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实验一企业信息化及ERP学习【实验设备与软件】（1）CPU2.0G，内存512M以上配置的计算机，安装有windows XP 操作系统（2）通用财务管理软件（实验室奥派ERP模拟软件），网络【实验目的】（1）掌握我国企业信息化过程及现状信息（2）熟悉常用的ERP软件及奥派ERP软件操作流程（3）对奥派ERP软件进行系统分析【实验准备知识】ERP（企业资源管理计划）——Enterprise Resources Plannig，是在先进的企业管理思想的基础上，应用信息技术实现对整个企业资源的一体化管理。
ERP 是一种可以提供跨地区、跨部门、甚至跨公司整合实时信息的企业管理信息系统。
它在企业资源最优化配置的前提下，整合企业内部主要或所有的经营活动，包括财务会计、管理会计、生产计划及管理、物料管理、销售与分销等主要功能模块，以达到效率化经营的目标。
ERP自90年代后期从美国传入，为我国的企业体制改革注入的新的活力，ERP 已成为大型现代企业管理中不可或缺的有力管理工具，是企业现代化和信息化程度的重要标志。
ERP项目是一个企业管理系统工程，而不是一般意义上的企业管理信息系统工程或者是企业信息化建设工程，这是因为整个管理系统不但基于ERP、系统工程和信息技术等现代科学技术的思想、原理和方法，而且还从本质上充分地体现了企业应用ERP与开展企业管理创新、推进企业管理现代化和提高企业竞争力的必然关系。
【实验内容】（1）通过查阅资料，了解企业信息化的基本内容（2）通过阅读案例，查找资料，熟悉ERP的发展及应用【实验结论】一、企业信息化的基本内容：1、企业信息化实质上是将企业的生产过程、物料移动、事务处理、现金流动、客户交互等业务过程数字化，通过各种信息系统网络加工生成新的信息资源，提供给各层次的人们洞悉、观察各类动态业务中的一切信息，以作出有利于生产要素组合优化的决策，使企业资源合理配置，以使企业能适应瞬息万变的市场经济竞争环境，求得最大的经济效益。
本科生实验指导管理信息系统（实验）Management Information System (Experiment)课程名管理信息系统（实验）课程编号15522301学生姓名所在专业所在班级指导教师职称实验时间2014-2015学年第一学期编制者：杜军二0一四年九月《管理信息系统》实验指导书一、实验的地位、作用管理信息系统实验作为课程实践性环节之一，是教学过程中必不可少的重要内容。
通过计算机实验和案例分析，使学生加深理解、验证巩固课堂教学内容；增强管理信息系统的感性认识；掌握管理信息系统分析、开发的基本方法；培养学生理论与实践相结合的能力。
二、基本原理及课程简介《管理信息系统》是一门培养学生信息系统分析、设计、开发能力的理论课程，同时要求学生具有较强的动手实践能力。
在信息管理与信息系统专业的培养计划中，它是核心课程。
本课程在教学内容方面着重基本理论、基本知识和基本方法。
在实践能力方面着重培养系统分析方法、系统设计方法与基本技能的训练。
实验课程不同于理论课程，应充分体现“教师指导下的以学生为中心”的教学模式，以学生为认知主体，充分调动学生的积极性和能动性，重视学生自学能力的培养，通过“理论+实验”的模式，探讨和认识信息技术和信息系统在企业中的应用和创新，帮助学生能够切实理解现代信息技术和信息系统在企业中的价值和发展趋势，以启发更多具有创新性的商业思考。
具体实验名称与类别如下:三、实验内容及要求通过本课程的学习，使学生认识到信息对组织管理的重要性，掌握管理信息系统的基本概念、结构和功能，利用计算机知识为实际问题建立管理信息系统的基本思想和基本方法，掌握管理信息系统的开发工具和开发方法，熟练掌握管理信息系统软件开发过程，了解本学科发展方向，培养学生观察问题、分析问题、解决问题和实际动手能力。
通过本课程的学习，增强学生的全局意识、团队意识和市场意识，并注意专业素养的不断提高。
具体的实验内容及要求见下。
管理信息系统实验指导书（财务管理专业）经济信息管理及计算机应用系前言管理信息系统是一门相对年轻的学科，其学科特点是涵盖的知识面广。
它是对管理科学、数学、计算机科学、工程科学进行综合提炼形成的实用性极强的交叉学科，它需要运用系统的观点来确定管理信息系统建设的基本原则和框架结构，用数学的方法构建数据运算、推理和预测模型，利用计算机系统进行信息处理与交流，通过这些要素组合的系统运用到各种各样的组织中去发挥管理作用。
由于信息技术的不断发展，管理信息系统的理论、方法和应用都在不断丰富和完善。
由于管理信息系统是一门实践性较强的技术，课堂教学应该与实践环节紧密结合。
希望同学们在使用本实验指导书及进行实验的过程中，能够帮助我们不断地发现问题，并提出建议。
实验要求通过实习，增强学生实践动手能力和理论与实际相结合的能力。
通过学生分组进行课程设计和软件开发，进一步提高了学生发现问题和解决问题的能力，也提高了学生对“管理信息系统”分析、设计、实施和创新能力。
促使学生增强良好的团队协作精神。
在《管理信息系统》的课程实验过程中，要求学生做到：（1）预习实验指导书有关部分，认真做好实验内容的准备，就实验可能出现的情况提前作出思考和分析。
（2）按照各项实验内容做实验，包括操作、观察、记录、分析，通过操作和观察获得直观印象，有些实验还应该从获得的数据中分析软件的内部功能。
（3）对提供源程序的实验，首先要阅读，理解和掌握程序的设计思想和采用的算法，在理解源程序的基础进行改动和扩充（4）部分实验由于实验条件的限制，可能暂时不能进行，但也要按实验指导说明的操作步骤去理解和掌握（5）认真书写实验报告。
实验报告包括实验目的和要求，实验情况及其分析。
对需编程的实验，写出程序设计说明，给出源程序框图和清单。
（6）遵守机房纪律，服从辅导教师指挥，爱护实验设备。
（7）实验课程不迟到。
如有事不能出席，所缺实验一般不补。
实验准备及简要上机指导实验上机地点安排在本系网络实验室，环境为36台联想计算机和软件为WINDOWS XP、WINDOWS 2003所构成的网络环境。
《管理信息系统》实验指导书目录实验一理论案例分析一 (2)实验二理论案例分析二 (3)实验三理论案例分析三 (4)实验四人事管理信息系统分析 (5)实验五学生管理信息系统 (6)实验六库存管理信息系统 (7)实验七人事管理信息系统设计 (8)实验一理论案例分析一一、实验目的1.了解管理信息系统基础知识2.理解管理信息系统的应用领域二、实验要求1.学生分小组完成2.完成案例分析3.提交分析结果三、实验准备1．电子商务实验室2．PC机四、实验内容和步骤学生在结束第一章的学习任务后，进一步加深管理信息系统的相关概念在现实生活中的应用：●学生自行分成小组●下载课程中心相应案例●完成案例分析，并提交结果学生按照老师指定的上述步骤，独立完成练习撰写人李翼教研室主任实验室主任系主任实验二理论案例分析二一、实验目的3.了解管理信息系统基础知识4.理解管理信息系统的应用领域二、实验要求4.学生分小组完成5.完成案例分析6.提交分析结果三、实验准备1．电子商务实验室2．PC机四、实验内容和步骤学生在结束第一章的学习任务后，进一步加深管理信息系统的相关概念在现实生活中的应用：●学生自行分成小组●下载课程中心相应案例●完成案例分析，并提交结果学生按照老师指定的上述步骤，独立完成练习撰写人李翼教研室主任实验室主任系主任实验三理论案例分析三一、实验目的5.了解管理信息系统基础知识6.理解管理信息系统的应用领域二、实验要求7.学生分小组完成8.完成案例分析9.提交分析结果三、实验准备1．电子商务实验室2．PC机四、实验内容和步骤学生在结束第一章的学习任务后，进一步加深管理信息系统的相关概念在现实生活中的应用：●学生自行分成小组●下载课程中心相应案例●完成案例分析，并提交结果学生按照老师指定的上述步骤，独立完成练习撰写人李翼教研室主任实验室主任系主任实验四人事管理信息系统分析一、实验目的1.掌握系统工程的思想2.掌握系统分析的方法二、实验要求1.绘制业务流程图2.绘制数据流程图3.绘制数据字典三、实验准备1．安装Visio 2003绘图软件2．PC机四、实验内容和步骤1.学生在Visio 2003的软件环境下绘制业务流程图2.绘制数据流程图3.为数据流程图编制数据字典，包括数据元素、数据流、数据处理、数据存储、外部实体4.提交分析报告撰写人李翼教研室主任实验室主任系主任实验五学生管理信息系统一、实验目的3.掌握系统工程的思想4.掌握系统分析的方法二、实验要求4.绘制业务流程图5.绘制数据流程图6.绘制数据字典三、实验准备1．安装Visio 2003绘图软件2．PC机四、实验内容和步骤5.学生在Visio 2003的软件环境下绘制业务流程图6.绘制数据流程图7.为数据流程图编制数据字典，包括数据元素、数据流、数据处理、数据存储、外部实体8.提交分析报告撰写人李翼教研室主任实验室主任系主任实验六库存管理信息系统一、实验目的5.掌握系统工程的思想6.掌握系统分析的方法二、实验要求7.绘制业务流程图8.绘制数据流程图9.绘制数据字典三、实验准备1．安装Visio 2003绘图软件2．PC机四、实验内容和步骤9.学生在Visio 2003的软件环境下绘制业务流程图10.绘制数据流程图11.为数据流程图编制数据字典，包括数据元素、数据流、数据处理、数据存储、外部实体12.提交分析报告撰写人李翼教研室主任实验室主任系主任实验七人事管理信息系统实施一、实验目的1.掌握Access 2007的使用2.掌握系统实施的方法二、实验要求1.数据库的设计2.窗体的设计3.数据的链接三、实验准备1．已安装Access 2007四、实验内容和步骤1.设计数据表2.建立表间关联3.数据表中添加数据4.设计窗体5.链接后台数据库6.测试运行结果撰写人李翼教研室主任实验室主任系主任。
《管理信息系统》实验指导书《管理信息系统》实验指导书课程代码：英文名称：MIS适用对象：工商管理学时学分：该课程为专业必修课，共56学时，其中实验课时16学时一、实验的地位、作用管理信息系统实验作为课程实践性环节之一，是教学过程中必不可少的重要内容。
通过实验，使学生加深理解、验证巩固课堂教学内容；增强对管理信息系统一些知识的感性认识；培养学生理论与实践相结合以及用所学知识分析和解决实际问题的能力。
二、实验开设对象本实验开设对象为《管理信息系统》课程的学习者，实验为必修内容。
三、基本原理及课程简介《管理信息系统》是工商管理类专业选修和必修课程。
本课程在理论教学中注重讲授系统设计的基本理论、技术和方法；在实践教学中着重培养运用所学知识分析和解决实际问题的能力，注重动手能力的提高。
实验课程教学中应在老师指导下，以学生为主体，充分调动学生的积极性和能动性，重视学生动手能力的培养。
本实验共开设3个实验项目。
四、指导教师原则上由管理信息系统课程讲授教师负责，由年轻教师担任主要实验指导教师，实验室人员配合指导。
在每次实验前指导教师应讲清实验目的、基本原理、实验要求等，并指导学生在规定的时间内完成相关课程实验。
五、实验设备配置1、在局域网环境中，每人配置1台电脑，并可访问Internet。
2、配置相关教学软件。
六、考核与报告１．实验后，学生将实验结果等内容写出实验报告，应符合实验教学的要求，并得到指导教师认可。
２．指导教师对每份实验报告进行审阅、评分。
３．该实验课程内容是对理论教学内容的应用与验证，实验课的成绩记入课程平时成绩，占总成绩的20%。
实验一创建与编辑数据库一、实验目的1．掌握visual FOXI。
po 6．O的启动、退出及帮助系统的使用；2．熟悉系统菜单、工具栏和命令窗口的使用；3．掌握项目管理器的使用方法；4．掌握创建和修改数据库的方法；5．掌握数据表的结构设计和记录录入方法。
二、教学时数 8学时三、需用软件和材料1．软件--------VF6．O；2．材料---------无。
管理信息系统实验指导书2021管理信息系统实验指导书2021工商管理类专业《管理信息系统》课程实验指导书撰写人：苏术锋审定人：杨斌经济与管理学院信息管理系编2021年2月1管理信息系统实验指导书2021第一部分绪论本实验指导书是根据《管理信息系统》课程实验教学大纲编写的，适用于工商管理类各专业。
一、本课程实验的作用与任务管理信息系统实验是为学习《管理信息系统》课程同步而设计的实验项目，其目的就是掌握管理信息系统开发技术层面的基本技能，对培养学生应用能力、动手能力有不可替代的作用。
通过本课程的实验，可能使学生熟练掌握Excel VBA 开发中小型企业信息系统的技能，同时更好掌握管理信息系统课程中的系统分析、系统设计以及程序设计能力。
二、本课程实验的基础知识本实验其于Excel VBA下开中小型企业管理信息系统的平台。
其主要涉及知识：VBA 与宏；VBE 简介； VBA 过程； VBA 的函数；程序流程控制；Excel 的对象模型；处理单元格数据；Range 对象的属性；Worksheet 的 Change 事件；Application.EnableEvents 属性；Worksheet 的 SelectionChange 事件；Worksheet 的SelectionChange 事件。
三、本课程实验教学项目及其教学要求序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 实验项目名称用Excel 作品质数据的频数分布表和直方图 Excel 下的矩阵计算基于Excel下通用工资开发基于Excel下会计帐务处理开发基于Excel下购销存开发基于Excel下用户权限开发基于Excel下自定义菜单与工具栏开发基于Excel下客户关系系统开发基于Excel/Access下人事管理原理开发基于Excel/Access下人事管理应用开发合计2 学时 2 2 4 4 2 4 4 4 4 4 32 教学目标、要求掌握基于Excel 频数分布表和直方图掌握基于Excel下的矩阵计算掌握基于Excel下通用工资开发掌握基于Excel 下会计帐务处理开发掌握基于Excel下购销存开发掌握基于Excel下用户权限开发掌握基于Excel下自定义菜单与工具栏开发掌握基于Excel下客户关系系统开发掌握基于Excel/Access下人事管理开发原理掌握基于Excel/Access下人事管理应用开发管理信息系统实验指导书2021第二部分基本实验指导实验一用Excel 作品质数据的频数分布表和直方图一、实验目的1．了解频数分布表和直方图基本原理； 2．掌握Excel“数据分析”宏的调用；3．掌握Excel分布表和直方图生成步骤。
人力资源管理系统实训指导书一、实训总目的根据所学的管理信息系统知识，同学们通过人力资源管理系统综合实训，学会和掌握人力资源管理信息系统的实际操作技能，为今后从事人力资源管理工作打下良好基础。
1、硬件:每人一台计算机2、软件:企易通（TES-HR）人力资源管理系统3、实训场地：图书馆电子阅览室四、实训成绩考核1、学生实训成绩考核的计分方法按四级分制。
即优秀、良好、及格和不及格。
2、实训成绩考核的内容由两部分组成：①学生在实训期间的表现，其中包含考勤、遵纪守、听从指导教师的统一安排，是否保持实训设备完好无损；是否不做于实训无关的事等。
占实训成绩的40％；②实训日记和实训报告的书写等，占实训成绩的60％。
3、考核办法是否按要求每天实训后认真填写实训日记；是否按进度要求完成实训科目内容；实训报告（总结）完成情况等。
注：（1）实训日记内容要求：实训的时间、具体业务项目，实训具体内容、自我的体会、感受、总结等，内容字数不得少于300字。
（2）实训报告具体要求：实训报告正文内容必须包含下面四个方面：①实训软件的功能介绍②实训内容及过程③实训总结及体会着重写出对实训内容的总结、体会和感受。
④实训报告总字数不少于3500字左右。
五、具体实训内容与步骤一、系统管理（一）系统维护什么是系统维护？系统维护是用户使用整套系统的基础工作，主要为系统设置基础数据及分配管理权限。
它包括：机构部门设置、用户管理、数据字典维护、修改当前用户登录密码。
1、机构部门设置创建集团:如果您的系统中没有创建过集团，按【添加集团】，并输入集团名称，集团只能创建一个。
创建公司:如果您的系统中已经存在集团，请点击集团名，然后按【添加公司】，并输入公司名称，按【保存】，该公司即出现在显示区内集团下面。
创建部门:如果希望在某公司下创建部门，请点击公司名，然后按【添加部门】，并输入部门名称，按【保存】，该部门即出现在显示区内公司下面。
创建岗位:如果希望在某部门下创建岗位，请点击部门名，然后按【添加岗位】，并输入岗位名称，按【保存】，该岗位即出现在显示区内部门下面。
《管理信息系统》实验指导书课程代码：英文名称：Management Information System，MIS适用对象：经济管理类本科专业学时学分：共48学时，其中理论教学28学时、实践20学时。
3学分。
一、实验的地位、作用管理信息系统实验作为课程实践性环节之一，是教学过程中必不可少的重要内容。
通过计算机实验和案例分析，使学生加深理解、验证巩固课堂教学内容；增强管理信息系统的感性认识；掌握管理信息系统分析、开发的基本方法；培养学生理论与实践相结合的能力。
二、实验开设对象本实验开设对象为《管理信息系统》课程的学习者（经济管理类专业本科学生），实验为必修内容。
三、基本原理及课程简介《管理信息系统》是一门培养学生信息系统分析、设计、开发能力的理论课程，同时要求学生具有较强的动手实践能力。
在信息管理与信息系统专业的培养计划中，它是核心课程。
本课程在教学内容方面着重基本理论、基本知识和基本方法。
在实践能力方面着重培养系统分析方法、系统设计方法与基本技能的训练。
实验课程不同于理论课程，应充分体现“教师指导下的以学生为中心”的教学模式，以学生为认知主体，充分调动学生的积极性和能动性，重视学生自学能力的培养，共开设9个实验项目。
四、指导教师原则上由管理信息系统课程讲授教师负责，由年轻教师担任主要的实验指导教师，实验室人员配合指导。
指导教师应在每次实验前讲清实验目的、基本原理、实验要求等，指导学生在规定的时间内完成相关课程实验。
五、实验设备配置每人配置1台电脑，安装Visual Foxpro / PowerBuilder / ERWin，可访问Internet。
六、考核与报告1．每次实验后，学生将实验结果等内容写出实验报告（例如系统分析报告等），符合实验教学的要求，并得到指导教师的认可。
2．指导教师对每份实验报告进行审阅、评分。
3．该实验程依附于理论课，实验课的成绩记入课程平时成绩，占总成绩的30%。
实验说明一、有关管理信息系统的相关资料都在此中，每次实验内容请浏览实验内容。
《管理信息系统》实验指导书《管理信息系统》实验指导书信息科学与技术学院信管教研室王晓静 2021年2月22日-1-实验一认识管理信息系统及其开发工具一、实验目的1、初步认识管理信息系统，建立对管理信息系统的感性认识。
2、认识管理信息系统给组织和个人带来的影响。
3、能够正确运用数据库的基本理论和方法，熟悉常用关系型数据库的设计和基本操作。
4、熟悉常用的系统开发工具，如Visual C#.NET、C语言、Visual FoxPro、Visual Basic等。
二、实验内容与步骤1、通过网络搜索和社会调查等手段，寻找信息系统。
例如：学校教学管理部门使用的教务管理系统，学生使用的考试成绩查询系统、学生选课系统，图书馆使用的图书管理系统，宾馆使用的客房管理信息系统等。
⑴详细了解这些信息系统实现了哪些功能。
⑵具体描述实现每个功能的操作步骤。
⑶从系统建设的角度出发，了解系统的开发过程、开发环境、开发工具、系统建设中所需的人员等问题。
⑷从应用的角度出发，了解这些信息系统给你的生活、学习、工作带来什么影响，分析这些系统是否还有不完善之处，应该在哪些方面加以改进。
2、安装SQL Server 2000，练习建立、修改数据库。
3、安装教学演示软件，并练习。
4、分组讨论并确定小组管理信息系统的题目（也可以从实验六中选题目）。
①进销存管理系统；②人力资源管理系统；③图书馆管理系统；④酒店管理系统；⑤医院管理系统；⑥教务管理系统；⑦生产管理系统（MRP）；⑧财务管理系统。
⑴设计要求：①1-4人一组，确定一名组长。
②每组任选一个题目，编程工具任选，采用SQL Server 2000数据库。
③文档设计工具：Word等。
文档的格式、内容要规范，文字数量不限。
④提倡团队精神，积极参与，分工明确，独立完成。
⑵完成的文档和程序代码包括：A、系统分析：①系统可行性分析和详细调查分析；②问题陈述与分析；③管理业务调查：模型要全面准确，如E-R图，DFD等；④业务流程分析；⑤数据流程分析；⑥数据字典；⑦对现行系统的评价；⑧新系统逻辑模型的提出。
管理信息系统实验指导书一、实验内容的选取根据管理信息系统这门课程的特点及学生对身边事物的熟悉理解情况，我们选取学生成绩管理来作为实验内容。
在设计实验任务时，我们主要考虑了三个方面的问题：一是简易性，太复杂了，时间不允许，学生也消化不了；二是系统性，按照管理信息系统的理论来设计，麻雀虽小，但五脏具全；三是实用性，整个实验过程基本上是一个微型系统的实际开发过程，认真操作并理解了这个过程，对理解课本上“自顶向下分析，自底向上开发”的概念，从事实际工作会受益匪浅。
鉴于这样一些原因，我们把这个实验题目定为“简易学生成绩管理系统”二、系统模块及功能划分（这便是简单的系统分析）三、先修课程本系统利用Visual Foxpro完成，因此，在实验前应修完《Visual Foxpro程序设计》课程四、开发平台操作系统：Windows xp或Windows2003 Server开发工具：Visual foxpro6.0或Visual foxpro9.0实验一建立项目管理器、建立数据库和表、输入部分数据一、实验目的1.熟悉Visual Foxpro项目管理器的使用2.熟悉数据库的概念和Visual Foxpro数据表的概念3.掌握数据表的建立方法，数据直接输入的方法4.熟练掌握表文件的打开、浏览、关闭二、实验步骤（一）Visual Foxpro基本操作1. Visual Foxpro的启动开始→程序→Visual foxpro6.0或：双击桌面Visual foxpro6.0快捷方式图标（狐狸头）2. Visual Foxpro的退出在Visual foxpro的命令窗口中键入quit3.工作目录及表单区域的的设置·在D:盘上建一目录，命名为“成绩管理”·进入Visual foxpro，选菜单中的工具→选项→“文件位置”选项卡，找到“默认目录”，点击“修改”按钮，进入下图，按图设置后，单击“确定”按钮。
·单击“表单”选项卡，将“最大设计区”选为1024×768。
·单击“设置为默认值”按钮，再单击“确定”按钮（二）项目管理器和数据库的建立1.项目管理器是Visual Foxpro开发应用系统的综合性平台，在这里可以建立数据库、表单、菜单、程序、编译等。
·从“文件”菜单下选“新建”，在“新建”对话框中，选“项目”单选按钮，再单击“新建文件按钮”，给文件命名为“简易学生成绩管理系统”，并保存在D盘的“成绩管理”文件夹下。
2.数据库的建立·单击“简易学生成绩管理”项目管理器的“数据”卡，单击“数据库”，然后点击“新建”按钮，出现如下画面·单击“新建数据库”按钮，将数据库命名为“成绩库”，并保存在D盘的“成绩管理”文件夹下，对随后出现的“数据库设计器”，直接关闭。
此时项目管理器应如下图示。
（三）创建数据表和输入部分数据数据库由多个相关联的数据表（.dbf）文件构成，数据表是整个系统的基础。
1.创建数据表·单击上图“成绩表”左侧的“＋”号，展开后出现“表”、“本地视图”、“远程视图”等，单击“表”，并单击右侧的“新建”按钮。
·按以下表名和结构建立四个“表”，不要使用“向导”功能。
·索引的设置：学生.dbf按“学号”升序，并设置为主索引，“班级编号”普通索引学生选课.dbf按“学号”升序普通索引任课教师.dbf按“课程编号”升序普通索引班级号名.dbf按“班级编号”升序普通索引表1：学生.dbf字段名类型宽度学号字符型 12姓名字符型 6班级编号字符型 9表2：班级号名.dbf字段名类型宽度班级编号字符型 9班级简称字符型 16表3：学生选课.dbf字段名类型宽度学号字符型 12课程编号字符型 7成绩数值型 3表4：任课教师.dbf字段名类型宽度小数位数课程编号字符型 7课程名称字符型 20任课教师字符型 6学分数值型 3 1四个表建好并索引正确，展开项目管理器中的表，应可以得到如下所示的图2.部分表输入数据（1）为“班级号名.dbf”输入数据可以在创建该表时，当提示“是否输入数据？”时回答“Y”，然后输入也可以按以下步骤输入：·单击上图中的“班级号名”表，单击右侧的“浏览”按钮，进入浏览窗口·将“显示”菜单下的“追加方式”打上√，然后就可输入数据了。
·班级号名.dbf的数据如下：班级编号班级简称B02011013 02国贸（经纪人）B02012012 02工商B02013012 02会计（2）（2）用同样的方法为“任课教师.dbf”输入数据，数据如下：课程编号课程名称任课教师学分0105012 FOXPRO程序设计高一帆 5.0 0102031 初级会计陈志博 2.0 0103008 管理学赵成忠 2.0三、注意事项1.本实验指导写得较粗，这部分操作不熟悉的地方请查阅“FOXPRO”教材2.思考一下：为什么要建四个表，建一个表不行吗？四个表之间的关系是怎样的，试着画图表示3.实验做完后，将D盘“成绩管理”文件夹下的所有内容拷贝到软盘上，以防数据丢失，下次上机时，如硬盘内容丢失，再拷回来。
实验二数据输入表单的建立一、实验目的1.熟悉表单的概念、常用控件的用途、对象的属性等概念2.掌握Visual Foxpro数据输入表单的建立过程二、实验步骤（一）打开项目管理器1.按实验一的方法启动Visual Foxpro。
2.打开项目管理器“简易学生成绩管理系统”·文件→打开→找到文件“简易学生成绩管理系统.PJX”，选中并按“确定”键·或：双击桌面Visual foxpro6.0快捷方式图标（狐狸头）（二）建立记录输入表单1.进入表单设计界面·单击项目管理器上方的“文档”选项卡·单击“表单”，再单击右边的“新建”，进入表单设计界面·按“Ctrl+S”键保存表单，取名为“学生输入”·单击窗口右上角最大化按钮，使“表单设计－学生输入.SCX”窗口最大化·移动鼠标，适当放大表单窗口·激活“属性－学生输入.SCX”窗口，找到属性“CAPTION”，将原来的名字“Form1”改名为“学生基本数据输入”。
此时，应得到下图。
2.标题设置·单击“表单控件”中的标签按钮，使其凹下去，此时鼠标变成十字形状，用鼠标在表单上方拖放，松开鼠标后，出现“Label1”标签。
·在“属性”窗口中找到对象“Label1”的“Caption”属性，改名为“学生基本情况输入”。
·设置字体、字号：在“属性”窗口中找到对象“Label1”的“FontName”属性，将其设置为“黑体”，同时将“FontSize”属性设置为24（号字）。
·在表单中用鼠标适当拖动“学生基本数据输入”，使其居于上部中间。
如图所示3.有关控件设置·单击屏幕上方的“数据环境”工具按钮，出现如下图的屏幕·单击学生，再单击“添加”按钮，然后关闭“添加表或视图”窗口。
此时，“数据环境设计器－学生输入.SCX”应如下图：·按住“字段”，将其拖放到表单中，如下图·依次选中刚刚拖来的6个控件，将它们的“FontSize”属性改为14。
并利用鼠标拖放控件周围的6个小黑方块调整控件大小，直到如下图所示。
（上下两条分隔线可不考虑）4.命令按钮设置·单击表单控件中的命令按钮，然后再在表单下部画一按钮，在属性窗口中，将命令按钮的Caption属性由原来的“command1”改为“增加”（即增加一条记录）；同时将FontSize属性改为16（号字），如图。
·双击“增加”按钮，进入对象与过程的编辑窗，保证对象是Command1，过程是Click，在屏幕上键入如下命令（如下图）后关闭窗口，回到表单编辑状态。
·用同样的方法设计另外6个命令按钮“删除”、“前一条”、“后一条”，“首条”、“末条”、“返回”，各命令按钮的click过程命令如下：删除：首条：delete go toppack thisform.refreshgo bottom 末条：thisform.refresh go bottom前一条：thisform.refreshif recn( )>1skip -1thisform.refresh 返回：endif dele for 学号= spac(12)后一条：packif !eof( ) useskip thisform.releasethisform.refreshendif·适当调整各命令按钮的位置，使其如下图示·因为对记录进行了修改，需独占使用“学生.dbf ”：双击表单空白处，保证对象是Form1，过程是Load，输入命令：use 学生exclusive ·关闭窗口，记录输入表单设计完成。
（三）输入数据1.运行记录输入表单输入数据·单击运行工具按钮即可输入记录，记录输入完成后，按“返回”按钮退出，不可用关闭窗口按钮。
然后再关闭表单设计器，回到项目管理器状态。
2.数据如下：学号姓名班级编号200201201201 王晓伟B02012012200201201202 夏岩B02012012200201201203 陈凯B02012012200201201204 曹俊B02012012200201201205 沈鹏B02012012200201201206 周辉B02012012200201201209 张波B02012012200201201210 孙思坤B02012012200201201211 代志汉B02012012200201201212 肖超B02012012200201201213 彭锦锦B02012012200201201214 谌华侨B02012012200201201215 夏欢B02012012200201201216 朱其松B02012012200201101301 谢谦B02011013200201101302 江玮B02011013200201101303 吴江B02011013200201101304 肖凯B02011013200201101317 喻偌晶B02011013200201101318 门彦B02011013200201101319 张颖B02011013200201101320 尹琪B02011013200201101321 罗珺B02011013200201101322 肖晗B02011013200201101324 唐玮璇B02011013200201101325 黎志英B02011013200201101333 梁颖B02011013200201101334 张静B02011013200201101335 陈敬丹B02011013200201301201 仲长春B02013012200201301202 陈德意B02013012200201301203 严启华B02013012200201301204 连思拓B02013012200201301205 雷诚B02013012200201301206 杨耀国B02013012200201301207 李雄B02013012200201301208 张炼B02013012200201301209 郑雷B02013012200201301210 刘盼B02013012200201301211 钟华B02013012200201301212 李林杰B02013012200201301213 张涛B02013012200201301214 雷克成B02013012200201301215 张峰B02013012200201301240 秦彩霞B02013012200201301241 刘辉B02013012三、注意事项及思考1.认真体会每一步的作用2.思考一下：每个命令按钮的click过程的主要功能是什么？3.实验做完后，将D盘“成绩管理”文件夹下的所有内容拷贝到软盘上，以防数据丢失，下次上机时，如硬盘内容丢失，再拷回来实验三利用表格进行成绩输入（新）一、实验目的1．熟悉表格在输入数据方面的应用；2．掌握V isual Foxpro 表格（Grid）的编辑方法。
