小四语文第21讲：看图作文(教师版)

看图写话教案 15篇看图写话教案 15篇看图写话教案 1 一、看图激趣1、老师出示几幅漫画，学生看后谈自己的发现。

2、看了这几幅漫画，它们都有什么共同特点呢?小结：是呀，漫画非常有趣，可是在笑过之后，往往又发人深省。

那么漫画的含义是怎么表现出来的呢?二、引导看图，明白图意1、咱们书上这幅漫画也很有意思，同学们自己看看，仔细观察：图上主要有哪些人和物?他们之间有什么关系?交流所看到的画面。

2、作者画这幅漫画的意图是什么呢?他要揭露什么?讥讽什么?学生同桌讨论，全班交流。

3、咱们来关注这句话：“这段木头里一定有虫……”，到底“虫”是在木头里还是在这个人的脑子里?这虫到底是什么?4、由这幅漫画你联想到了什么?四人小组交流，推荐一名同学全班交流。

三、审题，明确写作要求1、学生读题，明确题意：本次习作可以根据漫画的内容，写自己的理解和感受，也可以借助漫画写一个故事;也可以写自己搜集到的有关珍惜资、保护环境的其他漫画。

2、四人小组交流自己搜集到的漫画，交流图意。

四、试写初稿表达自己的真情实感。

记叙清楚，语句通顺，感情真切。

习作要求：(投影出示)(1)学生进展习作，老师巡回指导，并对有困难的学生进展个别指导。

(2)学生完成初稿，进展自我修改。

(3)组内互读互改。

假如课堂上有时间，可以当堂课点评一、两篇习作，还可以把巡视中发现的语句、标点等方面的突出问题讲一讲，引导学生修改。

看图写话教案 2 教学目的：1、可以看懂图意，知道图所表达的意思。

2、可以合理展开想象，有条理、通顺、连接地讲述图画的内容，培养学生说完好话的才能。

3、可以把看到的内容写下来，格式正确，标点使用正确。

教学重点：1、可以看懂图意，知道图所表达的意思。

2、可以合理展开想象，有条理、通顺、连接地讲述图画的内容，培养学生说完好话的才能。

3、教学难点：可以把看到的内容写下来，格式正确，标点使用正确。

教学过程：一、导入：今天，我们来一起学习看图写话(板书)二、复习句式：(课件)1、①小牛吃草。

小学四年级看图写话作文400字（十篇）学校四班级看图写话作文400字：知错就改的孙小圣一个风和日丽，阳光明媚的早晨，小猴一路哼着小曲，一路自由拘束，小猴不一会儿观察了小熊。

他们走呀走，一块岩石消失在它们的眼前。

小猴一个筋斗蹦到了岩石上它先摆起了一个“金鸡独立”的姿态，接着小猴在摆起了一个“大鹏展翅”的动作，小熊吓了一跳抓紧说：“这样很危急的，小猴你快下来。

”小熊的话还没说完，小猴就摔了个四脚朝天。

然后，小猴抓紧摸了摸屁股。

接下来，小熊和小猴又连续向前走了。

小猴和小熊没走多远，前面就有两根柱子就消失在它们的眼前。

小猴的眼睛骨碌一转一个鬼办法就产生在它的脑海里。

小猴先跳到凳子上然后三下两下就爬到了柱子上，小猴双脚夹住了柱子，尾巴紧紧缠住柱子，小猴从口袋里掏出毛笔龙飞凤舞地在柱子上写了七个大字“孙小圣到此一游”。

小猴急得满脸通红，还直跺脚，大声呼喊：“快下来，你要爱护公物而且这还很危急。

”小猴听了赶忙爬下来再从口袋里掏出一块布把柱子擦得干洁净净太阳观察了说：“小猴真懂事。

”学校四班级看图写话作文400字：狗和猫仆人外出了。

狗坐在门口，守着门。

猫在窗台上，卷着身子睡觉。

一个贼偷偷地走过来，想抱走那只熟睡的猫。

当他把手刚伸过去，被狗发觉了，“汪！汪！”几声大叫，接着就冲过去，吓得那贼屁滚尿流，跑了。

狗对猫说：“今日不是我，你就完了。

那贼把你抓去，也不知给你啥罪受。

说不定用开水烫了你的皮，再拔掉你的毛，把你煮了，吃了！”猫对狗感谢不尽。

天都黑了，仆人还没有回来。

猫和狗一成天没吃东西了，肚子饿得咕咕叫，什么吃的东西也找不到。

突然，一只老鼠在房梁上爬来爬去，被猫发觉了。

它一个箭步窜上去，就捉住了。

啊，原来不止一只！猫使出全身本事，抓住一只，咬死它，丢下来，又去抓其次只，第三只……一连抓了十几只。

猫和狗终于填了一下肚皮。

狗感谢地说：“猫，今日要不是你捉了老鼠，我可真要饿死。

真是各有所长！今后我们要相互关心。

”猫点点头说：“是这样的。

四年级上册看图作文教学目标1、能够读懂画面意思，展开想象，培养想象力。

2、乐于习作，能把看到的画面内容写具体，把想到的内容写合理，做到语句通顺，表达出自己的真情实感。

重、难点想象能力的培养，把想到的内容运用合理的方式表达清楚，做到语句通顺，情感丰富。

课程导入：一、看图说话①二、说什么？看图作文，顾名思义就是要看图画或者照片来写文章，作文形式多样化，题目自拟，具有灵活性和创造性。

2、作文要求一、仔细推敲写话要求找出要素看图写话，通常都会配有这样一段文字。

“图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。

”这段文字很重要，千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。

观”知其大意，“察”把握细节。

写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。

因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。

只有这些要素都具备了，才是合格的写话。

我们明确了习作的要求。

在低年级的时候，我们进行了看图写话的练习，只要对图片内容进行简短描写就可以了。

而本次的看图作文却要细致很多，它包括人物心理、语言、动作、神态等都要具体细致描写，特别是要表达我们内心的真情实感。

二、对比前后图画的不同之处理清图意认真思考，“动”才能活起来。

看图作文中的图画既是死的，又是活的。

习作时不要受画面的限制，上面有什么就写什么，要展开丰富的想象，让画面活动起来，这样才有故事可编，才有内容可写。

还要注意观察周围的环境。

第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看，第二幅图呈现了一个鱼缸和一只张着嘴巴凶狠很的猫。

你在观察时，就要对比两幅图的不一样，细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不再自由自在的游了，而猫正在张着嘴巴。

经过你的认真思考，你会想到鱼将要被猫吃了。

图中展现了猫吃鱼的过程，就需要仔细观察、认真思考，理清图的意思，发挥想象。

《看图作文》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《看图作文》。

下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程以及说教学反思这八个方面来展开我的说课。

一、说教材《看图作文》是小学语文写作教学中的重要内容。

通过引导学生观察图片，发挥想象，培养他们的观察力、想象力和语言表达能力。

看图作文能够帮助学生提高对事物的认知能力，激发他们的写作兴趣，为今后的写作打下坚实的基础。

本次选用的图片主题明确、内容生动，具有一定的启发性和教育意义。

图片中的人物、场景、细节等元素丰富多样，能够充分调动学生的思维，让他们有话可写。

二、说学情我所面对的学生正处于小学____年级，他们具备了一定的语言基础和认知能力，但在观察图片、组织语言和表达想法方面还存在不足。

部分学生在写作时可能会出现观察不仔细、描述不清晰、逻辑混乱等问题。

针对这些情况，在教学中我将注重引导学生有序观察、合理想象，逐步提高他们的写作能力。

三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标学生能够仔细观察图片，理解图片的主要内容和含义。

能够运用恰当的语言，清晰、有条理地描述图片中的人物、事件和场景。

2、过程与方法目标通过小组讨论、教师指导等方式，培养学生的观察能力、想象能力和语言表达能力。

让学生学会按照一定的顺序观察图片，抓住重点，展开合理想象。

3、情感态度与价值观目标激发学生对写作的兴趣，培养他们认真观察、善于思考的习惯。

让学生在写作中体验成功的喜悦，增强自信心。

四、说教学重难点1、教学重点引导学生掌握观察图片的方法，能够准确把握图片的主要内容，并进行有条理的描述。

2、教学难点帮助学生展开合理的想象，丰富图片的内容，使作文更加生动、有趣。

五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、直观教学法通过展示图片，让学生直观地感受图片中的信息，激发他们的兴趣和好奇心。

看图写话第21课《拔河比赛+课间十分钟>讲稿一、课前小互动跟孩子们聊聊课间十分钟的活动。

二、表扬与分享老师公布完成上次作业的孩子名单，并进行简单点评后，请2——3个小朋友上麦朗读自己的小作文。

三、新课导入好了！孩子们，现在开始我们今天的看图写话吧！我们今天的任务单上还是两个任务哦——《拔河比赛》+《课间十分钟》。

看到这个任务单，你们已经明白了老师为什么要在课前跟你们聊游戏这个话题了吧？因为我们要写一写这些游戏呢！会说了，再写起来就简单了呢！下面，我们先来完成第一个任务吧！四、《拔河比赛》内容讲解首先，我们来看看《拔河比赛》这幅图，请大家认真观察图片：找出写话四要素——时间、地点、人物、事情(孩子上麦回答)对了，真棒！我们已经找出了这四要素，下面，就要领养我们的句宝宝了，还记得句宝宝的句式吗？—什么时候，谁在哪里干什么？请你用这个句式来说一说句宝宝吧！(孩子上麦回答)真棒！我们把这样由四要素串联起来的句子称作“四素句”。

写好了四素句后，就可以把它放在写话的第一段，作为总起句，总说拔河比赛这件事。

这是我们学习的看图写话中写开头的方法之一，你们还记得吗？老师还说过一种开头方法，有谁记得的？请举手告诉老师。

(孩子上麦回答)对啦！叫作“先声夺人”法开头。

也就是说把人物的语言即人物说的话，放在开头第一句，让人一上来就仿佛听到了这个声音。

那么，写拔河比赛时，能听到的最多的声音最多的话语是哪一句呢？(孩子上麦回答)是的，说到比赛，能听到最多的当然是加油声了，整个赛场都是“加油……加油……”的声音呢！下面，我们就来用“先声夺人”法试着写写开头吧！(孩子上麦填空)发现了吗？“先声夺人”法一点不难，只需要在你写好的“四素句”前加入人物说的语言就行了。

这样的开头会给老师一种不一样的感觉，也可以给你的写话加分哦！好了，句宝宝领养好后，我们要把这个句宝宝写长写高了。

要想把句宝宝变高，我们需要把拔河比赛这件事写详细。

拔河比赛有哪些内容可以写呢？我们可以按照时间顺序来写：先写比赛前、再写比赛过程中、最后写比赛后的情况。

看图作文关于看图作文(精选15篇)在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。

相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的关于看图作文，欢迎阅读与收藏。

关于看图作文1今天下雪了，雪像云烟一样轻柔如玉石般的洁白。

放眼望去，一座座山峦冰清玉洁，一片片林海白浪翻飞。

大地变成了银白色的世界。

天气寒冷，那些飞禽走兽躲得无影无踪。

只有我那门前的小狗在雪地奔跑画梅花，那不服气的大公鸡喔喔喔……地叫着，脚下不停地画着竹叶，游泳小健将鸭子眼睁睁地看着池塘变成大圆镜，只有在池塘边走着，后面画着一片片枫叶。

小朋友们一个个都在那里滚雪球、打雪仗、堆雪人，小军找来了红辣椒做鼻子，二个圆圆的黑葡萄做眼睛，切片南瓜做嘴巴，找来两片叶子做耳朵，栩栩如生的雪人大功告成了！人人都说：“春天美。

”我看并不如此，这银色的冬天，江山不也是如此多娇吗，我想把美丽的冬天画下来，让它永远留在我身边，我爱迷人的冬天。

关于看图作文2秋天的一个早晨，小猴子想去摘点桃子，它来到了果园里，看到有一棵很大很大的桃树，心里想：我给奶奶送点桃子吧。

然后就摘了一点去奶奶家，心里想：奶奶一定会夸奖我的。

它开心极了，它兴高采烈地去奶奶家了。

去奶奶家的路上，它摔了个狗啃泥，摘的桃子也滚得满地都是，小猴子低头一看，原来是个井盖呀。

心里想：不能让其他人和我一样摔倒呀！太危险了！然后就站了起来，准备把井盖合上。

它使出吃奶的劲把井盖给合上。

小猴子的手一直发抖，脸也通红，不一会小猴子把井盖合了起来，它累得满头大汗，心里确很开心，因为不会有人再在这里摔倒了。

小猴子开开心心地把桃子捡了起来。

虽然很辛苦，但是做了一件好事，它非常开心。

我们要像小猴子一样乐于助人。

关于看图作文3一个早上，天气晴朗，万里无云，小兔子生日到了，它收到了一个礼盒。

小兔子想：这里面是不是我最爱的胡萝卜呢？小兔子打开一看，是种子。

【课程重点&课后作业】看图写话目录21.我是小学生啦 (2)22.我有一个家 (3)23.童年趣事 (4)24.晒晒我的能量宝盒 (5)25.走过四季 (6)26.美丽的星星 (7)27.夕阳西下 (7)28. 美丽的校园 (7)29.我家的公主 (8)30.蚕姑娘 (8)31.美丽的迎春花 (9)32.滴水观音 (9)33.未来的汽车 (9)34. 白云妈妈哭了 (10)35.多功能筷子 (11)36. 我的白日梦 (11)37. 智斗大灰狼 (11)38. 小熊巧救小兔子 (12)39. 急中生智 (12)40.大力士小白兔 (12)21.我是小学生啦1.技巧小积累小朋友们如何清楚地表达出自己想要说的内容呢？关键是要把自己想要说的内容有条理地表达出来。

首先，我们要向大家介绍你的姓名、年龄等基本情况，还可以描述一下外貌特征，尤其是有特色的部分，比如千千圆圆的脑袋、大大的耳朵和总是几根不老实的头发。

然后，请小朋友们抓住自己的个性特点来写，比如自己的性格特征、爱好、优点、缺点，或者是和别人很不一样的地方。

也可以通过具体的事例来说明。

2.看我显身手（1）准备一段自我介绍，让其他小朋友和庹庹老师更加了解你。

（2）看图写话：看了这幅图片，你会想到自己的妈妈吗？你将用什么样的词语和句子去描述图片中的“妈妈”呢？庹庹老师来帮帮你：阿丹的妈妈正在做什么？可能是准备一顿可口的晚餐，那你觉得阿丹的妈妈可能是一个什么样的人呢？勤劳懒惰图片中妈妈的头发是什么样子的？直直的卷卷的你认为图片中妈妈的眼睛是什么样的？大大的小小的激发出你的看图写话的灵感了吗？快来动笔写一写吧！22.我有一个家今天看我显身手有三个不同的题目，小朋友们可以根据自己的能力和兴趣任选一种。

第一，还记得我们环节一里面对餐桌的描述吗？请小朋友们选择一个角度对你们自己家里的餐桌进行描述。

第二，还记得我们在环节二里面提到的包馄饨对吧，有时候啊，我们小朋友看图写话或者写作文无话可说，无话可写，还是缺少了生活经历，小朋友们可以和家人一起去包一次馄饨或者是饺子等等，结束之后把这段经历也写下来，这对大家的写作能力也会有很大的提升哦。

第21讲看图作文（一）仔细观察，叙述图片。

（二）展开想象（三）思考主题，联系生活（四）综合上文，再点主旨展开想象；思考主题，联系生活一．词语积累——看图画写成语黔驴技穷鹤立鸡群狗急跳墙放虎归山二．看图作文侧重画面内容，要求学生通过一些列图片充分发挥想象，充实画面内容，补充故事情节，并写出自己真实的感受。

三．漫画作文的方法（一）仔细观察，叙述图片。

抓对象：四只小狗，一口井抓细节：三只健全的小狗戴着望远镜只顾眺望远方，第四只盲狗却低头不断用拐杖触地面。

理关系：前三只健全的小狗在前面带路，结果全掉进了井里，第四只盲狗跟在后面，反而安然无恙。

（二）展开想象1.丰富画面情节，让途中人物活起来。

想象出这些人物是怎样想的，怎样说的，怎样做的，图中人物的动作、神态连贯起来是什么样的。

2.想象出图外的情节，补充事情的起因和结果。

（三）思考主题，联系生活作者的立场：作者感情倾向是否点前三只小狗，肯定第四只小狗。

由画面得到生活的启示：有些人做事一味好高骛远，而有些人则脚踏实地。

（四）综合上文，再点主旨立意：批评那些一味好高骛远的人，赞扬那些做事脚踏实地的人。

正面立意：做人要脚踏实地，关注当下。

有些学生可能会产生的错误：1.立意：否定盲从现象。

理由：观察第二只和第三只小狗所得2.立意：要善于吸取前人教训。

理由：第一幅画面上的四只狗够掉进了井里，第五只小狗吸取了他人的教训，没有掉进井里。

（一）仔细观察，叙述图片。

找对象：一棵大树，两棵小树抓细节：大树枝繁叶茂，变形为“心”；左边的小树细小瘦弱，右边的小树歪斜倾倒。

理关系：大树荫蔽小树（二）展开想象丰富画面情节（运用对话，动作描写等描写手法）（三）思考主题，联系生活思考主题：作者感情倾向是否定父母呵护孩子。

联系生活：生活中的父母溺爱孩子。

（四）综合上文，再点主旨立意：大树以为自己的高达庇护小树，反而妨碍了小树的成长，这正如父母对孩子的溺爱。

作者告诉我们：不要溺爱孩子，不要把“爱”变“碍”正面立意：该孩子自由的成长空间看图写启示。

语文园地六习作教学目标：1.有两个内容供选择：一是看图作文；二是生活中的真实故事。

两者任选其一，给学生自主选择的空间。

2.内容具体，情感真实，语句通顺，书写规范，整洁。

教学重点：看图作文，突出人间真情。

教学过程：一．引言：同学们在你们将近四年的学习经历中，从学拼音识汉字，遣词造句，阅读，习作（板书）中你觉得什么最难？最头疼？老师在自己20多年的教育教学中，也觉得其中作文写作最难！最头疼！今天，我们一起进入语文园地六的习作吧！（打开书本P117页）阅读习作。

二．阅读习作明确习作要求：1.轻声阅读习作，根据自己记得理解画出习作要求。

2.提问：本次习作的要求是什么（书中内容）：（1）（2）三．分析习作要求，做到心中有数。

1.提问：你觉得习作要求(1)是一篇什么作文？展示课件一：看图作文单幅图作文（想象作文）多幅图作文2.老师说：小学作文有两类：一类看文字材料的命题作文；一类是看图作文。

看图作文是作文入门的一条捷径。

（上小学开始我们已经进行了不少的看图作文训练）因为：作文是画图的进化，他们有着密切的联系，都是为了记事明事。

（人类的记事明事方法：最先是结绳记事，再到画图记事，然后用文字记事。

现代汉字就是由象形文字演变而来）3.看图作文要牢记：（展示课件二）书中彩图第一.看图要全面（我们知道，作文之前要认真看图，看清图画，了解图意。

这是看图作文的根本，是写好作文的前提。

）。

第二.抓住重点（图画中有许多事物，但主次不同，一般来说，中心部位显眼的事物比较重要）。

第三.明确关系（图画中的人、物，都存在一定的关系，只有明确彼此关系，才能为我们发挥想象提供空间）。

第四.理清图意（理解故事情节，领会意思，边看边思考，为什么图画中有这些事物？明白了，作文时才能确立中心）第五.发挥想象（在看图的过程中，以画面上的景、物、人进行联想和推测，用文字表达出来，这样作文才会有内容、思想）。

四指导观察，思考，解决问题。

1.师：所以同学们要对画面上的景、物、人进行认真的观察。