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中考化学专题复习5—酸碱盐间的相互关系及应用（3课时）初中化学教学要求中最高层次是综合能力的要求。
综合能力不仅体现在对概念的深刻理解，对实验技能和计算技能的掌握上，更重要的是会在全新的情景中，结合实际情况，将多个知识点、技能综合在一起，运用一定的思维方法解决具体的化学问题。
所以各类物质的相互关系知识的应用是难点，是中考试题中最容易失分的题，考核率为95%。
一、中考复习要求1、指导学生初步学会运用分类、比较、归纳、概括等方法对酸碱盐知识进行总结。
2、让学生学会在学习中不断反思和总结，从而建构新的知识体系。
3、关注生活与化学的联系，能解决一些生活中简单的化学问题。
二、基础知识回顾1、请回答下列问题，以巩固基础知识①酸除了能与酸碱指示剂作用外，还有四条通性。
以盐酸为例，写出它与镁及镁的化合物反应的四个化学方程式：。
②在金属活动顺序表中的金属能把的金属从它们的盐溶液中置换出来。
③按物质的类别，将氢氧化铁、苛性纳、三氧化硫、碳酸氢钠、碱式碳酸铜、氢氯酸等物质的化学式填入相应的空格内：酸；碱；盐；氧化物。
④碱除了能与酸碱指示剂作用外，还有三条通性。
以氢氧化钠为例，写出它的三个化学方程式：。
2、有关物质反应规律的记忆在酸、碱、盐的学习中，我们可以总结出物质之间相互反应的八条规律：金属＋酸——盐＋氢气置换反应金属＋盐——新金属＋新盐酸＋碱性氧化物——盐＋水酸＋碱——盐＋水酸＋盐——新酸＋新盐复分解反应碱＋盐——新碱＋新盐盐＋盐——新盐＋新盐碱＋酸性氧化物——盐＋水以上规律，对于我们有关这部分内容的学习有相当重要的作用，因为只有知道了物质间的反应规律，我们才能对于解题有一个清楚完整的思路。
3、运用以上反应规律进行物质的制备：物质的制取，在初中阶段主要是根据物质的通性和反应条件，选择可发生反应的适宜物质，还要考虑在实验室中药品是否经济易得，操作是否简便可行及仪器选择是否正确适当。
（1）碱性氧化物：金属+O2不溶性碱含氧酸盐（2）酸性氧化物：非金属+O2含氧酸含氧酸盐（3）碱：碱性氧化物+水碱+盐（4）酸：酸性氧化物+水酸+盐（5）盐：常见的九种成盐方法：（1）金属+非金属→无氧酸盐（2）碱性氧化物+酸→盐+水（3）酸性氧化物+碱→盐+水（4）酸+碱→盐+水（5）酸+盐→酸+盐（6）碱+盐→碱+盐（7）金属+盐→金属+盐（8）盐+盐→盐+盐（9）金属+酸→盐+氢气三、解题方法指导（一）、运用规律进行物质制备：例1：怎样从空气、水、石灰石、碳酸钠、氯化镁等物质中选择适当的物质为原料，制取MgO、NaOH？（1）制取NaOH：NaOH属于碱类，其制取的可能途径有两种：①碱性氧化物（可溶）+水→碱②可溶性碱+可溶性盐→碱+盐题目要求用Na2CO3为原料，只能用第二种方法。
专题一 生活中的化学一、选择题（每小题只有一个答案符合题意）1.安全生活离不开化学。
下列说法错误的是（ ）A.硬水中含有较多的钙、镁物质，用硬水洗衣服会浪费肥皂B.工业用盐亚硝酸钠对人体有害，不能用于烹调C.发现煤气泄漏，应立即打开排气扇电源开关排气D.进入久未开启的菜窖、干涸的深井和深洞前，要做灯火试验2.厨房是同学们的家庭实验室，同学们可以利用家庭生活用品来做化学实验，对化学进行探究。
下列实验不能利用厨房中的物品来完成的是（ ）A.探究铁制品在什么条件下生锈B.制取无壳鸡蛋C.鉴别食盐和纯碱D.检验自来水中是否含有氯离子3.下列广告用语从化学角度看，没有科学性错误的是（ ）A.“K ”牌咖啡，滴滴香浓，决不含任何化学物质B.食用合格“碘盐”，可预防某种甲状腺疾病D .“雪山牌”矿泉水，真正的纯水C.“大自然”牌蔬菜，天然种植，不含任何元素，真正的“绿色”食品4. 下列与人的生理有关的叙述中，不正确的是（ ）A.剧烈运动时人体代谢加快，代谢产物不能及时排出体外，血液的pH 增大B.油脂在人体内代谢的最终产物是CO 2和 H 2O D.人的胃液里有少量盐酸，可以帮助消化C.如果人摄入淀粉、葡萄糖的量不够，回造成“低血糖”，人会造成乏力、疲倦等现象5.据报道，目前全球有13亿吸烟者，中国就有3.5亿人吸烟，每年有120万人因吸烟而死亡，占全球与吸烟有关疾病死亡人数的1/4。
为了你和他人的健康，要远离烟草，养成良好的健康生活习惯。
下列有关说法正确的是（ ）A.香烟烟气中只有尼古丁有毒B.市售香烟通常装有过滤嘴，所以吸烟对人体无害C.吸烟只影响自己的健康，不影响他人的健康D.香烟烟气中的一氧化碳比氧气更容易与血红蛋白结合6.镇江出产的“金山翠芽”等绿茶享誉市内外。
绿茶中的单宁酸具有抑制血压上升、清热解毒、抗癌等功效，其化学式为C 76H 52O 46，下列关于单宁酸的说法不正确的是 （ ）A.由碳氢氧三种元素组成B.一个分子含76个碳原子C. 一个分子中含23个氧分子D. 碳氢氧原子个数比为76：52：467.目前市场上的补钙药剂很多。
专题九物质间的相互反应1.在下列图示变化中，M的化学式是2.下表提供的四组物质符合图示相连物质间在一定条件下可以发生反应的是3.下列各组物质，在同一溶液中能够共存的是、HCl 、NaOH、NaOH 、KCl4.某中学化学兴趣小组四名学生，对某厂排放的污水进行检测，先取废液观察，呈无色、均一、透明状，然后用pH试纸测得污水的pH=1。
下表为四名学生对该厂废水成分初步检测的分析结果，可能正确的是5.甲、乙、丙、丁四小组同学分别对实验废液中成分进行分析检测，结果见下表：检测小组检测结果甲组KCl、KNO3、KOH、HCl乙组KCl、KNO3、K2CO3、HCl丙组KCl、KNO3、K2SO4、KOH丁组KCl、KNO3、K2CO3、KOH其中，检测结果合理的是A.甲组、乙组B.丙组、丁组C.甲组、丙组D.乙组、丁组6.甲、乙、丙、丁四种物质有如右图所示的转化关系（部分反应物和产物已略去），则甲、乙、丙、丁依次是、Ca(OH)2、CaCl2、CaCO3B. CO、CO2、C、H2CO3、CO、CO2、H2CO3、Ca(OH)2、CaCl2、CaO7. 为验证物质间化学反应的规律，小红同学用甲、乙、丙三种溶液分别进行了下面的实验：①甲+K2SO4溶液，②乙+KCl溶液，③丙+KOH溶液。
经分析发现：三个反应都有KNO3生成，由此推断：甲、乙、丙三种溶液所对应的物质是、AgNO3、NaNO3(OH)2、NaNO3、HNO3(NO3)2、HNO3、AgNO3(NO3)2、AgNO3、HNO38.下列各组变化中，每一转化在一定条件下均能一步实现的是（不考虑光合作用）A.①②B. ①③C.②③D.①②③9.甲、乙两化工厂分布如图所示，箭头代表水流方向。
如果在a处取水样检测，水中含少量NaOH、Na2SO4；在c处取水样检测，pH=7且水中只含有少量NaCl。
则b处水中含有的一组物质是、NaCl 、Ba(NO3)2、HCl 、MgCl210.下表中“—”表示相连的物质间能发生反应，“→”表示这种物质可转化为另一种物质。
中考模拟试题（一）化学（考试时间90分钟，全卷满分100分）注意事项：1.答题前，考生先将自己的学校、姓名、准考证号填写在答题卡指定位置，将条形码准确粘贴在答题卡的条形码区域内。
2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0. 5毫米黑色字迹的签字笔书写。
字体工整，笔迹清楚。
3.请按照题号顺序在各题目的答题卡区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。
4.在草稿纸、试题卷上答题无效。
可能用到的相对原子质量：C-12 H-1 O-16 Ca-40 Zn-65 S-32I-127第I卷选择题（共40分）一、选择题（本大题共40分。
每小题只有一个正确答案，每小题2分）1. 下列元素符号书写正确且与名称相一致的是A. 铝NaB. 镁mgC. 铜cuD. 磷P2．下列变化中，属于化学变化的是A．森林大火B．冰雪融化C．沙尘暴袭击D．山体滑坡3．下列属于塑料包装制品回收标志的是A B C D4. 从人类的生存环境考虑，未来最理想的燃料是A．煤B．氢气C．天然气D．石油5．自行车会生锈，这是因为它A．经常被风吹雨淋B．表面经常涂油C．表面镀锌D．钢中含碳6．人体细胞中含量最多的元素是A．C B．H C．O D．N7.下图所示的化学实验基本操作中，正确的是8. 有些家庭、商场进行室内外装饰采用大理石，大理石主要成分是A．MgCO3B．Ca(OH)2C．CaCO3D．CaO 9．某矿泉水标签上印有水质成分如下（mg/L）：硒：0.013、锶：0.0596、锌：0.00162、钠：18.4、钙：4.69。
这里的“硒、锶、锌、钠、钙”指A．元素B．原子C．单质D．离子101112是A．干冰B．冰C．二氧化硫D．五氧化二磷13．钛和钛合金是21世纪的重要材料，具有很多优良性能。
钛元素在化合物中一般显+4价，它在元素周期表中的部分信息见右图。
下列说法中错误的是A．钛元素原子的质子数为22B．钛元素属于非金属元素C．钛元素的相对原子质量为47.87D．钛元素与氯元素组成的化合物化学式为TiCl414．下列结构示意图中，属于阴离子的是A B C D15．蒸馒头时，在发酵的面团里加入一些纯碱或小苏打，其作用是A．闻气体气味 B．倾倒液体 C．取用固体药品 D．稀释浓硫酸A．使馒头变白B．既除去生成的酸，又使馒头软而体积大C．加快面团的发酵速度D．产生二氧化碳使馒头质量变大16．用“”和“”代表两种不同的单质分子，它们在一定条件下能发生化学反应，反应前后的模拟模型如下图如示，下列说法正确的是A．参加反应的“”和“”分子的个数比是2：1B．该反应是化合反应C．该反应有2种生成物D．每个生成物分子由3个原子构成17. 欲除去下列物质中的少量杂质，所用试剂正确的是18．有①Ba(OH)2、②Na2SO4、③HNO3、④FeCl3四种物质的溶液，不用其他试剂就可将他们逐一鉴别开来。
2012年中考化学专题突破（二）——物质构成与基本概念1、物质的基本构成2012年考试大纲原文考试容考试要求目标层次物质的多样性物质的三态及其转化从宏观和微观角度认识物质的三态及其转化★★物质的分类1.从组成上识别氧化物★★2.从组成上区分纯净物和混合物、单质和化合物、有机物和无机物★★★微粒构成物质物质的微粒性1.知道分子、原子、离子都是构成物质的粒子★2.知道什么是分子、原子和离子（含常见的原子团）★3.认识分子的主要性质★★4.用微粒的观点解释某些常见的现象★★★原子的构成1.知道原子是由原子核和核外电子构成的，原子核一般是由质子和中子构成的★2.知道原子中质子数、核电荷数与核外电子数的关系★3.知道原子最外层电子数与元素的化学性质有密切关系★原子与分子、原子与离子的关系和相互转化1.知道原子可以结合成分子★2.知道同一元素的原子和离子可以相互转化★【真题再现】1、碳元素与氧元素的本质区别是A．质子数不同 B．电子数不同 C．中子数不同 D．最外层电子数不同2、下列符号中，表示2个氢原子的是A．H2 B．2H C．2H+ D．2H23、右图是元素周期表中硫元素的信息示意图，对图息解释不正确的是A．质子数为16 B．原子序数为16C．属于金属元素 D．相对原子质量为32.064、压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起，是因为球的气体分子A．体积增大 B．质量增大 C．间隔增大 D．个数增多5、水果散发出诱人的香味,你能闻到香味的原因是A. 分子在不断运动B. 分子的质量很小C. 分子之间有间隔D. 分子的体积很小OH ggOH ggH ggH ggO O＋甲 乙 丙 丁 ……例：常见溶剂 汽 油 酒 精 水 …… 常见可燃性气体 氢 气 液化气 …… 常见含CaCO 3的物质 大理石 石灰石 …… 常见糖类物质纤维素 葡萄糖 …… 6、下列生活用品所使用的主要材料，属于天然纤维的是【习题演练】1、二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究空气成分，其中一项实验是加热红色氧化汞粉末得到汞和氧气，该反应示意图如右所示：下列说确的是 （ ）A ．氧化汞分解过程中，原子的个数没有发生改变B ．氧化汞分解过程中，分子的种类没有发生改变C ．氧化汞、汞、氧气都是化合物D ．氧化汞、汞、氧气都由分子构成2、下面是一些物质粒子的示意图，分别代表不同种类元素的原子，其中可能属于氧化物的是( )3、小用右图的形式对所学知识进行归纳，其中甲包含了乙、丙、丁……。
09年中考化学提高解题能力从哈市模拟考试来看,今年中考试题里容易题、中档题、较难题比例为5:3:2,但增加了灵活多变的题型和有一定梯度的问题,没有偏题、怪题及繁杂计算题。
因此在中考化学复习冲刺阶段,回归教材、重温教材是十分必要的。
无论是哪种类型的题,只要考生追本溯源总能找到教材上的依据。
考生应理性翻开书本,仔细阅读,夯实基础,把教材吃透。
注重在生活中应用化学知识从今年的市调研考试分析,试题倡导题型的创新,关注情境的设置。
市调研考试中的25道题中,创设情境将化学知识与实践相结合的题目有22道,占试题总数的88%,在这些情境的创设中,既注重了从日常生活的衣食住行、工业生产中产品的产量、新闻报道中的社会热点等问题中提取素材,又注重基础知识与基本技能,过程方法与情感和价值观相结合的特点。
课程标准倡导中考命题要坚持面向全体学生,贴近学生的生活实际,聚焦社会热点,关注学生的生存能力、生活方式、学习能力等。
今年中考化学试题的素材可能会在生活实际、新闻报道的社会热点等问题中提取素材,设计考生熟悉的、真实的、新颖的情景,用教材中的知识提出问题,立意起点高,知识落点低。
因此,考生在复习时一定要注重化学知识在生产、生活和科技领域中的应用。
注重用宏观、微观的思想解释我们身边和自然界中发生的变化。
概念、原理反复精读做到读思结合阅读要从最基础的内容读起,如教材上所有图示的涵义,所有列举的重要物质的成分,一些与物质性质相关的数据,考生要熟记并理解,保证基础知识部分不丢分。
下面以市模拟考试中的题为例,说明阅读教材、理解教材的重要性。
例如:以人为本,关注健康,是人类永恒的主题。
下列叙述中正确的是()①若测得人体血液的PH>7,则是人体健康的表现②钙、铁、锌、碘是人体所需的微量元素③牛奶、豆浆是补充蛋白质和钙元素的好食品④维生素C摄入不足,可能引发骨质疏松症A、①②B、③④C、①③D、③这原本是一道最基础的问题,但由于考生教材阅读不细,内容理解不透,导致丢分率很高。
专题四：物质间的互相关系创作人：历恰面日期：2020年1月1日我们已经学习过的单质、氧化物、酸、碱、盐等几类物质的知识，既是非常丰富的，又是比拟繁杂的。
及时归纳与总结学过的知识，寻找各类物质间的互相变化关系及其规律，不仅可以理解各类物质的性质，选择合理的方法制取物质，也可以根据它们的性质来进展物质的鉴别、鉴定、除杂和提纯。
通过这样的复习，掌握好单质、氧化物、酸、碱、盐之间的关系，可以为后续的学习打下扎实的根底。
归纳整理归纳学过的的知识〔重点是化学性质〕，用你认为适当的方式〔可用条目、图或者表〕描绘出来，与同学进展交流。
拓展延伸一、关系图以下图是一种经典的描绘单质、氧化物、酸、碱和盐互相关系的关系图。
它包含着很丰富的内容。
请考虑以下问题：1、方框内应填入那一类物质？2、你能看出其中的“微妙〞吗？3、这个关系图有什么用处？二、关系图局部解读现将上图中两纵行“酸性氧化物—酸—盐〞、“碱性氧化物—碱—盐〞所围绕的区域内，包含的重要化学反响解读如下：〔一〕、重要反响规律1、局部酸性氧化物 + 水→含氧酸CO2 + H2O =====H2CO32、局部碱性氧化物+水→碱溶液CaO + H2O =====Ca(OH)23、酸性氧化物+碱溶液→盐 + 水CO2 +Ca(OH)2====CaCO3↓+ H2O4、碱性氧化物 + 酸→盐 + 水CaO + 2HCl ====CaCl2 + H2O5、碱 + 酸→盐 + 水NaOH + HCl ==== NaCl+ H2O6、盐 + 酸→新盐 + 新酸AgNO3 + HCl === AgCl ↓+ H NO37、盐溶液 + 碱溶液→新盐 + 新碱CuCl2 +2NaOH ===== 2NaCl + Cu(OH)2↓8、盐溶液 + 盐溶液新盐 + 新盐Na2CO3 + CaCl2 =====CaCO3↓ + 2 NaCl注：上述4~8五类反响属复分解反响。
〔二〕复分解反响发生和完成的条件初中化学中所涉及到的复分解反响，主要是酸、碱、盐等化合物在溶液中发生的反响，这类反响的本质是化合物离解生成的离子在溶液中互相之间发生了反响。
2012年北京中考化学模拟试题一、选择题(只有一个选项符合题意)1．下列变化过程中，一定发生化学变化的是( )A ．西瓜榨成西瓜汁B ．铝块压制成铝箔C ．石蜡熔化成蜡油D ．玉米酿制成酒精2．下列各组物质混合搅拌后，能形成溶液的是( )A ．面粉和水B ．汽油和水C ．蔗糖和水D ．食用油和洗涤剂3．化学与生活密切相关。
生活中，下列做法不正确的是( )A ．食用牛奶补充蛋白质B ．用霉变的大豆制作豆腐C ．用灼烧的方法鉴别羊毛和涤纶D ．食用含钙食品预防骨质疏松4．下列生产、生活中的做法正确的是（ ）A.将垃圾就地焚烧B.食用水果补充维生素C.随意丢弃塑料袋D.在牛奶中添加三氯氰胺5．图1所示的实验操作中，正确的是（ ）6．图2是某反应的微观示意图，“●”、”、“○”分别表示质子数不同的3种原子。
下列有关该反应的叙述正确的是（ ）A.乙中含有四种元素B.反应前后分子个数不变C.反应的本质是原子进行了重新组合D.甲、乙相对分子质量之和等于丙、丁相对分子质量之和7．下列说法正确的是（ ） A.空气中氧气质量约占空气质量的21% B.所有含碳元素的化合物都是有机化合物C.非金属氧化物都能和碱溶液反应D.钠原子和钠离子的核内质子数相同8．元素周期表是学习化学的重要工具。
右图是元素周期表中的一格，从中获取的信息正确的是( )A ．该元素原子的核内有20个质子 B ．该元素离子的核外有20个电子C ．该元素属于非金属元素D ．该元素原子的质量为40．08g9．正确的操作能保证实验顺利进行。
下列实验操作正确的是( )A ．稀释浓硫酸时，将水沿器壁慢慢注入浓硫酸中，并不断搅拌B ．实验室制取二氧化碳时，先加入药品，再检查装置的气密性C ．做铁丝在氧气中燃烧的实验时，在集气瓶底部预先加少量水或铺一层沙子D ．加热高锰酸钾制氧气并用排水法收集，实验结束时应先熄灭酒精灯再撤导管10．推理是化学学习中常用的思维方法。
中考总复习：物质的分类及其相互关系（基础）【巩固练习】一、选择题 (每小题只有一个选项符合题意)1.“冰红茶”和“苹果汁”等饮料均属于（）A．单质 B．化合物 C．纯净物 D．混合物2.下列各组物质中，从物质分类知识判断，属于同一类物质的是（）A．空气、氧气、天然气B．纯水、干冰、一氧化碳C．碘盐、纯碱、酱油D．氮气、氢气、石油液化气3．下列物质中属于纯净物的是（）A．矿泉水B．自来水C．硬水 D．蒸馏水4.分类法是化学学习和研究的重要方法之一。
下列分类正确的是（）A．非金属元素：Mg、F、Si B．盐：纯碱、小苏打、硫酸铝C．混合物：空气、石油、冰水共存物D．合成材料：塑料、羊毛、合金5.现有①液态氧、②铁锈、③食盐水、④小苏打、⑤氢氧化钾、⑥石油等物质，对上述物质的分类正确的是（）A．盐——③④ B．纯净物——④⑤⑥C．碱——①⑤ D．混合物——②③⑥6．家庭日常生活经常用到的下列物质中，属于纯净物的是（）A．降温用的冰水共存物 B．餐饮用的可乐C．调味用的加碘食盐 D．炒菜用的铁锅7.如图所示物质中，属于纯净物的是（）8.下列说法正确的是（）A．臭氧（O3）是氧化物B．水是氧化物C．过氧化氢溶解于水得到的是氧化物D．含有氧元素的化合物是氧化物9.下列物质中，按单质、化合物、混合物顺序排列的是（）A．天然水、水、液态空气 B．氢气、海水、过氧化氢C．蒸馏水、矿泉水、食盐 D．汞蒸气、二氧化碳、生理盐水10.通常条件下，下列转化不能由一步反应实现的是（）A．CaO→CaCl2 B．Ca(OH)2→NaOHC．CaCO3→Ca(OH)2 D．CuSO4→FeSO411.对①碳酸氢铵、②生石灰、③甲烷、④烧碱、⑤酒精、⑥镁、⑦干冰、⑧棉花、⑨维生素C、⑩红磷等物质进行分类，下列分类中正确的是（）A．单质：⑥⑦B．有机物：③⑤⑧⑨C．氧化物：②⑩D．盐：①④12.铁、氯化铜、石灰水、稀盐酸、石灰石之间的反应关系如图所示，图中两圆相交部分（a、b、c、d）表示物质间的反应类型或主要实验现象。
专题四：物质间的相互关系我们已经学习过的单质、氧化物、酸、碱、盐等几类物质的知识，既是十分丰富的，又是比较繁杂的。
及时归纳与总结学过的知识，寻找各类物质间的相互变化关系及其规律，不仅可以了解各类物质的性质，选择合理的方法制取物质，也可以根据它们的性质来进行物质的鉴别、鉴定、除杂和提纯。
通过这样的复习，掌握好单质、氧化物、酸、碱、盐之间的关系，可以为后续的学习打下扎实的基础。
归纳整理归纳学过的的知识（重点是化学性质），用你认为适当的方式（可用条目、图或表）描述出来，与同学进行交流。
拓展延伸 一、关系图下图是一种经典的描述单质、氧化物、酸、碱和盐相互关系的关系图。
它包含着很丰富的内容。
请思考下列问题：1、方框内应填入那一类物质？2、你能看出其中的“奥妙”吗？3、这个关系图有什么用途？ 二、关系图部分解读现将上图中两纵行“酸性氧化物—酸—盐”、“碱性氧化物—碱—盐”所围绕的区域内，包含的重要化学反应解读如下：（一）、重要反应规律1、部分酸性氧化物 + 水→ 含氧酸CO 2 + H 2O =====H 2CO 3 2、部分碱性氧化物+水→ 碱溶液 CaO + H 2O =====Ca(OH)23、酸性氧化物+碱溶液 → 盐 + 水 CO 2 +Ca(OH)2====CaCO 3↓+ H 2O4、 碱性氧化物 + 酸 → 盐 + 水 CaO + 2HCl ====CaCl 2 + H 2O5、 碱 + 酸 → 盐 + 水 NaOH + HCl ==== NaCl+ H 2O6、盐 + 酸 → 新盐 + 新酸 AgNO 3 + HCl === AgCl ↓+ H NO 37、盐溶液 + 碱溶液 → 新盐 + 新碱CuCl2 +2NaOH ===== 2NaCl + Cu(OH)2↓8、盐溶液 + 盐溶液新盐 + 新盐Na2CO3+ CaCl2=====CaCO3↓ + 2 NaCl注：上述4~8五类反应属复分解反应。
（二）复分解反应发生和完成的条件初中化学中所涉及到的复分解反应，主要是酸、碱、盐等化合物在溶液中发生的反应，这类反应的实质是化合物离解生成的离子在溶液中相互之间发生了反应。
当两种物质在溶液中互相交换离子时，阴阳离子结合生成难电离的物质，如沉淀、气体、或水等，就会是溶液中的这些离子明显减少，反应就向着难电离的物质——沉淀、气体、或水的方向进行。
针对上述情况，我们可以将初中阶段所涉及到的复分解反应发生和完成的条件归纳为下列两句话：发生条件：无酸参加，碱盐要溶。
完成条件：生成↑（气体）、↓（沉淀）或水。
问题1复分解反应不能生成的物质是。
①单质②氧化物③酸④碱⑤盐A、①②B、②④C、③⑤D、①【分析】复分解反应的生成物，根据关系图解读可知，可以是盐和水、酸和盐、碱和盐、盐和盐，其中易分解的酸又生成氧化物和水，如H2CO3，可分解成CO2和H2O。
【答案】 D问题2下列各级物质，能在酸性溶液中人量共存，且溶液是无色、透明的是( )A.Na2C03，MgS04，NaCI、K2S04B.CuS04、 KCI、NaN03、 CaCl2【分析】解答本题时应特别注意题中的附加条件“酸性溶液”和“无色、透明溶液”。
A中Na2C03不能在酸性环境中存在故排除：B中CuS04为蓝色，故B错误；C中Na2S04和BaCl2可发生复分解反应，即不能大量共存，故C不止确。
【答案】 D问题3如何证明某化肥样品为硫铵?用化学方程式表示。
【分析】硫铵即硫酸铵，它的化学式为(NH4)2S04，由NH4+和SO2-4构成，因而需用化学方法分别或同时证明两种离子的存在。
【答案】有两种方法：①加两种试剂：Ca(OH)2和BaCl2(NH4)2SO4+Ca(OH)2=CaS04+2NH31+2H2(NH4)2S04+BaCl2=BaS04+2NH4C1 ②用一种试剂；Ba(OH)2(NH4)2S04+Ba(OH)2=BaS04↓+2NH3↑+2H2问题4有A、B、C、D、E、F六种物质的稀溶液，已知它们分别是K2CO3、BaCl2、Ca(NO3)2、NaCl、H2SO4、AgNO3中的某一种溶液。
下图为常温时上述溶液两两混合的部分实验现象，其中“↓”表示生成沉淀，“↑”表示生成气体，“－”表示无明显现象或生成微溶物。
请回答下列问题：（1）在下图中的空格内用“↓”“↑”“－”表示出对应反应的实验现象。
（2）F是。
ABC ↓ D↓E ↓ — F——↓—【分析】根据左图中的反应现象尽可能的推断出各物质：由于其中条件最足的是B 物质，根据它与其它物质反应的现象，可推测是H 2SO 4。
由此，与B 反应生成气体的C 是K 2CO 3，与B 反应生成沉淀的A 是BaCl 2。
剩下的物质中与A 反应生成沉淀的D 物质因该是AgNO 3。
再根据剩下的NaCl 和Ca(NO 3)2中与C 物质混合没有现象的是NaCl ，因此E 是NaCl ，那么F 是Ca(NO 3)2。
根据推断出的物质和小资料，在空格中标出其它物质间相互反应的现象。
【答案】（1）如右图所示：（2）硝酸钙[或Ca(NO 3)2]学以致用一、选择题（每小题只有一个选项符合题意） 1、常温下，某反应M + N → 盐 + 水，其中M 、N 的类别不可能是 （ ）A. 酸、碱B.单质、氧化物C.氧化物、酸D.氧化物、碱 2、在Mg 、MgO 、Mg(OH)2、H 2SO 4和CuSO 4溶液中，能生成MgSO 4的方法有（ ）A. 3种B. 4种C. 5种D. 6种3、下列有关酸、碱、盐的说法中，错误的是（ ）A.酸根中可能含有氧元素B.盐中可能含氢元素C.碱中一定含有氢元素和氧元素D.盐和碱中一定含有金属元素 4、在AgNO 3、KNO 3和Cu(NO 3)2的混合溶液中，加入一定量的铁粉充分反应后，过滤、洗涤，将滤渣放入盐酸中有气泡产生，则滤液中存在的阳离子可能是（ ）A.Cu 2＋B.只有Fe 3＋C.只有Fe 2＋D.K ＋、Fe 2＋5、将一套如图所示的密闭装置放在天平上，使天平平衡，经过一段时间后，出现的情况是A.指针偏左，食盐溶液一定变浓，烧碱变质B.指针偏左，食盐溶液一定变浓，烧碱潮解C.指针偏右，食盐溶液一定变浓，烧碱潮解D.指针偏右，食盐溶液一定饱和，烧碱潮解小资料部分盐的溶解性表（20℃） NO 3-Cl-SO 42-CO 32-Ba 2+ 溶 溶 不溶 不溶 Ca2+溶 溶 微溶 不溶 Ag +溶不溶微溶不溶6、严冬我国北方某些城市曾用食盐融雪，造成土壤中含盐浓度偏高，使路旁树木死亡。
目前专家已研究出一种新型融雪剂，既能融化冰雪，又能起施肥养护树木的作用。
具有上述作用的新型融雪剂是（ ）A. 氯化钠 氯化钙B. 氯化钠 氯化镁C. 氯化钠 醋酸钙镁 D 尿素 硝酸钙 硝酸镁 7、在一定条件下，下列转化不能由一步反应实现的是（ ） A.CO→CaC03 B.HCl→NaCl C.Fe→FeSO 4D.Ca(OH)2→NaOH 8、下列物质露置空气中质量减小的是（ ）A.浓盐酸B.浓硫酸C.氢氧化钠D.氯化钠9、初中化学教材中“家庭小实验”是利用家庭日常生活用品进行化学学习和探究的活动。
食盐、食醋、纯碱等均为家庭厨房中常用的物质，利用这些物质你能完成的实验是（ ）①检验自来水中是否含氯离子 ②鉴别食盐和纯碱 ③检验鸡蛋壳能否溶于酸 ④除去热水瓶中的水垢 A.①②③④ B.①③ C.②④ D.②③④10、溶液的碱性强弱跟溶液中OH -的数量有关。
一定体积的溶液中OH -数量越多，则溶液碱性越强。
10%的NaOH 溶液（密度为1.1g/cm 3）与10%的KOH 溶液（密度也为1.1g/cm 3）相比较，碱性更强的是（ ） A.NaOH B.KOH C.一样强 D.无法比较11、泉州是白蚂蚁的高发地区，白蚂蚁会蛀蚀木头，它分泌的蚁酸是一种酸，还能腐蚀很多建筑材料。
下列建筑材料最不容易被白蚂蚁腐蚀的是（ ）Ａ.钢筋 Ｂ.铜制品 C.大理石 D.铝合金12、下图中“—”表示相连的物质间在一定条件下可以反应，“→”表示甲在一定条件下可以转化为戊。
下面四组选项中，符合右图要求的是（ ） 甲 乙 丙 丁 戊A Al H 2SO 4 NaOH CuCl 2 Al 2O 3B HCl Zn H 2SO 4 Fe AgCl 2C C CuO HCl O 2 CO DNa 2CO 3Ca(OH)2NaOHHClCO 213、为研究化肥对农作物生长情况的影响，研究人员在相同条件下，在实验室田地里施用等量有效成分的化肥，对小麦的产量进行对比研究。
下表（“√”表示施用化肥，“×”表示没有施用化肥）显示三年实验的结实验用田 施用化肥情况 小麦收成的果：根据上表，以下说法中错误．．的是：（ ） A.氮肥可增加小麦的产量B.对于增加小麦的收成，氮肥比钾肥效果好 C.没有施肥，小麦不能生长 D.同时施用含N 、P 、K 的化肥可获得最大的小麦产量 二、填空题14、现有Cu 、Cu0、Cu(0H)2、CaC03、AgN03溶液、盐酸，各取少量两两混合，则可以发生的化学反应共有 个；其中有 个反应可以生成水；有 个属于置换反应。
15、某课外兴趣小组，确立了“酸碱中和生成的正盐溶液的性质”作为研究课题，在研究中他们发现，正盐虽然不能电离出氢离子或氢氧根离子，但是其溶液却不一定呈中性，有的呈酸性，有的呈碱性。
为什么呢？盐溶液的酸碱性与什么有关呢？由“组成、结构决定物质性质”的观点出发，他们又进一步从组成特征上去找原因, 发现正盐溶液的酸碱性与对应的酸和碱的强弱有关。
他们将实验结果统计如下：酸碱相应的正盐溶液的pHHCl （强酸） NaOH （强碱） NaCl 7 H 2SO 4（强酸） KOH （强碱） K 2SO 4 7 H 2CO 3（弱酸） NaOH （强碱） Na 2CO 3 > 7 H 3PO 4（弱酸） KOH （强碱） K 3PO 4 > 7 HNO 3 （强酸） Cu(OH)2 （弱碱） Cu(NO 3)2 < 7 HCl （强酸）Fe(OH)3 （弱碱）FeCl 3< 7⑴ 请你根据上表归纳出正盐溶液的酸碱性与对应酸、碱的强弱关系： 强酸和强碱生成的正盐溶液呈中性；强碱与弱酸生成的正盐溶液呈碱性；强酸与弱碱生成的正盐溶液呈酸性 。
⑵ 根据他们的发现，请你判断硝酸钠、硝酸铁、硫酸铜、氯化钾、磷酸钠、碳酸钾六种溶液的酸碱性，其中溶液呈酸性的是 、呈碱性的是 、呈中性的是 。
16、酸碱反应与人们的日常生活和生产有密切的关系。
⑴由于人的胃里有_______，因此胃液分泌过多会引起胃病，服用含有氢氧化铝的药 物可缓解病痛。
