二年级数学退位减教案

二年级上册数学教案
第2单元第二课时：退位减
教学目标
1.理解退位减法的概念，能够应用退位减法进行简单的计算。

2.能够熟练进行两位数减一位数的退位减法运算。

3.培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。

教学重点
1.退位减法的概念和运用。

2.两位数减一位数的退位减法运算。

教学准备
1.教师准备好课件和教学辅助材料。

2.班上预先准备好纸和笔供学生使用。

3.准备练习题目用于课堂练习。

教学过程
1. 导入新知识
教师通过展示示例让学生了解退位减法的概念，并激发学生的学习兴趣。

2. 探究方法
•让学生观察退位减法的运算规律。

•引导学生发现退位减法与正常减法之间的差异。

3. 操练环节
1.让学生结合练习题进行练习，巩固退位减法的运算方法。

2.指导学生如何正确进行退位减法的计算，纠正他们可能出现的错误。

4. 拓展练习
让学生完成更具挑战性的练习题目，提高学生运用退位减法解决问题的能力。

课堂小结
通过本节课的学习，学生掌握了退位减法的运算方法，并能够熟练应用于实际问题中解决。

课后作业
完成教师留下的练习题目，巩固退位减法的运算方法。

拓展阅读
学生可以通过练习更多的数学题目来加深对退位减法的理解和掌握。

以上是《第2单元第二课时退位减》的教案内容，希望能够帮助学生更好地掌握这一数学知识点。

人教版数学二年级上册《退位减》教学设计一. 教材分析《退位减》是人教版数学二年级上册第五单元的教学内容，主要让学生掌握退位减法的计算法则及实际应用。

教材通过例题和练习，使学生能够理解和运用退位减法，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了整数的加法和减法，对基本的计算法则有一定的了解。

但学生在进行退位减法运算时，容易出错，对退位减法的理解和运用还不够熟练。

因此，在教学过程中，需要帮助学生巩固已有的知识，提高退位减法的运算速度和准确性。

三. 教学目标1.让学生掌握退位减法的计算法则，能够正确进行退位减法运算。

2.培养学生的数学思维，提高学生解决问题的能力。

3.激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神和自主学习能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握退位减法的计算法则，能够正确进行退位减法运算。

2.教学难点：理解退位减法的运算过程，能够灵活运用退位减法解决实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境的创设，让学生理解和掌握退位减法的运算规则。

2.游戏教学法：设计有趣的数学游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3.合作学习法：引导学生分组讨论和合作解决问题，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教学PPT：制作含有生动图片和动画的PPT，帮助学生理解和记忆退位减法的运算规则。

2.练习题：准备适量的练习题，用于巩固学生的退位减法运算能力。

3.教学道具：准备一些小卡片、小棒等教学道具，帮助学生形象地理解退位减法。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些生活中的减法问题，引导学生运用已知的减法知识进行解答。

通过提问，了解学生对减法的掌握程度，为新课的学习做好准备。

2.呈现（10分钟）讲解退位减法的运算规则，通过PPT动画演示退位减法的运算过程，让学生直观地理解退位减法。

同时，结合生活中的实例，让学生了解退位减法的实际应用。

3.操练（10分钟）让学生进行退位减法的运算练习，分为基础练习和提高练习。

人教版二年级下册数学《退位减法》教学设计一. 教材分析人教版二年级下册数学《退位减法》是根据我国《义务教育数学课程标准》编写的，主要目的是让学生掌握退位减法的基本运算方法，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。

本节课的内容包括不退位减法和退位减法两种运算方法，重点是让学生理解退位减法的运算规律，能够正确熟练地进行退位减法运算。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了不退位减法的运算方法，对于退位减法，他们可能存在以下问题：1. 不理解退位减法的运算规律；2. 不会正确地进行退位减法运算；3. 在运算过程中，容易出错，如忘记退位，或者退位不正确等。

三. 教学目标1.让学生掌握退位减法的基本运算方法；2. 培养学生的运算能力和逻辑思维能力；3. 培养学生独立思考和合作交流的能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握退位减法的运算方法，能够正确熟练地进行退位减法运算。

2. 教学难点：让学生理解退位减法的运算规律，以及如何在运算过程中正确地进行退位。

五. 教学方法采用“引导发现法”和“实践操作法”进行教学。

通过引导学生发现退位减法的运算规律，让学生在实践操作中掌握退位减法的运算方法。

六. 教学准备1.教学PPT；2. 练习题；3. 教学卡片；4. 学生分组。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过PPT展示一些不退位减法的题目，让学生进行解答。

然后提出退位减法的问题，引发学生的思考。

2.呈现（10分钟）通过PPT呈现退位减法的运算规律，让学生观察和思考。

引导学生发现退位减法的运算规律，并让学生用自己的语言进行表达。

3.操练（10分钟）让学生进行退位减法的练习，教师巡回指导。

对于学生出现的问题，及时进行纠正和讲解。

4.巩固（5分钟）通过PPT展示一些退位减法的题目，让学生进行解答。

对学生的答案进行评价和反馈。

5.拓展（5分钟）让学生进行一些退位减法的游戏，提高学生的兴趣和积极性。

6.小结（5分钟）让学生总结本节课所学的内容，教师进行补充和讲解。

2023年人教版小学二年级数学上册《退位减》教案（通用篇）小学二年级数学上册《退位减》教案篇1教学内容：课本第54-55页例题，想想做做第1-4题。

教学要求：教学退位减，先教学只有一次退位的减法，再教学连续退位的减法。

教学重点：教学连续退位的减法。

教学难点：能正确的进行计算。

教具打算：挂图、小黑板教学过程：教学过程自我加减一．复习1．口算：13－612－433－632－443－662－4口算第2、3行时，要求说出过程，师办板书得数。

问：当个位上的数不够减时怎样算？师：当个位上不够减时，就从十位上也就是他的前一位上退出1，然后合起来再减。

2．用竖式计算。

623－41253－4指名板演，再说说百以内笔算减法是怎样算的。

3．引入新课：刚刚我们看到，笔算减法时，要先把相同数位对齐，从个位减起，个位不够减，就从前一位退1，在本位上加10再减。

这节课我们将用这样的方法来接着学习千以内的笔算减法。

（板书课题：退位减）二．新授1．教学例题。

问题1：瞧！书架上有这么多的书。

儿童小说比民间故事多多少本？你会算吗？（学生在草稿纸上算一算。

）1）指名板演。

2）请不会计算的小挚友说一说，你在哪儿遇到问题不会做了？3）不够减时，应当怎么办？教学过程自我加减4）明白吗？你来试试看，这回能做了吗？5）让学生再试着做一做6）核对答案。

问题2：民间故事比童话少多少本？1）学生自己算一算，再小组探讨。

2）你们又遇到什么问题了？（向十位借一后，十位又不够减了。

）3）以前不够减时我们怎么办的？（向前一位借一。

）4）师示范，边做边说。

5）生跟着自由说一说。

6）自己在草稿纸上算一算。

7）用减法计算时要留意些什么？8）四人小组互说后在全班汇报。

三．巩固练习1．想想做做第1题。

1）自己完成这些题目，并说一说你计算的过程。

2）生边说，边做。

3）请三位小挚友上来做。

4）自己验算。

2．想想做做第2题。

1）这题完成在本子上，并要验算。

2）指名板演。

3）集体检查并订正。

人教版数学二年级上册《退位减》教案(2)一、教学目标1.理解退位减法的概念，能够通过实际操作掌握退位减法的计算方法。

2.通过实例练习，培养学生运用退位减法解决实际问题的能力。

3.培养学生的耐心和动手能力，提高他们的数学思维和逻辑推理能力。

二、教学重点和难点重点1.理解退位减法的概念。

2.掌握退位减法的计算方法。

难点1.学生们掌握退位减法的过程中可能出现进位不准确的情况，需要耐心指导和纠正。

三、教学准备1.教师准备：教案、黑板、粉笔、教具等。

2.学生准备：学生文具。

四、教学过程1. 导入教师通过生活中的实际例子引入本节课的主题，引起学生的兴趣，如：“小明买了5本书，又买了3本，他一共买了多少本书呢？”2. 讲解1.通过示范计算一个简单的退位减法题目，引导学生理解退位减法的计算方法。

2.引导学生观察计算过程中的规律，帮助他们理解进位和退位的概念。

3. 练习让学生分组进行练习，老师巡视指导，及时纠正错误，帮助学生掌握退位减法的计算方法。

4. 拓展结合实际生活中的问题，让学生灵活运用退位减法进行计算，培养他们的解决问题能力和数学思维。

5. 总结回顾本节课的重点，总结退位减法的计算方法，鼓励学生多加练习，巩固所学知识。

五、教学反思本节课通过生动例子和实际练习帮助学生理解了退位减法的概念和计算方法，但部分学生在进位和退位的概念理解上仍存在困难，下节课需要针对这一问题加强讲解。

六、作业布置相关退位减法的练习题目作业，鼓励学生多加练习，加深对知识的理解。

七、扩展阅读了解退位减法在实际生活中的应用场景，如商场结账、计算投资收益等。

通过本节课的学习，学生们对退位减法有了更深入的了解，掌握了基本的计算方法，并提高了解决问题的能力。

继续加强练习和巩固，相信学生们一定能够熟练运用退位减法解决实际问题。

小学二年级数学教案退位减法9篇退位减法 1教材分析本练习安排了11道练习题，充分体现对本单元的综合复习：第1题是借助找差是6的一组算式，熟悉退位减法表；第2题是利用看图计算的形式沟通加减法之间的联系，为“想加算减”巩固思路；第3题是式题计算的混合练习，题量多、综合性强，目的是提高计算的准确性和流畅性；第5题是由一道加法题算两道减法题，集中巩固“想加算减”的计算思路；第4、6、9、11题都是情境题；第7题是以直观统计表的形式提供解决问题的信息和数据，体现数学与现实生活的密切联系；第8题是混合练习题。

学情分析20以内的退位减法，可以着重复习退位减法的算理和算法。

这部分内容对于一些学困生来说是一个大难题。

因此，在复习时可以多让学生说一说，在平时多安排一些练习，争取让每一个人都达到要求的运算速度和正确率。

对于计算方法，不作统一要求，只要学生能正确、迅速地进行计算就可以了。

教学目标1.学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算20以内的退位减法。

2.学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。

教学重点20以内的退位减法，退位减法的算理和算法。

教学难点培养学生综合运用知识的能力。

教学准备口算卡教学过程：一.1.口算。

15-8 13-5 12-6 15-7 9+811-7 14-6 14-8 16-7 18-9（小火车齐练，集体订正）评讲：14-8=？你是怎样想的？还有不同的想法？2.笔算竞赛 25页8题（目的：积发学生学习兴趣，提高计算能力。

）二.用数学。

1.（出示24页第4题图）请学生仔细观察。

①问：你从图中知道了什么信息？你能根据这些信息提出什么数学问题？先同桌互说，然后全班说。

（指名3----5人回答）②你能列出算式吗？试一试。

（学生独立完成后与同桌互相说一说：我为什么这样列式？）③等于几？你是怎样想的？还有其它的想法吗？2.（出示25页第6题图）①学生独立完成。

②集体订正，说一说你是怎样想的？还有其它的想法吗？3.联系生活编题。

人教版二年级上册数学《退位减》优秀教案一. 教材分析《退位减》是人教版二年级上册数学的一章内容，主要讲述了退位减法的运算方法。

本章内容是在学生已经掌握了100以内加减法的基础上进行的，通过本章的学习，使学生能够掌握退位减法的运算规律，提高学生的运算能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的运算基础，对于100以内的加减法有一定的掌握。

但是，退位减法的运算规律对于学生来说是一个新的概念，需要通过实例讲解和练习来使学生理解和掌握。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握退位减法的运算规律，能够正确进行退位减法的运算。

2.过程与方法：通过实例讲解和练习，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的耐心和细心。

四. 教学重难点1.重点：使学生掌握退位减法的运算规律。

2.难点：理解退位减法的运算过程，能够正确进行退位减法的运算。

五. 教学方法采用实例讲解、练习、小组讨论等教学方法，通过生动有趣的实例，使学生理解退位减法的运算规律，并通过大量的练习，使学生能够熟练掌握退位减法的运算方法。

六. 教学准备1.教材：人教版二年级上册数学教材。

2.课件：相关的教学课件和实例。

3.练习题：一定数量的练习题，以便进行课堂练习和巩固。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的实例，引出退位减法的问题，激发学生的兴趣。

例如，用一幅图片展示10个苹果，然后拿走3个苹果，问还剩下几个苹果？2.呈现（10分钟）讲解退位减法的运算规律，通过具体的例子，使学生理解退位减法的运算过程。

例如，35减去27，先从个位数开始减，5减去7不够，就需要从十位数借1，变成15减去7，最终得到8。

3.操练（10分钟）让学生进行退位减法的练习，通过大量的练习题，使学生能够熟练掌握退位减法的运算方法。

教师可以给予一定的指导，帮助学生解决问题。

4.巩固（10分钟）通过一些有趣的游戏或者竞赛活动，使学生巩固退位减法的运算方法。

2.2.2 退位减（教案）-二年级上册数学人教版一、教学目标1. 让学生掌握退位减的计算方法，并能正确进行计算。

2. 培养学生良好的计算习惯和数学思维。

3. 培养学生合作交流的能力。

二、教学内容1. 退位减的概念和计算方法。

2. 100以内的退位减计算。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握退位减的计算方法，正确进行计算。

2. 教学难点：理解退位减的原理，熟练运用退位减进行计算。

四、教学准备1. 教学课件或黑板。

2. 练习题。

五、教学过程1. 导入新课通过创设情境，引导学生复习减法的基本概念，为新课的学习做好铺垫。

2. 探究新知（1）教师引导学生观察退位减的算式，让学生发现退位减的特点。

（2）教师讲解退位减的计算方法，引导学生理解退位减的原理。

（3）教师举例演示退位减的计算过程，让学生跟随练习。

3. 巩固练习（1）教师出示练习题，让学生独立完成。

（2）教师对学生的练习进行点评，纠正错误。

4. 小组合作（1）教师将学生分成小组，每组选一名组长。

（2）教师给出练习题，要求学生在小组内合作完成。

（3）教师巡回指导，解答学生的疑问。

5. 课堂小结教师引导学生总结本节课所学内容，加深对退位减的理解。

六、课后作业1. 完成课后练习题。

2. 家长签字确认。

七、教学反思1. 教师应关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略。

2. 教师应注重培养学生的计算习惯和数学思维。

3. 教师应加强与学生的互动，提高课堂氛围。

八、教学评价1. 学生能正确进行退位减的计算。

2. 学生能理解退位减的原理。

3. 学生能积极参与课堂活动，与同学合作交流。

九、教学资源1. 教学课件或黑板。

2. 练习题。

3. 教学视频或音频。

十、教学建议1. 教师应注重培养学生的计算能力和数学思维。

2. 教师应关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问。

3. 教师应加强与学生的互动，提高课堂氛围。

十一、教学拓展1. 教师可以引导学生探索更多的退位减计算方法。

2.2.2 退位减（教案）二年级上册数学人教版我今天要教的是二年级上册数学的2.2.2节，退位减。

这部分的内容主要是让学生掌握减法的基本运算规则，特别是退位减的运算方法。

我的教学目标是让学生能够理解退位减的概念，并能够熟练地进行退位减的运算。

我希望通过今天的教学，让学生能够掌握退位减的运算方法，并且能够灵活运用。

在教学的过程中，我会重点讲解退位减的运算规则，并且通过例题的方式让学生理解和掌握。

我会让学生通过实际的操作和练习，来加深对退位减的理解和掌握。

为了今天的教学，我已经准备好了相关的教具和学具，包括黑板、粉笔、教学卡片和练习本等。

这些教具和学具将帮助我更好地进行教学，同时也让学生更好地理解和掌握知识。

在讲解的过程中，我会设计一些随堂练习，让学生及时地进行练习和巩固。

我会及时地给予学生反馈，帮助他们更好地理解和掌握知识。

在板书设计上，我会将退位减的运算规则和步骤清晰地展示给学生，让他们能够一目了然地理解和掌握。

对于作业的设计，我会布置一些有关退位减的练习题目，让学生在课后进行巩固和复习。

我会选择一些具有代表性的题目，让学生通过解答题目来加深对退位减的理解和掌握。

课后，我会进行反思和拓展延伸。

我会思考今天的教学是否达到了预期的效果，学生是否掌握了退位减的运算方法。

同时，我也会思考如何进一步拓展和延伸学生的知识，让他们能够更好地应用所学的知识。

这就是我今天的教学计划，我希望能够通过今天的教学，让学生能够掌握退位减的运算方法，并且能够灵活运用。

重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点是我需要特别关注的，它们对于学生理解和掌握退位减法至关重要。

我需要重点讲解退位减的概念。

退位减对于二年级的学生来说是一个新的概念，他们可能对于减法运算只接触过不退位的计算方法。

因此，我需要通过生动的例子和直观的教具，让学生理解退位减的必要性及其运算规则。

我会强调，当被减数中的某一位小于减数中对应位的时候，我们需要向前一位借位，这就是退位减。