七年级科学上(华师大版)第七章生物多样性期末复习

初中科学生物多样性知识点整理生物多样性是指生物界中各个层级中物种、遗传和生态多样性的综合。

了解生物多样性对于我们理解自然界以及人类与自然的关系非常重要。

以下是一些初中生物多样性的知识点整理。

1. 物种多样性物种是生物多样性的基本单位。

了解不同种类的动物、植物和微生物以及它们之间的相互关系对于保护物种多样性至关重要。

初中生物课程通常会介绍一些典型的物种，以及它们的特点和分类方式。

2. 生物分类生物分类是对不同物种进行系统组织和归类的过程。

了解生物分类的原则和方法有助于我们更好地理解和识别不同物种。

初中生物课程通常会涉及生物分类的基本原则，例如共同特征、遗传关系和演化历史。

3.生态系统生态系统是由生物群落和它们所处的非生物环境组成的。

初中生物课程通常会介绍不同类型的生态系统，例如森林、湿地和海洋。

了解生物与环境之间的相互作用，以及生物在生态系统中的角色非常重要。

4. 全球气候变化和生物多样性全球气候变化对生物多样性产生了巨大的影响。

初中生物课程通常会介绍全球气候变化对植物和动物分布、迁徙和繁殖模式的影响。

了解气候变化对生物多样性的威胁，可以促使我们采取行动来减缓这种影响。

5. 保护生物多样性保护生物多样性对于维护地球生态平衡非常重要。

初中生物课程通常会介绍一些保护生物多样性的方法，例如采取合适的自然保护区措施、禁止非法捕猎和采集以及推广可持续发展等。

6. 遗传多样性遗传多样性是指种群内个体之间的遗传差异。

了解遗传多样性对于保护物种以及繁殖健康个体非常重要。

初中生物课程通常会介绍一些遗传多样性的基本原理和遗传变异的原因。

7. 自然界的适应性生物多样性提供了自然界对环境变化的适应性。

初中生物课程通常会涉及一些具有适应性的物种，例如栖息在不同环境中的动植物。

了解适应性的机制有助于我们理解生物多样性的重要性。

8. 生物技术与生物多样性生物技术是通过利用生物多样性来解决人类社会问题的一种方法。

初中生物课程通常会介绍一些生物技术的应用，例如基因工程和生物医学研究。

《1 生物物种的多样性》习题一、选择题1、黑色雄猫和白色雌猫交配，会产生（）。

A、黑色的猫B、白色的猫C、灰色的猫D、红色的猫2、下列说法不正确的是（）。

A、黑猫和白猫能交配产生幼猫，是因为它们是同种生物B、黑猫与白狗不能交配产生后代，是因为它们不是同种生物C、公驴和母马交配能产生骡D、公马和母驴交配能产生骡3、在地球上，物种最丰富的自然环境是（）。

A、热带雨林B、珊瑚礁C、热带湖泊D、以上三个地带都是4、警察常常根据人的哪种差异性征来确定犯罪嫌疑人的（）。

A、相貌B、血型C、指纹D、肤色5、在基本血型人群中，地球上人的血型最少的是（）。

A、A型B、B型C、O型D、AB型6、物种多样性的根本原因是（）。

A、生物多样性B、物种形成与分化C、自然选择D、生物进化7、地球上物种最多的生物是（）。

A、昆虫类B、哺乳类C、绿色植物类D、鸟类8、下列指生物的一对性状差异的是（）。

A、单眼皮与双眼皮B、黑肤与蓝眼C、鼻宽与唇厚D、豌豆圆粒与红色的花9、生物的多样性是指（）。

A、遗传多样性B、物种多样性C、生态系统多样性D、以上三者都是10、中国人属于（）。

A、欧亚人种B、亚美人种C、赤道人种D、白色人种11、新物种形成的主要原因是（）。

A、遗传作用B、地理隔离C、生物进化D、自然选择12、1956年在广西龙胜花坪林区，发现了几株特别的树木，在阳光的照射下，闪烁着银光，它的植株坚硬，高达20米左右，后鉴定，它就是银衫。

国家立即投入大量人力、物力进行繁育，主要的原因是（）。

A、具有极高的观赏价值B、可以做优质的木材C、珍稀生物一旦消失就无法再生D、我国科研人员科研的需要二、填空题1、地球上有形形色色的生物，据不完全统计，生物物种超过_________万种。

2、物种多样性是指___________和__________间差异的多样性，是生物多样性的重要体现。

3、每一个物种都是地球历史上经过千万年_________的产物，都是唯一的，一旦更新丧失便无法挽回。

生物多样性七年级上册知识点总结
本文档旨在总结七年级上册生物多样性知识点，以下是重点内
容的概述：
1. 生物多样性的定义和重要性
生物多样性是指地球上各种不同生物之间的种类、基因和栖息
地的多样性。

它是维持生态系统平衡和生物链正常运转的重要因素。

2. 物种多样性
物种多样性是指一定区域或生态系统中不同物种的数量和多样
性水平。

保护物种多样性能够维持生态平衡，防止生物灭绝和改善
生态环境。

- 物种分类与命名
- 物种的角色和功能
- 物种的威胁和保护措施
3. 生物群落和生态位
生物群落是指一定区域内不同物种相互关联、相互依存并生活在一起的总体，包括植物、动物和微生物。

- 生物群落的组成和结构
- 生物群落的相互关系和相互作用
- 生态位和食物链的概念
4. 生态系统和生态平衡
生态系统是由生物群落和其非生物环境相互作用形成的系统。

保持生态平衡对于维持生物多样性至关重要。

- 生态系统的组成和层次
- 生态系统的功能和服务
- 破坏生态平衡的因素和措施
5. 自然与人类活动
人类活动对生物多样性的保护和破坏都有重要影响，合理利用和保护自然资源是维护生物多样性的关键。

- 人类活动对生态系统的影响
- 可持续开发的概念和实践
- 保护生物多样性的重要性和方法
以上是七年级上册生物多样性的主要知识点总结。

希望本文档能够帮助您更好地理解和学习生物多样性相关内容。

初中生物知识点总结华师大初中生物是一门基础学科，它帮助学生了解生命的基本特征、生物的多样性、生物与环境的关系以及人体健康的基本知识。

以下是根据华东师范大学（华师大）初中生物教材整理的知识点总结：一、细胞的结构与功能1. 细胞是生命的基本单位，具有细胞膜、细胞核和细胞质等结构。

2. 细胞核内含有遗传物质DNA，负责传递遗传信息。

3. 细胞质中有线粒体和叶绿体，分别负责能量的产生和光合作用。

4. 细胞通过分裂进行繁殖，包括有丝分裂和无丝分裂两种方式。

二、生物的多样性与分类1. 生物多样性体现在物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。

2. 生物分类单位由大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种。

3. 植物界包括藻类、苔藓类、蕨类、裸子植物和被子植物等。

4. 动物界根据体内有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。

三、遗传与进化1. 遗传是指生物的性状由基因控制，并能通过生殖传递给后代。

2. DNA是主要的遗传物质，它的复制、转录和翻译过程是遗传信息表达的基础。

3. 进化论解释了生物种类的多样性和生物适应性的原因，自然选择是进化的主要驱动力。

四、生态系统与生物圈1. 生态系统是由生物群落和非生物环境相互作用而形成的一个有机整体。

2. 生态系统中的能量流动和物质循环是维持生态平衡的关键。

3. 生物圈是地球上所有生物和其生活环境的总和，是人类和其他生物共同的家园。

五、人体健康与营养1. 人体需要六大类营养物质：碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素、矿物质和水。

2. 合理膳食、均衡营养是保持身体健康的重要原则。

3. 生活习惯、环境卫生和心理健康对人体健康同样重要。

六、植物的生长发育1. 植物生长发育包括种子的萌发、根系的形成、茎叶的生长和花的发育。

2. 植物通过光合作用制造有机物，是生态系统中的能量源泉。

3. 植物的生长受到光、温度、水分、空气等环境因素的影响。

七、动物的行为与生理1. 动物行为包括取食行为、领域行为、繁殖行为和社会行为等。

3.3保护生物多样性一、选择题1．黄毛夜蛾静止时体色与背景相同，受袭时展翅而飞，翅色较鲜艳，快停飞时，突然跌落在地，并掩起鲜艳的翅膀，移动一段距离后停止不动，体色又与背景相同，这样可以逃避敌害。

这种现象生物学上称为（）A．适应性B．拟态C．保护色D．警戒色2．下列关于生物多样性及其保护的叙述，错误的是()A．森林大面积减少会危害到当地的生物多样性B．大批引进外来物种可丰富当地的生物多样性C．建立自然保护区是保护生物多样性最有效措施D．控制蚊、蝇等有害动物数量不破坏基因多样性3．下列措施与保护生物多样性无关的是（）A．设立自然保护区B．不乱砍滥伐森林C．植树造林D．使用一次性筷子4．保护动物的多样性的根本措施是（）A．防止外来物种入侵B．保护动物的栖息地C．控制有害动物的数量D．宣传保护动物的重要性5．有些无毒蛇具有毒蛇般鲜艳的环纹，这种现象属于（）A．拟态B．保护色C．警戒色D．适应的相对性6．保护珍惜野生动物资源十分有效的手段是（）A．禁止捕杀B．植树造林C．设立自然保护区D．禁止一次性筷子7．我国海关对入境的进口货物都要进行严格检疫，严禁境外有害生物(包括虫卵和微生物)流入境内，原因是有害生物流入境内适宜的环境中，会出现的结果是（）A．提高所在生态系统的自动调节能力B．境内生物多样性受到威胁C．有害生物很快被淘汰D．会使境内生物种类增加8．下列有关生物多样性及其保护的叙述，正确的是（）A．生物多样性就是指生物种类的多样性B．动物园中培育大熊猫属于就地保护C．生物自然衰老和死亡是生物多样性面临威胁的主要原因D．建立濒危物种的种质库，以保护珍贵的遗传资源9．保护生物的多样性，尤其是保护珍稀动植物资源，最有效的措施是A．将濒危物种迁出原地B．将动物领养回家C．建立自然保护区D．建立物种库10．下列各项中，哪项不是造成生物多样性面临威胁的原因A．环境污染B．滥砍乱伐C．动物的争斗行为D．滥捕乱杀11．保护生物的多样性，下列哪项措施最有效（）A．将濒危物种迁出原地B．将动物领回家C．建立自然保护区D．建立种子库12．保护生物多样性，要将保护物种和保护生物生存的环境结合起来，较为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是生物多样性的（）A．环境保护B．就地保护C．移地保护D．生物资源保护13．据报道，几乎每年都至少有一种鸟类或哺乳动物从地球上消失，造成野生动物濒危和灭绝的主要原因是() A．自然灾害B．天敌过多C．动物病害D．人类活动对生态环境的破坏14．下列有关生物多样性的叙述错误的是（）A．易地保护为即将灭绝的物种提供最后的生存机会B．为了丰富我国的动植物资源，应大力引进一些外来物种C．保护生物多样性并不意味着禁止开发和利用生物资源D．人为因素是生物多样性面临威胁的主要原因15．目前，每年都有一万到两万个物种在地球上消失，保护生物多样性刻不容缓，下列有关保护生物多样性不正确的是（）A．建立自然保护区B．建立禁猎区、迁地保护C．多引进外来物种D．颁布保护生物多样性的法律法规二、填空题三、简答题19．位于山东省东营市的黄河三角洲湿地，是世界上暖温带保存最广阔、最完善、最年轻的湿地生态系统，1992年确立为国家级自然保护区。

第七章生物多样性班级学号姓名得分一、单项选择题（每小题3分，共60分）1.人类赖以生存和发展的基石是（A ）A．生物的多样性 B．某种生物的数量C．生物的个体大小 D．生物的繁殖能力2.地球上的生物物种约有(D )A．50多万种 B．100多万种C．万种 D．500多万种3.下列各组动物属于同一种的是(C )A．马和骡B．雌骡和雄骡C．白色马和腙色马D．白色狗和白色猫4.下列对于物种的说法正确的是(B )A．不同物种之间就不可能进行交配B．不同物种之间有可能进行交配，但产生的后代无繁殖能力C．不同物种之间有可能进行交配，产生的后代有繁殖能力D．同种物种的外貌特征是完全相同的5.下列自然环境中物种最少的是（D ）A．热带雨林 B．珊瑚礁C．热带湖泊 D．人工防护林6.运用现代科技发明了一种锁，它不用钥匙，而是用本人手指才能打开，这是利用了（ D ）A．每个人手指的温度不同B．每个人手指分泌的汗液成分不同C．每个人手指散发的气味不同D．每个人手指上的指纹不同7.地球上的人有四种基本血型：A型、B型、AB型、O型。

其中最少的是（C ）A．A型人 B．B型人C．AB型人 D．O型人8.下列各组植物中，属于同一种的不同品种的是（A ）A．晚稻和糯稻 B．水蜜桃和猕猴桃C．绿豆和赤豆 D．南瓜和西瓜9.世界上最大的大熊猫保护区是（A ）A．卧龙自然保护区 B．鼎湖山自然保护区C．长白山自然保护区 D．梵净山自然保护区10.下列不属于．．．造成大熊猫物种数量下降的原因是（B ）A．大熊猫的栖息地由于被人类侵占而不断减少B．大熊猫遭猛兽捕杀C．大熊猫的食性单一D．大熊猫的繁殖率低11.白鳍豚、中华鲟、扬子鳄、大鲵是属于我国保护的珍稀水生动物，它们分别属于（C ）A．鱼类、鱼类、两栖类、两栖类B．哺乳类、鱼类、爬行类、爬行类C．哺乳类、鱼类、爬行类、两栖类D．哺乳类、两栖类、爬行类、两栖类12.澳大利亚东海岸附近海洋中的大堡礁，拥有300种珊瑚，1500种鱼，4000种软体动物，5种龟，252种鸟。

1、生物多样性包括：物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性2、生物的主要特征：生长、繁殖、应激性、新陈代谢(最基本特征)3、生物圈是地球上最大的生态系统。

4、生态因素分为非生物因素和生物因素。

非生物因素包括阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等。

生物因素指的是生物彼此之间的相互影响。

如：人，猫，草等5、生物都能适应环境，也影响和改变环境。

6、生物学发展过程中的四个重要事件：林奈(分类学之父)，达尔文与生物进化论，哈维与血液循环的发现，沃森和克里克与DNA分子双螺旋结构的发现7、实验法是现代生物学研究的重要方法8、细胞是生命活动的基本结构和功能的单位，除病毒以外，绝大多数生物都是由细胞构成的，可见，细胞是生物体的基本结构单位。

9、细胞膜：保护和控制物质进出细胞的作用。

10、细胞质：含线粒体进行呼吸作用分解有机物释放能量(由外到内)是生命活动的主要场所。

11、细胞核：是细胞储存和复制遗传物质的主要场所，并控制细胞的生命活动。

12、细胞壁：植物细胞特有的结构，对细胞具有保护和支持的作用。

13、细胞膜：保护和控制物质进出细胞的作用。

14、细胞质：生命活动的主要场所，包含线粒体、叶绿体、液泡等结构。

叶绿体能进行光合作用，制造有机物。

15、液泡内有细胞液。

16、细胞核：是细胞储存和复制遗传物质的主要场所，并控制细胞的生命活动。

17、动植物细胞都有的结构：细胞膜、细胞质、细胞核18、植物细胞有动物细胞没有的结构：细胞壁、叶绿体、液泡(注意叶绿体和液泡的写法)19、细胞呼吸作用进行能量转换的场所：线粒体。

20、植物光合作用进行能量转换的场所：叶绿体。

21、液泡内的液体叫细胞液，含有营养成分(如糖和色素，果汁就是一种细胞液)22、动物细胞分裂的过程：细胞核一分为二→细胞膜内陷，细胞质一分为二→形成两个新细胞。

23、植物细胞分裂的过程：细胞核一分为二→中间出现新细胞膜、新细胞壁，细胞质一分为二→形成两个新细胞。

24、细胞分裂的特点：细胞分裂前，细胞核内的遗传物质经过复制而加倍，分裂后平均分配到两个新细胞中，保证了新细胞与原来细胞的遗传物质相同。

华师大版七年级科学上学期期末复习提纲绪：走近科学一：探索奇妙的自然界1、科学是以自然为研究对象，自然界由各种物质组成。

不一样的东西可能含有相同的物质成分，物质都在不断的运动和变化之中。

自然中存在无穷的奥秘。

2、观察和实验是探索自然的重要方法。

观察可以使人们获得有关自然现象的信息，实验可以使自然现象在人为控制的条件下再现，它们是探索自然的重要方法。

3、苹果会掉下来是因为地球引力，蝙蝠靠超声定位来辨别方向，南极气温极低，最低温度接近—90℃，气候变化无常。

恐龙生活在6500万年前。

二：什么是科学探究4、科学探究需要观察和提出问题，需要通过各种途径收集证据和处理数据，需要用证据去检验假设，还需要应用科学原理进行解释。

5、亚当斯提出了海王星运动轨道参数的预言，勒威耶完成了对海王星的预测，伽勒找到了海王星。

三：建立健康信息档案6、国际单位制中长度单位是米，温度单位是摄氏度，质量单位是千克。

7、长度测量中应注意的问题：（1）刻度尺上有刻度的一边应紧靠被测物体，并放正尺的位置。

（2）刻度尺的零刻度线应与被测物体的一端对齐，观察时，视线应与尺面垂直。

（3）测量值应估计到最小刻度（又叫分度值）的下一位，测量结果由数字和单位组成。

8、由于我们的眼睛对最小刻度值的下一位不可能估计得十分准确，另外由于一些测量工具本身的原因，使测量值和真实值之间存在差异，这种差异叫做误差。

误差不能消灭，但可通过多次测量求平均值的方法来减小误差。

9、实验报告要力求及时、准确和尊重事实。

实验报告一般包括：实验目的，实验日期，器材和装置，过程与步骤，现象与数据以及讨论与结论。

10、温度可以用来表示物体的冷热程度。

在标准大气压下，把冰水混合物的温度定为0℃，水的沸点定为100℃。

水银温度计是利用水银的热胀冷缩的特性制作的。

11、温度计使用时应注意：（1）被测温度不能大于温度计的量程。

（2）温度计的测量泡应与被测物体保持良好接触。

（3）要待温度稳定后再读数。

第七章生物多样性第一节生物的多样性教学目标：初步了解生物的多样性的基本含义之一——“种”的多样性。

引导学生从物种多样性认识生物多样性1.通过不同种类的常见动植物的观察的教材内容的学习，初步掌握鉴定生物物种的知识。

2.懂得不同自然环境下生物的多样性和不同地理位置下生物的多样性是生物对不同环境适应的结果。

3.知道生物的多样性不仅使地球绚丽多彩，生物和谐发展，而且维系了人类赖以生存的自然环境。

4.要求自觉地树立保护地球上生物多样性的意识。

教学重点：物种的多样性教学难点：理解生物多样性的三种含义确定生物物种的三个条件教材分析：本节教材从两个方面来分析1）怎样确定生物物种：生物体形态结构的相似性、能否相互交配并繁殖后代、后代要有生育能力2）物种多样性：物种是多的、造成物种多样性的原因是生物适应不同的自然环境，由于地理隔离产生了外形、结构和生活习性的明显变化，不能再相互交配，因此形成不同的物种。

教学过程：自然界多姿多态的生物体难以记数。

众多的、各种各样的生物体与它们生存的环境构成了一个个综合体，从而形成了地球上的生物多样性。

生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。

生物多样性是我们人类赖以生存和发展的基石，保护生物多样性是我们的共同任务。

而我们主要了解的是物种多样性。

地球上的生物物种超过500万种，包括许许多多的动物和植物，生物的物种是多样的。

那么，什么是物种？如何来确定生物的种？板书：一、生物的种观察图7.1.1毛色不同的猫和狗，对这些动物的归类不能根据它们的毛色归类，而是分成猫和狗两个种。

说明，不能根据动物的毛色来确定种，而要根据生物间是否能相互交配并繁殖后代来确定种。

黑色雄猫和白色雌猫能交配，产生灰色幼猫，因为它们是同种生物。

黑色雄猫和白色雌狗不能交配，因为它们不是同种生物。

同种生物是很相象的，它们能够相互交配并繁殖后代。

观察图7.1.2有时不同种的动物也能交配，并生出后代，如公驴和母马交配，能生出骡。

初中生物多样性知识点总结生物多样性是指生物种类的多寡以及各种生物之间的差异程度。

生物多样性极为重要，它维持了生态系统的平衡，保护了自然资源，对人类的健康和生存有着重要的影响。

以下是初中生物多样性知识点的总结：一、生物多样性概念1.生物多样性是指整个生物世界中各种生物种类的多寡和差异性，包括地球上的各种生物，从微生物到大型哺乳动物都包括在内。

2.生物多样性分为三个层次：物种多样性、生态系统多样性和遗传多样性。

3.生物多样性保护的目的是保护地球上各种生物的丰富多样性，维持生态系统的平衡，保护自然资源，促进人类的可持续发展。

二、生物多样性的重要性1.生物多样性维持了生态系统的平衡，保持了食物链和食物网的稳定。

2.不同种类的生物之间相互依存，彼此之间形成了生态系统，维持了生态平衡。

3.生物多样性提供了人类所需的天然资源，如食物、药物、建材等，对人类的健康和发展具有重要意义。

4.生物多样性是人类文化和精神生活的重要组成部分，各种生物的多样性丰富了人们的生活。

5.生物多样性是地球生态系统的基础，对维持地球的气候和环境起到了至关重要的作用。

三、物种多样性1.物种多样性是指一个生态系统中不同物种的数量和种类。

2.生物种类的多样性对维持生态系统的平衡具有重要作用。

3.物种多样性对维持食物链、食物网的稳定起着至关重要的作用。

4.物种多样性不仅是生态系统的基础，也是人类社会和经济发展的基础。

四、生态系统多样性1.生态系统多样性是指一个地区或一个生态系统中同一生物种类的数量和多样性。

2.不同的生态系统之间的差异性使得整个生态系统更加稳定和均衡。

3.生态系统多样性对保护自然资源、维持生态平衡有着重要的作用。

五、遗传多样性1.遗传多样性是指同一物种内部不同亚群和种群之间的基因型和表现型的差异性。

2.遗传多样性使得生物种群更加适应环境的变化，增加了物种的生存机会。

3.遗传多样性是物种适应环境变化和进化的基础，对维持物种的生存和繁衍起着重要作用。

七年级上册基本知识第0章走近科学1.科学以为研究对象，科学是一把开启自然奥秘之门的“金钥匙”。

2. 和是探索自然的重要方法，观察能使人们获得有关________现象的信息，实验可使自然现象在__________的条件下再现。

3.科学探究的一般过程是：⑴提出；⑵作出；⑶验证；⑷得出。

4.长度的国际单位是，常用单位有千米（km），，，毫米（mm），，等。

1米＝分米＝厘米＝毫米＝微米＝纳米5.长度的测量工具是，其使用方法：⑴选正确。

根据实际的需要，选择适当量程和最小刻度值的刻度尺；⑵放正确。

刻度尺有刻度的一边应被测物体，并放正尺的位置，刻度尺的__________应与被测物体的一端对齐；⑶看正确。

视线应与尺面；⑷记正确。

测量值由正确值＋估计值＋单位组成。

6.测量误差：与之间存在的差异。

对于同一长度，可以用______________的方法减小误差。

长度测量时应估读到_________________的下一位。

7.温度表示物体的。

温度的常用单位是，在标准大气压下，把___________温度定为0摄氏度，___________定为100摄氏度。

温度的测量工具是，液体温度计的原理是利用等液体的的性质制成。

8.温度计的使用方法：⑴不能测量超过温度计的温度；⑵温度计的要与被测物；⑶不能将体温计从被物体中拿出来读数（体温计除外）；⑷待温度计里的液柱不再上升或下降时再读数；⑸读数时要与温度计内的液面相平。

9.质量的涵义：。

物体的质量是由决定的，不随状态、形状、温度、位置的改变而改变。

10.质量的国际单位是，常用单位有，，等。

测量工具实验室常用的是，其使用方法是：⑴调平：把天平放在桌面上，把游码移到横梁左端的处；调节天平横梁两端的，使横梁平衡；⑵称量：把被测物放在盘（物码）；用镊子向盘里加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到天平恢复平衡；⑶读数：被测物的质量就等于右盘的总质量加上指示的质量值（注意游码是读左边的）；⑷整理。

华师大版科学七年级上册3.3 保护生物多样性（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共10题；共20分)1. （2分）下列不利于保护生物多样性的行为是（）A . 参与植树造林活动B . 不随意攀折花草树木C . 变化生物的生存环境D . 掏鸟蛋、捣毁鸟窝2. （2分）生物的家族中包含有植物、动物、真菌、细菌、病菌等说明了（）A . 遗传多样性B . 生态系统多样性C . 物种多样性D . 基因多样性3. （2分）据科学家估计，近代生物物种灭绝速度比历代灭绝的速度大100万倍，这主要是由于什么原因造成的（）A . 自然灾害B . 生物间竞争C . 生物自身生命缩短D . 人为因素4. （2分）下列哪项不是威胁生物多样性的原因（）①乱捕乱杀、乱砍乱伐②发展生态农业③围湖造田④生物入侵⑤建立自然保护区A . ①③B . ②⑤C . ②④D . ④⑤5. （2分）形成新物种的一个重要的原因是（）A . 地理隔离B . 食物变化C . 天敌出现D . 环境改变6. （2分）1956年在广西龙胜花坪林区，发现了几株特别的树木，在阳光的照射下，闪烁着银光，它的植株坚硬，高达20米左右，后鉴定，它就是银衫。

国家立即投入大量人力、物力进行繁育。

主要的原因是（）A . 具有极高的观赏价值B . 可以做优质的木材C . 珍稀生物一旦消失就无法再生D . 我国科研人员科研的需要7. （2分）保护生物多样性的措施中，最为有效的措施是（）A . 建立自然保护区B . 保护生物的栖息环境C . 保护生态系统D . 保护入侵物种8. （2分）下列对于物种的说法正确的是（）A . 不同物种之间不可能进行交配B . 不同物种之间有可能进行交配，产生的后代有繁殖能力C . 不同物种之间有可能进行交配，但产生的后代无繁殖能力D . 同种物种的外貌特征是完全相同的9. （2分）右图中鸟儿“举家迁徙”的无奈之举告诉人们，保护动物多样性的根本措施是（）A . 防止外来物种入侵B . 保护动物的栖息地C . 控制有害动物的数量D . 宣传保护动物的重要性10. （2分）白鳍豚是我国特有的珍稀水生动物，在长江里生存繁衍了两干多万年。

3.1生物物种的多样性一、选择题1．下列关于单细胞生物的叙述中，正确的是（）A．单细胞生物都是对人类有害的生物B．单细胞生物因结构简单，不能独立完成各项生命活动C．单细胞生物可以是植物、动物或真菌等D．单细胞生物能够趋利避害，是神经系统调节的结果2．调查法是科学探究的一种常用方法．生物活动课上，同学们调查发现校园里有雪松、桃树、月季、蚯蚓、麻雀、葫芦藓、蘑菇等生物．下列四位同学的调查总结，正确的是（）A．按形态结构分，雪松、桃树、月季、葫芦藓、蘑菇属于植物B．葫芦藓、蘑菇都利用孢子繁殖，属于孢子植物C．葫芦藓具有根茎叶的分化，能够真正适应陆地生活D．月季与桃树的共同特征比月季与雪松的共同特征多3．下列有关生物多样性及其保护的叙述，正确的是（）A．生物多样性就是指生物种类的多样性B．动物园中培育大熊猫属于就地保护C．生物自然衰老和死亡是生物多样性面临威胁的主要原因D．建立濒危物种的种质库，以保护珍贵的遗传资源4．下列现象中的物体属于生物的是（）A．正在弹钢琴的“机器人”B．火山爆发时喷出的“岩浆”C．慢慢长大的“钟乳石”D．馒头上长出的“白毛”5．下列关于生物多样性意义的叙述中错误的是（）A．人类的食物几乎全部取自各类生物B．许多动植物都可以作为药材入药C．大量的工业原料来自生物D．太阳能来自生物6．今年的中秋和国庆节双节贯连，为广大的旅游爱好者找到了时机。

生态旅游是人们回归大自然、关注生物多样性的最佳方式之一，也是目前比较广受推崇的旅游方式。

下列有关生物多样性的观念中，不恰当的是（）A．生物多样性有利于维持生态系统的平衡B．生物多样性可以陶冶人们的情操，美化人们的生活C．生物多样性可以提高人们的生活水平,吃上鲜美的鱼翅等美味D．生物多样为人类提供了食物、纤维、建筑材料、药物及其他工业原料7．中国是世界上生物多样性最丰富的国家之一。

其中，杂交水稻闻名于世，（）在国际上被誉为“杂交水稻之父”。

A．钱学森B．侯德榜C．袁隆平D．杨利伟8．金华是国家级旅游城市，有许多著名景点，以下关于景区内生物的描述属于种群的是（）A．双龙景区内所有的植物B．浦江仙华山上所有的鸟类C．诸葛八卦村内所有的人D．武义牛头山上所有的生物9．我国生物物种多样性的现状不容乐观，下列保护生物物种多样性的做法中，不恰当的是A．建立自然保护区B．禁止滥捕乱杀野生动物C．让一些对人类有害的物种消失D．加强法制教育和管理10．把含有草履虫的水倒入试管中，不久草履虫都集中在试管的上层，这说明草履虫在生活中需要A．阳光B．温度C．空气D．营养物质11．不同的自然环境物种数量存在很大差异，下列自然环境中物种最稀少的是（）A．热带雨林B．热带胡泊C．珊瑚礁D．人工防护林12．桫椤极其珍贵，堪称国宝，被众多国家列为一级珍稀濒危保护植物。

1 第七章生物多样性基本概念班级班级 姓名姓名 学号学号一. 生物物种的多样性生物物种的多样性1. 生物多样性包括 、 和 三个层次。

三个层次。

2. 每一个生物物种都是地球历史上经过千万年 的产物，都是唯一的，一旦丧失便无法晚回。

的，一旦丧失便无法晚回。

3. 同种生物是很 的，它们能够 。

4. 骡不是一个 ；马和驴也不是同一个种，而是 。

5. 物种多样性是指 的多样性，是 的重要体现。

的重要体现。

6. 在地球上，物种最丰富的自然环境是 、 和 。

7. 由于山脉、河流、海洋的分隔，使地球的某些区域处于隔离状态。

这种隔离状态的环境，使生物在 、等方面发生显著变化，因而形成因而形成 的物种。

的物种。

8. 地球上生物物种数大惊人，其中已被描述的物种就有 多万种，加上未命名物种最终可达到 万种以上。

万种以上。

9. 自然界的生物物种是多种多样。

生物物种的多种多样性不仅使地球 、 ，而且维系了人类得以生存的 ，所以保护地球上的生物物种多样性是每一个地球人的义务。

护地球上的生物物种多样性是每一个地球人的义务。

二. 同种生物的差异性同种生物的差异性1. 生物多样性不仅体现在生 上，还体现在 的差异性上。

2.人种又称种族，是指在体质形态上具有某些共同 的人群。

这些特征是在一定地域内，长期适应而形成的。

根据这些特征，全世界人类可分为 、 、和 ，也可以按肤色分为 、 和。

全世界的人都属于同一个物种，其理由是。

3.地球上的人有四种血型分别是： 型、 型、 型、 型。

人最多是 型，最少的是 型。

人类的血型是可以 。

4.地球上所有人的指纹都不相同，存在 性。

性。

5.品种是指来自同一祖先 ，具有为人类需要的某种经济性状的栽培植物或家养动物的群体。

品种是人类 的产物。

的产物。

三. 保护生物多样性保护生物多样性1.保护生物多样性主要是保护 及其 。

也就是说，仅仅是不滥捕或滥伐野生生物是不够的，还必须还给它们良好的生存空间。

仅是不滥捕或滥伐野生生物是不够的，还必须还给它们良好的生存空间。