七年级科学植物生殖方式的多样性

植物生殖方式的多样性植物是地球上最重要的生物种类之一，它们以各种方式繁殖和传播。

植物的生殖方式多种多样，包括有性生殖和无性生殖。

在本文中，我们将探讨植物生殖方式的多样性，包括有性生殖和无性生殖的机制、优势以及在自然界中的应用。

有性生殖有性生殖是指植物利用花粉和卵细胞进行交配，产生新个体的过程。

通过有性生殖，植物能够产生具有遗传多样性的后代，适应环境变化。

有性生殖通常包括以下几个步骤：授粉授粉是有性生殖的第一步，它包括花粉从雄蕊传至雌蕊柱头的过程。

花粉可以通过风力、昆虫或其他动物媒介进行传播，不同植物依赖不同的传粉媒介。

授粉管生长一旦花粉落在雌蕊柱头上，花粉就会吸收水分，并开始发育成授粉管。

授粉管会穿过雌蕊柱颈，将花粉颗粒输送至卵细胞所在的卵巢。

排卵在卵巢内，卵细胞被释放并等待着与花粉结合。

一旦花粉与卵细胞结合，受精就会发生。

经过受精后，胚胎开始形成并逐渐发育成种子。

这标志着新个体已经开始形成了。

种子散布最后，成熟的种子将被散布到环境中，并开始新一轮的植物生命周期。

无性生殖无性生殖是指植物通过无需花粉和卵细胞结合的方式来繁殖。

无性生殖通常包括以下几种方式：茎部扦插茎部扦插是指从母体植株上切下一段茎部，并将其插入土壤中使其再生根系，最终形成新的个体。

这种方式通常用于许多果树和观赏植物的繁殖。

叶片扦插叶片扦插是指将健康的叶片切下并插入土壤中使其再生根系。

很多宿根植物都可以通过叶片扦插进行繁殖。

分株分株是指一些植物在地上或地下茎部衍生出新的小苗，这些小苗最终会分离成新的个体。

例如，竹子可以通过地下茎部形成新的竹笋。

一些藻类和真菌可以通过胞体分裂来进行繁殖。

在这个过程中，一个细胞会分裂成两个或更多个新个体。

有性与无性的优劣势有性生殖和无性生殖各有优劣势。

有性生殖能够产生遗传上更为多样化的后代，增加了适应环境变化的机会；而无性生殖则能够快速复制母体植株的优良特征。

在自然界中，许多植物同时采用有性和无性繁殖策略，以应对不同环境压力。

科学七年级下册1.5植物生殖方式多样性第5节植物生殖方式的多样性一、单选题1.炎炎夏日，吃西瓜消暑是一件很惬意的事情，西瓜的果实和种子分别是由什么结构发育而来的( ) A.子房和胚珠B.子房和受精卵C.雌蕊和珠被D.子房壁和受精卵2.大豆种子含有丰富的蛋白质而成为一种重要的食材，大豆种子是由什么发育而来（）A.花瓣B.子房C.胚珠D.受精卵3.梨的可食用部分是由花的哪个结构发育而来（）A.柱头B.子房C.子房壁D.胚珠4.以下是农业生产上常采用的繁殖方式，其中属于有性生殖的是（）A.用扦插方法繁殖葡萄B.以黑枣为砧木嫁接柿子树C.把大豆种子播种后长出幼苗D.用组织培养技术繁殖草莓 5.下列有关植物生殖的叙述，正确的是（）A.通过无性生殖产生的后代，具有双亲的遗传特性B.通过有性生殖产生的后代，一定能够保持亲代的优良性状C.果树的嫁接、农作物的接种都属于有性生殖D.植物的组织培养利用的是植物的无性生殖原理 6.17世纪，植物学家格鲁通过解剖花，描述花的结构：“在花中有产生精子的部分，其中有相当于动物精子的小球，能使相当于卵巢的部分发育受孕。

下列分析中错误的是（）A.格鲁所述“花中产生精子的部分”其实就是指雄蕊（或花药）B.格鲁所述“花中相当于卵巢的部分”其实就是指雌蕊C.格鲁所述“相当于动物精子的小球”是指花粉粒 D.格鲁所观察的植物很可能是蕨类植物7.将下面三朵花在开花前进行套袋处理，最终能够形成种子的花是( ) A.a 和cB.aC.bD.c 8.下列有关植物生殖方式的叙述中，不正确的是（）A.①是嫁接，关键是形成层要紧密结合B.②是组织培养，植物繁殖的速度很快C.③中种子萌发最先长出的是胚芽D.①②是无性生殖，③是有性生殖9.下列生物个体的生殖方式中，属于无性生殖的有( ) ①椒草的叶片长出新植株②蛙的受精卵发育成蝌蚪③草履虫通过分裂产生新个体④玉米种子种下长出玉米幼苗⑤马铃薯的块茎发芽生根⑥代孕母羊产下克隆羊“多莉” ⑦蚕蛾产下的受精卵发育成蚕A.①②③④B.①③④⑤⑥C.①③⑤⑥D.②④⑥⑦ 10.下列生殖方式属于有性生殖的是( ) A.柳枝扦插长成柳树B.克隆产生“多莉羊”C.蕃茄的种子萌发成新植株D.酵母菌出芽生殖11.下列有关植物生殖方式的叙述中，不正确的是( ) A.①是嫁接，是营养繁殖B.②是组织培养，植物繁殖的速度很快C.③中种子萌发最先长出的是胚芽D.①②是无性生殖，③是有性生殖12.如下图为一个豌豆荚，内有6粒豌豆种子。

1.5植物生殖方式的多样性【学习目标】1．知道被子植物的有性生殖。

2．了解被子植物开花的过程，知道被子植物传粉方式和异花传粉的途径。

3．进一步了解花发育成果实的过程。

4．掌握被子植物的受精过程。

5．知道人工授粉及人工授粉的意义。

【学习重难点】被子植物的受精过程。

【学习要点】1．植物的有性生殖植物的有性生殖1、概念：有性生殖是指经过两性生殖细胞的结合，形成受精卵，并由受精卵发育成新个体的生殖方式．2、植物有性生殖的过程：3、有性生殖的意义：有性生殖产生的后代具备两个亲本的遗传物质，具有更大的生活力和变异性，因此对于生物的进化具有重要的意义．2．植物的无性生殖1、概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式．常见的植物无性生殖的方式有扦插、嫁接、压条和组织培养，无性繁殖没有经过精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异．2、无性生殖的优点是：繁殖速度快，后代性状较为一致，所以利于保持植物的优良性状，短期内可获得大量性状一致的植株．2、易错点：误认为凡是进行无性生殖的植物都不能进行有性生殖；无性生殖由母体直接产生新个体，常用根、茎、叶进行营养繁殖．但这些用根、茎、叶来繁殖的植物大都能开花结果，完成有性生殖，只是繁殖速度和性状的优良与营养繁殖有区别．3．植物的扦插或嫁接植物的扦插或嫁接1、扦插：①概念：扦插是指把能产生不定根的植物体的枝条剪下，将下端插进潮湿的土壤中，使枝条长成一个新个体的方法．杨柳、葡萄、月季、蔷薇等植物常用这种方法进行繁殖．【达标检测】一．传粉和受精（共5小题）1．有经验的农民在向日葵的开花季节，要为向日葵“别头”（将两个花盘相对），在西瓜开花时节进行“对花”，这样做的目的是（）A．辅助授粉，提高结实率B．保护花瓣，以免被风吹落C．保护花蕊，以免被虫咬D．保护花粉，防止花粉散落2．在植物传粉和受精过程中，花粉管依次经过的结构是（）A．柱头、花丝、子房、胚珠B．柱头、花柱、子房、胚珠C．花药、花柱、子房、胚珠D．花柱、花丝、花药、胚珠3．植物完成传粉后，花粉受到分泌的黏液的刺激，就萌发形成；它穿过花柱伸入，一直到达。

1.5 植物生殖方式的多样性第二课时植物的无性生殖一、教材分析《植物的无性生殖》是浙教版七年级下册第一章第五节中第二课时的内容。

这堂课主要介绍了低等植物的孢子繁殖、一些被子植物的营养繁殖以及植物的组织培养技术。

教材开篇就介绍了蕨类植物孢子繁殖的过程，而有关孢子植物繁殖的知识早已出现在七年级上册的教材中，本堂课介绍孢子繁殖是为了引出植物无性生殖的课题。

因此，孢子繁殖的内容在本堂课的学习中起到了承上启下的作用。

一些被子植物的营养繁殖是本堂课学习的重点，要求学生理解分根、压条、扦插、嫁接等四种营养繁殖方法的概念并能加以区别。

最后的植物组织培养技术属于本堂课中的STSE资料阅读部分，只要求学生能够了解植物组织培养技术的操作过程，知道植物组织培养技术的优点及其在生产实践中的应用。

二、学情分析知识基础：学生已经在七年级上册教材中学习了被子植物的六大器官（包括营养器官和生殖器官），同时也接触了一些有关孢子植物繁殖的知识。

这些为本堂课的学习奠定了知识基础。

铺垫：在本章前面部分，学生已经学习了动物生殖方式的多养性，其中包括有性生殖和无性生殖两大类，类比植物，除了有性生殖之外，也有无性生殖。

因此，前面学生对动物生殖方式多样性的学习为过渡到本堂课的学习做好了铺垫。

生活经验：七年级的学生虽然对四种常用的营养繁殖方法缺少实践经历，但在生活中对俗语“无心插柳柳成荫”有所耳闻，而这种方法属于营养繁殖中的扦插，因此可以不按教材中的顺序，先学习扦插，再学习其他营养繁殖方法。

陌生领域：学生对比较先进的植物组织培养技术比较陌生，难以理解。

通过一段视频来介绍人工种子的培育过程，学生可以形象地感知组织培养技术，增强所学知识内容的趣味性，培养了学生对生物学习的兴趣。

三、教学目标知识与技能1.通过比较上节课所学被子植物的有性生殖和这节课学习的蕨类植物的孢子繁殖之间的不同，知道无性生殖与有性生殖的本质区别。

2.通过自主学习和小组合作学习，比较四种营养繁殖方法的生殖过程，概述营养繁殖方式的优缺点。

植物生殖方式的多样性植物是地球上最为丰富多样的生物群体之一，它们以各种独特的方式进行繁殖。

植物的生殖方式可以分为两大类：有性生殖和无性生殖。

有性生殖通过配子的结合产生新个体，而无性生殖则是通过植物自身的一部分或整个个体来产生新个体。

本文将探讨植物生殖方式的多样性，包括有性生殖和无性生殖的不同形式。

有性生殖1. 花粉传播花粉传播是植物有性生殖中最为常见的方式之一。

在花朵中，雄蕊产生花粉，而雌蕊则接收花粉并进行受精。

花粉可以通过风、昆虫、鸟类等媒介传播到其他花朵上，从而实现受精和种子的形成。

这种方式适用于大多数被子植物，如玫瑰、百合等。

2. 授粉昆虫某些植物依赖昆虫进行授粉，这种方式被称为昆虫媒介授粉。

植物通过花朵的芳香、颜色和花蜜吸引昆虫，昆虫在采食花蜜的过程中会接触到花粉，并将其传播到其他花朵上。

这种方式常见于许多水果树，如苹果、梨等。

3. 动物传播除了昆虫，其他动物也可以成为植物有性生殖的媒介。

例如，鸟类可以通过吃果实的方式将种子传播到其他地方，从而帮助植物进行繁殖。

此外，一些哺乳动物也可以通过吃果实或携带果实上的种子来传播植物。

无性生殖1. 分株分株是植物无性生殖中最为常见的方式之一。

植物通过地下茎或地上茎的延伸形成新的个体。

这些新个体与母体植物相互独立，可以继续生长和繁殖。

分株适用于许多草本植物，如蕨类植物、竹子等。

2. 块茎块茎是一种特殊的地下茎，它可以储存养分和水分，并在适当的条件下发芽成为新个体。

块茎常见于一些多年生植物，如马铃薯、芦荟等。

3. 假种子假种子是一种由植物的一部分组成的结构，它可以在适当的条件下发芽成为新个体。

假种子常见于一些蔓延植物，如草莓、番茄等。

这种方式可以帮助植物在较远的地方繁殖，并占领更多的生境。

4. 繁殖器官除了以上方式，植物还可以通过其他独特的繁殖器官进行无性生殖。

例如，一些植物的叶片可以分化为新个体，这种方式被称为叶片繁殖。

此外，根茎、根须等也可以作为独立的繁殖器官。

植物生殖方式的多样性植物是地球上最古老、最丰富的生命形式之一。

它们以各种各样的方式玩味生活，其中之一就是独特而多样的生殖方式。

不同的植物物种采用着不同的生殖方式，从无性繁殖到有性繁殖，甚至在有性繁殖中还有进一步的差异。

这些多样的生殖方式使得植物能够适应各种环境，确保其种群的繁衍和生长。

无性繁殖无性繁殖是指植物通过自身的组织或器官复制产生新个体。

这种方式没有交配过程，因此新个体与其亲本是完全相同的复制。

植物无性繁殖的例子包括块茎、根茎、匍匐茎和浅根茎等。

块茎是地下茎，能够长时间储存养分，并且能够发展出新的树干和根系。

一个典型的例子是马铃薯。

根茎是地下茎，具有节和鳞片叶，能够发展出新树干、新枝条和新根系。

竹子就是一个根茎植物的典型例子。

匍匐茎是横向生长在地面上，能够向上伸展并发展出新个体，最常见的例子是草皮的盛行。

浅根茎也是地下茎，比较表浅并且具有节和芽眼，这使得它们能够通过水平延伸来产生新植物。

草莓就是一个浅根茎植物。

这些无性繁殖的方式使得植物能够迅速扩大其种群，并适应特定环境中不利条件。

有性繁殖与无性繁殖相反，有性繁殖涉及两个亲本之间的结合和交配，通过产生和结合两个性细胞来形成新个体。

这样做可以产生遗传变异，增加种群在环境中存活和成功繁衍的可能性。

有性繁殖包括以下几个主要过程：授粉和传粉授粉通常指花粉从雄蕊传输到雌蕊柱顶端的过程。

这可以通过风、昆虫、鸟类或其他动物完成。

授粉还有助于防止自花授粉，并增加遗传多样性。

受精过程受精过程发生在雌蕊内部。

雌蕊接收来自花粉中两个雄配子核（精细胞）并与卵细胞结合形成受精卵。

这个受精卵发育成为种子。

种子发育种子发育取决于卵细胞受精后与其他细胞（例如胚乳细胞）的发育关系。

在种子成熟时，它们被包裹在果实中。

果实传播果实是成熟卵巢中包含种子的结构。

它们可以被动物吃掉，并在经过消化系统后通过粪便散播。

某些果实结构也以其他方式适应其他传播机制。

这些有性繁殖方式使植物能够进行基因重组，并在每一代中产生遗传变异。