2011-2012期中工作总结

2011——2012学年第二学期期中工作总结金宪英2012/5/2 本学期工作时间在不知不觉中已经过去一半，回顾前半学期的各项工作，在上级组织的正确领导下，在全体师生的共同努力下，有序有效进行，其中部分工作成效显著，但也有些工作不尽人意，为了更好地开展下半学期的各项工作，现将上半学期成效显著的几项工作和比较突出的问题总结如下：一、主要工作1、听课评课等六课活动有效开展，在上学期取得良好成绩的基础上，本学期以六课为主的校本培训工作更上一层楼，截至目前开展专题培训10次，其中电子白板培训2次，集体备课2次，新课程标准培训2次，青岛优秀教法培训2次，六课活动中的观摩课、公开课、录像课、示范课、研讨课、达标课、优质课共开展21节，其中，骨干教师、名师、优质课演示的课堂教学给我留下了深刻的影响，从环境到软件，从展示水平到硬件操作，进步明显，值得表扬，部分课有推广的价值，听苏校长讲有12节研讨课和达标课也上得很精彩，值得一看。

2、班级文化建设和几项教育活动，开展得成功，取得了良好效果，开学后第三周，我校开展了以创新黑板报为主要内容的班级文化建设活动，其中大部分班主任工作认真负责，具有创新意识，通过学校最后的考核，绝大部分班主任工作扎实，思路清晰，班级文化建设有创新，有效果，但也有个别班级由于受师生水平和态度的影响，质量一般。

另外一项活动是由政教处组织的五六年级女生心理、生理健康教育，在相关师生的共同努力下取得了良好效果，由于本校很多女生来自农村，缺少心心理和生理健康教育环境，政教处根据学校安排，于4月5日分别对五六年级女生进行了相关培训教育，取得了良好成效，这项工作还将继续，请相关人员总结经验，取得更大成绩，政教处还于3月21日召开了毕业生家长会议，通过家长会议的召开，让家长了解学校，了解自己的孩子，参与到了学校管理，同时加强了家校联系，家师联系，对提高教育教学质量很有好处，政教处除了开展上述重点活动外，本学期还开展了“关注留守儿童”帮扶活动、协助妇联进行了“公益活动”、班主任工作会议、3月5日学雷锋活动、应急演练活动等，通过各项政教活动的开展，强化了班主任老师的责任意识，提高了班级管理的能力和水平，培养了学生成人成才的能力，也有效促进了学校科学的管理。

××区××中学2011-2012学年度学校工作总结二○一二年八月过去的一年，我校在各级领导的关心与指导下，在全体教职工的共同努力下，学校的各项工作有了较大的发展。

现总结如下：一、带好队伍,共同提高.1、领导班子，团结协作。

一个称职的领导集体，关键要思想一致，认识一致，行动一致。

我校班子成员在工作中分工明确、具体，各司其职，相互沟通，相互信任，和谐相处。

本年度班子成员自觉开展学习，从学习中找“差距”，从“差距”中寻发展，加强自我管理，以身作则。

强化责任意识，大局意识，管理意识，服务意识，团结意识。

在工作面前，默默奉献，常常加班加点，牺牲休息时间，毫无怨言。

家里老年人、孩子生病仍坚持工作岗位。

老师们也是一样，首先想到的是这帮孩子，不愿意耽误学生一节课，不愿意上差一堂课，评聘职称及荣誉面前相互谦让，尽显××中学优秀教师的高风亮节和高尚品质。

2、加强政治和业务学习。

班子成员带领老师们加强学习，学习先进英模人物，学习国家的法律法规，及各项规章制度，树立了“敬业、乐业、奉献、务实、创新”的理念，强化工作责任心，相信只有责任心强的老师，才会在教学和班级管理上下功夫，想办法，才会主动地更新自己的教育理念，才会教出优秀的学生。

人们常说：“树人者必先强己”。

在社会日益发展的今天，知识更新很快，作为知识的传播者，必须加强学习，学习《中小学教学管理》、《人民教育》、看名家名师讲座。

听省市区优质课，回来认真写心得体会，改变自己的教学方法，提高有效课堂。

教学研讨有声有色，辩论激烈，相互砥砺，共同进步。

二、以人为本，努力营造和谐氛围。

一线教师工作的经历告诉我们：工作哪怕累点，待遇哪怕差点，一定要图个心情愉快。

因此，努力为老师营造一个宽松和谐的工作氛围是学校领导班子的工作宗旨。

校长以身作责，从自身做起，从不在老师面前摆架子，几乎每天都走进教室，走进老师办公室，聊天、谈心。

2011～2012学年度第一学期期中工作总结兴化市楚水实验学校本学期，我校按照期始既定工作计划，认真学习、贯彻落实国家、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要》，全面贯彻落实科学发展观，注重学校内涵发展和质量提升，抓牢“责任、质量、特色”三个关键词，实施“形象提升工程”“质量提升工程”“文化建设工程”“现代化建设工程”等四大工程，以队伍建设为抓手，以德育主题活动为主线，以提高教育教学质量为核心，以民主监督为保证，以营造温馨和谐、积极向上的校园氛围为目标，各项工作进展顺利，取得了喜人的成绩。

现将半学期来的工作总结如下：一、有序推进，保质保量，加快现代化建设步伐乘着全市创建教育现代化市的东风，我校积极推进学校各项现代化建设工作，不断改善学校办学条件，促进学校现代化建设水平。

1．紧抓硬件建设，积极改善学校办学条件。

本学期，我们采取全市统筹和学校投入两结合的方法，按照全市建设教育现代化市统一进程，继续加大校园基础建设的力度，提高学校办学的硬件水平，为全市创建工作作出自己的贡献。

高中部围墙改造工程已近结束，新增学生机房微机已全部安装到位，需更换的各教室投影仪和中控已全部更换到位。

初中部利用原食堂进行的图书馆、实验室、微机房改造工程、电子白板安装工作、新建塑胶跑道、车棚改造等硬件建设，均已基本完工。

小学部塑胶跑道已建设完成，教学楼新建工程已进入桩基阶段。

幼儿园进一步按照省优标准进行整改。

在我们的努力下，“楚水”的校园正在变得更加美丽，“楚水”的办学条件也不断得到改善，真正成为学生生活的家园、成长的乐园。

2．提高师生认识，全面提升创建工作品质。

学校先后召开全校性和各学段创建工作专题会议，并召开教师会议广泛动员。

学校和各学段都调整了创建工作领导小组，初中部还成立了以陈淦同志为主任的教育现代化管理中心，加强了对创建工作的领导。

创建工作领导小组下，各学段都分设了各个工作小组，负责创建工作中硬件建设、功能教室使用、创建资料收集整理等各项工作，使我校的创建工作深入、细致地开展。

2011-2012学年第一学期信息技术期中教学工作总结民和高级中学***2011年11月前半学期，我基本上来说是比较顺利地完成了工作任务任务。

从教学上我主要做了以下一些工作：（1）在这学期的教学工作中，我着重抓学生通过互联网获取、处理信息能力的工作。

（2）做到了教学工作能有条不紊地顺利进行下去，使得信息技术理论知识和操作要领得以传授给学生。

（3）我查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学资料、教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

（4）我校的学生在信息技术方面的情况比较特殊，因为农村学生和县城学生参差不齐，与其它学科不同的是，这些农村学生在以前对电脑接触较少，甚至不知道开、关机的方法，怎样让一个从未接触过信息技术知识的学生，熟练地掌握最基本的知识，我进行了“互帮带”的模式，基本解决了常规教学中难以攻克的难题。

（5）在教学之余，我也注重自身发展进步。

从互联网上下载了很多资料供自己学习。

从行动上，学电脑技术、教学技能等。

（6）做好机房维护工作，争取每节课每台机器都能正常运行，及时处理故障，保持室内卫生。

除了教学工作外，我也积极完成了学校安排的各项工作。

虽然在自己的主要工作上没有出现大的失误，但还是有许多做得不到之初，主要是上班迟到的情况，以后努力改进。

建议：1、机器配置落后，数量不够：（1）我校方正、浪潮两机房微机使用时间已久，机器配制落后，虽说坏了可以修，但速度越来越慢，学生性急，乱捣腾两下就死机了，建议尽快更换。

（2）每班有60个学生，机房机器每台能正常使用也就35台，每节课20多个学生无法接触电脑，建议增加机器数量。

2、计算机教师缺乏必要的工具，这些年来一直是自己买了为公所用，去年也只给配备了螺丝刀和钳子，安装系统的光盘一直以来是自己刻录自己用，除了自己笔记本电脑所带的刻录机，学校虽然有一刻录机，但并不能随时方便使用，手头缺乏大容量u盘，用到了如果自己没有也得到处借用，每次有高考报名等任务得到处借打印机。

期中小结陈明在这半学期中，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。

半学期来，我积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。

服从学校的工作安排，配合领导和教师们做好校内外的各项工作，严格遵守学校的各项规章制度，工作积极，主动，任劳任怨。

本学期我担任六年级数学教学工作，半学期来，我自始至终以认真，严谨的治学态度，勤恳，坚持不懈的精神从事教学作。

作为数学教师，我能认真制度计划，注重教学理论，认真教学和备课，积极参加教研组活动和学校教研活动，上好每一节课，并能经常听各位优秀老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。

按照新课标要求进行施教，让学生掌握好数学知识。

还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面，多角度去培养学生的数学能力。

在教学中我从以下几方面做的：1.课前准备：(1)认真钻研教材，掌握教材的基本思想，基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

(2)了解学生原有的知识技能，了解他们的兴趣，需要和习惯，知道他们学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

(3)考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。

2•课堂上的情况。

在数学课上，把抽象的数学知识与学生的生活紧密联系，为学生创造一个富有生活气息的学习情境，同时，也注重对学生学习能力的培养，引导学生在合作交流中学习，在主动探究中学习。

课堂上，始终以学生的学习为主体，把学习的主动权交给学生，挖掘学生潜在的能力，让学生自主学习，学生自己能完成的，我绝不包办代替。

如学习应用题时，我创设了跟妈妈一起去超市买菜的情景，激发学生的学习欲望，然后分小组合作探究算理，最后得出了二种算法，激发了同学们的学习欲望。

碰到简单的教学内容，我就放手让学生自学，不懂的地方提出来，由老师和同学们共同解决，让学生的智慧，能力，情感，心理得到满足。

2011—2012学年度第一学期期中教学检查自查报告根据学院《关于2011—2012学年第下学期期中教学检查工作的安排意见》（院发[2011]34号），经2011年11月7日举行的系党政联席会议研究，决定成立以***为组长，***、***、***为副组长，**、***为成员的“国防社会系期中教学检查领导小组”，随即开展了我系期中教学检查工作。

经检查，我系本学期教学工作总体状况良好。

现具体汇报于下：一、教学检查落实情况1、制定了本次期中教学检查实施方案、成立了“期中教学检查领导小组”，并由主持行政工作的领导担任组长。

在此基础上对小组全体成员进行了详细分工。

2、形成了教学检查自查报告。

3、对大部分课程归口教师进行了期中教学情况检查。

4、分别于11月11日和17日召开了教师、学生座谈会，有完备的记录，并将两个座谈会收集到的意见和建议梳理上报教务处。

二、教学运行情况1、归口我系管理的课程都有教学大纲和教学日历；2、本学期归口我系管理的课程有新上课教师3人，在8月26日集中进行了试讲，经过试讲，承担新课教学任务；3、本系各专业各年级教材选用都征求了任课教师意见，教材都是教师推荐的，而且教师所推荐的教材是符合专业要求的；4、教学大纲相同的课程均采用相同的教材，按相同要求上课；5、严格按照规定格式要求，采集了教师选用教材信息；6、按课程归口管理原则，对任新课教师的教学情况实施了不定期的检查，发现问题及时向该任课教师反馈；7、按课程归口管理原则和学院《关于加强教学管理的规定》，对所管辖课程的教学情况——包括教案或课件、课堂教学质量、教学纪律实施了不定期的检查，无随意调停课现象，无早退、迟到、随意变动或压缩教学内容等现象；8、按课程归口管理原则，对我系各年级、各专业实施多媒体上课的教师的教学情况实施了检查，课件规范，与教学大纲相吻合，使用课件时的课堂教学达到了预期效果。

三、教风学风情况1、本学期，我系非常重视教风建设工作。

2011-2012第一学期期中总结教务处2011.11一、期中考试情况汇总（一）考试总体成绩学校在2011年11月3号到7号组织了期中考试，考试年级由初一到高二。

高三年级也于10号11号进行了全市统考，最后成绩已经全部揭晓。

期中学科进步较大的学科有初一（2）班语文，初一（7）班数学，初一（5）班英语，初二（6）班数学，初三（6）班语文，数学，物理，化学。

高一（7）班数学，政治，高二(5)班数学，外语，高三（2）、（3）、（5）、（6）、（7）、（8）、（9）班数学。

与同学科差距较大的有初二（1）班数学，初三（4）班数学，初三（5）班物理；高一（6）班政治，高一（3）班地理、化学，高一（5）班数学、化学，高二（2）政治，高二（6）班语文，数学，外语，政治，高三（一）班语、数、外，高三（4）班数学。

在年级中处于领先地位的班级有初一（3）、（7）班，初二（6），初三（6）班，高一（3）班，高二（7）班（8）班，（6）班，高三（5）班。

（二）命题质量分析总体情况：本次考试试卷依据校长室的要求，采取背对背命题原则，共对初一到高二所有中高考36门学科的期中考试试卷进行了命制。

为保证命题质量，教务处专门召开了命题教师会议，对命题格式、内容、质量等提出明确要求，从这次考试的情况来看，绝大部分学科能紧紧围绕授课内容，紧扣大纲、考纲，难易适度，重点突出，较好的反应了学校教学实际，对学科教学具有较好的指导意义。

但从试卷的使用情况及各备课组反馈的情况来，这次命题也存在不少问题，具体表现在：①有部分学科未按学校规定的试题格式和名称进行命题，试卷名称不对，命题人、审核人未标明。

（高一数学、初二语文）。

②试卷审核工作做的很不到位，基本上流于形式，一些试卷上最明显的错误都未能校对出来，例如高一语文作文要求前后矛盾，初一语文答卷上所画横线与试卷不一致，高二英语听力开场白是高一英语听力。

③试题的选择缺乏新意，原创题、创新题较少，网上下载抄袭现象严重，其中初三英语出现大面积使用兄弟学校考试试卷原题的现象，120分试卷有83分雷同。

居安思危讷言敏行---2011～2012学年度第一学期期中工作小结杨大元记得两年前去书店买书，在畅销书柜前随手翻了翻安意如的那本《只道当时是寻常》。

说真的，对于这类作家的文章，缺少一种阅读的冲动，大概是因为厚重感的原因吧。

但匆匆间却记住了里面的两句话，一句是时间太瘦，指缝太宽；另一句是读一首诗歌不是在考古，而在于感受。

在我的记忆里，岳飞讲莫等闲，白了少年头；纳兰性德的如鱼饮水，冷暖自知；说的就是时间和感受。

开学以来，已两月有余。

在时间的链条里每一位班主任老师都有属于自己的感受，有些事情或好或坏，有些过往或对或错，有些经历或顺或逆，都将成为记忆的一页。

不值得回味，但需要反思。

自教务处到德育处以来，说不上鞠躬尽瘁，只是勤勤恳恳，尽职尽责，一直以为对德育工作不陌生，但真正开展起来，才觉得自己的认识是肤浅的，有些想法是幼稚的。

班级管理与德育工作有联系也有区别，所以我在开学培训时说要让不断地学习、探讨、成长、完善，成为小学部德育工作和班主任队伍建设的关键词与主旋律。

这句话既是对班主任同志的鼓励，也是对自己的要求。

因为不管我们哪一位同志都不能不懂装懂地站在那里，像一堵不透风的墙，风化了自己的岁月，挡住了别人的风景。

我想学习应该是用心的。

古人讲，处处留心皆学问。

读一本书也好，经历的一件事情也罢，只要你走进去，去思考，总会找出内在的关系，摸索出固有的规律，并运用到自己的工作中去。

再者我认为学习是相互的，孔子都说了三人行必有我师焉，小时候父母会对我们说不会过日子看邻居，我想他山之石，可能攻不了你的玉，但是砸碎你的一个鸡蛋还是没有问题的。

有时候“对比”不仅仅是一种修辞，而应该是成为我们工作的途径。

一个人不能永远把自己的工作当成别人的“铺垫”。

其次，我觉得学习应该是谦虚的。

一个不谦虚的人，愚昧的像堂吉诃德般堂而皇之地站在那里指手画脚是可悲的。

谦虚表现的是一种气质，不管你表面是如何热闹，在你的内心深处应该有一把椅子，可以静静地坐着。

2011-2012工作总结时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：
一、思想工作方面
俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。

通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。

二、教育工作方面
这学期，本人担任数学教学工作，班级人数众多，我在教育教学工作中遇到了不少困难。

针对这些情况，我在积极参加教育局组织的培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。

在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。

另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流。

三．遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、
有事主动请假。

在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。

平时，勤俭节约、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、业务进修方面
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学一些有关教学方面的书籍，丰富自己的知识。

雷家沟小学2011-2012年度第二学期学校中期工作总结前半期以来，我校在教育办的正确领导和大力支持下，坚定不移地坚持社会主义办学方向，以科学发展观统领教育改革发展全局，深入学习贯彻落实“十七”大精神，全面实施素质教育，依法办学，依法治校。

狠抓教学工作，以落实常规和新课程改革促进教学质量的进一步提高；加强内部管理，创设良好的师德师风和文明校风；落实安全管理，建设平安和谐校园。

齐抓共管，齐心协力，使学校各项工作取得了一定成绩。

为总结经验，寻找差距，现将半期来工作回顾如下：一、质量意识进一步增强，教学管理进一步深化。

本次中期测试，全校参考总人数143人，其中语文及格84人，及格率为60%；数学及格59人，及格率为42.14%；品社及格73人，及格率为47.86%；科学及格61人，及格率为45%；英语及格63人，及格率为45%；全科共合格56人，合格率为40%，处全乡中上位置。

我校在教学管理方面主要做到以下几点：1、课题研究常态化，深化教学改革。

以校本课题研究为中心，就“学生行为习惯养成教育策略”与“实施个性化教学”等课题结合实际教学工作开展研究活动，促进学生和谐发展，通过师生互动交流，发现教学中存在的问题，再进行有针对性的研究，进而指导实际教学工作，收到良好的效果。

2、加强学校艺、体工作，根据学校的实际，要求教师充分利用现有资源，组织学生开展文艺汇演、书画展、兴趣小组等活动，陶冶学生情操，发展学生特长。

3、加强过程管理，向常规要质量。

学校班子成员根据要求经常深入教学一线，了解学校教育教学情况，查找教育教学工作中存在的问题，做到现实中发现问题，及时讨论研究解决方案，并尽快解决问题，有力地促进了教师教学工作良性发展。

本学期，继续加强学校管理和教学管理的检查力度对全校教师进行全方位的全程综合督导。

特别是加强对教学点督查工作,无论是课堂教学，还是课后的管理，甚至是考核评价后都要做出综合性的评价。

同时对教育办抽考的年级的任课教师进行质量分析，肯定、表彰成绩，批评督改问题，收到良好的效果。