D. 模仿能力答案：B6. 教师在课堂上应该扮演的角色是（）。
A. 知识的灌输者B. 学习的促进者C. 纪律的维护者D. 权威的代表者答案：B7. 教师在教学设计时，应该首先考虑的是（）。
A. 教学目标B. 教学内容C. 教学方法D. 教学评价答案：A8. 现代教师学导论中提到的“反思性教学”是指教师在教学过程中（）。
A. 只关注教学结果B. 只关注教学过程C. 对教学行为和结果进行思考和评价D. 对教学内容进行深入研究答案：C9. 教师在课堂上应该鼓励学生（）。
A. 严格遵守纪律B. 积极回答问题C. 独立完成作业D. 只听不问答案：B10. 教师在教学中应该注重培养学生的（）。
A. 应试技巧B. 批判性思维C. 记忆能力D. 机械操作能力答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 现代教师学导论中提到的教师角色包括（）。
A. 知识的传授者B. 学习的引导者C. 课程的开发者D. 评价的执行者E. 学生的朋友答案：ABCD12. 教师在教学过程中应该具备的素质包括（）。
A. 专业知识B. 教学技能C. 情感智慧D. 创新能力E. 批判性思维答案：ABCDE13. 现代教师学导论中提到的教学策略包括（）。
加强教师道德修养，对教师具有哪些意义？答：为教师,指明,发展,方向,增强,教育力量,提升,人生境界5加强师德修养的主要策略是什么？答：贵在,生命,自觉,读书,养气,内省,反思,实践,体验5依据我国《宪法》和《教育法》、《教师法》的规定，我国教师依法享有的权利有哪些？答：教育教学活动,改革实验,科学研究,学术交流,发表意见,指导学生,评定学生,按时获取,工资报酬,国家规定,福利待遇,寒暑假期,带薪休假,对学校,教育行政部门,意见和建议,教职工,代表大会,其它形式,民主管理,参加进修,培训5教师法律素养的提升策略有哪些？答：认真,学习,法律,参与,法制,实践,学会,依法,维权5谈谈新课程对教师人文素养的要求有哪些？答：树立,全新,教育观,丰富,广博,爱心,崇高,职业,责任心,健康,个性品质,渊博,知识,精湛,业务技能,终生学习,理念5教师要做到读书学习，应当具有哪些学习能力？答：掌握,认识世界,工具,学会,学习,方法,有效,沟通,表达,泛读,理解,技能,探究推理,解决疑难,能力,获得,处理,应用,信息,能力,创新,意念,开展研究,能力,终身学习5简述教师职业特点对科学素养的要求。
答：传承性,广博,科学知识,复杂性,掌握,科学方法,创新性,要求,深厚,科学品质,研究性,具有,科学能力,示范性,高水平,科学素养5简述新课程背景下教师科学素养的提高策略。
答：转变,传统,教育观念,完善,知识结构,加强,科学史,学习,拓宽,获取,科学资源,渠道,建立,多元化,教育科学,思想5艺术教育的本质是什么？答：培养,运用艺术,语言表达,丰富美好,情感,进行,跨文化交流,健康个性,整个世界,更加美好,和谐,简而言之,根本目的,创造美好,和谐的个体,社会文化,生态环境5积极拓宽提升教师艺术素养的途径有哪些？答：读书,提升,艺术素养,艺术活动,提升,艺术素养,与学生,共同参加,得到,艺术素养,提升5课堂上用好目光这一无声语言的好处是什么？答：能使,师生之间,关系,进一步,和谐,能给,学生,更多,鼓励,能使,课堂气氛,更活跃5同事之间交往的禁忌有哪些？答：切忌,背后议论,忌随便,越俎代庖,忌过于,张扬,忌嘴巴,不严,忌当众,批评同事5教师家访中交谈的礼仪有哪些？答：态度,诚恳,言之,有物,言简,意赅,理直,气和5"学生是发展的人"的基本含义是什么？答：身心发展,规律,前提,掌握,巨大,发展潜能,坚信,积极成长,充满信心,不成熟,理解学生,允许,改正错误5统一要求和因材施教相结合的教学原则的内涵和要求是什么？答：面向全体,质量规格,保证,实现,实际情况,有的放矢,个性,充分发展,端正,健全,克服片面,统一规定,课程标准,有差别,差生5你认为教师备课备什么？答：备课标,备教材,备学生,备学法,备教法,备反思,等等5教师说课说什么？答：说教材,说学情,说教法,说学法,说过程,说多媒体,运用5教师反思的方法有哪些？答：质疑反思,归纳反思,换位反思,对比反思,评议反思5你认为提升教师专业素养的途径主要有哪些？答：潜心,阅读,静心,思考,用心,课堂5简述教学设计的层次。
现代教师学导论考试试题一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 现代教师学导论认为教师的核心角色是什么？A. 知识的传递者B. 学习的设计者C. 学习的引导者D. 知识的创造者2. 在现代教师学导论中，教师与学生的关系被描述为？A. 权威与服从B. 指导与被指导C. 合作伙伴D. 服务与被服务3. 教师在教学过程中应如何对待学生的错误？A. 严厉批评B. 忽视错误C. 鼓励学生自我纠正D. 完全避免错误4. 现代教师学导论强调教师应具备哪些能力？A. 学科知识B. 教学技能C. 反思能力D. 所有选项5. 教师在课堂上应如何使用多媒体教学工具？A. 完全替代传统教学方法B. 作为辅助教学手段C. 尽可能少用D. 完全不用6. 教师应如何评估学生的学习成果？A. 仅通过考试成绩B. 仅通过课堂表现C. 综合多种评价方式D. 仅通过作业完成情况7. 现代教师学导论中，教师的终身学习是指什么？A. 学习新的教学技术B. 学习新的学科知识C. 持续更新教育理念和教学方法D. 仅关注个人兴趣的学习8. 教师在教学设计中应考虑哪些因素？A. 教学目标B. 学生需求C. 教学资源D. 所有选项9. 现代教师学导论认为教师应如何处理与家长的关系？A. 避免接触B. 定期沟通C. 仅在必要时联系D. 完全由学校负责10. 教师在课堂上应如何激发学生的学习兴趣？A. 仅通过讲授B. 仅通过讨论C. 结合讲授和活动D. 仅通过考试激励二、简答题（每题10分，共40分）1. 简述现代教师学导论中教师角色的转变。
2. 描述现代教师学导论中教师与学生互动的重要性。
3. 阐述现代教师学导论中教师如何进行自我反思。
4. 说明现代教师学导论中教师如何利用技术促进教学。
三、论述题（每题20分，共40分）1. 论述现代教师学导论中教师如何培养学生的批判性思维能力。
2. 论述现代教师学导论中教师如何实现教学内容与学生生活经验的结合。
结束语：通过本试题的作答，希望你能对现代教师学导论有更深入的理解，并在实际教学中运用所学知识，提升教学效果。
2011年教师继续教育《现代教师素养导论》作业题库一、填空题部分（红色为答案）1 加强教师职业（理想）和职业（道德教育），增强广大教师教书育人的责任感和使命感。
2 加强教师道德修养，始终是教师队伍建设的基础和（根本）。
3 渴望获得同事、学生、家长以及社会成员的尊重与信任，是教育工作者保持最高水准的道德行为的（内在动力）。
4 将“（终身学习）”纳入教师职业道德规范体系，就是要求教师在其职业生涯中要不断更新，永无止境。
5 教师的教育法律素养分为三个方面的内容：教师的（教育法律知识）、教师的（教育法律意识）、教师的（教育法律行为）。
6 法的作用泛指法对人们的行为及社会关系和社会生活发生的影响。
主要包括两方面的作用，即法的（规范作用）和法的（社会作用）。
7 建国以来，我国先后于1954年、1975年、1978年和1982年颁布了四部宪法。
现行宪法是指（1982）年宪法，全国法制宣传日是每年的（12月1日）。
8 财产所有权的内容包括（占有）、使用、（收益）和处分。
9 人文科学体系既是一种（知识）体系，也是一种（价值）价值体系。
10 在新课程实施的今天，教师角色要由知识的传授者转变为学生学习的（促进者），这是教师最明显、最直接、最富有时代性的角色特征，是教师社会角色的核心。
11 新课程改革深受人文主义思想的影响，贯穿了“（以人为本）”的理念，这就在客观上要求必须提高教师的人文素养。
12 教育的目的是以人的全面发展为出发点和归宿，但是传统的应试教育因缺乏这种以人为本的理念，导致了教育过程中科学教育和人文教育的（失衡）。
13 从教育的本质意义上讲，学校教育应该培养的是“全人”或“一个完整的人”，而不是培养只得到（某一方面）发展的人，这也是教育的人文价值的体现。
14 《中国大百科全书》把科学定义为“关于（自然）、（社会）和（思维）的知识体系”。
15 思维科学是研究思维活动（规律）和（形式）的科学。
16 科学能力是人们从事科学研究活动所必须具备的、并直接影响科学研究效率的各种（生理）、（心理）和行为条件。
《现代教师素养导论》模拟试题及答案填空题1、20世纪80年代以来，教师的__专业发展_成为教师专业化的方向和主题。
2、从广义上讲，教师是对教育机构中所有工作人员的总称；从狭义上讲，教师则是专指教育机构中尤其是学校中从事_教育教学__工作的专业人员。
3、对教师专业引领的过程中，要充分发挥_引领人员__和__教师_双方的能动性和积极性。
4、在教学实践中，根据反思的源起，可以将反思策略分为__内省反思法_和_交流反思法__两大类。
5、实施职业生涯规划的人反映的是一种__坚持和信念_；实现职业生涯规划的人反映的是一种_成功和收获__。
6、道德具有五个方面的主要功能，即认识功能、调节功能、_教育功能、评价功能__平衡功能。
7、教师职业道德体现__教书_和_|育人__要求的一致性8、中小学教师职业道德规范（2008年修订）包括六条，即：爱国守法、爱岗敬业___、关爱学生、|教书育人___、为人师表、终身学习。
9、素养即平时的_修养__。
10、教师的行动研究具体包括_教师学习|教师行动|教师发表_三个要素。
11、人文涵盖了人类社会生活的各个层面。
人文分类为_文化|__、艺术、美学、__教育_、哲学、国学、历史、社会等。
12、教师专业素养是指教师在教育和__教育实践|_中获得的、在教育活动中体现出来并直接作用于教育过程的、具有_专门性|__、指向性和_不可替代性__的心理品质，是教师从事教育工作的基本条件。
13、教师专业素养主要包括：教育专业知识|教育专业能力|和_教育专业精神。
14、教师的积极情感和_高尚人格|__是影响教育教学效果的重要因素，是教师专业活动和行为的__动力系统_。
15、教育实践能力是衡量教师专业能力与水平的一项重要指标，是教师专业能力中的核心内容，包括语言表达能力、组织能力、_学科教学能力__等。
16、教师的专业素养应该包括_思想道德素养|__，理论素养，学科素养，_人文素养__和科学素养等。
