邮票齿孔的故事 课后练习 文档 (2)

14、邮票齿孔的故事
班别：姓名：
一、看拼音写词语。

er qie g shi yong you piao zheng qi fang bian ( ) ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比比组词。

票（）央（）仍（）求（）
飘（）英（）扔（）球（）
三、照样子给下面的字加部首，组新字，再组词。

例：求（球）（皮球）
票（）（）更（）（）式（）（）乃（）（）另（）（）共（）（）
四、按要求填空。

（1）式：结构，共画，第四画是。

（2）便：结构，共画，组词是。

（3）求：结构，共画，第三笔是，音节。

（4）漂：结构，部首，去部首有画，组词。

五、给下面的句子加上标点符。

（1）一位先生问阿切尔先生你带小刀了吗
（2）阿切尔开始老了研究工作
（3）春天真美啊
六、写出下面词的近义词：
首次——（）仍然——（）立即——（）
研究——（）四周——（）许多——（）
七、我会改写“被”字句和“把”字句。

1、阿切尔被那个人的举动吸引了。

2、那位先生很快把邮票撕开了。

3、我把苹果吃了。

人教版二年级下册语文各课练习（全套）1 找春天一、看拼音写词语。

tuō xiàjiě dònɡxī shuǐmián yī tàn tóu yáo tóu（）（）（）（）（）（）yě huā duǒ cánɡ（）（）二、按课文内容填空。

1、春天来了！我们几个孩子，_______棉袄，________家门，________田野，去_______春天。

春天像个___________________，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

我们________地找啊，找啊。

2、小草从地下_______________，那是春天的_________吧？________________一朵两朵，那是春天的________吧？树木_____________嫩芽，那是春天的________吧？_________的小溪______________，那是春天的_________吧？3、春天来了！我们______到了她，我们______到了她，我们______到了她，我们______到了她。

她在柳枝上_________，在风筝尾巴上_________；她在喜鹊、杜鹃__________，在桃花、杏花__________……4、我还发现（）是春天的使者。

小鸟叽叽喳喳，那是春天的（）吧？三、实践活动去寻找春天，感受课文的描写。

答案：燕子歌声2 古诗两首一、看拼音写词语。

wèi lái zhuīɡǎn fàn diàn ɡān kū xú shān rán shāo（）（）（）（）（）（）ɡuānɡ rónɡ cài huā zhù sù（）（）（）二、默写古诗。

1、草_________________________，_________________________。

[二年级下册语文书第14课邮票齿孔的故事课后练习题]《邮票齿孔的故事》是二年级下册语文书第14课，课文告诉我们的，不仅仅是带齿孔邮票的发明经过，它还告诉我们，发明并不神秘，并不遥不可及。

在此整理了二年级下册语文书第14课《邮票齿孔的故事》课后练习题，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!二年级下册语文书第14课《邮票齿孔的故事》课后练习题一、读拼音，写出本课学过的字或词语。

chǐ kǒng yī méi cái kāilún dūn( ) ( ) ( ) ( )jiǔ guǎn fāng biàn sī kāiyán jiū( ) ( ) ( ) ( )zhèng fǔshǐ yòngréng rán ér qiě( ) ( ) ( ) ( )zhěng qíyīng guóyóu piào xī yǐn( ) ( ) ( ) ( )qiú zhù liàn jiējǔ dòng xī yǐn( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，组词语。

枚( ) 裁( ) 伦( ) 敦( )牧( ) 栽( ) 论( ) 郭( )研( ) 究( ) 政( ) 仍( )妍( ) 空( ) 证( ) 扔( )三、按要求填空。

1、写出下列词语的近反义词。

近义词：仍然——( ) 方便——( ) 求助——( ) 反义词：方便——( )2、加偏旁组新字，并组词。

(1)开：( )——( ) ( )——( )二年级下册语文书第14课《邮票齿孔的故事》教学设计教学目标:⒈在回顾课文内容的过程中,借助拼音认读文中12个生字,并在学习相关段落时进行进一步巩固.会写“英,票”2个生字.⒉能正确,流利地朗读全文,通过学习2,3自然段,感受“这位先生“的聪明.⒊初步懂得在生活中应善于动脑,乐于思考.教学准备:课件,词语卡片教学过程:一.导入新课,揭示课题1.猜谜语2.介绍黑便士3.读课文第一段，学习学习“枚,齿,刀,裁“四个生字.4. 认识“齿孔“,揭示课题二.初读课文,教学生字1.自读课文2.分段读2.3.4自然段3.复述课文内容,学习生字词4.玩游戏,巩固生字词三.走近那位先生,体会其聪明1.默读课文2.3自然段2.观察画面认识那位先生3.结合课件认识”一大张邮票”和”一枚邮票”4.指导朗读:“摸遍身上所有的衣袋,也没有找到小刀”只好向阿切尔求助只好向阿切尔求助：“先生，您带小刀了吗” 阿切尔摇摇头，说：“对不起，我也没带。

14邮票齿孔的故事快乐二选一把音节和相应的生字连起来。

答案：我会填一（位）（先生）一（）（电扇）一（）（邮票）一（把）（）一（棵）（）一（条）（）一（）（）一（）（）一（）（）这一题，我得到了：参考答案：一（位）（先生）一（台）（电扇）一（枚）（邮票）一（把）（二胡）一（棵）（大树）一（条）（围巾）一（个）（苹果）一（双）（皮鞋）一（盏）（台灯）我教你小老鼠想过桥，但要认出上面的字，你能帮帮它吗？科学家的故事苹果落地牛顿是世界著名的科学家。

一天傍晚，牛顿坐在苹果树下乘凉。

忽然，一个苹果从树上掉下来，落在他的身边。

他觉得很奇怪，心想：“苹果为什么会掉下来呢？”“一定是因为它熟透了，”他自言自语，“可是，为什么苹果只向地面上落，而不向天上飞去，也不向左、向右抛开呢？”为了弄明白这个问题，他又反复地观察，专心地研究，终于发现了苹果落地的秘密。

原来，这是因为地球有吸引力。

第（1）课时课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。

2、了解我国书法发展的历史。

3、掌握基本笔画的书写特点。

重点：基本笔画的书写。

难点：运笔的技法。

教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。

2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。

二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。

换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。

三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。

2、教师边书写边讲解。

3、学生练习，教师指导。

（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。

在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。

竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除[二年级下册语文书第14课邮票齿孔的故事课后练习题]《邮票齿孔的故事》是二年级下册语文书第14课，课文告诉我们的，不仅仅是带齿孔邮票的发明经过，它还告诉我们，发明并不神秘，并不遥不可及。

小编在此整理了二年级下册语文书第14课《邮票齿孔的故事》课后练习题，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!二年级下册语文书第14课《邮票齿孔的故事》课后练习题一、读拼音，写出本课学过的字或词语。

chǐkǒngyīmicikāilndūn ()()()()jiǔguǎnfāngbinsīkāiynjiū()()()()zhngfǔshǐyngrngrnrqiě()()()()zhěngqyīngguyupioxīyǐn ()()()()qizhlinjiējǔdngxīyǐn ()()()()二、比一比，组词语。

枚()裁()伦()敦()牧()栽()论()郭()研()究()政()仍()妍()空()证()扔()三、按要求填空。

1、写出下列词语的近反义词。

近义词：仍然——()方便——()求助——() 反义词：方便——()2、加偏旁组新字，并组词。

(1)开：()——()()——()二年级下册语文书第14课《邮票齿孔的故事》教学设计教学目标:⒈在回顾课文内容的过程中,借助拼音认读文中12个生字,并在学习相关段落时进行进一步巩固.会写“英,票” 2个生字.⒉能正确,流利地朗读全文,通过学习2,3自然段,感受"这位先生"的聪明.⒊初步懂得在生活中应善于动脑,乐于思考.教学准备:课件,词语卡片教学过程:一.导入新课,揭示课题1.猜谜语2.介绍黑便士3.读课文第一段，学习学习"枚,齿,刀,裁"四个生字.4.认识"齿孔",揭示课题二.初读课文,教学生字1.自读课文2.分段读2.3.4自然段3.复述课文内容,学习生字词4.玩游戏,巩固生字词三.走近那位先生,体会其聪明1.默读课文2.3自然段2.观察画面认识那位先生3.结合课件认识”一大张邮票”和”一枚邮票”4.指导朗读:“摸遍身上所有的衣袋,也没有找到小刀”只好向阿切尔求助只好向阿切尔求助：“先生，您带小刀了吗?”阿切尔摇摇头，说：“对不起，我也没带。

一、填一填úě文档来自于网络搜索尔而使式求且仍整英刀票二、写一写减一减：分——（）刀（小刀）你——（）尔（）文档来自于网络搜索球——（）求（）试——（）式（）文档来自于网络搜索姐——（）且（）漂——（）票（）文档来自于网络搜索加一加：（）乃仍（）（）吏使（）文档来自于网络搜索（）央英（）（）正整（）文档来自于网络搜索（）更便（）三、我会填（）（）（）（）文档来自于网络搜索一位（）一台（）一张（）一把（）文档来自于网络搜索（）（）（）（）文档来自于网络搜索四、我会扩词（）（）（）（）文档来自于网络搜索刀（）整（）票（）英（）文档来自于网络搜索（）（）（）（）文档来自于网络搜索五、想一想，写一写..课文中出现了两个人物，一个是用别针刺孔撕开邮票地先生，一个是发明家阿切尔，你喜欢谁？为什么？文档来自于网络搜索文档来自于网络搜索.带齿孔地邮票用起来可真方便呀！我们该感谢谁呢？能说说你们地理由吗？文档来自于网络搜索文档来自于网络搜索.生活中还有什么不方便地东西？可用什么方法解决？文档来自于网络搜索文档来自于网络搜索六、读一读，做一做.从前，有两个将军，他们一起去买盾牌.做盾牌地人拿起一个盾牌给他们看.站在盾牌左边地将军看了说：“这个金盾牌很好！”站在右边地将军说：“你错了，这是个银盾牌.”这两个将军就这样争论起来.做盾牌地人说：“你们都错了.这个盾牌一面是金地，一面是银地.你们只看一面，怎么能不错呢？”文档来自于网络搜索.短文共有句，用“——”把第句画出来..站在盾牌左边地将军认为是盾牌，而站在右边地认为是盾牌，他们都了.文档来自于网络搜索.这篇短文告诉我们地道理是：.文档来自于网络搜索。

语文二年级下册第14课邮票齿孔的故事同步练习题语文二年级下册第14课《邮票齿孔的故事》是一个发明带齿孔的邮票的故事，一个由发明家阿切尔身边的偶然小事引发的发明故事。

小编在此整理了语文二年级下册第14课《邮票齿孔的故事》同步练习题，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!语文二年级下册第14课《邮票齿孔的故事》同步练习题1一、拼拼写写，我的字最好看二、我给词儿找个合适的家。

一枚一枚枚一张一张张一家一家家(1)王叔叔获得了( )奖章。

(2)我家的集邮册里夹着( )好看的邮票。

(3)学校附近有( )文化用品商店。

(4)爷爷把全家叫齐，拍了( )全家福。

(5)超市( )开出来，大大方便了人们的购物。

(6)战士们把( )喜报寄回家。

三、选词填空。

仍然而且立即开始(1)我看见一位老奶奶要过马路，( )跑过去扶她走。

(2)李明喜欢下棋，( )还多次打败了爸爸。

(3)我从一年级( )就自己的用品自己整理(4)爸爸已经当了厂长，可他( )经常下车间劳动。

四、我会照样子写句子。

例：邮票很容易地被那个人撕开了。

那个人很容易地把邮票撕开了。

1、作业很快地被我做完了。

______________2、阿切尔被那个人吸引住了。

______________3、刚买的文具盒被我弄坏了。

______________五、选词填空。

而且立即开始仍然(1)我看见一位老奶奶要过马路，( )跑过去扶她走。

(2)李明喜欢下棋，( )还多次打败了爸爸。

(3)我从一年级( )就自己的用品自己整理(4)爸爸已经当了厂长，可他( )经常下车间劳动。

六、读句子，用”√”选择括号中使用恰当的词语。

1、阿切尔开始了(研讨、研究)工作。

2、直到现在，世界各地(仍然、突然)在使用邮票打孔机。

3、那位先生只好向阿切尔(求助、求救)4、阿切尔被那个人的(举动、动作)吸引住了。

七、我会照样子写句子。

例：作业被我写完了。

我把作业写完了。

1邮票被那个人撕开了。

——————————————。

《邮票齿孔的故事》习题精选1 一、填一填er er shi shi __iú__iě尔而使式求且r_ _ zh_ _ y_ d_ p__ 仍整英刀票二、写一写减一减：分——（）= 刀（小刀）你——（）= 尔（）球——（）= 求（）试——（）= 式（）姐——（）= 且（）漂——（）= 票（）加一加：（）+ 乃 = 仍（）（）+ 吏 = 使（）（）+ 央 = 英（）（）+ 正 = 整（）（）+ 更 = 便（）三、我会填一位（）一台（）一张（）一把（）四、我会扩词刀（）（）（）整（）（）（）票（）（）（）英（）（）（）五、想一想，写一写。

1.课文中出现了两个人物，一个是用别针刺孔撕开邮票的先生，一个是发明家阿切尔，你喜欢谁？为什么？___________________________________________________________2.带齿孔的邮票用起来可真方便呀！我们该感谢谁呢？能说说你们的理由吗？__________________________________________________________3.生活中还有什么不方便的东西？可用什么方法解决？___________________________________________________________ 六、读一读，做一做。

从前，有两个将军，他们一起去买盾牌。

做盾牌的人拿起一个盾牌给他们看。

站在盾牌左边的将军看了说：“这个金盾牌很好！”站在右边的将军说：“你错了，这是个银盾牌。

”这两个将军就这样争论起来。

做盾牌的人说：“你们都错了。

这个盾牌一面是金的，一面是银的。

你们只看一面，怎么能不错呢？”1.短文共有______句，用“——”把第6句画出来。

2.站在盾牌左边的将军认为是______盾牌，而站在右边的认为是______盾牌，他们都___ ___了。

3.这篇短文告诉我们的道理是：_______________________________。

邮票齿孔的故事一、看拼音写词语xi ǎo dāo qi ú zh ù rãnɡ rán shǐ yînɡzhěnɡ qízhânɡ shìãr qiěfānɡ biàn二、按课文内容填空。

1.（ ）年的一天，（ ）看到一位先生用别针在每枚邮票的连接处刺上小孔，邮票便很容易、很整齐地撕开了，从这位先生的举动中受到启发，从而开始了研究，最后终于发明了（ ）。

2.世界上最早的一张邮票是在（ ）发行的。

中国最早的邮票是（ ）年清政府发行的（ ）邮票。

3.邮票上印着各种精美的图案，内容十分丰富，被称为“微型_____________”。

邮票很有________价值。

三、读读填填。

四、我会写。

五、科学家的故事。

苹果落地牛顿是世界上著名的科学家。

一天晚上，他坐在苹果树下。

忽然，一个苹果从树上掉下来，落在他的身边。

牛顿看见了，觉得很奇怪，他想：“这个苹果为什么会掉下来呢？”“那一定是因为它太熟了。

”他自言自语地说。

“可是，为什么苹果只向地上落下，却不向天上飞去，也不向左或向右抛开呢？”牛顿发现了这个问题，就专心去研究。

后来，他终于发现了苹果向下落的秘密：是地球有吸引力。

1.这篇短文共（ ）各自然段。

蜘蛛 一 只 鞋子 一 双 石头 一 块 邮票 一 枚2.写出近义词。

著名（）奇怪（）发现（）专心（）3.从文中找出两对反义词。

（）（）4.你想对牛顿说（）。

5.请你再写出两个科学家的名字。

（）（）。

《邮票齿孔的故事》习题一、看拼音写词语xiǎo dāo ěr hòu qiúzhùrénɡrán（）（）（）（）zhěnɡqízhènɡshìér qiěshǐyònɡ（）（）（）（）二、按课文内容填空。

1、（）年的一天，（）看到一位先生用别针在每枚邮票的连接处刺上小孔，邮票便很容易、很整齐地撕开了，从这位先生的举动中受到启发，从而开始了研究，最后终于发明了（）。

2、世界上最早的一张邮票是在（）发行的。

中国最早的邮票是（）年清政府发行的（）邮票。

3、邮票上印着各种精美的图案，内容十分丰富，被称为“微型（）”。

邮票很有（）价值。

三、写出下列词语的近义词。

整齐──（）仍然──（）举动──（）立即──（）四、写出下列词语的反义词。

整齐──（）方便──（）容易──（）五、解释下列词语，并用该词语造句。

1、正式释义：造句：2、整齐释义：造句：3、方便释义：造句：4、采用释义：造句：六、根据课文内容，回答问题。

阿切尔被那个人的举动吸引住了。

他想：要是有一台机器能给邮票打孔，不是很好吗？阿切尔开始了研究工作。

1、“那个人的举动”指的是什么？2、这说明阿切尔是一个怎样的人呢？七、读读想想。

带齿的邮票是阿切尔从“酒店一位先生，从西服领带上取下一枚别针在每枚邮票的连接处都刺上小孔，很容易撕开邮票，而且撕得很整齐”的偶尔一件小事上，受到启示动脑筋发明创造的。

这个故事对你有什么启发呢？参考答案：一、小刀尔后求助然后整齐正式而且使用二、1、1848 阿切尔邮票打孔机2、1840 1878 大龙3、百科全书收藏三、齐整、井然仍旧、依然举止、行动立刻、马上四、参差、杂乱麻烦困难五、1、释义：符合一般公认标准的或合乎一定手续的。

造句：在正式的场合公司员工应统一着装。

2、释义：有秩序，有条理，不凌乱。

造句：我们迈着整齐的步伐通过主席台。